中班防震教育教案20篇.docx

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1、中班防震教育教案20篇 第1篇教案活动目标：1、通过军事演习，训练幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全撤离地下通道。2、教育幼儿碰到地震时能遵从老师的统一指挥，作出基本的打火犯罪行为。3、培育幼儿防震减灾的安全意识和自我维护能力。活动准备工作：1、教师幼儿共同搜集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。2、介绍地震央打火的基本常识。活动过程：一、听音乐1、恳请幼儿闭着眼睛听音乐，使幼儿体会地震时天崩地裂的感觉。教师观测幼儿的表情。2、听到回去音乐回答：音乐整体表现的就是什么事情？（地震时的声音）幼儿听到了音乐以后存有什么感觉？（惧怕、害怕）鼓励幼儿说道说道自己的体会和体会。晓得碰到地

2、震时不要醒，必须遵从老师的统一指挥，有序地撤走可以防止危害的出现。那地震去了我们必须怎么办？二、幼儿独立自主展开撤走演练幼儿根据探讨的结果按自己的方法展开演练，教师对幼儿的演练搞观测记录。三、幼儿评价自己的撤走演练四、教师对幼儿的撤走演练刊登自己的观点，讲诉观测记录，总结幼儿的演练效果（教师从幼儿的撤走路线，撤走时的动作展开评价）五、教导幼儿安全有效率的撤走1、自学恰当的撤走动作。2、回答：我们撤走的时候如何在运动的过程中维护自己？幼儿探讨找寻最有效率的维护方法。（双手心口、上半身向前伸展，快速撤走）第2篇教案坚强的消防队员(体育)一、 设计意图为了消除幼儿过去单一地、机械地恶搞教师动作展开练

3、的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参予游戏，使幼儿在游戏中不仅自学锻炼身体的基本动作技能，也使幼儿在游戏中学可以自己积极探索、尝试，体验游戏增添的快感。二、 目标与任务1、 练跑、走、扣、冲等结合的动作;2、 对幼儿展开维护动物、，维护森林、保护环境教育;3、 培育幼儿相互合作的精神。三、 游戏器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。四、 游戏玩法1、 角色分配：教师消防队短;幼儿消防员2、 某消防训练基地，消防员正在展开训练，忽然，收到火警119指挥中心命令，市郊森林出现大火，全体官兵前往起火现场展开救火，救治被大火围攻的动物，经过惨烈的战斗，终于把火驱散，救

4、回了被围攻的小动物。3、 规则：A、严苛按照游戏路线展开游戏;B、注意安全。坚强的消防队员 第3篇教案活动目标1.培育幼儿的自我保护意识。2.教育幼儿不随意拒绝接受陌生人的东西、不给陌生人进门、不跟陌生人跑。活动trained1.图片1幅2.课件活动过程一、出具图片，鼓励幼儿观测并讲诉图片内容，这就是谁?你熟识他吗?我们把自己不熟识、不俱备的人称作陌生人。观赏课件，提问幼儿：一画面中都存有谁?他们在干甚么?小姐姐为何摇头?教师展开小结：小姐姐不要陌生人的东西，她害怕陌生人可以危害她。二、自学童谣陌生人知会幼儿老师存有一首关于陌生人的童谣，恳请大家一起观赏。教导幼儿自学这首童谣，引导小朋友把这首

5、童谣说道给小弟弟、大mm听到。三、鼓励幼儿探讨：陌生人为何可以送礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西?鼓励幼儿展开讨论，使幼儿晓得陌生人给小朋友礼物就是存有目的的，有的想骗小朋友返回妈妈、爸爸;有的想骗小朋友至他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送来的礼物蒙蔽，而上当受骗。附于：童谣： 陌生人陌生人给喝的，我不要陌生人领有我跑，我不往，陌生人送礼物，我不要，陌生人去敲打们，我不上开。第4篇教案活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、初步掌控几种打火灭火的方法与技能，晓得拨通火警电话119，提升自我维护能力。3、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何自我维护。活动准备工作：1、一幼儿

6、扮成“火大王”。(头戴火头饰，身着红衣服，披著白外套)2、蜡烛紧固在瓶子里幼儿每人一根;玩具电话每人一部;烫手绢置于盆里。3、幼儿操作方式材料：硬纸板、一瓶水若干、4、课件;消防车的声音。活动过程：一、已经开始部分：一幼儿扮成“火大王”，引发幼儿兴趣，引入活动。“我就是火大王，我的本领TNUMBERGHC了，我能够损坏房屋、损坏树木，我谁也不怕，哈哈哈!”二、基本部分：1、摆火灾课件，鼓励幼儿观赏。师：“小朋友，刚才火大王说道它那么难受，咱们看一看它存有多难受?”2、鼓励幼儿分析、探讨引发火灾的几种常用原因。师：“大火这么可怕，那火灾就是怎样出现的?(幼儿探讨)那我们必须怎样防止出现火灾呢?(

7、幼儿探讨)师直观小结。3、鼓励幼儿讲诉打火的方法。师：“假如，着大火了你可以怎么办呢?(个别讲诉、演出)师小结几种打火方法：用湿毛巾套住口鼻，伸手灭火;大声呼救声;如果衣服起火了，在地上打转救火;拨通119火警电话等。4、教导幼儿拨通火警电话。师：“有的小朋友说道拨通119火警电话，那必须怎样拨通火警电话呢?(恳请一幼儿上来模拟)拨通火警电话时应先说道，叔叔，你好!我叫做什么，我家住在哪里?恳请幼儿练拨通火警电话119。摆课件，出具消防队员救火情景。(大家看看，拨通火警电话后，消防叔叔及时赶往就把大火驱散了。小朋友，你们现在都会拨通火警电话了，但咱们能够无法随便挥着玩玩呢?对，无法随便拨通火警

8、电话。5、幼儿操作方式：大实验：将蜡烛点燃。师：“刚才我们晓得了出现大火时的一些打火的办法，那着小火时应怎么办呢?老师给每位小朋友准备工作了一根蜡烛，它就代表小火，老师送给大家准备工作了一些能够救火的材料，现在小朋友你自己挑选一种方法慢将烈火驱散吧。大家都就是用什么方法把火驱散的呢?(恳请幼儿讲诉)教师小结：小朋友，小火就能够引发大火，所以我们无法随便玩火。三、完结部分：出具起火图片和消防声音，使幼儿用湿毛巾套住口鼻慢出来教室。师：“假如，我们教室里起火了，浓烟滚滚，使我们甩掉吧!”第5篇教案目标：鼓励幼儿观测冷却现象，介绍火的用途与危害，加深幼儿安全防雷的意识。初步懂处事必须小心，碰到不幸不

9、惊慌失措，并设法化解。协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。准备工作：蜡烛若干支，小、中、大玻璃杯，大烤炉等。过程：1、冷却蜡烛熄灭几支蜡烛，观测蜡烛冷却的过程。特别注意火焰的颜色、形态，认知火收到的光和热。将一张纸用烛火熄灭，观测纸冷却的过程。使幼儿用手在蜡烛附近煮一煮，并说说道存有什么感觉。教师告诫幼儿火能插满许多东西，火会烧伤手指和皮肤。无法随便玩火。2、玻璃杯灭火器教师用一个杯子夹住正在冷却的蜡烛，观测火焰点燃的全过程。鼓舞幼儿思索火被点燃的原因(冷却须要空气)。用大、中、大三个玻璃杯遮住三支冷却的蜡烛，观测三个杯子里哪两支蜡烛先点燃。想一想为什么三支蜡烛点燃的时间相同(大小杯内空

10、气的多少相同，影响冷却的时间)。3、探讨火存有哪些用途?(做饭、生火、照明设备等)。火对人存有什么危害?(例如烧伤皮肤、焚毁房屋、森林)。怎样避免火增添的灾害?教师在幼儿探讨的基础上，了解一些安全防雷措施。例如不要随意玩火，无此火炉附近玩玩易燃物，不放鞭炮等。4、恳请幼儿参予搞小食，然后用小烤炉蒸煮小食。实际体验火给人增添的欢乐。建议：教师在鼓励幼儿重新认识火的同时，必须特别强调安全防雷建议。消防安全儿歌小朋友，不玩火，不想父母喝苦果。不抓著用火和电，自我维护就是关键。火警电话119，出现火灾不乱跑。心不慌、意不乱，按照顺序快撤离。烫毛巾，捏口鼻，身体前屈头底地。防雷科学知识必须牢记，人人夸赞

11、我不好宝宝。消防安全儿歌小朋友恳请忘记，别拎火烛玩游戏，小心火灾随时起至。火灾灭火必须牢记，步入公共场所里，灭火方向看看认真。万一火灾冷却起至，看见浓烟别着急，先拎湿巾捏口鼻，快快拿住向后移。忘记别淬火场里。【活动思考】这文言所使用的教学方法存有诗歌激情引入法，独立自主写作教学法、心灵体验写作教学法，自学方法主要就是独立自主合作自学。诗歌激情引入法其实就是创设一个自学情境，为学生沉醉在至课文意境中去搞一个铺垫。独立自主写作教学法就是非政府学生按自己讨厌的方式展开写作课堂教学，由整体认知至深入细致地品味文章的意蕴。心灵体验写作法就是鼓励学生在写作实践中体会语言的深沉的内涵，体验作品展现出的生活，

12、体验作品震撼人心的意境。独立自主合作自学法基本横跨于整个自学过程，在独立自主写作和心灵体验的过程中都会用上，主要就是使同学与同学之间、同学与老师之间产生思维的相撞，分解成思想的火花。在这个过程中，老师始终都就是在鼓励学生展开独立自主的自学和探究。第6篇教案一、活动目标(一)提升安全意识，自学溺亡安全的有关科学知识，在自学中进一步增强与同学的合作交流意识。(二)初步介绍溺亡安全的有关内容，建议每一个幼儿都必须提升安全意识。(三)自己能够发生改变生活中不严格遵守溺亡安全的不良习惯，提升对生活中违背安全原则的犯罪行为的分辨能力。(四)考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。(五)能够积极主动

13、出席游戏活动，并学会自我维护。二、活动准备工作事先介绍有关溺亡安全的有关内容、课件三、活动过程(一)谈话导入师：小朋友，现在就是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?回答：天气渐渐显得很热了,你们冷了怎么办?可是有些小朋友因为冷就悄悄回去河里、池塘里泡澡，你们想要晓得他们回去泡澡出现了什么事吗?说你们，存有好几个小孩下河泡澡被溺死了，他们再也见到没自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出具课件)(二)严防溺亡教育师：大朋友们，我们怎样并使自己不能出现溺亡事故呢?1.教师先向幼儿谈几点严防溺亡的科学知识要点。小结：(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假不得至江河、池塘、铁栏杆的

14、水井边等处戏水、游泳。无法独自或结伴至池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿回去玩水,下江游泳。(3)我们就是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不能游泳，如果辨认出存有幼儿摔伤掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们无法擅自上岸解救,应当大声呼唤成年人前来相救或拨通110。(三)说一说说道说道日常生活中必须怎么严防溺亡事故的出现。(四)小结：1.通过这个活动,你懂了什么?小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌控在你的手里，期望你们通过这个活动，你们必须学会珍视生命，培养自觉遵守溺亡安全原则的好习惯。活动思考：本次活动使幼儿观赏了防治溺亡的有关视频、图片，使幼儿晓得水中潜存的危险，无法

15、一个人回去水边、必须在大人的护送下游泳等，使幼儿介绍防盗溺亡的有关方法和重要性，幼儿的安全意识获得了较好提升。曹涛波活动思考：首先，使孩子们观赏严防溺亡安全教育片，使幼儿更形象直观地介绍一些防治溺亡的安全注意事项：不单独至池塘边、河边或水沟玩水、玩耍，不独自和同伴回去河边游泳，当出现同伴溺亡危险事故时及时向附近的大人求助，严禁自行非政府救助等。深化严防溺亡安全教育，并使孩子掌控抗御打火科学知识，提升抗御打火能力。王聪活动思考：本次活动我通过和孩子们观赏严防溺亡安全警告片，引入活动。大朋友们初步介绍游泳安全，在图片详尽解说员下明白：无法私自上岸，没无人看护的水域嬉戏，游泳前先搞热身运动，看见有人

16、溺亡大声呼救声等科学知识。同时也利用图片使孩子们推论游泳时搞的事，增进孩子们的印象。最后活动延展就是和家长宣传严防溺亡的科学知识，达至家园共育。教学思考：活动前，我准备工作了有关图片，以直观图片使幼儿介绍在水边玩玩很危险以及如何防止溺亡。引入活动时，我先用谈话的方式鼓励：谁晓得怎么维护自己才不能出现溺亡事件;然后通过出具相同情况下有可能发生的溺亡危险，怱图出具，使孩子先探讨后提问，问孩子图中的小朋友搞得对不对，必须特别注意什么，该怎么做。轻便的图画，轻便的语言可以使幼儿更加便利认知，增进印象。第7篇教案教育教学活动目标：1、介绍火的用途，晓得用火不当可以给人们增添灾难。2、并使幼儿重新认识“严

17、禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，晓得它们的含义，学会直观的自我维护方法。3、教育幼儿懂最基本的安全防雷科学知识，努力做到在日常生活中不玩火。活动准备工作：1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。2、有关火冷却的图片(火烧饭菜、水，天然橡胶钢铁，照明设备、生火、发电)。活动重点：介绍火的用途，晓得用火不当可以给人们增添灾难学会直观的自我维护方法。活动难点：并使幼儿重新认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，晓得它们的含义，学会直观的自我维护方法。活动方法：观察法探讨法活动过程：1、谈谈火的用处。(1)教师出具图片，观测片刻后回答：“你们晓得什么在冷却?”“小朋友想一

18、想，火可以协助我们人类搞哪些好事?”(火在冷却，火可以火烧饭菜、水，还可以照明设备、生火、播发电等等)。(2)老师总结并补足火的用途，使幼儿晓得人类的存活和发展有赖于火。2、谈谈火的益处：刚才，大家说道了许多火对人类的好处。你们晓得吗?如果用火不当， 火也就是很危险的，它一旦发动脾气去，就可以构成火灾，谁也搞不清楚。谁晓得火灾怎么出现的呢?(使幼儿晓得用火不当可以导致火灾，可以给国家和人民的生命财产造成危害。)3鼓励幼儿讲出防治火灾的方法：(1) 火柴、打火机Paulhaguet产生火的东西都无法玩玩 .(2) 小孩玩火就是非常危险的，不仅自己不玩火，看见小伙伴玩火也必须及时制止.第8篇教案防

19、洪防汛教案中三班效力人：齐延茹活动目标：1、情感目标：培育幼儿的自我保护意识及安全意识。2、能力目标：能够恰当推论哪些地方就是能够避开洪水的安全地点。3、科学知识目标：能够介绍洪水去了的一些自我维护的常识。活动准备工作：出现洪水的图片活动过程：1、出具洪水去了的场景图片，回答鼓励幼儿思索：教师：“图中出现了什么事情?”“洪水对我们的生活会增添哪些危害?”2、幼儿民主自由探讨、攀谈：洪水去了我们必须怎么做?教师小结：(把防洪大科学知识编制成儿歌教给小朋友)洪水去了莫惊扰，快速求助往低爬到。阻断煤气和电阀，找寻木板搞舟伐。3、播出“防洪大科学知识”的课件给幼儿观赏，使幼儿介绍一些防洪科学知识。(往

20、高处走、第一关水电门、无法在水沟边跑、无法随便喝洪水、打听游泳圈或者木盆当船)4、与幼儿探讨哪些地方就是能够避开洪水的高地? 幼儿先民主自由谈论。教师小结：(能够避开洪水的地点：低楼顶、房顶、山顶)5、恳请幼儿说道说道在我们幼儿园哪里就是能够避开洪水的高地?6、防洪安全演练。(幼儿能够有序的听到统一指挥撤走至高处。)第9篇教案孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，存有选择地教

21、会他们一些新颖的科学知识，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，对维护幼儿生命安全。活动目标1、使幼儿介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种直观原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。教学重点、难点重点：介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。难点：初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作消防标志，火灾灭火视频，儿歌视频活动过程一、出具消防标记，了解11.9就是消防日 。1.重新认识火警电话119创设情景演出(新年至了，思思和东东不好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩玩着

22、玩玩着，忽然草堆冒著起至浓烟了，他大喊出来：“不好啦，起火了!”)(1)探讨 “你怎么晓得起火了?”(2)起火了我们该怎么办呢?重点教育幼儿,天下最小能力返回火源，打听大人谋求帮。同时出具119图片，了解11.9就是消防日，同时说幼儿119就是火警电话。因为小朋友年龄还大，当存有火灾时，必须赶快返回火源，说大人恳请他们帮。二、小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧光，甚至可以把人打死，就是多么危险呀，那我们在生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢?鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。(附属图片，增进重新认识)1.防治火灾，大朋友们无法随便玩火。2.不玩玩插座、插头和电线

23、。3.无法随便燃放烟花爆竹。4.告诫爸爸不乱扔烟头。5.重新认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。三、自学火灾灭火1、观赏视频。2、探讨灭火的初步方法方法 。首先必须存有秩序，会用烫毛巾蒙住嘴巴防治烟呛得。3、幼儿练灭火的方法。四、播出消防科学知识儿歌完结。教学思考一、安全就是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活就是多姿多彩的，安全教育也应当把握住时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引发火灾，老师把握住这一生活例子并对幼儿展开了一系列的安全教育，使幼儿在真实情感中体会，更加容易接受。二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的

24、物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。最后，儿歌完结，使幼儿在歌声中记诵防雷科学知识。三、必须提升幼儿的安全质量仅靠幼儿园就是比较的，须要家长，社会的全体积极支持。以后我我更加积极主动的谋求至的家长协调，并使家长真正沦为老师的好帮手，幼儿园的不好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起著最小的促进作用。第10篇教案孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必

25、须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，存有选择地教会他们一些新颖的科学知识，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，对维护幼儿生命安全。活动目标1、使幼儿介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种直观原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。教学重点、难点重点：介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。难点：初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作消防标志，火灾灭火视频，儿歌视频活动过程一、出具消防标记，了解11.9就是消防日 。1.重新认识火警电话119创设情景演出(新年至

26、了，思思和东东不好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩玩着玩玩着，忽然草堆冒著起至浓烟了，他大喊出来：“不好啦，起火了!”)(1)探讨 “你怎么晓得起火了?”(2)起火了我们该怎么办呢?重点教育幼儿,天下最小能力返回火源，打听大人谋求帮。同时出具119图片，了解11.9就是消防日，同时说幼儿119就是火警电话。因为小朋友年龄还大，当存有火灾时，必须赶快返回火源，说大人恳请他们帮。二、小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧光，甚至可以把人打死，就是多么危险呀，那我们在生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢?鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。(附属图片，增进重新认识)1.防

27、治火灾，大朋友们无法随便玩火。2.不玩玩插座、插头和电线。3.无法随便燃放烟花爆竹。4.告诫爸爸不乱扔烟头。5.重新认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。三、自学火灾灭火1、观赏视频。2、探讨灭火的初步方法方法 。首先必须存有秩序，会用烫毛巾蒙住嘴巴防治烟呛得。3、幼儿练灭火的方法。四、播出消防科学知识儿歌完结。教学思考一、安全就是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活就是多姿多彩的，安全教育也应当把握住时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引发火灾，老师把握住这一生活例子并对幼儿展开了一系列的安全教育，使幼儿在真实情感中体会，更加容易接受。二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿

28、主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。最后，儿歌完结，使幼儿在歌声中记诵防雷科学知识。三、必须提升幼儿的安全质量仅靠幼儿园就是比较的，须要家长，社会的全体积极支持。以后我我更加积极主动的谋求至的家长协调，并使家长真正沦为老师的好帮手，幼儿园的不好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起著最小的促进作用。第11篇教案作者：张燕红/来源：苏州市级机关民治路幼儿园一、活动背景存有一次，我班积极开展了科学活动重新认识消防车，接着又参观了消防队员的军事演习，并使幼儿对消防队员的工作

29、渐渐存有了介绍。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别浅，此时，有的幼儿明确提出要玩"消防队员"的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能够较好地满足用户幼儿的心愿，使他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平，我设计了展开爬到、走、冲、均衡等综合练的活动-"小小消防队员"。二、过程史事(一)活动目标1、在活动中展开走、冲、均衡、爬等综合练，锻炼身体腿部肌肉和提升运动能力。2、存有坚强向上的精神和关怀动物的情感。(二)活动准备工作1、皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。2、绿色小帽、动物、粗水管(均

30、与幼儿人数相同)。3、红色皱纸、彩色皱纸(若干)。4、自造音乐磁带、录音机。(三)活动过程1、已经开始局部师："小队员们，我们一起上训练场吧!"穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟著教师跑、走交错步入场地后，到场地上一起做操。(评者：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉溺在角色之中，精神纤细。)2、基本局部(1)师："在训练之前，恳请大家把消防帽和灭火器挑下拿起，然后快速集再分。"(幼儿把摘下的消防帽和灭火器摆放选定地点)(评者：设计这一环节，一就是为了并使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，二就是培养幼儿把物品放置整齐的良好习惯

31、。)(2)集中活动：了解活动器械并示范点：师："这里就是草丛，我们先从本段快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。"(教师示范点)师："这里存有两座吊桥，过吊桥时必须小心，无法从桥上掉下来，必须跑得又快又稳。"(个别幼儿示范点)师："这儿就是矮墙，爬到矮墙的时候不要着急，爬上矮墙后，必须双脚按住跳下去，轻轻落地?(个别幼儿示范点)("矮墙"由梯子、桌子共同组成，参见和页的"场地精心安排图"。)(评者：幼儿的活动能力相同，因此设置多寡相同的草丛和矮墙，可以使幼儿根据自身的能力，挑选适合的高度去展开练。另外，恳请幼儿

32、去示范点，可以充分发挥典范的促进作用，培育幼儿相互自学的观念和习惯。)幼儿第一次集中练，教师观测指导，展开个别辅导。辨认出幼儿存有的共性问题，分散展开指导。(评者：在练UX21LI2677E"草丛"时，发生了一些问题：有的幼儿绕圈距离长，有的幼儿跨跳动作比较恰当，有的幼儿冲不过去，只有大局部的幼儿能够较出众地顺利完成动作。看见发生这样的情况，我马上把活动的难点迁移至这儿去，首先调高了皮筋的高度，然后分散幼儿再次展开示范点，告诫幼儿先练UX21LI2677E狼?quot;草丛"，再UX21LI2677E低的"草丛"。)幼儿展开第二次集中练，以练U

33、X21LI2677E"草丛"居多。(评者：经过老师的指导和幼儿自身多次练，他们渐渐掌控了这一动作的诀窍。一局部幼儿能够成功地UX21LI2677E低的"草丛"，而能力强的幼儿都能够UX21LI2677E狼的"草丛"。)(3)游戏："消防队员救火"播出"电话铃声"的录音，教师"接电话"，然后分散幼儿，交代游戏内容和规则。师："刚才，队长收到一个报警电话，存有一处森林起火了，须要我们赶往那儿，把火驱散，救回森林中的动物。现在你们穿上"消防帽"，背上&

34、quot;灭火器"，然后赶快子集!"(幼儿快速佩戴不好后，子集)师："我们必须快速走到吊桥，爬上矮墙并双脚冲下，越过草丛，赶往森林里，一起救火(把被绑在树枝上的红色皱纸脱下)并救回森林中的动物。"(师生一起动身，已经开始游戏。)(评者：游戏时，幼儿的脸上都遮住紧绷的神色，一个个都想要以最快的速度赶往"火灾现场"，行动快速，加之音乐的点缀和环境的设置，幼儿存有了"身临其境"的感觉，十分资金投入。)3、完结局部师生带着动物从森林处返回场地中间，边走边探讨。师："你们晓得森林怎么会起火的吗?"幼A：&

35、quot;就是有人把香烟头投掷至森林里了。"幼B："有人在森林里过夜，还燃烧生火，第二天早上，忘掉攻灭火就跑了。"师："我们怎样防治森林火灾的出现呢?"幼A："严禁在森林里抽烟。"幼B："在森林里斜一块牌子，上面写下：严禁烟火。"师："我们为动物们打听一个崭新家吧。"(幼儿看见场地边存有一座可爱的女团滑梯，就走了过去，把动物们都放到了那里。)(评者：在谈谈说道说道中，活动由基本局部自然切换至完结局部，幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复正常至相对恬淡状态;通过谈话，还对幼儿展开了奈良教

36、育。)三、活动评价活动的内容源于幼儿生活，满足用户了幼儿的须要。幼儿在活动积极开展之前，就则表示出来了很高的积极性，主动参予准备工作工作，纷纷从家中增添上装方便面的碗，搞"消防帽"，还和老师一起制作"灭火器"兴趣浓厚，盼望着早些开展活动，在活动中幼儿更是丰沛充分发挥了他们的主动性和积极性。整个活动的每一环节贯通紧凑型，过渡阶段自然。活动从"小小消防队员"进场训练练身手救火、救回动物为动物打听家，环环紧贴，层层环环相扣。其中,游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推至高潮，幼儿将在集中练时所赢得的动作技能和经验，充分

37、发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了著重动作技能的培育，还通过使幼儿救回动物、为动物打听新家的情节布置，对幼儿展开了爱心教育;通过与幼儿的攀谈，并使他们进一步介绍了如何防治森林火灾的小常识，强化了对幼儿的奈良教育。在小小消防队员的活动中，丰沛彰显了推动幼儿身心人与自然发展的教育观念。在活动的基本局部使用集中练的方法，提升了幼儿练的密度，增加了不必要的等候;幼儿还可以根据自身的实际情况去练身手，例如有的幼儿过"吊桥"已经能够努力做到跑得又快又稳，就可以不必再练了，可以专心练其它身手了。老师也可以在幼儿集中练时展开巡查，更好地观测幼儿的练情况，和时指导。四、资料和杂记音乐磁

38、带、录像带。第12篇教案设计意图夏季，气温寒冷。幼儿园就是集体户外活动时，极易出现中暑现象。如何处置中暑孩子，在入夏时和孩子们谈谈如何防治中暑变得十分必要、十分关键。活动目标1、存有防治中暑的意识。2、介绍中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌控防治中暑的直观科学知识。3、介绍维持个人卫生对身体健康的重要性。4、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。活动准备工作1、应邀儿科专家(利用家长资源)2、中暑图片1张、防治中暑图片5张3、音乐健康歌4、调查中暑的原因活动过程(一)由图片引入中暑出具图一(体温低昏倒中暑了)师：他怎么了?(二)找寻中暑原因1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?

39、存有什么症状?使幼儿说一说，学一学。(小汗、口渴、不振、头晕、胸闷等)2、中暑这么疼，平时你都就是怎么中暑的?(幼儿讲诉)教师小结。(三)防治中暑方法1、怎样就能够防治中暑了呢?(幼儿议一议)2、现场咨询专家师：今天我们找来了儿科专家刘医生(家长)，使我们用热切的掌声请到刘医生(教师饰演)。刘医生：(出具图片)了解防治中暑方法，了解自导身心健康数来宝。3、幼儿自学身心健康数来宝。4、主持人、刘医生和小朋友一起玩玩身心健康数来宝。(边念数来宝边两两拍掌)5、小朋友和客人老师玩玩身心健康数来宝。活动完结1、评价2、总结教学思考：幼儿天生就具备主动积极探索的精神，他们存有无数的“就是什么”和“为什么

40、”的问题，这就是等候他们辨认出的“小秘密”。而教师必须搞的就是跟孩子一起回去辨认出、回去积极探索、回去尝试、回去推论，使孩子们沦为活动的主人。第13篇教案活动目标：1、融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2、乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3、提升自我维护的意识与能力。4、培育幼儿自我维护能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3、图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手1两支。5、实物投影仪1台。幼儿搜集资料的

41、过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1、利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2、介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟

42、通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银

43、行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3、通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是

44、不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互

45、相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5、活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。活动思考：1、活动前教师与家长的沟通交流非常有效率，教师充分利用家长资源，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富。2、教师急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前

46、重点协助个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们在活动中能感受到同伴的观赏与引导，唤起了自学的兴趣。3、利用多媒体课件使幼儿介绍并熟识一些高科技防盗手段，并使课程达至事半功倍的效果。4、通过幼儿设计缔造防盗发明者，使幼儿的想象力与创造力获得充分发挥。第14篇教案活动目标：1、自学匍匐前进的动作诀窍，并展开跑步、均衡、爬等综合练，练腿部肌肉，提升腿部力量。2、存有坚强向上的精神和关怀动物的情感。3、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。4、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。5、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。活动准备工作：1、热身壮音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。活动过程：一、已经开始部分1、了解任务今天，胡老师必须拎我们的小小消防员回去森林救火，启程前使我们先去活动活动筋骨吧!恳请你们将消防帽放到一旁，成四路纵队。2、热身壮头部运动上肢运动体转运动踝关节运动弹跳运动整理运动二、主体部分1、匍匐前进动作示范以及传授教师动作传授示范点-个别幼儿动作示范-集体课堂教学练，巡回演出指导-个别示范点、表示问题-第二次集体练2、熟识场地，分组练(幼儿自由选择一个场地练)独木桥-过独木桥必须又快又稳草丛-用匍匐前进的方法过草地矮墙-爬上矮墙，并从矮墙上双脚并变白坠下山洞-并排扣过山洞3、难点