小班主题小鱼教案反思.docx

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1、小班主题小鱼教案反思 1.小班主题小鱼教案思考教材分析：苏霍姆林斯基曾经说道过：手就是思想的镜子，就是智力就可以发展的刺激物，就是意识的了不起培育者，就是统一指挥的创造者。这说明了手和大脑的密切关系，心灵手巧、十指连心也都彰显了这一点。所以在午饭之后我经常使他们折纸，我也常常有意无意在观测孩子的活动情况，每次孩子们在活动积极开展之初兴趣都很高，把玩几下之后就没兴趣了，因为他们会折的东西非常有限，如何教导小班幼儿学折纸，使他们乐意动手，主动出席活动呢?我设计了这文言。教案设计：一、目标：1.自学用双三角的折法，制作小鱼。2.采用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼展开装饰。3.积极主动

2、的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4.教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。二、准备工作：小鱼范例若干、大小相同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：1.教师出具范例，唤起幼儿折纸兴趣昨天晚上老师八折了许多小鱼，我们来看看吧。我们给这几条小鱼找些朋友不好吗?2.教师示范点并传授折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角。钩爪后给小鱼穿着上可爱的衣服，之后把小鱼送至鱼池回去玩玩。3. 幼儿折纸，教师个别指导。4.活动完结今天小鱼们玩玩的非常高兴，我们回去给他们打听个家好么。思考：我通过看看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟著老师折纸之后基本能够绘成双三

3、角形去，部分能力弱的小班幼儿在老师的反反复复指导能够顺利完成作品，在这个过程中，个别幼儿都发生了折错、乱折的情况，但是我想要在这个活动中，我们必须容许幼儿犯错误，同时我也辨认出，我们班孩子对折纸就是很感兴趣的，但是对他们来说还是存有难度的，就是必须反反复复练的。通过这个活动中我辨认出，在折纸活动中我们应当著重幼儿间的相互自学和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里获得许多崭新信息、新经验，可以辨认出和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对旧有的经验展开综合、多样和扩充，同伴的相同观点和解决问题的相同方式能够推动幼儿不断思索，健全自己的见解或构筑崭新观点。2.小班美术活动教案：小鱼教案(附

4、于教学思考)活动设计背景昨天小朋友增添了三条小鱼，小朋友可以高兴了，都之争着回去看看，看见孩子们这么讨厌鱼，于是设计此次画小鱼的活动。活动目标1、幼儿练画弧线。2、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作每一个幼儿一张图画存有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、展现画纸带出主题：用讲故事的形式唤起幼儿画画的兴趣，例如：鱼缸里存有一条鱼，它很寂寞，想要找朋友，你们愿帮忙它找出朋友吗?2、示范点传授画小鱼。3、虚手空中作画。4、

5、明确提出作画建议。5、幼儿作画，协助能力强的幼儿。6、了解幼儿作品。教学思考本次活动幼儿对弧线掌控得较好，存有一定的作画能力，但鱼的身体图画得不怎么圆，就是施明德的，我的范画上存有向右游等和向左游等的小鱼，有的幼儿很能干，存有图画向上游和向下游的鱼，且在最后了解作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很极好。3.小班美术活动教案：撕贴小鱼教案(附于教学思考)设计背景我这次的活动设计也就是幼儿所讨厌的事物，在观测各种鱼的基础上，鼓励幼儿特别注意观测鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我挑选手工做为此次的活动目的，使幼儿观赏大型海底世界背景图这一活动准备工作，不仅多样了幼儿的生活经验，还

6、激发起幼儿对本次活动中的关键角色鱼产生了兴趣。活动目标1、自学用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协同能力。2、培育幼儿对美术活动的兴趣。3、培育幼儿整洁、干净的卫生习惯。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、体会作品的美感。重点难点1、发展动手操作方式，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。2、体验自己动手的快感以及体验与同伴合作的欢乐。活动准备工作1、抠不好的各种小鱼若干，反面张贴存有双面胶。2、小鱼图片，背景音乐。3、大型海底世界背景图一幅。活动过程一、谈话引入：今天我们找来了一群大客人，我们去看一看它们就是谁呀?出具第一幅小鱼图片，鼓励幼儿观赏：“哦，原来就是一群小鱼去，我们一起

7、来和小鱼哈哈大笑吧。”幼儿魏说道：“小鱼，你好!”师：“小鱼去和我们搞游戏了”。大家回前手表式热烈欢迎。二、鼓励幼儿协助小鱼，送来小鱼回家。过了一会，小鱼必须回家了。可是这条小鱼怎么了?出具小鱼图片，你真的它怎么了?(摆哭声)为什么看起来很伤心，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出具海底世界大型背景图)恳请幼儿相互交流，民主自由讲诉。原来小鱼迷路了，打听没回家的路了。那我们必须怎样协助它呢?三、教师示范点撕贴小鱼。教师在投影上示范点撕贴小鱼，边传授边示范点，着重于传授小鱼边缘的撕贴，引导幼儿大胆操作方式。四、幼儿操作方式活动：撕贴小鱼。恳请幼儿挑选出一条自己讨厌的小鱼，已经开始撕贴。

8、教师巡回演出指导，协助个别能力差的幼儿顺利完成作品，使每个幼儿体验成功感。撕好后，引导幼儿和小鱼说道说道悄悄话。然后扔掉反面的双面胶，把小鱼送到海底世界的家。五、边听音乐，幼儿排列成纵队，搞小鱼游等的动作游等出来教室，完结本次活动。教学思考总结这次活动，我深感自己搞得比较妥当。在设计活动前，我深入细致地介绍了孩子们的能力水平，针对他们的实际须要制订出来本次活动目标，为活动能够成功的积极开展打下了一个较好的基础。相对来说，能够完备地上完备个活动的各个环节。但是整个活动还存有很多的严重不足：首先，科学知识经验准备工作还比较充份其次，在活动的过程中，师幼互动比较，教师没较好地调动课堂的气氛，没充分发

9、挥幼儿的主体性促进作用，这也彰显了教师语言比较儿童化，游戏性的语言在此活动中整体表现比较，没有能够较好地迎合幼儿的参予兴趣。再次，游戏建议过分吉夫里县，比较简洁，就是害怕幼儿稀奇古怪，一直想要更多地说幼儿怎么必须怎么做，幼儿反而没把老师的建议听到进来。最后，我的方法比较恰当，比如说，幼儿不深入细致听到了，已经开始搞小动作了，我没较好地运用积极主动、负面的方式对幼儿展开教育。通过这次活动，我深感，只有充份的介绍孩子，制订出来适宜孩子的活动目标，就可以二要的推动孩子的发展。同时配以多样的活动设计，就可以并使孩子对活动充满著兴趣，在民主自由欢乐中获得成功。4.小班主题活动大鱼去小鱼去教案思考活动目标

10、：1、体会传统儿歌的“一字韵”特点。2、可以用对角折的方法折鱼。3、发展幼儿的动手能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、课件：有关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、柔和音乐。活动过程：师幼谈话：你们就是大几班的孩子(幼儿说道)我听闻咱小X班的孩子平时在幼儿园里都整体表现特别棒!对吗?(对)这么存有自信心，不好今天就要老师来看一看看，恳请幼儿起身。唉!你们重新认识我吗?我就是谁?张老师很高兴能够和你们沦为朋友。一、引入部分：对了，今天张老师给你们增添了一幅特别可爱的画面，看看(出具课件海洋背景图)这就是什么地方啊?(大海)你

11、讨厌大海吗?那你想一想，小海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说道边演出)小结：对了，小海里存有大鱼、存有小鱼、大龙虾、螃蟹，除了许多许多的小动物二、总结儿歌：咦。看看谁去了(出具课件)和幼儿一起说道儿歌说道至：“小鱼不去大鱼去”教师同时从口袋里出具大鱼、小鱼。回答：“它们就是用什么搞出的?(用纸八折出的)什么颜色的就是大鱼?什么颜色的就是小鱼(称赞幼儿)三、(教师把小鱼张贴在黑板上)对着大鱼回答：“这就是鱼的什么?(眼睛)这就是鱼的(尾巴)这就是鱼的(身体)1、那怎么样我们就可以把这只大鱼八折出呢?首先，我们用一张正方形的纸(出具纸)回答：“这四个尖尖的就是正方形的什么?(角)平平的就是正方形的

12、什么?(边)师：“首先(对角八折)对角和亲亲手压平，然后，一角向上变小尾巴，甩个底朝天游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼说时迟了(在孩子身边游一游)你也去试试吧?现在恳请你轻轻的坐在桌子旁边2、看一看我们桌子上存有什么?(彩笔、纸)现在恳请你拎一张大纸和老师一起八折一折大鱼，首先，(对角八折)对角和亲亲手压平，然后，一角向上变小尾巴，甩个底朝天游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼说时迟了(教师率领幼儿把鱼贴至黑板上)小结：现在大鱼存有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢?我们在给小鱼打听个好朋友吧?(幼儿搞回去座位上)3、现在恳请你拎一张小纸和老师一起八折一折小鱼，首先，(对角八折)对角和亲亲手压

13、平，然后，两角向上变小小鱼，甩个底朝天游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼说时迟了(教师率领幼儿把鱼贴至黑板上)四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼就是谁八折的?这个呢。这个大鱼就是什么颜色的?这个大鱼就是什么颜色的。大鱼和小鱼都找出了好朋友，他们可以高兴了，那我们的好朋友在那里呢?我们一起至外面打听一打听吧?活动完结。活动思考：儿歌大鱼去，就是一首属传统一字韵的儿歌，这首儿歌内容直观、重复，而且很形象、有意思，存有押韵美感，很适宜小班幼儿自学儿歌的年龄特点。但是小班幼儿的注意力难集中，怎样才能使幼儿更加积极主动地学会这首儿歌呢?这就是我在积极开展教育活动之前首先必须去考量的问题。根据小

14、班幼儿重新认识须要行动及具体内容形象思维的心理特征，在教育活动中我使用了多种形式的教育方法例如形象直观法、图示法等教育方法，使幼儿更加积极主动地回去学会儿歌。5.小班身心健康活动小鱼小鱼慢回家教案思考活动意图：小班幼儿开朗开朗，特别讨厌体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不弱，所以户外活动应当挑选直观易学，孩子感兴趣的游戏。我设计了小鱼小鱼慢回家这一户外游戏，动作直观有意思，且随时随地民主自由融合，不必任何道具就玩玩的非常高兴，非常适合小班孩子玩玩。活动目标：1、 发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。2、 学会闪避，培育幼儿合作能力。3、 锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4、 使幼儿初步具备不怕困

15、难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5、 培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：平缓宽广的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带活动过程：(一) 创设情境，唤起兴趣。1、师：“孩子们，你们晓得小鱼在水里怎么游等吗?老师研习给你们看看。”教师示范动作 教师边说道儿歌边搞动作，(小鱼小鱼慢回家，谁游慢了我就揪。)幼儿边说道儿歌边跟著老师搞动作。师：”孩子们游等得真好。你们就是小鱼，我就是鱼妈妈。小鱼们跟著妈妈至小海里回去玩吧。”听音乐步入活动场地，在教师率领下，学小鱼游等的各种动作(二)已经开始游戏1、将全班幼儿分为两部分，一部分幼儿搞小鱼，一部分幼儿并作渔网。搞渔网的幼儿手拉手围起一个小圆圈，搞鱼儿的幼

16、儿东站在圆圈中间。游戏已经开始：教师和幼儿演唱儿歌(小鱼小鱼慢回家，谁游慢了我就揪。)当讲到最后一句“谁游慢了我就揪。“扮成鱼儿的幼儿打听空隙扣过来四散跑开。走的快的幼儿就可以被鱼网杀掉，被抓到的幼儿无法再出席游戏，直至把鱼儿都捉住回去。第二次游戏使幼儿换角色，游戏稳步，教师根据幼儿掌控游戏的情况，适度减少游戏难度。注意事项：(1)小朋友在画定的池塘范围内走。(2)走时不要挤迫，必须注意安全。(三)完结部分1、教师小结、表彰平时温顺的孩子及掉落在了自己爬起来的幼儿，随其音乐搞收紧活动。使幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想一想除了什么不好的玩法?活动思考：这文言孩子们积极主动出席活动，全

17、然沉醉在在自己的角色中，通过游戏锻炼身体了幼儿快速走的本领，学会闪避。还培育了幼儿严格遵守游戏规则意识和安全意识。在这节在活动课中教师还充分利用背景音乐替代教师的语言，较好地提振了幼儿的音乐感官和运动感官，并使民间体育游戏活动沦为培育儿童兴趣、发展动作、抒发情感、开拓创新的过程。6.小班主题活动小鱼冲泡泡教案思考活动目标：1、乐意出席活动，体验活动的快感。2、通过活动，自学朝着目标动作较协同的走。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：珊瑚、水草若干，鱼游音乐(中间加插不协和音则表示鲨鱼去了

18、)。课前颇感兴趣则表示鲨鱼的音乐及看完鲨鱼喝小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。活动过程：(一)已经开始部分小鱼们跟著妈妈至小海里回去玩吧。听音乐步入活动场地，在教师率领下，学小鱼游等的各种动作(准备工作活动)。(二)游戏小鱼冲泡泡1、明确提出游戏的建议：冲泡泡时不要把其他托儿撞了，如果撞了也没关系，自己爬起来，我们都就是坚强的小鱼。2、小鱼听到着音乐回去冲泡泡，鲨鱼去了小鱼回去躲。3、游戏中教师告诫托儿注意安全。(三)完结部分1、教师小结、表彰平时温顺的孩子及掉落在了自己爬起来的托儿2、托儿听音乐完结活动。活动思考：孩子们参予活动的兴趣很浓，达至“寓教于乐”的教学效果

19、。这样，孩子自学的积极性调动出来了，并使整个活动过程充满著随心所欲、惬意的气氛。7.小班主题小鱼找朋友教案思考活动目标：1、鼓励幼儿按照轮廓线抠小鱼，边缘抠扁平。2、鼓励幼儿展开小鱼眼睛的镂空。3、使幼儿在剪剪、贴贴中体会剪纸的快感。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。5、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作：1、网小鱼的音乐磁带。2、教师提供更多小鱼样稿、剪刀、胶水、垃圾桶等。3、小河背景图。活动过程：1、教师出具抠不好的小鱼，唤起幼儿创作的兴趣、师：这里存有一条小鱼，你看看它多孤独。怎么办呢?小朋友帮忙它一起找朋友不好吗?2、在网小鱼的音乐

20、声中，幼儿搞小鱼的动作入教室。3、教师示范点剪纸：先沿轮廓线把小鱼整个剪成，抠的时候特别注意一定必须沿着边框抠，不要剪破、刺穿。把小鱼剪下后，在展开小鱼眼睛的镂空。4、教师重点传授眼睛部分的镂空方法：先把小鱼对折，找出半圆形后抠。特别注意镂空时无法把眼睛剪破。5、恳请一位小朋友谈谈剪纸时的注意事项。6、幼儿剪纸，教师巡回演出指导。幼儿剪纸，教师重点指导能力较差的幼儿单一制顺利完成剪纸作品，协助幼儿展开眼睛部位的卷曲。7、展现幼儿剪纸。1)幼儿自己把剪纸作品粘贴在小河的背景图上。2)鼓舞幼儿粘贴鱼泡泡展开装饰，体验创作的快感。师：除了谁和小鱼就是好朋友?(水草、泡泡等)教学思考1.能顺利完成课前

21、所定目标，幼儿能自己主动地展开恶搞对话，独立自主编创2.存有礼貌的明确提出和提问问题3.拓展幼儿的知识面，重新认识了水母，贝壳，海星等动物4.利用多媒体唤起幼儿的好奇心，培育幼儿的专注力5. 教师必须鼓励幼儿自己展开对话，没充分发挥幼儿的自主性。6.在情景演出时教师不应当紧固幼儿思维，使幼儿自由发挥。8.小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的

22、事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。