中班手工教案快乐的小青蛙.docx

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1、中班手工教案快乐的小青蛙 1、中班手工教案欢乐的小青蛙幼儿园中班手工教案：欢乐的小青蛙活动目标1.晓得自己的小手很能干，可以打扮我们的活动室。2.愿并讨厌出席活动，在画画、胖妞、贴贴的活动中发展手部肌肉。活动准备工作 大青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，悄悄话磁带。活动过程一、引发幼儿折纸兴趣。1、教师：夏天至了 ，看看池塘里什么对外开放了?池塘里除了存有荷花，除了什么呢?教师和幼儿一起探讨把它们张贴在活动室的哪个区域。2、教师：呱呱呱，谁去了呢?这里住着一群大歌唱家，你们晓得他就是谁吗?使幼儿看一看青蛙的外形及制作。3、教师：谁愿去轻拍它?它还可以变小呢。使幼儿晓得绘成的青蛙就是可以当

2、玩具玩玩的。4、恳请一个幼儿去轻拍可以冲的青蛙。二、看看折纸示意图，认知各张折纸示意图代表的意思。1、教师：这里存有大青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗?2、恳请幼儿一起说道说道虚线、箭头所则表示的意思，对听不懂的地方，搞局部示范点。三、幼儿折小青蛙。1、引导幼儿先看懂折纸图示再八折，折的时候特别注意角与角对齐，边与边对齐。2、幼儿折纸，教师在须要的时候予以指导和协助。3、为钩爪的小青蛙图画上花纹，一起演唱大青蛙的歌曲，玩玩一玩玩八折不好的小青蛙。四、活动完结。大家一起把小青蛙装饰至池塘里，再胖妞Cheese，游戏完结。2、中班体育活动欢乐的小青蛙教案思考【教材简解】现在的孩子大多数就是独生子女，

3、在家里就是小公主，小王子，什么东西都就是我的，与伙伴相处的机会太少，互动、合作、关心他人的意识脆弱。但随着幼儿动作、语言、心智能力，社会交往范围的不断扩大，班上的孩子已经开始愿与同伴一起玩玩，可以由于缺乏相处经验与能力，在活动中常因无法满足用户自己的须要，与同伴出现争执，争抢的现象，为了满足用户幼儿交友的渴求与市场需求，强化对好朋友的认知，预设了好朋友这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，并使幼儿更确切地晓得好朋友之间必须相互协商、友好关系、互相关怀。【目标预设】1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。2、愿出席群体活动，体验和好朋友合作游戏的欢乐。3、介绍生病的症状，晓得哮喘后

4、身体不难受必须及时说大人。4、晓得生病了不怕输液服药，搞个坚强的孩子。【重点难点】重点：体验与同伴一起游戏的欢乐难点：提升在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】生活中小朋友们更多的就是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协同并且沦为最佳搭挡，那就是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照料他人的情感体验较太少、思想抒发上也很缺乏。本次活动注重培育幼儿相互协商、合作、关怀等能力。高度关注幼儿独立自主自学、认同幼儿自学的差异与特点已沦为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中扩散认同、器重幼儿的思想。根据这些精神，这节在体育课好朋友一起玩玩，没特别容易的技能技

5、巧须要掌控，但幼儿必须通过和好朋友协商，合作游戏体验至顺利的欢乐，并且在轻松自由的游戏中，多样了他们对好朋友的情感体验。【设计思路】融合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们展开了谈话活动，说道说道我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层环环相扣，使幼儿感受到自己的好朋友存有许多，与好朋友一起再分着游戏更是欢乐极其，整个活动的过程，貌似直观，其实对中班幼儿来说就是存有一定的建议和难度的，幼儿间要存有相互协商、合作、关怀等，幼儿的动作必须存有一定的协调性和灵活性，就可以沦为最佳拍挡。活动的最后我以歌曲我高兴去完结，引发幼儿和好朋友一起游戏的欢乐情绪新鲜感。【教学准备工作】1.蒙眼布幼儿

6、人数一半。2.音乐找朋友、我高兴。3.三人齐跑的大鞋、大花轿、皮筋【教学过程】一、已经开始部分1.队列练，听到口哨跑，四队变小大圆。2.律动找朋友活动关节。这首歌曲的名字叫做什么?你们存有好朋友吗?(评析：通过队形练，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达至了热身的效果，在抒情性的音乐声中引起幼儿对朋友的钟爱，有利于下一步好朋友之间的游戏合作。)二、基本部分1.游戏搀瞎子过桥看看，老师到场地上为你们准备工作了什么?(平衡木、钻圈)今天我们必须和好朋友玩玩一个游戏，叫做鞭笞瞎子过桥，教师传授游戏规则，民主自由打听一个好朋友，两人协商，谁当瞎子穿上蒙眼布，另一人鞭笞着瞎子过桥，过隧道，搀扶着的人在旁

7、边必须解说员鼓励，维护好朋友不跌倒，不相撞。幼儿民主自由找朋友，商量角色。比赛过桥，那对好朋友跑的不好，将沦为最佳拍挡。(以小红花引导)2.游戏跑大鞋出具大鞋，这就是什么，怎么玩玩?可以几个人玩玩? 打听个朋友试试看。幼儿自由组合找朋友，四散跑一跑，幼儿间要相互协同就可以跑。比赛，那组与好朋友协调的最出色。(以小红花引导)3.游戏拽花轿这就是一顶大花轿，它须要几个人玩玩呢?谁打听好朋友去试试看?打听了两个还比较，师：你除了好朋友吗?再去找两个。5人一组拽花轿。鼓励幼儿商量谁就是坐轿子的人，谁在前面拽，谁在后面拽，好朋友的脸都向一个方向。(评析：幼儿天生开朗，以游戏为生命。在活动中运用游戏的手段

8、，幼儿在玩中学，在研习中玩玩，使玩玩与学达至统一，能够达至事倍功半的效果。本环节就是以游戏为切入点，鼓励孩子在有意思的游戏中，学会活动的技能和相处的技巧。)三、开拓游戏1.除了专给须要更多的好朋友一起玩玩。幼儿探讨交流，教师小结。(开火车，吹起气球)2.出具皮筋，中间伸长，太阳形状，这须要几个好朋友去玩玩呢?我们存有这么多的好朋友吗?小结：大家都就是好朋友。教师和幼儿一起玩游戏，小太阳，蜘蛛织网。(评析：教师再次协助幼儿展开小结，增进了幼儿对好朋友的概念。活动层层环环相扣，由两个好朋友至许多好朋友至全班幼儿，晓得大家都就是好朋友这一理念，大部分幼儿都能够通过与好朋友合作体验至游戏欢乐。)四、完

9、结部分。1.我们这么多的好朋友变为一个小皮球吧。教师给皮球加油打气，幼儿越来越低变小，啪皮球核爆，幼儿全体起身，在圆上。2.今天和好朋友一起玩玩了这么多游戏，高兴吗?高兴吗?教师摆音乐我高兴，幼儿齐声演唱。(评析：活动的完结部分，也就是收紧部分，我使幼儿在游戏中自然过渡到起身，最后我以歌曲我高兴去完结，引发幼儿和好朋友一起游戏的欢乐情绪新鲜感。)教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动

10、目标。3、中班手工教案：欢乐的小青蛙幼儿园中班手工教案：欢乐的小青蛙活动目标1.晓得自己的小手很能干，可以打扮我们的活动室。2.愿并讨厌出席活动，在画画、胖妞、贴贴的活动中发展手部肌肉。活动准备工作 大青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，悄悄话磁带。活动过程一、引发幼儿折纸兴趣。1、教师：夏天至了 ，看看池塘里什么对外开放了?池塘里除了存有荷花，除了什么呢?教师和幼儿一起探讨把它们张贴在活动室的哪个区域。2、教师：呱呱呱，谁去了呢?这里住着一群大歌唱家，你们晓得他就是谁吗?使幼儿看一看青蛙的外形及制作。3、教师：谁愿去轻拍它?它还可以变小呢。使幼儿晓得绘成的青蛙就是可以当玩具玩玩的。4、恳

11、请一个幼儿去轻拍可以冲的青蛙。二、看看折纸示意图，认知各张折纸示意图代表的意思。1、教师：这里存有大青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗?2、恳请幼儿一起说道说道虚线、箭头所则表示的意思，对听不懂的地方，搞局部示范点。三、幼儿折小青蛙。1、引导幼儿先看懂折纸图示再八折，折的时候特别注意角与角对齐，边与边对齐。2、幼儿折纸，教师在须要的时候予以指导和协助。3、为钩爪的小青蛙图画上花纹，一起演唱大青蛙的歌曲，玩玩一玩玩八折不好的小青蛙。四、活动完结。大家一起把小青蛙装饰至池塘里，再胖妞Cheese，游戏完结。4、中班体育教案：欢乐的小青蛙幼儿园中班体育教案：欢乐的小青蛙活动目标1、尝试用身体去整体表现各

12、种概念，赢得代莱运动经验，并体验顺利的快感。2、通过游戏，发展均衡能力，构成活泼开朗的性格。活动准备工作1、音乐：田园交响曲2、青蛙头饰若干，平衡木、方垫若干。活动过程一、热身运动：大青蛙游泳以小青蛙至河里回去游泳居多线，选曲音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。二、有意思的田埂游戏1、游戏一：冲田埂。(1)今天我们青蛙宝宝必须从田埂上快速地走到，有的田埂低，有的田埂高，你们是不是信心?(2)幼儿先展开单层枕头的均衡练，再展开两层或多层枕头的练。老师给与指导，根据幼儿的实际情况减少曲奇盒的高度，以唤起孩子们的活动兴趣。(3)表彰大胆坚强的小青蛙。2、游戏二：挥田埂比赛。(1)玩法：幼儿分为两组先

13、从田埂上快速走到，再两脚按住转动两臂从冲枕头上UX21LI2677E，然后走到均衡板，跑回起点。最先已连续顺利完成三次的一组获得胜利。(2)已经开始游戏。老师特别注意在均衡板处维护幼儿，告诫幼儿已连续玩玩三次，并展开尽早的引导。减少练密度(已连续玩玩三次)，一方面可以增加孩子的等候，另一方面又提升幼儿的活动量。三、积极探索活动1、鼓舞幼儿积极探索的心愿。大方垫存有这么多的玩法呀，你们还能够编出其他玩法吗?你们可以一人、两人、多人合作玩玩，可以用身体的任何一个部位去玩玩。2、幼儿民主自由积极探索活动。老师引导幼儿的Geaune思维，表彰他们的新发明，并恳请大家先进经验和自学。四、活动完结对活动展

14、开小结，再次唤起活动的心愿。5、中班身心健康欢乐的小青蛙教案思考活动目标：1、自学立定跨栏和绕圈跨跳的动作技能。2、进一步提高幼儿爬到、走、冲的能力，锻炼身体体力，发展肢体动作的灵活性和协调性。3、协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。4、运用尚无生活经验，根据画面大胆想象、推断并抒发自己对故事情节的认知。活动准备工作：长绳一根、鳄鱼胸饰、 青蛙的标识人手一份、筐一只 沙包若干、泡沫垫若干、音乐磁带小蝌蚪青蛙打听家活动过程：一、准备工作活动：1、教师：“孩子们，至妈 妈这里我们去活动一下”(音乐听到，幼儿在教师的鼓励下恶搞小蝌蚪游泳的动作)2、小蝌蚪变变变：教师“我们一起把绳子围起

15、一个池塘，去玩玩小蝌蚪变变变的游戏吧!”(教师边传授边示范点这一热身运动的动作，幼儿恶搞练。依据小蝌蚪变为青蛙的过程设计动作，这一动作身体坐在软质地上顺利完成)二、青蛙冲田埂1、教师：现在小蝌蚪变为了大青蛙，你晓得大青蛙都存有那些本领吗?(幼儿探讨)今天我们一起来学学大青蛙冲的本领，不好吗，你们一人去拿一个青蛙的标记，套在自己的手臂上。2、教师把幼儿拿到事先设计不好的田埂那里，你真的大青蛙可以怎么冲，想起的小青蛙搞给我们大家看一看。;文.章出自于屈,老师教.案网(这里孩子们根据教师的设计展现相同的弹跳方法)3、今天我们必须去冲田埂了，教师示范点，击球时用力拖地，落地时蒙腿全系列躺，建议维持不好

16、均衡。幼儿分组练，这时候教师可以根据孩子的掌握情况随时调整难度，引导幼儿一次UX21LI2677E2块或是3块田埂。4、分散幼儿小结：“刚才大青蛙的本领研习得都较好，现在看一看我们的田埂变窄了，你可以怎样飞回来呢?”鼓励幼儿自然地从立定跨栏过度至绕圈跨跳。(这时候变化孩子们的俯卧方位即可)三、游戏“大青蛙捉住害虫”1、教师“我们大青蛙越长越小，本领也越来越小，对面田里存有许多害虫，大青蛙必须UX21LI2677E小河和田埂回去捉住害虫，你们可以不能啊，要是存有鳄鱼游过来，你们娟娟?”2、建议幼儿游戏2次。(第一次没鳄鱼，第二次由教师饰演鳄鱼，双腿微屈站立河中，进一步增强游戏的难度和趣味性)四、青蛙回家教师：“今天所有的青蛙都很能干，学会了好多本领，天慢白了，我们听到着音乐一起回家吧。”(幼儿在教师的鼓励下各自找出一个塑料圈当作青蛙的家,背景音乐就是青蛙打听家。活动思考：整个活动，幼儿身体获得了全面得锻炼身体，同时培育了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅彰显了欢乐体育的特点，还将存活体育蕴藏于游戏中。并使幼儿掌控了在有利的环境下打火的方法和技能，学会存活。