小班社会我的属相教案.docx

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1、小班社会我的属相教案 1.小班社会我的属相教案有关科学知识：十二生肖，又叫做属相，就是中国与十二地支吻合以人长大年份的十二种动物，包含鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。活动目标：1、晓得自己的属相，并采用适当的图标则表示。2、能够用意味深长的语言了解自己属相的特征。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、提升幼儿思维的敏捷性。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重难点：介绍自己和家人的属相，并讲诉部分属相的特征。活动准备工作：1、介绍自己及家人的属相。2、属相图标。3、课件我的属相。活动过程：1、打听属相。1)出具属相图片，使幼儿找到自己的属相图标。师：大朋友们，我们一起来看一

2、看，黑板上存有哪些小动物?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)师：哇，看见这么多小动物们都去了，你们高兴吗?(真高兴)师：大朋友们，你的属相就是哪只小动物呢?(告诫幼儿说道说道自己属相，学说较完整地语句)2)比比班上哪种属相的人多。教师率领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点去则表示。3)使幼儿找到爸爸妈妈的属相图标。师：大朋友们，爸爸妈妈的属相你们晓得吗?谁愿去打听一打听、说一说呢?(恳请个别幼儿打听一打听，说一说)2、说道属相。引导幼儿谈一谈自己的属相特征。师：大朋友们，你们能够讲出自己属相的特征吗?(比如：小老鼠机灵、老虎坚强、兔子调皮等，鼓励幼儿大胆定义)3、猜猜属相。猜老师的

3、属相，同时介绍同属相的存有大人除了小孩。师：你们TNUMBERV12V4，老师的属相就是哪只小动物?(引导幼儿大胆想象)4、看看属相的排序顺序师：小动物们去玩玩“排队”游戏啦，我们一起来看看吧!幼儿看看课件，听到老师谈儿歌“十二生肖”，认知它们的排序顺序。教育建议：1、在日常活动中搜集有关属相的故事。2、活动前，鼓励幼儿当好一次大记者，调查家中大人的属相，并记录下交予老师(课前准备工作)。2.小班社会活动教案：我快乐老师教案活动目标：1、通过游戏、谈话熟识老师，加深对老师的信任感和安全感。2、讨厌协助别人，与同伴友好相处。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、积极探索、辨认出生活中的

4、多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：一些教师关心孩子的情景视频。(例如：宽慰孩子，拎孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲我的幼儿园活动过程：(一)看看视频。(老师的单人视频)T：你们看见谁?(老师)她们就是哪个班的老师?存有几位老师?T：老师在干什么?T：你们讨厌不讨厌这些老师?为什么?(二)鼓励幼儿说道：老师还帮忙小朋友搞了哪些事?T：老师还帮忙小朋友搞了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以说老师，老师可以协助你的。(三)操作方式活动“赠送给老师的礼物”在音乐演奏下请幼儿为自己钟爱的老师搞礼物。亲子活动：家长根据老师的外貌特征，平时犯罪行为等展开叙述，使孩

5、子猜一猜就是哪位老师，协助孩子进一步介绍自己班上的老师。活动评价：通过回答使幼儿介绍班上的老师，加深对老师的信任感和安全感。你们班上存有哪些老师?你讨厌她们吗?老师帮忙小朋友搞了哪些事情?3.小班社会活动教案：我的小脸教案活动目标：1、幼儿通过倚尝试活动，恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(可供幼儿言气味)、维护五官的图片活动过程：一、.利用男孩头像向幼儿了解

6、嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及边线。教师：昨天，有位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者，他想要叫做我们班的小朋友看看，(出具头像)啊，小哥哥的样子多神气呀，他似的在跟我门骂人哩：小弟弟，小妹妹，我编出道题考考你们，你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的边线。二、发给幼儿每人一面小镜子，使幼儿从镜子里看清楚自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观测。2、教师明确提出：从镜子里看一看你的脸。教师小结：我们每个人都存有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里存有眼珠子，嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼

7、睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促进作用，并重点介绍鼻子的用途。1、通过尝试，使幼儿言香水，晓得鼻子可以言气味的。并鼓励幼儿回忆起：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时就是用以干什么的?/妈妈平时用鼻子搞些什么的?除了爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试说别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官，缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西，无法骂人;没鼻子我们就什么气味也言没;没耳朵我们就什么声音也听到没。所以，我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看看图片，使幼儿介绍如何维护五官。(1)剩饭剩菜东西必须洗手，不乱喝脏东西。(2)玩游戏无法依靠得

8、太将近，存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。(3)无法用手搓鼻子。四、竞赛游戏：打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看看谁反应得又快又准。五、完结活动。4.小班社会活动教案：我家的房间教案(附于教学思考)活动目标1、介绍家中主要房间的名称、讨厌自己的家。2、自学区分里外。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、杂记由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。2、充分反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬

9、菜、水粉颜料、纸。3、幼儿人手一份连线图，整体表现窗帘的图纸。活动过程引入：播出录音，恳请幼儿分辨各种声音，引发幼儿兴趣。一、观赏图片或课件，美丽宽敞的家1、观赏家中房间的图片，明晰各个房间的名称。你讨厌哪个房间?你讨厌的这个房间叫做什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们可以这个房间里搞什么?2、你家的房间和图片上的房间存有什么不一样?你讨厌你的家吗?为什么?二、非政府幼儿连线游戏，给用品打听家1、观赏图片，并讲出它们必须放到那个房间?2、根据教师明确提出的建议，将有关的物品展开连线，教师随时指导。3、观赏检验图，教师重点鼓励幼儿讲出“放到里面、放到外面”。三、引导幼儿搞一个小小设计师，设计可

10、爱的窗帘1、教师出来示范点画幼儿观赏，引发幼儿作画的兴趣。2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师表明采用方法和注意事项，引导幼儿大胆作画。活动延展用各种颜色的颜料展开代莱窗帘设计，鼓舞幼儿的想象能力和动手能力。活动思考我非政府的这节在活动就是小班主题使快乐居住我家中的次主题快来，去我家中的一节社会教育活动。挑选这节在活动后，融合小班幼儿的心智特点，我对个别环节展开了再次调整，并使其更适宜小班幼儿的自学。通过形象直观的多媒体课件去多样幼儿的感性经验，使幼儿介绍家中主要房间的名称，唤起他们们对家的爱好，在活动中我鼓舞鼓励幼儿边看看、边说道、边搞，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的

11、性欲，随心所欲学会区分里外，达至了我所预设的活动目标。下面我对所效力的活动课搞以下思考。第一个环节，利用家中幼儿熟识的声音引发幼儿的兴趣，调动起至幼儿参予活动的积极性，自然步入家的情境中，为下面的活动重新认识家的各个房间搞铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，鼓励幼儿重新认识家中各个房间的名称，通过回答问题，环环相扣使幼儿重新认识房间名称、讲出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较不好。第二个环节，就是物品打听家，就是对幼儿上一环节的开拓应用领域。就是本节活动课的重点环节。通过看看单张图片使幼儿精确心智，使幼儿明白什么放到什么里面，通过幼儿自己动手连线轻易认知，更进

12、一步增进什么放到什么里面，达至活动目标。这一环节，幼儿对前面的认知环节重新认识的妥当，在指导过程中及时容错，所以幼儿能精确的连线。为进一步使幼儿认知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品打听家环节展开检验，形象直观的画面，使幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极主动鼓励，本环节就是对上一环节的稳固，同时也引起幼儿对什么放到什么外面的积极思考。最后一个环节就是设计窗帘，我特意设计了一张小的窗帘，特定的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印搞铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我真的教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料就是这一环节幼儿自己动手的前提

13、，幼儿正是在兴趣的鼓励下，才能设立大胆作画。本节活动课达至了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起至幼儿的谈话的性欲、兴趣，使幼儿更加讨厌自己温暖的家。5.小班社会活动教案：我的一家教案(附于教学思考)活动设计背景大头儿子和小头爸爸DVD活动目标1、介绍家庭成员体会家的温暖。2、介绍家人的称谓以及各种称谓之间的关系。3、自学儿歌我的家。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点恰当介绍各种称谓活动准备工作1、小中国DVD。2、幼儿自家全家福照片。3、上一个毕业照片。4、我的家录音磁带。活动过程1、幼儿交流了解自己的家人。(能力强、年纪

14、大)你家都存有谁?(中等能力)他们紫带什么样的?鼓舞幼儿从外貌特征抓起。(能力弱的)专门从事职业、衣着等方面了解。2、自学儿歌聆听儿歌(播出录音磁带第一遍)播出第二遍，幼儿可以轻声英语口语分组(使用填空题式)自学儿歌，我的家人可以真( 多)，你看看，一个就是(爷爷)，一个就是(奶奶)，互换角色。3、为幼儿了解上一届的班集体照片，使幼儿体会班集体也就是一个家。4、观赏歌曲小中国5、小结：家就是一个不好地方，存有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福!我们也必须搞个好孩子，听到长辈的话，快乐他们关心他们。教学思考本次活动我使用观赏班级照片和歌曲小中国，使幼儿逐步介绍家的概念，大家庭就是由一个一

15、个小家庭共同组成的，感受到大家庭的温暖。在自学儿歌中使用填空题式增进幼儿对儿歌内容的认知，第一个环节我分三个等次使幼儿充分发挥自己的长处，这个环节我从幼儿的年龄特点去精心安排的，这就彰显了纲要中提及的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，自学方式的差异，旧有经验差异。幼儿存有了想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与至活动中。6.小班社会我的属相教案有关科学知识：十二生肖，又叫做属相，就是中国与十二地支吻合以人长大年份的十二种动物，包含鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。活动目标：1、晓得自己的属相，并采用适当的图标则表示。2、能够用意味深长

16、的语言了解自己属相的特征。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、提升幼儿思维的敏捷性。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重难点：介绍自己和家人的属相，并讲诉部分属相的特征。活动准备工作：1、介绍自己及家人的属相。2、属相图标。3、课件我的属相。活动过程：1、打听属相。1)出具属相图片，使幼儿找到自己的属相图标。师：大朋友们，我们一起来看一看，黑板上存有哪些小动物?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)师：哇，看见这么多小动物们都去了，你们高兴吗?(真高兴)师：大朋友们，你的属相就是哪只小动物呢?(告诫幼儿说道说道自己属相，学说较完整地语句)2)比比班上哪种属相的人多。教师率领幼儿点数属鼠、属牛的幼

17、儿的人数，并在图标的下面用圆点去则表示。3)使幼儿找到爸爸妈妈的属相图标。师：大朋友们，爸爸妈妈的属相你们晓得吗?谁愿去打听一打听、说一说呢?(恳请个别幼儿打听一打听，说一说)2、说道属相。引导幼儿谈一谈自己的属相特征。师：大朋友们，你们能够讲出自己属相的特征吗?(比如：小老鼠机灵、老虎坚强、兔子调皮等，鼓励幼儿大胆定义)3、猜猜属相。猜老师的属相，同时介绍同属相的存有大人除了小孩。师：你们TNUMBERV12V4，老师的属相就是哪只小动物?(引导幼儿大胆想象)4、看看属相的排序顺序师：小动物们去玩玩“排队”游戏啦，我们一起来看看吧!幼儿看看课件，听到老师谈儿歌“十二生肖”，认知它们的排序顺序

18、。教育建议：1、在日常活动中搜集有关属相的故事。2、活动前，鼓励幼儿当好一次大记者，调查家中大人的属相，并记录下交予老师(课前准备工作)。7.小班语言活动我讨厌小班教案思考活动背景：“小袋袋”绘本系列就是知名绘本大师查尔斯福格的作品，一共存有四本。第一本原名叫做我就是小袋袋，主要就是了解小袋袋这个动物形象。小袋袋就是一只憨态可掬、调皮调皮的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能够使低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适宜小班幼儿写作与认知，我们对绘本画面展开了适度删改，挑选了几个比较存有代表性的活动场景，按照认知讲诉的侧重点的相同调整了写作顺序，将原来较为零散的描述性语言翻拍成可以使幼

19、儿说完或单一制讲诉的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先鼓励幼儿观测认知绘本画面，然后使幼儿在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的写作，接着师幼共同写作绘本，教师鼓励幼儿重点用“我讨厌”的句式讲诉绘本内容，最后搬迁自学经验，运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。活动目标：1观测、写作画面，认知小袋袋讨厌搞的事情，体会小袋袋的天真活泼。2愿用动作、语言整体表现画面内容，尝试运用“我讨厌”的旬式展开讲诉。3讨厌和同伴一起写作图书。体验集体写作的欢乐。4鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：绘本PPT(模拟文稿)。活动过程：一、重新认识书中主要人物

20、小袋袋，悖论小袋袋讨厌搞的事情师(出具“小袋袋”图片)：老师找来了一个新朋友，看一看它就是谁。师：这就是袋熊。它存有一个动听的名字叫做小袋袋。我们和它哈哈大笑吧。师：小袋袋的样子就是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看看出的?它的手和脚就是怎么摆的?大家一起来罢了小袋袋的样子。师：小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情。你们猜一猜：它讨厌搞什么事情?讨厌玩玩专给呢?(幼儿悖论。)二、初次写作，体会、认知并抒发小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1写作画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：除了谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁走在最为前面?它的样子就是怎么样的?

21、师：对，小袋袋走在最为前面。它抬着头，挺着胸，走在最为前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌和不好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友存有小虫、考拉熊、乌龟，除了青蛙。2写作画面二：挥拍师：你们为什么苦笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶上鼻子/挥拍师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶上鼻子，扎耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看看，好不好?师幼(小结)：小袋袋讨厌做鬼脸，调侃吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，BUICK。3写作画面三：玩玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩玩泥巴。师：小袋袋身上哪里存有泥巴呀?幼：头上存有泥巴/手上存有泥巴，肚子上存有泥巴/腿上存有泥

22、巴。(教师用动作提示信息。)师：大青蛙在干什么?小兔子身上存有什么?师：小袋袋玩玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看看出的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌玩玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都就是泥，玩玩得真高兴。4写作画面四：扮成大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在冲小乌龟在爬到师：小袋袋在干什么?它握着树叶一动不动像是什么呀?师：我们去学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。5写作画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作整体表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在打听它?师幼(小结)：小袋袋讨厌捉迷藏，把自己缩成一团，使大家

23、打听没它。师：现在恳请大家罢了小袋袋躲起来的样子。老师去找找。6写作画面六：回家师：玩玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见到了小袋袋心里怎么样?小袋袋看见妈妈心里怎么样?你怎么晓得的?7写作画面七：睡师：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说道“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡，又温暖又难受”，一边搞动作并体会。)三、完备写作1在音乐声中完备观赏PPT。再次认知绘本内容，并体会其中的语言美。2师幼共同写作PPT并定义画面内容。师：小袋袋讨厌玩玩这么多有趣的游戏，我们一起来看看、说一说吧。四、运用“我讨厌”的句式，融合生活经

24、验展开讲诉师：小袋袋讨厌玩玩，也讨厌搞好多好多事情。小朋友，你们讨厌搞什么呢?(从幼儿讲诉的游戏中挑选他们最喜欢的游戏展开活动。)活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。8.小班主题活动我上时小班啦教案一、活动目标晓得自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，拒绝接受本班教师和小朋友，逐步适应环境集体生活，能够高高兴兴的上

25、时幼儿园。初步适应环境集体生活，逐步形成基本常规，例如在集体中能听到教师，听到同伴讲话，愿自已用餐，入眠，学会刷牙，入厕等。乐意用纸和笔大胆涂鸦，讨厌和大家一起唱歌，跟著音乐搞动作。讨厌出席体育活动，可以听到信号向选定方向跑和走，愿搞恶搞壮。能够按物体的某外部特征(颜色特征)展开分类，初步学会实物与适当标记相匹配。二、活动精心安排第一周1.宝宝存有礼貌 (社会)2.点点凤凰于飞幼儿园 (语言)3.小手真整洁 (身心健康)4.参观大班的画展 (美术)5.拍掌摇头 (音乐)一、活动目标晓得自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，拒绝接受本班教师和小朋友，逐步适应环境集体生活，能够高高兴兴的上时

26、幼儿园。初步适应环境集体生活，逐步形成基本常规，例如在集体中能听到教师，听到同伴讲话，愿自已用餐，入眠，学会刷牙，入厕等。乐意用纸和笔大胆涂鸦，讨厌和大家一起唱歌，跟著音乐搞动作。讨厌出席体育活动，可以听到信号向选定方向跑和走，愿搞恶搞壮。能够按物体的某外部特征(颜色特征)展开分类，初步学会实物与适当标记相匹配。二、活动精心安排第二周1.保健老师，你好 (社会)2.我能够，我会 (语言)3.玩具打听家 (科学)4.神气的画笔 (美术)5.亲亲 (音乐)一、活动目标晓得自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，拒绝接受本班教师和小朋友，逐步适应环境集体生活，能够高高兴兴的上时幼儿园。初步适应环

27、境集体生活，逐步形成基本常规，例如在集体中能听到教师，听到同伴讲话，愿自已用餐，入眠，学会刷牙，入厕等。乐意用纸和笔大胆涂鸦，讨厌和大家一起唱歌，跟著音乐搞动作。讨厌出席体育活动，可以听到信号向选定方向跑和走，愿搞恶搞壮。能够按物体的某外部特征(颜色特征)展开分类，初步学会实物与适当标记相匹配。二、活动精心安排第三周1.我就是xx组与小朋友(社会)2.开火车 (美术)3.你就是我的好朋友 (语言)4.我上时幼儿园 (音乐)5.我必须上厕所 (身心健康)1、早上送来孩子入园时，孩子可以拚命绝望，(个别孩子)，情形很使家长可怜，其实，等家长一跑，孩子也就既来之则安之了，但是，家长会一天都心神不定，

28、满脑子里就是泪流满面的孩子，这就是一种折磨，也就是一种磨练，孩子终将必须返回父母独自飞翔，孩子入园就是最简单的也就是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，必须泰然处之。2、下午直奔孩子时会发生几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种整体表现家长都必须把它视作正常，毕竟孩子返回家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不难，特别就是看见家长会放声大哭的小朋友，家长可能会存有误会：老师怎么着他了，给他愧疚了吗?等等其实没什么，孩子这时的大哭就是宣泄他一天的恐惧和愤恨的情绪。3、由于环境的变化，在家里不尿裤子，不扎裤子的孩子也可能将发生尿床，尿裤子 扎裤子的现象，家长不必紧绷

29、，更不要责备，这时家长必须搞的事就是，宽慰孩子，并告诉孩子，老师非常讨厌你，如果存有事情可以打听老师帮同时在家特别注意多锻炼身体，提升孩子的生活自理能力，教导孩子掌控一些基本的自我服务能力。4、初入园的孩子由于心理紧绷，情绪不平衡，难导致免疫力上升，部分孩子还可能将在一两周内体重上升，哮喘咳嗽等相同程度的病症，只要不是很轻微，均属于正常现象，最出色秉持入园。点点三岁了，妈妈拎她回去上幼儿园，她不敢回去，一路上很不高兴。妈妈和点点路经一棵大树，树枝上，许多小鸟在唱歌。妈妈对点点说道：这里就是小鸟的幼儿园。妈妈和点点路经一片绿草地，草地上，一群兔子在搞游戏。妈妈对点点说道：这里就是小兔幼儿园。妈妈

30、和点点路经一片小树林，树林里，可爱的梅花鹿在散步。妈妈对点点说道：这里就是梅花鹿幼儿园。咦，这里就是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在搞游戏。原来这里就是小朋友的幼儿园。点点放宽妈妈的手，高高兴兴地走了进来。点点说道：这里真不好。你就是我的好朋友你就是我的好朋友，(用手存有节奏地指对方)我就是你的好朋友。(用手存有节奏地指自己)好朋友，好朋友，(用手存有节奏地拍掌)我们小手碰到小手。(和朋友手心劲敌心拍掌)儿童秋初保健的三个要点一就是加强营养：步入秋季后，人的消化功能自动调节至最佳水平，所以应当加强营养供给，为孩子的生长提油。肉、蛋、奶等遏不容太少，蔬果也应当减少，努力做到主食与副食、荤

31、与素、细与细、干活与叶唇柱的合理配搭。二就是及时驱虫：虽然孩子一年四季均可遭遇虫卵病毒感染，但夏天机会最多。秋天服用驱虫药(例如肠虫明等)可以将其一网打尽，不取后患。三就是严防呕吐：轮状病毒常在秋季侵扰孩子的消化道而致呕吐，称作秋季呕吐。父母应当协助孩子著重饮食卫生，吃生冷食物，努力做到玩具与食具定期煮熟消毒等。同时做好环境卫生，歼灭苍蝇等传播病毒、病菌的媒介物。此外，辨认出病儿立即隔绝化疗，处置不好排泄物，防止身心健康儿童与病儿碰触。夏秋季就是肠道传染病的多发季节。如何避免痢疾的出现?1.饭前便后刷牙，不尝生水，吃污秽的食物;2.出售食品时，特别就是轻易入口的食品必须特别注意生产日期和保质期

32、;3.出售的成品或半成品(例如面包、豆制品等)在未食用前要冷藏留存;4.冰箱不是消毒柜，在冰箱放置时间较长的食品在食用时应予以处置。秋天早晚温度变化显著，人们难患上呼吸道感染性疾病、秋季呕吐等。婴幼儿鼻腔缺少鼻毛，螨虫爽滑，鼻腔血管多样，而机体免疫系统功能比较低落，更容易出现感染性疾病。因此，柔软的宝宝在秋季尤其须要获得科学爱护。儿童安全科学知识玩具的主要消费群体就是儿童。儿童在身体和心智上的不能明朗使他们极易受危害。游戏就是儿童的天性，玩具就是儿童最亲密无间的伙伴。玩具质量不合格，可以损害他们的身体健康和人身安全。据报导，在美国平均值每年存有1.3万名14岁以下的儿童因为玩具的不幸危害被送至

33、医院，其中;大约存有一半就是年龄反感5岁的幼儿。这类事件在其它海外市场也屡存有出现;所以引发了人们对玩具质量的广泛注重。玩具的质量问题主要整体表现在以下几方面。一就是因力产品设计不合理;或生产工艺不合标准，导致各方面的安全隐患。比如零部件存有修长的边、角、凸起;危害儿童皮肤;玩具的零部件例如毛绒玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合标准建议，极易被儿童在嬉戏时拉脱而导致误食;布制玩具的填充物没经过消毒，或中间藏有金属断针等垃圾Z动力玩具的车轮与车身的间距过小，可以误伤儿童的手指;玩具上的绳、拎过长导致儿童绑颈窒息而死等。另外，因为用作生产玩具的原料或表面涂层例如油库中的有毒金属(铅、铬、锑、砷、钡、铜和汞)少于一定量时;也可以给使用者导致威胁。以铅为基准，当其含量少于2500mg/kg时，就可以给儿童增添很大的潜在危害。存有研究说明，儿童尤其就是幼儿更容易受铅的危害。随着时代的不断进步，玩具的种类和功能激增，采用上也较以前更加繁杂，也难引致事故的出现。