小班音乐教案小鸭小鸡教案.docx

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1、小班音乐教案小鸭小鸡教案 1、小班音乐教案小鸭小鸡教案活动目标：1、能够用自然的声音完备的献唱歌曲。2、鼓励幼儿体会和朋友在一起的欢乐。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动准备工作：音乐 头饰 flash课件活动重点难点：活动重点：能够用自然的声音完备献唱歌曲。活动难点：幼儿吐字准确的歌唱。活动过程：一、入室：听音乐：学小燕子飞进来。二、表达意见练：音乐：问好歌。三、自学崭新歌曲：1、导入：播出flash课件。教师回答：(1)谁去了?谁和谁碰到在一起了?(2)小鸭怎么了?小鸡怎么了?

2、(3)他们俩个似的在干什么?又像是在干什么?2、教师播出flash课件，幼儿观赏，体会。3、教师拎幼儿拍掌说道歌词，鼓励幼儿边看看flash动画边学说歌词。4、教师弹琴，带着幼儿一起献唱歌曲。(2-3不下)5、幼儿自己跟著音乐献唱。(1-2不下)四、出室：听到音乐学小燕子掉下去。2、小班音乐活动教案：小鸭小鸡教案活动目标：1、能够用自然的声音完备的献唱歌曲。2、鼓励幼儿体会和朋友在一起的欢乐。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动准备工作：音乐 头饰 flash课件活动重点难点：活动重

3、点：能够用自然的声音完备献唱歌曲。活动难点：幼儿吐字准确的歌唱。活动过程：一、入室：听音乐：学小燕子飞进来。二、表达意见练：音乐：问好歌。三、自学崭新歌曲：1、导入：播出flash课件。教师回答：(1)谁去了?谁和谁碰到在一起了?(2)小鸭怎么了?小鸡怎么了?(3)他们俩个似的在干什么?又像是在干什么?2、教师播出flash课件，幼儿观赏，体会。3、教师拎幼儿拍掌说道歌词，鼓励幼儿边看看flash动画边学说歌词。4、教师弹琴，带着幼儿一起献唱歌曲。(2-3不下)5、幼儿自己跟著音乐献唱。(1-2不下)四、出室：听到音乐学小燕子掉下去。3、小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附于教学思考)设计意图

4、：动物就是人类的好朋友，尤其就是小班的幼儿很讨厌吻合小动物，小鸡和小鸭就是幼儿比较熟识的动物，所以我挑选了科学活动小鸡和小鸭。设计这节在活动，从幼儿的兴趣启程，使幼儿在讨厌小鸡小鸭的基础上，介绍其特点的生活习性，并通过恶搞、操作方式，唤起幼儿积极思考的心愿，使幼儿在赢得科学知识的同时，情感也获得熏陶。活动目标：1、能够初步按从头到尾的顺序观测，认知小鸡、小鸭的主要特征。2、可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。3、教育幼儿爱好小动物，与它们友好相处。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动重点难点：活动重点：能够初步按从头到尾的顺序观测

5、，认知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。活动难点：可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。活动准备工作：1、音乐小鸡和小鸭2、小鸡和小鸭的家各一个3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个4、小鸡小鸭图片各一张5、小鸡小鸭的实物图片若干6、小鸭和小鸡的头饰若干活动过程：一、音乐引入师播出小鸡和小鸭的音乐，回答幼儿刚才歌曲中唱的歌了哪些小动物?幼;小鸡和小鸭二、初步重新认识小鸡、小鸭的外形师：小鸭、小鸡玩玩得正高兴，忘掉回家。天慢白了，它们的妈妈吓坏了，我们一起来把他们送来回家，好么?(出具图标和房子)师：哪个就是小鸡的家，哪个就是小鸭子的家?(使幼儿去提问)师：我们先去嘿嘿小鸡短什么样子?(使幼儿从头至尾观测

6、)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送来回家)师：恳请你研习着小鸡的声音把小鸡送来回家(叽叽叽)师：我们再去嘿嘿小鸭子短什么样子?幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚师：老师说你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间存有肉连着，连着的这个东西叫作脚蹼。小鸭子就是依靠它就可以跳跃的。师：小鸡、小鸭都馋了，妈妈给他们准备工作了美味的晚餐，你晓得他们都讨厌喝什么食物么?幼：小米、虫子; 小鱼和小虾(出具食物图片使幼儿粘贴)三、比较小鸡小鸭的相同师：今天我们重新认识了小鸡和小鸭，他们紫带存有什么相同?我们再把他们恳请出，恳请你认真看一看他们哪里紫带不一样?幼：从头至尾一一对照，讲出相同(用身体去恶搞

7、小鸭走路)幼：恶搞小鸡的鸣叫与小鸭的鸣叫(本领的相同)四、通过游戏完结活动师小结：小朋友研习得可以真像是，小鸡、小鸭它们实在太调皮了，我们一定必须爱惜、关心他们，现在旧就是给你们准备工作了头饰，我们和小鸡，小鸭一起回去草地上打听食物吧!活动思考：今天实行了小鸡和小鸭这一节科学课。活动完结后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都研习着小鸡小鸭跑着回去，Pocahontas就是调皮!这一现象也使我不得不再次检视这一节课，期望辨认出其中的亮点找到其中的缺点，取长补短，下一次活动积极开展的更好!这文言已经开始我就是以谈话的形式进行的，首先从小朋友的穿著颜色讲起，重点说道了黄颜色为下面的内容并作了铺垫。然

8、后以石羔的方式引发幼儿兴趣和积极探索性欲。“有种小动物，黄黄的羽毛”谜语刚明确提出，小朋友就纷纷挥舞小手了。思思说道就是小狗;一凡说道就是小旧;涵涵说道就是豹，陆言说就是狮子，梦梦说道就是长颈鹿，浩浩说道就是螃蟹，除了许多小朋友也充分发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点大沮丧的样子说道：“这只小动物就是小小的喔，很调皮”说道在我慢慢的搞着动作，“就是小鸡，除了小鸭!“一声声的声音齐齐的听到，我瞪大眼睛很吃惊的看著他们，惹起了孩子们天真自豪的一阵欢乐。接下来我就恳请小朋友说道说道小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出具图片系统的讲诉活动内容。感觉小朋友掌控的差不多时，我们积极开展了小组

9、的演出比赛。恳请每一组小朋友东站起至了边说道边演出小鸡和小鸭的外形特征，本领和骂人等。别看看他们年龄大，但是好胜心却丝毫非常大。比赛展开的非常惨烈，氛围也很浓郁，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也助推了一些平时比较绝望比较内向的孩子，并使小朋友不但不都参予了本次活动，而且也增进了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常不好!4、小班音乐小鸭小鸡教案思考活动目标：1.体会饰演角色与节奏游戏开朗、开心的情绪。2.特别注意唱准歌曲中的活动期，演唱得急促、干脆。3.拍准以下节奏： O O O O | O O O O 4.讨厌观赏歌曲，可以大胆地歌唱歌曲。5.通过对歌曲的观赏以及对歌词的认知。活动准

10、备工作：节奏图一幅。活动过程：1.步入活动室：演唱美好拍手歌2.备考歌曲小鸭小鸡今天，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝走进这里玩游戏，他们很高兴，已经开始唱出了自己的歌。3.分部出具节奏图，展开练。出具 O O O O | O O O O 你们看见了什么?今天，小鸡小鸭出散步，它们在干什么?像是蝌蚪一样的符号呀，就是他们招呼时说的话，我们来学一学。用手拍摄一次(老师点一次，我们就拍摄一次)出具 O O | O O 他们碰到了之后就玩了有趣游戏，你冲我，我冲你，玩玩得可以高兴啦!他们在走的时候动作就是快还是慢?完备展现在完备开拍节奏时，先跟老师口头读歌词踢节奏，再分别出具手与脚的图示，使幼儿根据图示分别用

11、拍掌、狂吼等方法把节奏各拍摄一遍(边演唱边拍摄)4. 备考音乐游戏“打听小猫”完结活动。附于： 小鸭小鸡(节奏图) | O O O O | O O O O O O | O O | 教学思考能够利用直观教学法，使幼儿边看边听，提升幼儿的自学兴趣。自从小朋友听到了这个以后都能够团结友爱、互相帮助、互相关心。5、小班音乐小鸭和小鸡教案思考活动目标：1.体会饰演角色与节奏游戏开朗、开心的情绪。2.特别注意唱准歌曲中的活动期，演唱得急促、干脆。3.拍准以下节奏： O O O O | O O O O 4.讨厌观赏歌曲，可以大胆地歌唱歌曲。5.通过对歌曲的观赏以及对歌词的认知。活动准备工作：节奏图一幅。活动

12、过程：1.步入活动室：演唱美好拍手歌2.备考歌曲小鸭小鸡今天，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝走进这里玩游戏，他们很高兴，已经开始唱出了自己的歌。3.分部出具节奏图，展开练。出具 O O O O | O O O O 你们看见了什么?今天，小鸡小鸭出散步，它们在干什么?像是蝌蚪一样的符号呀，就是他们招呼时说的话，我们来学一学。用手拍摄一次(老师点一次，我们就拍摄一次)出具 O O | O O 他们碰到了之后就玩了有趣游戏，你冲我，我冲你，玩玩得可以高兴啦!他们在走的时候动作就是快还是慢?完备展现在完备开拍节奏时，先跟老师口头读歌词踢节奏，再分别出具手与脚的图示，使幼儿根据图示分别用拍掌、狂吼等方法把节奏各拍摄一遍(边演唱边拍摄)4. 备考音乐游戏“打听小猫”完结活动。附于： 小鸭小鸡(节奏图) | O O O O | O O O O O O | O O | 教学思考能够利用直观教学法，使幼儿边看边听，提升幼儿的自学兴趣。自从小朋友听到了这个以后都能够团结友爱、互相帮助、互相关心。