幼儿园中班食品安全教案20篇简单.docx

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1、幼儿园中班食品安全教案20篇简单 第1篇教案（一）教学目标：1、指导小学生晓得变质的食物有毒身体健康。2、学会分辨常用的变质食物和过期食品。（二）情感目标：1、培育小朋友著重饮食身心健康的好习惯。2、对于食用变质或过期食品不赞成或展开制止的态度。（三）犯罪行为目标：1、著重饮食安全，不食用变质或过期食物。2、对于不身心健康的饮食犯罪行为勇于阻止。教学重点：学会分辨最基本的致人中毒的食物，初步培育身心健康饮食的意识。教具准备工作：1、自造重寄生童趣的食物大视频四段、幻灯四张。2、各小组卡通食物头饰若干。3、本课所须要身心健康食物和适当的变质食物图片，文字条幅。教学过程：一、引入新课大朋友们，大家

2、不好！热烈欢迎大家和老师一起步入小学生严防食物中毒专题课的自学！大朋友们，你们晓得吗？我们紫带如此身心健康、强健，食物在其中Eymet了非常大的促进作用，下面我们去一起认识一下他们吧！（播出日常食物的自造大视频，鼓励大朋友们介绍各种食物的营养以及促进作用。）回答：大朋友们，你最喜欢大视频中的哪种食物？说说看，为什么？（探讨讲话）板书：教师按学生回复张贴身心健康食物大图片。小结：恩，真不错，大豆含有蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，短的更聪明；西红柿含有维生素，可以另小朋友们进一步增强抵抗力；小馒头含淀粉，可以使我们短的更身心健康等等，他们都有益健康。板书：在身心健康食物后板书有益健康。二、讲授新

3、课过渡阶段语：大朋友们说道的真好，这些食物各存有各的营养，老师现在就想要喝了，但是，大朋友们你们晓得吗？我们讨厌的食物如果变质了，那可以怎么样呢？1、看看第二段自造大录像片段变质的豆豆，重新认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。回答：如果含有蛋白质的大豆变质了，我们喝下去可以怎么样呢？（探讨讲话）2、看看第三段自造大录像片段幼苗的土豆。重新认识如果土豆幼苗了，对于我们身体的危害。回答：小土豆也想要看一看外面的世界，钻进了大脑袋，我们如果把这样的土豆喝了可以怎么样呢？3、看看第四段自造大录像片段可怕的变质食物看看馒头、青椒、过期的署条面酱、腐烂的火腿面包和放置时间过长的橘子。回答：大朋友们，你

4、辨认出了什么？视频中的小朋友喝了变质食物后怎么样了？板书：从身心健康食物的底部甩出来变质食物，从学生的探讨中总结有毒身心健康。回答：看见有人喝这样的食物，你可以怎么做呢？（鼓励小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及勇于制止不对犯罪行为的品格。）三、联系实际，认清形势，指导犯罪行为1、播出辨析不为的幻灯四张。回答：大朋友们，上述图片，你指出哪些就是恰当的，哪些就是错误的，要是你，你可以怎样搞呢？（探讨讲话）小结：看见家人或者朋友食用这样的食物，我们必须及时阻止，并告诉他变质食物的危害。2、观赏小组演出，身心健康家大豆豆。派发食物大头饰，小朋友按小组恶搞演出，教师指导小组犯罪行为。打听示范点组演出

5、，大家鼓掌欢迎。四、总结谈话，拓展话题，明确提出预祝伴着大屏幕健康歌的音乐教师小结：大朋友们，今天我们一起自学了严防食物中毒这一课，我们可以教给了不少的科学知识，以后我们必须严防病从口入了，吃变质食物，吃过期食品，（张贴条幅）培养身心健康饮食的好习惯，不好吗？恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养育的小俊的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢大朋友们，我爱你！第2篇教案幼儿园中班安全教育活动不紧邻危险物品教案活动名称：安全教育不紧邻危险物品中三班黎昌翠活动目标：1、初步培育幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩玩、不紧邻危险物品。3、介绍一些直观的安全常识。活动准备工作：折页三幅活动过程：一、

6、教师分别出具3幅折页，恳请幼儿仔细观察，并讲诉图上小朋友在干什么?他们搞的对吗?二、鼓励幼儿探讨：生活中除了哪些物品或事情就是危险的?教师鼓励幼儿探讨后，总结出来：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都就是危险的。三、找寻危险的物品将幼儿分为5人一组，分别至洗手间、各个区角及角落、呼吸室、院子里等地方找寻可能会对自己导致危险的物品或玩具等，找出后记录下来，与大家一起交流，进一步增强幼儿的自我保护意识和对危险的预知能力。扩散方式：在一日活动中随时辨认出危险物品或事情，及时告诫幼儿特别注意。危险物品, 幼儿园, 小朋友, 洗手间, 干什么第3篇教案幼儿园小班食品安全教案：猫妈妈的小吃活动目标：1

7、.进一步稳固幼儿恰当刷牙的方法及喝东西前要刷牙2.初步介绍什么的地沟油，并学会婉拒路边的小吃3.懂卫生、身心健康的饮食对身体的重要性活动准备工作：恰当刷牙的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃(露天串成、羊肉串等)图片、地沟油的图片活动过程：一.出具恰当刷牙的步骤图，鼓励幼儿稳固恰当刷牙的方法1.师幼一起边念刷牙歌，边搞刷牙的动作，进一步稳固刷牙方法手心揉一揉，手背揉一揉，大拇指，揉一揉，手指缝缝揉一揉，指关节，揉一揉，小指头2.回答：如果大朋友们不刷牙就拎东西喝可以怎么样?(鼓励幼儿说道说道刷牙的重要性)3.小结：我们必须搞勤洗手、讲卫生的身心健康的小朋友二.教师讲诉故事猫

8、妈妈的小吃，鼓励幼儿认知路边小吃美味但不卫生的道理1.教师语言引入唤起幼儿参予活动的热情可是呀，存有一个小朋友，他很讲卫生，喝东西前都存有刷牙，可是有一天他生病了，心慌。你们想要晓得为什么吗?2.教师边讲诉猫妈妈的小吃，边依据故事情节出具猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃(露天串成、羊肉串等)的图片1)回答：小狗为什么生病了?当小狗想要卖猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么?(鼓励幼儿根据故事内容提问)2)回答：当小猫想要喝妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么?(鼓励幼儿根据故事情节提问)3)回答：猫妈妈说她的小吃全都就是用地沟有炸的，你晓得什么就是地沟油吗?地沟油对身体存有什么坏处?(根据幼儿

9、提问，出具地沟油的图片小结：地沟油从下水道里挖上来的，存有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油萃取成油，制成食物卖给客人。如果喝了地沟油就可以生病。 小结：所以我们无法喝路边的食物，因为它们可能将就是用地沟存有搞的，而且路边的细菌、灰尘很多，喝了难生病三.师幼探讨：怎样使我们身边的人晓得喝路边不身心健康的小吃的危害?1.恳请小朋友回家说自己的朋友和亲人第4篇教案幼儿园小班11月食品安全教案：整洁食物人人爱石浮中心幼儿园 李明慧一、活动目标：1.使幼儿晓得基本的饮食卫生常识：餐前必须用肥皂晒干双手，生食瓜果须晒干去皮，不叹食街头小吃。2.初步培育幼儿较好的个人卫生习惯。二、活动准备工作：洗脸整洁的苹果一

10、只，水果刀一把。晒干去皮苹果每人一小块，放到整洁盘内。三、活动过程：1.边讲故事边鼓舞幼儿思索洋洋为什么心慌。(1)有一天幼儿园放学了，妈妈去直奔洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他喝了羊肉串。(2)返回家洋洋又喝了苹果。苹果从哪里拎出的?(菜兜里的)(3)喝了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?(疼、心慌)(4)洋洋回去了医院，你们晓得医生对洋洋说道了什么?(教师可以替代医生说幼儿：路边摊位上的小吃不整洁，无法喝;没洗脸、没外皮的水果也无法喝。)2.进一步鼓舞幼儿探讨除了哪些相似的东西无法喝。例如，路边的糖葫芦、大水饺、并无遮挡的小食等。3.现场示范点：瓜果晒干去皮。4.恳请幼儿刷牙、吃苹果。老师为

11、大家准备工作了整洁的苹果，可以大朋友们的销售整洁不整洁呢?谁能够说老师喝东西前要先干什么?四、小结我们小朋友在餐前必须用肥皂晒干双手，生食瓜果须晒干去皮。不要乱喝东西，路边摊位上的小吃不整洁，无法喝;没洗脸、没外皮的水果也无法喝等。第5篇教案活动目标：1、介绍卖食品时必须特别注意的事项。2、通过自己积极探索、找寻的过程，介绍食品包装袋上的出厂期。3、晓得食品的保质期关系到我们身体的身心健康，培育幼儿的安全意识。活动准备工作：1、每位幼儿准备工作一个小包装的食品。2、相同外包装的食品，一个存有防伪的标记，一个没。3、恳请一位幼儿排练情景演出：一包膨化食品。活动过程：一：幼儿观赏小朋友演出：一包膨

12、化食品。1、师：今天，老师必须恳请小朋友来看一个演出，看一看存有谁，在干什么?后来怎么样了?2、幼儿观赏一小朋友演出，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说道：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后，关上食品袋喝这纸盒食品，接着假装肚子痛。3、鼓励幼儿探讨：师：这位小朋友怎么了?就是什么原因导致肚子痛和不难受的?使幼儿根据自己的经验刊登自己的观点。幼儿：喝了这纸盒食品就肚子痛了。幼儿：老师，我存有一次喝了一个番茄苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。小结：认为小朋友都存有过这样的经历，想要不敢晓得为什么可以这样啊?幼儿：想要二：介绍食品的保质期和生产日期。1、教师身着白大褂，装扮成医生对

13、小朋友展开检查说道：“小朋友，你就是食物中毒了。”医生拎过小朋友手里的食品，观测上面的文字说道：“这袋食品已经过了保质期，你喝了过期的食品，就可以生病不难受。”2、师：医生说什么?什么就是保质期?3、鼓励幼儿观测食品包装，自学观测包装袋上的生产日期和保质期。幼儿：你喝了这纸盒过期的食品，可以生病的。师：什么叫做过期啊?幼儿：已经无法喝了。师：对的，过期的意思就是少于了保质期，已经变质的东西。师：那什么就是保质期呢?幼儿：不晓得师：食品生产出(生产日期)至最后食用的那天之间的那段时间就叫做保质期。3、鼓励幼儿观测食品包装袋上的生产日期和保质期。(1)师： 我们在商场里购买食品时，必须特别注意什么

14、?怎样才能晓得自己卖的食品就是什么时候生产的?是不是过保质期?什么地方可以存有这些标记?师：恳请小朋友掏出自己增添的食品，看看包装袋背面，右下部位存有生产日期和保质期。师在黑板上示范点。(2)怎样才能晓得自己购买的商品就是质量不好的产品呢?师：存有防伪标记和具有生产日期和保质期的食品都属质量不好的产品。(3)幼儿观测自己增添的小袋食品，幼儿自己观测、找寻食品的生产日期和保质期。三：进一步介绍食品的食用安全1、非政府幼儿探讨：在卖食品时，除了必须看清楚食品的生产日期和保质期，还要特别注意什么?2、幼儿民主自由探讨。3、教师小结：在卖食品时，除了必须看清楚食品的生产日期和保质期，还要购买外包装较完

15、整的食品，检查食品袋上与否存有质量检测合格标记的产品标记。4、师：今天老师还拎了两包食品，恳请小朋友看看一样吗?幼儿观测5、师小结：小朋友以后至商店购买食品的时候必须把今天教给的本领用进来，还要把今天教给的本领回家教给爸爸妈妈，特别就是年纪小的人。第6篇教案幼儿园教案: 食品安全记心间中二班 徐春梅活动目标：1.介绍食品的保质期及它的促进作用，晓得必须在保质期内新颖食品，唤起幼儿的食品卫生意识2.介绍身心健康食品和垃圾食品。3.能够较确切地抒发自己的积极探索和辨认出;活动准备工作：幼儿增添各种食品包装、课件活动过程：一、谈话引入师：老师今天的身体有点不难受，我的肚子有点难受，你们晓得怎么回事吗

16、?(幼儿猜测)师：其实，我就是肠胃病了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁晓得牛奶就是过期的，所以，老师的肚子现在还难受呢。喝了过期的东西可以不难受的，可以生病的。师：老师就是怎么晓得喝过的牛奶就是过期的呢?(盒子上存有时间的)盒子上的时间叫做食品的生产日期。在外包装的相同边线除了保质期。二、观测认知恳请小朋友打听一打听你至的外包装上的这些日期在哪?幼儿操作方式，教师巡查。1、哪些食品存有保质期啊?看一看我们的教室里面哪些东西存有保质期啊?2、你在哪里找出保质期?三、师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)1、盒子外包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)2

17、口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)3、原来他们的边线都不一样的啊四、介绍身心健康食品和垃圾食品1. 哪些就是垃圾食品?哪些就是身心健康食品?2. 幼儿讲诉3. 出具课件，小结：油炸食品、膨化食品、各种饮料等都就是垃圾食品，食用以后不必与身体健康，因此必须太少喝或吃。蔬菜、水果、面食、豆类、谷类等都就是身心健康食品，一定按时用餐，不吃零食，就可以身体健康。活动完结：今天我们介绍了垃圾食品和身心健康食品，以及如何辨识外包装食品的生产日期和保质期，期望大家回家讲给爸爸妈妈听到。第7篇教案教学目的：使学生介绍食品卫生安全科学知识，重新认识食物中毒特征，提升自我急救意识，防治出现食物中毒。培育幼儿动

18、脑思考问题、解决问题的能力。初步培育幼儿的安全意识。教学过程：一、引入1、有些学生在喝了一些食品之后可以存有呕吐、腹痛、咳嗽等现象。2、使学生说一说怎样区分问题食品，防治食品中毒。二、重点1、重新认识食物中毒特征。胃肠道症状：呕吐、腹痛，有的充斥咳嗽、咳嗽2、提升自我急救意识发生上述症状，应当猜测与否食物中毒，并及时至医院求诊，同时报告老师。3、防治出现食物中毒a培养较好的卫生习惯，勤洗手特别就是饭前便后，用除菌香皂，洗手液刷牙b吃生、热、不洁净食物c吃变质剩下饭菜d太少喝、吃冷饮,太少喝、不吃零食e不要长期喝辛辣食品f不要随便喝野果，吃水果后不要急于喝饮料特别就是水。g剧烈运动后不要急于喝食

19、品洗澡。h没无牌摊点出售油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂用餐。千万不要回去无照经营摊点饭店出售食品或者用餐。i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在读无法少于2天j慎重购买外包装食品，深入细致查阅外包装标识、厂家厂址、电话、生产日期与否标注确切、合格。查阅市场准入标志(QS).三、必须稳固践行安全第一，预防为主的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。期望同学们在以后的自学和生活中要引发特别注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。教学思考：活动中我融合当地幼儿的尚无经验，采用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看看，打听一打听，闻一闻，图画一画等环节，利用多种感官参予活动

20、，介绍了分辨食品安全的方法。活动中，我先播出了小女孩超市购物的视频，经过观赏幼儿晓得了出售商品必须介绍的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息碰触太少，所以提到安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出来。在讲诉垃圾食品时，孩子们经过引导，能够讲出身边常用的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿恶搞了别人，没图画出来相同的垃圾食品，须要引导。通过本次活动，幼儿达至了重点，难点也至了突破，不过在活动中可以考量资金投入更多的食品包装袋，使每位幼儿参予找寻，彰显幼儿自主性。第8篇教案设计意图：1.路边经常存有小摊贩，这些食物味道美味、十里盛开，孩子们经常可以被迎合并出售。但是他们没生产经营许可证，卫生环

21、境及食品添加剂等均未获得监管，鼓励幼儿特别注意食品安全，提升幼儿安全意识，晓得食用这些食物的危害，从而杜绝喝这些食物，以确保身体健康。2.大班幼儿已经可以看看日历，鼓励幼儿重新认识食品包装袋上的信息，合乎幼儿的年龄特点。通过视频、图片等多种方式使幼儿重新认识介绍三无食品的生产过程及卫生状况，使幼儿践行出售食品安全意识。活动目标：1.重新认识介绍包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期、标志等信息，晓得食品安全与身心健康的关系。2.愿重新认识食品包装上的秘密，并乐意运用。3.晓得三无食品无法喝。4.培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5.培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作：物质准备

22、工作：PPT课件，各种各样的食品包装袋。活动过程：(一)视频激趣，引起幼儿介绍喝三无食品的危害。1.播出幼儿喝校门口摊贩食物的视频，晓得三无食品无法喝。鼓励语：视频中的小朋友为什么肚子痛，咳嗽?医生就是怎么说的?(二)辨认出问题：介绍三无食品的制作过程及卫生情况，晓得喝了这些食物可以影响身心健康。1.播出视频介绍三无食品的制作过程、环境及卫生情况，晓得喝了这些食物可以影响身心健康。2.晓得什么就是三无食品3.小结：三无食品就是并无生产日期、并无质量合格证并无生产产家，来路不明的产品。(三)负面鼓励：晓得出售食品的安全注意事项。重新认识食品包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期、生产许可编号，晓得

23、出售食物时必须特别注意的安全事项。1.出具课件一，重新认识生产许可证。鼓励语：这个就是生产许可证，只有领到这个证件就可以生产食品并上市。我们在出售食品的时候必须回去存有生产许可证的商店出售食物或者回去非正规超市。在出售外包装食品时必须看看食品包装袋上这个生产许可证编号信息，如果存有就可以出售，如果没则表示这就是三无食品。2.重新认识食品包装上的生产日期鼓励语：怎么样才晓得这个食物就是什么时候生产的呢?包装袋Zimride了小秘密。生产日期就是这个食品的生日。4.出具视频，幼儿因喝了少于保质期的食品而拉肚子。鼓励语：图上的小朋友出现了什么事?他存有看看食品安全标志，也存有生产日期，为什么可以拉肚

24、子呢?原来包装袋上还中藏着一个保质期，说我们留存食品的期限，在这个时间内可以喝，少于这个时间无法喝。小结：在出售食物时必须看看与否存有生产许可证编号、查阅食物的生产日期和保质期。除此之外，还要查阅外包装与否损坏，上面除了一些储存条件，如果没按照建议存储，可能将就无法喝了。(四)稳固提高：争做小小质检员，幼儿独立自主观测食品袋上的关键信息。鼓励语：接下来恳请你们当小小质检员，看一看拎的这些食物是否是安全能够喝的食品?也把你晓得的说别的小朋友。活动延展：家长拎幼儿回去商店出售食物，根据尚无安全科学知识展开购物体验，认知安全科学知识，稳固安全科学知识。活动思考：活动中我融合当地儿童的尚无经验，采用了

25、观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看看，打听一打听，闻一闻，图画一画等环节，利用多种感官参予活动，介绍了分辨食品安全的方法。活动中，我先播出了小女孩超市购物的视频，经过观赏幼儿晓得了出售商品必须介绍的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息碰触太少，所以提到安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出来。在讲诉垃圾食品时，孩子们经过引导，能够讲出身边常用的垃圾食品，但在绘画时多数儿童恶搞了别人，没图画出来相同的垃圾食品，须要引导。通过本次活动，儿童达至了重点，难点也至了突破，不过在活动中可以考量资金投入更多的食品包装袋，使每位儿童参予找寻，彰显儿童自主性。第9篇教案我们每天都直面各种

26、琳琅满目的食品，可是大朋友们与否可以特别注意食品上外包装呢，今天这文言就教导幼儿重新认识外包装上的安全信息及标志，学会观测和辨识，强硬吃零食的习惯。您与否在困惑教案怎么写下?每天更新幼儿园教案，坚信一定会给你的复习工作增添启发。热烈欢迎珍藏和互动!活动目标：1、重新认识食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能够仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存有安全隐患。3、在生活中进一步增强食品安全意识，强硬自己，太少吃零食。活动准备工作：1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、变质及变质的食品若干。3、教学折页。活动过程：1、活动引入，谈话活动。教师：大朋友们，你们是不是特别注意过食品包装上的安全信息呢?

27、在非正规超市卖的食品外包装上可以存有生产日期和安全标志，你们晓得吗?2、活动进行：观赏教学折页。(1)观赏教学折页，重新认识生产日期和安全标记。教师出具折页上的生产日期及安全标志的图片，恳请幼儿观测并辨识。教师回答：图中的食品包装袋和牛奶瓶上存有什么数字和图案?它们存有什么用?教师得出恰当答案：这就是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以说我们所出售的食品是不是安全的，可不可以安心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就装好了，喝了可能会生病。存有安全标志的食品就是安全的，没安全标志的食品最出色不要出售。和爸爸妈妈回去卖食品，可以告诫他们特别注意外包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你

28、不能排序保质期至什么时候，可以问问身边的大人。(2)观赏教学折页，自学辨别变质食品的恰当方法。教师出具折页上其他三幅图片。教师回答：面包上面存有什么，还能够喝吗?洛阳后放了一段时间的食品怎样才能晓得是不是变质呢?牛奶、豆浆能够在温室划拨很久吗?恳请幼儿提问，大家评论。教师小结：在喝食物之前，我们必须确认食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观测一下是不是霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻是不是怪异的味道，比如说酸味或者臭味。如果颜色和味道发生改变，就表明这个食物装好了，无法喝了。崭新鲜牛奶、豆浆在室温下无法摆太久。3、活动进行：实地观测辨别哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隐患。师：我这里存

29、有一些食品的外包装以及各种食品，恳请小朋友去当食品检验员，检查一下哪些食品就是安全的，哪些食品不安全。每次恳请35名幼儿，并集体检查探讨。探讨零食中的安全隐患，强硬自己，太少喝或不吃零食。教师小结：所以，大朋友们必须太少喝或吃这样的零食，才可以健康成长。活动总结：特别注意食品安全。第10篇教案活动目标：1、积极参与集体探讨活动。2、重新认识食品包装上的生产日期以及安全标志。3、能分辨食品的安全，出售身心健康合格产品。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。6、鼓励幼儿乐意交流，唤起幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。7、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动重点难点：活

30、动重点：重新认识食品包装上的生产日期以及安全标志。活动难点：能分辨食品的安全，出售身心健康合格产品。活动准备工作：1、视频(恰当出售和不恰当出售商品)。2、食品包装袋若干，腐烂食品与安全食品若干。3、纸，笔，空白墙做为提示信息墙。活动过程：一、已经开始部分。谈话活动。一个小女孩回去超市卖东西，恳请小朋友帮看看她哪一次卖东西的方法就是恰当的。二、基本部分。活动进行：观赏两个视频，回答：哪一个视频里的方法就是恰当的，为什么?(须要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期)，观赏第三个存有语音的视频，介绍包装袋上的安全信息。1、看看，说一说。(1)观赏图片，重新认识上面的安全标志、生产日期、保质

31、期、环保标志和识别码(2)教师小结：它们可以说我们所出售的食品是不是安全的，可不可以安心食用。在保质期内的食品就是安全的，过了保质期就装好了，喝了可能会生病。和爸爸妈妈回去卖食品，可以告诫他们特别注意外包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不能排序什么时候过期，可以问问身边的大人。(3)回答：如果你在超市买了不安全的商品，你该怎么办呢?教师总结：如果你辨认出哪个超市的商品存有安全隐患，就可以踢12315这个电话举报他，管理超市的工商管理机构就可以去调查处置。2、打听一打听。教师出具包装袋，恳请三至五名幼儿上前找到这些标志，大家检验，教师可以掏出手机洗一洗二维码，模拟给孩子看看，没这些标

32、志的就是三无产品，我们无法出售。3、回答：没包装袋的食品，你怎么去分辨它的优劣呢?出具变质和没变质的面包，恳请个别幼儿通过看看和闻来分辨它们的安全。教师小结：在喝食物之前，我们必须确认食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观测一下是不是霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻是不是怪异的味道，比如说酸味或者臭味。如果颜色和味道发生改变，就表明这个食物装好了，无法喝了。崭新鲜牛奶、豆浆在室温下无法摆太久。三、完结部分。食品安全大卫士大朋友们已经晓得了怎么样去分辨食物的安全，那你晓得哪些食物就是垃圾食品，无法喝吗?现在恳请你当一名食品安全大卫士，在纸上图画出来你晓得的垃圾食品，图画回去后张贴在我的提示信

33、息墙上，我将提示信息墙贴在教室，告诫大家靠近这些食品。活动思考：活动中我融合当地幼儿的尚无经验，采用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看看，打听一打听，闻一闻，图画一画等环节，利用多种感官参予活动，介绍了分辨食品安全的方法。活动中，我先播出了小女孩超市购物的视频，经过观赏幼儿晓得了出售商品必须介绍的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息碰触太少，所以提到安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出来。在讲诉垃圾食品时，孩子们经过引导，能够讲出身边常用的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿恶搞了别人，没图画出来相同的垃圾食品，须要引导。通过本次活动，幼儿达至了重点，难点也至了突破，不过在活

34、动中可以考量资金投入更多的食品包装袋，使每位幼儿参予找寻，彰显幼儿自主性。第11篇教案活动目标：知悉安全乘车的道理，掌控一些必要的自我维护的方法。教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：教学折页乘车安全必须牢记活动过程：1、明确提出问题：“过几天 ，我们必须回去春游了，路上须要乘车。那么，乘车时必须特别注意哪些安全问题呢?”2、认知探讨：出具充分反映有关儿童乘车时不安全犯罪行为的图片，引发幼儿高度关注探讨：“大家看看，图片上的小朋友搞的对不对?为什么?存有什么危险?”图片1(将头钻进车窗)。图片2(把头张开窗)。图片3(车停下时在车厢内跑走)。

35、图片4(逆向跪下趴在车位上)。图片5(趴在停下的车内喝拎厉害的食物)。图片6(从车中望窗外拍打或投掷废物)。3、概括总结：“在乘车时怎样搞才就是安全的呢?”出具充分反映有关儿童乘车时安全犯罪行为的图片。非政府幼儿探讨，引导幼儿想要办法。4、延展活动：幼儿带着图片至小班幼儿处展开宣传活动。建议与提示信息：1、可以融合出外活动，使幼儿在生活情景中自学、介绍安全乘车。2、活动以后，教师可以将图片张贴在教室的墙上，做为宣传用。活动思考：在活动中，幼儿的积极性很高，因为很切合幼儿的生活经验。在探讨中幼儿也能够大胆的提问问题，只是语言表达能力不是很完备，在老师的告诫下，存有部分幼儿能够将话说完备。在老师互

36、动方面不是很显著，须要进一步的调整。活动目标：1、练用力涂色，掌控流光溢彩的方法。2、用油水分离法图画出来冬天的雪景。活动准备工作：幼儿用书冬天里出现的事、白色油画棒、蓝色水粉颜料。活动过程：1、探讨冬天的天气。(1)、回忆起冬天下雨的场景，雪地里玩玩的景象。(拂子、堆雪人)(2)、探讨下雪天的景色的主色调。2、教师示范点，幼儿观测。重点示范点油水拆分的绘画方法。3、幼儿操作方式。教师巡回演出指导。4、作品小结。幼儿相互了解自己的作品，教师鼓励幼儿从画面的布局、构想、色彩、干净这几个方面去评价。活动思考：在活动前的准备工作工作中，幼儿在家搜集的有关冬天景色的图片存有很多，幼儿和家长都很积极主动

37、的参予。在活动中很多小朋友都很自豪的了解增添的图片就是什么，积极性很高。在绘画过程中很多幼儿的动手能力都较弱，整体效果不是较好，必须强化动手方面的训练。第12篇教案小猪上幼儿园活动目标：1.重新认识几种安全严禁标志，晓得生活中的严禁标志的含义。2.鼓舞鼓励幼儿尝试用图像、符号为幼儿园设计严禁标志。3.通过活动使幼儿进一步介绍生活中的安全严禁标记和人的生命安全有著紧密的联系，提升幼儿安全意识。4.培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1.物资准备工作：课件、蜡笔、画纸、剪刀等制作工具。2.经验准备工作：为了使幼儿直观的重新认识介绍

38、一些标志，为他们提供更多了上下楼梯、上厕所等图片和照片，为操作方式活动设计标志作准备。活动过程：一、辨认出标志1.师：小朋友，你们凤凰于飞幼儿园吗?小猪今天也起至得很早，背上书包上幼儿园啦。我们一起来看一看小猪上幼儿园，遇到了一些什么事情。(观赏动画课件小猪上幼儿园)2.教师鼓舞幼儿讲诉动画内容，鼓励幼儿辨认出动画中的严禁标志。师：小猪上幼儿园碰到了几件事情，哪几件?师：小猪爬篱笆揪蝴蝶，它看到了什么?为什么它脸红了?师：小猪游泳了吗?为什么?师：小猪又辛苦又解渴，它想干什么?顺利了吗?为什么?二、说道说道标志1.师：你们辨认出每次小猪想要干活危险的事，都会发生什么?(标志牌)师：使我们一起来

39、重新认识这些奇妙的标志牌。页面课件，发生了严禁爬安全标志、严禁游泳安全标志、严禁饮用安全标志，和幼儿怱张图展开互动、交流。师：这些标志存有什么特征?它存有什么用处?教师小结：这类红色圆环、中间存有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都就是严禁我们搞的事情的标志，那这一类严禁的标志，他们存有一个共同的名称：严禁标志。严禁标志能够使别人一看就晓得，这个地方什么事情我们千万无法搞。2. 说道说道幼儿园危险的地方。师：我们幼儿园是不是危险的地方，你们说一说?3.说道说道其它严禁标志。师：除了刚才重新认识的三个严禁标志，你们真的还须要哪些严禁标志?幼儿根据自身经验展开大胆定义。三、挑选标志1. 师：小

40、猪至了幼儿园，我们看一看它的幼儿园就是什么样的?2. 页面课件，幼儿观赏图片师：你们讨厌小猪的幼儿园吗?你们看见了什么?3. 辨认出危险，挑选标志师：你们指出哪里很危险，帮告诫告诫小猪。教师根据幼儿的提问，页面课件，理由充份的送来一个没图案或符号的危险标志抵达目的地，反之没。幼儿游戏四、设计标志教师明确提出设计建议，幼儿展开设计，教师巡回演出指导。师：刚才你们协助小猪找出了这么多的危险的地方，还送来了危险标志，可是你们辨认出这些标志和小猪碰到的标志存有什么相同?恳请小朋友帮设计!教师明确提出设计建议：1.想好为哪里设计2.图案必须直观，使别人一看就能够明白就是什么意思。3.设计得和别人不一样。

41、五、交流互动1.绘制后恳请幼儿展开观赏与评价。幼儿自己轻易定义，说道说道我设计的标志则表示什么意思，可以张贴在哪些地方，然后使大家去釆我设计的标志对不对。使大家来看，猜这个标志就是什么意思，可以张贴在哪里。2.将所设计的作品张贴与幼儿园里的适当边线上。六、延展活动1.引导幼儿按照标志发生改变自己的犯罪行为。2.争做“安全大卫士”。每天挑选2-3名幼儿担负起“安全大卫士”，披上“安全大卫士”绶带，并授与他们光荣的任务：在幼儿园里告诫小朋友注意安全，辨认出存有危险的犯罪行为及时阻止，使我们大家都安全、身心健康、欢乐。第13篇教案锋利物品不要碰到就是幼儿园大班安全领域杰出教案，涵盖了活动目标,活动准

42、备工作,活动过程等内容，通过活动使幼儿晓得手刺破后直观的处置和维护方法，体会、介绍锋利物品的危害性，晓得各种各样锋利的物品，例如使用不当可以危害身体，详情看看教案活动设计背景在日常生活中，孩子的安全意识就是很脆弱的。幼儿对于任何事物都充满着好奇心和积极探索性欲，可是在这过程当中都会暗藏着安全问题。融合本园安全教育活动月，以及班上发生的一些安全问题，积极开展了这次的活动。活动目标1、鼓励幼儿体会、介绍锋利物品的危害性，晓得各种各样锋利的物品，例如使用不当可以危害身体。2、稳步累积幼儿自我维护的安全意识，晓得手刺破后直观的处置和维护方法。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验

43、解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点活动重点：介绍哪些锋利的物品无法玩玩。活动难点：能够讲出直观的处置方法和维护方法。活动准备工作1、活动课件一份2、各种锋利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)活动过程已经开始部分：教师与幼儿一起玩玩手指游戏：小手变变变，并恳请幼儿民主自由讲话探讨手的用处，体会手存有非常大的用处，我们必须必须好好维护它。基本部分：一、恳请幼儿观赏情景演出，然后提问问题并探讨。情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所返回没摆不好水果刀，宝宝疑惑掏出刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给割伤了。1、刚才小朋友怎么

44、了?(病变了)2、好好的小手怎么会病变了?(被刺破了)3、什么东西可以把头刺破?为什么?(幼儿民主自由讲话)4、怎么样就可以并使我们的小手不伤势?(不要随便回去鼠标或者玩玩一些锋利的物品，或者在采用一些锋利的物品时必须晓得恰当的采用方法)教师小结：我们周围存有很多东西，有的是很细长的，有的是很坚硬的，如果我们回去玩玩这些东西，就可以扭伤我们，给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西，以免我们伤势，影响我们的活动和生活。二、探讨怎样维护、处置受了伤的伤口。1、如果不小心被刺破了，能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法，因为没烧完的手存有细菌，可以并使伤口感染、红肿。)

45、2、伤势了怎么办?(如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)3、缝合后还要特别注意哪些事项?(无法必须伤口擦掉水，无法随便尼永县州列，必须按时打听老师、医生换药等。)小结：如果我们受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，我们的身体就可以更身心健康三、心智与交流：1、教师：“小朋友说道得较好，其实在我们身边存有许多很锋利的东西，你们能够说一说都有些什么?”2、教师鼓励幼儿民主自由讲话生活中常用的锋利物品，并任一出具几种，恳请幼儿说道说道它们的名字和用途。小结：在我们的生活用品中，有些东西有著尖尖的头，有的东西有著坚硬的边缘，这些东西给我们

46、的生活增添很多便利，帮忙了我们许多忙碌。例如存有了尖尖的笔，我们就可以写下较小的字;存有了坚硬的剪刀，我们就可以把纸剪各种形状;存有了细细长长的筷子，能够便利我们夹饭菜等。3、融合课件，展开安全教育：教师：“这些锋利的东西给我们增添了便利,可是如果采用不恰当,可以并使我们受危害,下面我们来看一些图片。”(1)恳请小朋友看一看课件上小朋友在搞什么?他们这样搞对不对?为什么?(2)如果就是自己，可以不能像是图上的小朋友一样搞这些危险的事情?(3)以后自己必须怎样搞才就是恰当的?教师小结：在采用锋利的物品时，必须小心，无法像是图片上都孩子一样，将剪刀随意在自己身上乱抠，也无法在用嘴巴不含着筷子、液体或煎炒小棒串成着的食物时走来走去。锋利的物品用回去后必须及时安顿不好。特别必须告诫幼儿因为自己年纪还大，存有一些锋利的物品还无法采用，也不要回去尝试，更无法当玩具玩玩，必须靠近这些锋利的东西以免我们可以伤势，影响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本领变小了，可以恰当采用这些东西就可以对自己存有协助了。完结部分：四、教师：“小朋友真棒，都晓得锋利的东西对我们增添的危害，又讲出怎么处置和维护伤势的手，现在老师恳请小朋友再来搞一件事情，我们一起把挂上把杆上的图片找找存有哪样东