小班音乐教案萤火虫教案反思.docx

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1、小班音乐教案萤火虫教案反思 1、小班音乐教案萤火虫教案思考活动目标：1、通过肢体律动和采用道具，体会短短短的乐句。2、体验歌曲游戏的快感。3、初步介绍萤火虫的生活习性和特征。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1、经验准备工作：初步介绍萤火虫的特征。2、萤火虫指偶、纱巾、场地布置(包含花掉、一棵、草地)。3、音乐CD、CD播放机、卡片、黑板、粉笔。活动队形：半圆形。活动重点和难点：1、重点：感应器短短短的乐句。2、难点：能边唱歌边通过肢体律动、运用道具等感应器短短短的乐句。活动过程：一、暖身活动1、播出波浪鼓，搞各种动作进场。师

2、：“现在，我们必须回去野营了!一起启程吧!”播出波浪鼓，搞各种动作进场。(语词和动作：一起回去野营、我们驾车回去，驾车回去野营、一起弄木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都不懈努力、帐篷搭起了等。)二、了解萤火虫师：“萤火虫讨厌在干燥的地方生活，最喜欢夏天出玩游戏。你们看看，它的身体一闪一闪的，真可爱!谁晓得萤火虫身体的什么部位可以闪烁呢?谁能够去所指一指?”三、通过肢体律动、道具等感应器短短短的乐句(一)手指飞舞，感应器短短短的乐句 1、积极探索手指飞舞的动作。师：“萤火虫真可爱，我变小一只萤火虫出跟你们玩游戏不好吗?变变变!跟它招呼吧!大朋友们慢看看，萤火虫跟著老师的歌声一起唱歌

3、啦!”(教师一边合唱，一边搞动作。) 2、用钢琴演奏音乐，搞手指飞舞动作，感应器短短短的乐句。师：“萤火虫唱歌真漂亮!我们一起边萤火虫吧!变变变!一起来飞，飞，飞至脸上。”(老师用钢琴演奏一遍音乐，边唱歌搞一个手指飞舞的动作。) 3、播出音乐，搞两个手指飞舞的动作，感应器短短短的乐句。师：“萤火虫玩玩得真高兴!它还想要盛满一个伙伴唱歌。一起来，变变变，两只萤火虫变小出了，哈哈大笑吧!”(播出前半部分后音乐，教师率领幼儿练搞手指飞舞的动作，感应器短短短的乐句。)(二)用脚丫恶搞萤火虫，感应器短短短的乐句幼儿鼓掌，用脚丫学萤火虫飞舞(把脚后跟脚尖出来，飞一会，歇息一下)，把小手当作萤火虫的翅膀，练

4、飞舞。教师完备的示范点一遍。(播出前半部分后音乐，学萤火虫飞舞。)(三)纱巾萤火虫游戏 1、单人纱巾。(1)、出具纱巾，幼儿积极探索飘的动作。(2)、教师和幼儿一起听音乐，搞单人纱巾萤火虫游戏。(3)、幼儿听音乐，搞单人纱巾萤火虫游戏。 2、双人纱巾。(1)、教师示范点双人纱巾萤火虫游戏。(2)、找朋友搞纱巾萤火虫游戏。(3)、听音乐，搞双人纱巾萤火虫游戏。(四)、通过画画感应器短短短的乐句教师画线条，幼儿张开小手去画线，并播出前部分歌曲幼儿学唱。师：“我们一起来飞一飞，哪一条线短?哪一条线长?这首歌曲的乐句就是短短短。”四、完结师：“大萤火虫一起至外边玩游戏吧!(学萤火虫飞舞出场。)课后思考

5、：这就是一首非常动听的歌曲萤火虫，主要目的就是使幼儿感应器歌曲短短短的乐句，幼儿通过纱巾的转动以及其他的肢体动作去整体表现本曲的迷人意境。在活动中，我通过游戏去满足用户孩子各种情感须要和发展。例如：小手指变为萤火虫跟著音乐到处飘等。在整个游戏中我鼓励幼儿用自己的身体各种肢体动作去展开创造性演出。在这节在音乐教学活动中选材方面适宜我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿回去恶搞。活动中孩子的参与性较以往积极主动，能够大胆演出。在活动的设计上思路清晰，过渡阶段自然、大方、平易近人，与幼儿创建公平、亲密的关系，并使幼儿研习得随心所欲、开心。2、小班音乐活动教案：萤火虫教案(附于教学思考)活动目标

6、：1、通过肢体律动和采用道具，体会短短短的乐句。2、体验歌曲游戏的快感。3、初步介绍萤火虫的生活习性和特征。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1、经验准备工作：初步介绍萤火虫的特征。2、萤火虫指偶、纱巾、场地布置(包含花掉、一棵、草地)。3、音乐CD、CD播放机、卡片、黑板、粉笔。活动队形：半圆形。活动重点和难点：1、重点：感应器短短短的乐句。2、难点：能边唱歌边通过肢体律动、运用道具等感应器短短短的乐句。活动过程：一、暖身活动1、播出波浪鼓，搞各种动作进场。师：“现在，我们必须回去野营了!一起启程吧!”播出波浪鼓，搞各种动作

7、进场。(语词和动作：一起回去野营、我们驾车回去，驾车回去野营、一起弄木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都不懈努力、帐篷搭起了等。)二、了解萤火虫师：“萤火虫讨厌在干燥的地方生活，最喜欢夏天出玩游戏。你们看看，它的身体一闪一闪的，真可爱!谁晓得萤火虫身体的什么部位可以闪烁呢?谁能够去所指一指?”三、通过肢体律动、道具等感应器短短短的乐句(一)手指飞舞，感应器短短短的乐句 1、积极探索手指飞舞的动作。师：“萤火虫真可爱，我变小一只萤火虫出跟你们玩游戏不好吗?变变变!跟它招呼吧!大朋友们慢看看，萤火虫跟著老师的歌声一起唱歌啦!”(教师一边合唱，一边搞动作。) 2、用钢琴演奏音乐，搞手指飞

8、舞动作，感应器短短短的乐句。师：“萤火虫唱歌真漂亮!我们一起边萤火虫吧!变变变!一起来飞，飞，飞至脸上。”(老师用钢琴演奏一遍音乐，边唱歌搞一个手指飞舞的动作。) 3、播出音乐，搞两个手指飞舞的动作，感应器短短短的乐句。师：“萤火虫玩玩得真高兴!它还想要盛满一个伙伴唱歌。一起来，变变变，两只萤火虫变小出了，哈哈大笑吧!”(播出前半部分后音乐，教师率领幼儿练搞手指飞舞的动作，感应器短短短的乐句。)(二)用脚丫恶搞萤火虫，感应器短短短的乐句幼儿鼓掌，用脚丫学萤火虫飞舞(把脚后跟脚尖出来，飞一会，歇息一下)，把小手当作萤火虫的翅膀，练飞舞。教师完备的示范点一遍。(播出前半部分后音乐，学萤火虫飞舞。)

9、(三)纱巾萤火虫游戏 1、单人纱巾。(1)、出具纱巾，幼儿积极探索飘的动作。(2)、教师和幼儿一起听音乐，搞单人纱巾萤火虫游戏。(3)、幼儿听音乐，搞单人纱巾萤火虫游戏。 2、双人纱巾。(1)、教师示范点双人纱巾萤火虫游戏。(2)、找朋友搞纱巾萤火虫游戏。(3)、听音乐，搞双人纱巾萤火虫游戏。(四)、通过画画感应器短短短的乐句教师画线条，幼儿张开小手去画线，并播出前部分歌曲幼儿学唱。师：“我们一起来飞一飞，哪一条线短?哪一条线长?这首歌曲的乐句就是短短短。”四、完结师：“大萤火虫一起至外边玩游戏吧!(学萤火虫飞舞出场。)课后思考：这就是一首非常动听的歌曲萤火虫，主要目的就是使幼儿感应器歌曲短短

10、短的乐句，幼儿通过纱巾的转动以及其他的肢体动作去整体表现本曲的迷人意境。在活动中，我通过游戏去满足用户孩子各种情感须要和发展。例如：小手指变为萤火虫跟著音乐到处飘等。在整个游戏中我鼓励幼儿用自己的身体各种肢体动作去展开创造性演出。在这节在音乐教学活动中选材方面适宜我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿回去恶搞。活动中孩子的参与性较以往积极主动，能够大胆演出。在活动的设计上思路清晰，过渡阶段自然、大方、平易近人，与幼儿创建公平、亲密的关系，并使幼儿研习得随心所欲、开心。3、小班语言萤火虫和星星教案思考【活动目标】1、初步认知散文内容，重新认识夏夜中常用的景物，体会散文抒发的意境美。2、在课

11、件与图片的提示信息下，尝试学说散文中迷人语句。3、大胆参予活动，体验散文无穷幸福的玩味意境。4、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。5、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。【活动准备工作】1、Flash课件萤火虫和星星。2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。3、蓝色背景布一块。4、柔情的、具有梦幻般感觉的音乐梦幻曲，音响设备。【活动过程】(一)课件引入，初步认知夏夜中的一些景物。1.观赏图片：重新认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。依据散文情节回答，并根据幼儿的提问，出具适当图片。师：今天郁老师必须拎大朋友们回去参观一个奇妙的地方，睁大眼睛看看认真喽!(出具图片)你们看见了什么?2.小结：在美丽的夜

12、空中，存有月亮、星星和萤火虫呢。(鼓励幼儿讲出景物)。(二)分段观赏，认知散文的迷人诗句。1.观赏课件：朗读认知散文段落一。师：今天，它们都去了。(播出Flash，朗读第一段)师：月光像是什么呀?师：柔情就是什么的感觉?(先恳请幼儿说道说道，然后萃取：柔情就像是妈妈抱着我们的时候一样，师边模拟变说：轻轻地、柔柔的很难受的感觉)师：谁能够带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句动听的话呢?播出梦幻曲再次朗读第一段。(中间可以告诫幼儿边摇晃。)2.观赏课件：朗读认知散文段落二。师：在这么美的夜空中，萤火虫已经开始飞舞，它一会飞至了花朵上闻一闻，一会飞至了小草里拖一拖。师：萤火虫它飞至哪里回去了?飞至花朵上(

13、小草里)搞了一个什么动作?师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示信息幼儿学说它一会飞至了花朵上闻一闻，一会飞至了小草里拖一拖。(中间加插个人评测，及时表彰那些温顺整体表现不好的孩子)教师：小草和野花看到了，它们可以怎么样呢?师：那我们来看一看看，朗读第二段。师：小草和野花怎么样了?3.观赏课件：朗读认知散文段落三。师：萤火虫这下更高兴了，它又可以飞至哪里回去呢?师：那我们一起来接着往下听到。朗读后半部分萤火虫飘着，飘着，最后和星星们睡在了一起。师：萤火虫飞到哪去了?原来它们和星星睡在了一起，沦为好朋友了。4.观赏课件，朗读认知散文结尾。师：你们晓得吗?萤火虫还可以张口呢，我们一起来看一看它就

14、是怎么变小的。师：萤火虫变为什么了?(看著图片)小结：原来萤火虫显得和星星一样，忽闪(动作)着淡淡的光。(三)完备观赏，体验散文的语言美、意境美。1.播出课件，完备观赏。师：刚才我们一起演出、一起学说的动听的话连在一起，就是一个动听的故事，名字叫做(必须减轻语气并减慢速度)萤火虫和星星，散文的名字叫做什么呀?我们一起来听到一听到。2.过关游戏，完备观赏教师：可是老师这里存有一些萤火虫也想要和星星搞好朋友，你们愿帮忙它们吗?不过月亮姐姐说道必须必须闯过两关，你们行吗?(使幼儿大声说道出)播出适当的录音，第一关由幼儿跟著老师念，第二关由幼儿跟著电脑老师念。(四)演出提高，在迷人的情境中进一步观赏散

15、文。幼儿饰演萤火虫，然后将萤火虫张贴至蓝色的布制成的夜空中。活动延展：1.家园共育：家长可以利用晚上拎幼儿回去小区或存有绿化的地方，抓取萤火虫，观测萤火虫闪烁的现象，使幼儿对进一步介绍萤火虫产生兴趣。2.歌曲观赏萤火虫。教学思考：幼儿认知整篇散文诗后，就建议幼儿尝试朗读诗歌，我给孩子们配以了纾解的音乐，孩子们的朗读积极性非常低。通过散文诗的自学和朗读孩子们充份感受到了散文诗抒发的夏夜意境美。但是比较惋惜的就是随着近年来萤火虫的增加，很多孩子都没有见过萤火虫，因此对散文诗从那种星星点点的色彩没直观的体会，期望存有机会可以使孩子们亲近萤火虫。4、小班音乐小小萤火虫教案思考活动目的：1、自学歌曲萤火

16、虫，在游戏当中学会演唱这首歌曲。2、在自学歌曲的同时，搞些动作，去抒发自己的情感。3、大朋友们一起自学歌曲萤火虫，学会互动和合作，这样可以使自己的情感获得升华。4、初步自学用合唱的方式献唱歌曲。5、在展开演出时，能够和同伴相互配合，共同完成演出。活动准备工作：穿在手腕上的花。活动过程：1、老师将萤火虫这一主题放入，比如说给孩子们石羔。2、自学歌曲以及相对应当的动作。3、老师去示范点献唱歌曲，然后将歌曲水解。4、使小朋友多练几遍，直至孩子学会。5、小朋友跟老师一起献唱歌曲，并且谈一谈自己对歌曲的体会。课后思考：这就是一首非常动听的歌曲萤火虫，主要目的就是使幼儿感应器歌曲短短短的乐句，幼儿通过纱巾的转动以及其他的肢体动作去整体表现本曲的迷人意境。在活动中，我通过游戏去满足用户孩子各种情感须要和发展。例如：小手指变为萤火虫跟著音乐到处飘等。在整个游戏中我鼓励幼儿用自己的身体各种肢体动作去展开创造性演出。在这节在音乐教学活动中选材方面适宜我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿回去恶搞。活动中孩子的参与性较以往积极主动，能够大胆演出。在活动的设计上思路清晰，过渡阶段自然、大方、平易近人，与幼儿创建公平、亲密的关系，并使幼儿研习得随心所欲、开心。