小班社会教案我的家人.docx
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1、小班社会教案我的家人 1.小班社会教案我的家人幼儿园小班社会教案:我的家人设计意图:家庭成员就是幼儿最亲近的人,使幼儿初步地介绍家庭成员特别就是爸爸妈妈的工作,体会爸爸妈妈工作的艰辛,就是唤起幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有意思的活动去同时实现,轻在唤起情感,通过活动,鼓励孩子关心家人、快乐父母。由于幼儿认识水平的管制,所以,在介绍爸爸妈妈的工作时,仅限于晓得爸爸妈妈在哪里工作、干活些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存有,教师在准备工作制作材料时,还要因人施教。活动目标:1、初步介绍自己及别的幼儿的父母的工作。2、体会父母对自己的关怀。3、愿抒发自己对父母的爱好
2、。活动准备工作:1、幼儿与全家人的合影或生活视频。2、父母与幼儿曾攀谈过其工作情况。3、录音机、摄像机。4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。过程建议:1、谈话:我的家人。(1)幼儿掏出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观赏生活视频。幼儿相互了解自己的爸爸妈妈和其他成员,特别注意用完备的语言展开定义。例如“这就是我爸爸”等。(2)幼儿大胆定义,教师记录在小册子上。谈谈自己的爸爸、妈妈就是干什么工作的?在什么地方工作?例如:我爸爸就是工程师,在工厂里设计机器。2、幼儿思索、探讨:(1)家中成员为你们都搞了些什么?(2)爸爸妈妈天天必须下班,可以艰辛了。如果大朋友们天天跟著爸爸妈妈,
3、那他们可以怎么样呢?小朋友无法跟著爸爸妈妈,那至哪里回去呢?你讨厌至幼儿园去吗?为什么?3、为家庭成员送来一件礼物。(1)说道说道自己在幼儿园里教给的本领(说道、演唱),教师录音记录。(2)掏出摄像机:你们在幼儿园教给那么多本领,想要说爸爸妈妈吗?将幼儿的讲诉记录下来。(3)引起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的心愿。教师鼓励:爸爸妈妈上班回家一定又辛苦又馋,我们能够为他们搞些什么呢?(制作面条、小食等)使幼儿独立自主挑选顺利完成。教师可以在幼儿遇到困难时,展开协助指导。延展提示信息:把幼儿与父母的合影,布置于活动室的墙面,幼儿随时可以向同伴了解自己的父母。家人为小册子嵌入有关的内容(趣事、嗜好)。2
4、.小班社会活动教案:我快乐老师教案活动目标:1、通过游戏、谈话熟识老师,加深对老师的信任感和安全感。2、讨厌协助别人,与同伴友好相处。3、愿与同伴、老师互动,讨厌抒发自己的见解。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作:一些教师关心孩子的情景视频。(例如:宽慰孩子,拎孩子活动)班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。歌曲我的幼儿园活动过程:(一)看看视频。(老师的单人视频)T:你们看见谁?(老师)她们就是哪个班的老师?存有几位老师?T:老师在干什么?T:你们讨厌不讨厌这些老师?为什么?(二)鼓励幼儿说道:老师还帮忙小朋友搞了哪些事?T:老师还帮忙小朋友
5、搞了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以说老师,老师可以协助你的。(三)操作方式活动“赠送给老师的礼物”在音乐演奏下请幼儿为自己钟爱的老师搞礼物。亲子活动:家长根据老师的外貌特征,平时犯罪行为等展开叙述,使孩子猜一猜就是哪位老师,协助孩子进一步介绍自己班上的老师。活动评价:通过回答使幼儿介绍班上的老师,加深对老师的信任感和安全感。你们班上存有哪些老师?你讨厌她们吗?老师帮忙小朋友搞了哪些事情?3.小班社会活动教案:我的小脸教案活动目标:1、幼儿通过倚尝试活动,恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些
6、器官。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、愿与同伴、老师互动,讨厌抒发自己的见解。活动准备工作:男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(可供幼儿言气味)、维护五官的图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及边线。教师:昨天,有位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者,他想要叫做我们班的小朋友看看,(出具头像)啊,小哥哥的样子多神气呀,他似的在跟我门骂人哩:小弟弟,小妹妹,我编出道题考考你们,你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的边线。二、发给幼儿每人一面小镜子,使幼儿从镜子里看清楚自
7、己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观测。2、教师明确提出:从镜子里看一看你的脸。教师小结:我们每个人都存有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里存有眼珠子,嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促进作用,并重点介绍鼻子的用途。1、通过尝试,使幼儿言香水,晓得鼻子可以言气味的。并鼓励幼儿回忆起:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时就是用以干什么的?/妈妈平时用鼻子搞些什么的?除了爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试说别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官,缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西,无法骂人;没鼻子我们就什
8、么气味也言没;没耳朵我们就什么声音也听到没。所以,我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看看图片,使幼儿介绍如何维护五官。(1)剩饭剩菜东西必须洗手,不乱喝脏东西。(2)玩游戏无法依靠得太将近,存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。(3)无法用手搓鼻子。四、竞赛游戏:打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看看谁反应得又快又准。五、完结活动。4.小班语言活动我讨厌小班教案思考活动背景:“小袋袋”绘本系列就是知名绘本大师查尔斯福格的作品,一共存有四本。第一本原名叫做我就是小袋袋,主要就是了解小袋袋这个动物形象。
9、小袋袋就是一只憨态可掬、调皮调皮的小袋熊,它的神态表情、举手投足极具亲和力,能够使低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适宜小班幼儿写作与认知,我们对绘本画面展开了适度删改,挑选了几个比较存有代表性的活动场景,按照认知讲诉的侧重点的相同调整了写作顺序,将原来较为零散的描述性语言翻拍成可以使幼儿说完或单一制讲诉的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先鼓励幼儿观测认知绘本画面,然后使幼儿在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的写作,接着师幼共同写作绘本,教师鼓励幼儿重点用“我讨厌”的句式讲诉绘本内容,最后搬迁自学经验,运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。活动目标:1观测、写作画面,认知小袋袋讨
10、厌搞的事情,体会小袋袋的天真活泼。2愿用动作、语言整体表现画面内容,尝试运用“我讨厌”的旬式展开讲诉。3讨厌和同伴一起写作图书。体验集体写作的欢乐。4鼓励幼儿在故事和游戏中自学,体悟生活。5引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作:绘本PPT(模拟文稿)。活动过程:一、重新认识书中主要人物小袋袋,悖论小袋袋讨厌搞的事情师(出具“小袋袋”图片):老师找来了一个新朋友,看一看它就是谁。师:这就是袋熊。它存有一个动听的名字叫做小袋袋。我们和它哈哈大笑吧。师:小袋袋的样子就是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看看出的?它的手和脚就是怎么摆的?大家一起来罢了小袋袋的样子。师:小袋袋很调皮,它讨厌搞很多事情
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