学校教师教学工作规范.docx

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1、学校教师教学工作规范学校教师教学工作规范教师教学工作是学校的中心工作，教师教学工作规范是衡量学校教学质量的重要指标，也是检查和评定教师教学工作的基本依据。为明确教师工作职责，稳定教学秩序，规范教学工作，提高教学质量，现根据我校的有关教学管理规定，并结合具体情况，特制订教师教学工作规范如下：一、计划与总结1学期初教师根据学校工作要点、教研室工作建议书写学期个人工作计划，报教研室主任。2学期末任课教师根据本人学期工作顺利完成情况书写个人工作总结，缴教研室主任档案。二、教学各环节规范（一）课前准备工作1复习（1）学期复习：建议教师对所谈课程在本专业教学计划中的关键程度即为课程性质、课程的内容、采用教

2、材、根据教学大纲的建议融合学校学生实际情况分析须要搞的删改与减少、具体内容课时的学时分配、教学内容的重点章节与难点章节、针对教学内容和学生情况分析所实行的教学方式方法、教学须要的教学设施、课程考核方法与标准等深入分析。通过学期复习，出席教研室内学期集体说道课，教师互相交流、明确提出建议。（2）课前复习教师课前复习就是确保课堂教学质量的前提，任课教师必须在课前努力做到对备教材、对备内容（包含理论与德育内容）、对备教法、对备学生、对备教学设计等。通过课前备课编写教案，教案内容包括：教案首页（课题、教学目的、难点与重点、教学方法、板书设计等）；教学过程（引言、复习旧课的内容、讲解新课的内容和重点、难

3、点、巩固新课内容的方法、课外作业计划、课堂组织方法等）；德育教学与反思。2核对学期讲课计划：学期讲课计划就是任课教师展开教学工作的依据，就是教学的基本文件之一。教师基本建设学期讲课计划应当根据教学大纲的建议，在背诵教材的基础上，写下学期讲课计划一式三份，由教研室主任盖章，开学一周缴教务科审查，报教务副校长批准后继续执行。学期讲课计划主要包含：教学顺序、讲课时数(以2课时为单位)、教学内容与作业精心安排、阶段测验、教学方式、实验课的内容与精心安排以及参考书等。学期讲课计划在继续执行过程中任课教师搞较小的调整时，须经教研室同意报教务科备案，在内容和时数上例如存有多寡，须经教研室审查，报教务科、教务

4、副校长核准。3核对教师工作手册：学期教学工作计划就是工作手册中应当核对的关键内容，填写内容需从教材分析、学生分析、分配课时、制订教学目标、技能目标、情感目标、教学改革目标等多方面。学期课程考核方案，是教师对所任课程学生评价发依据，应采用切实可行学生成绩考核方法，制定详细的考核标准，对平时成绩和期末成绩的百分比进行合理分配。4教具教学中采用的模型、图表、幻灯、多媒体等教学用具以及实验、进修应当提早精心安排。（二）课堂教学1教师实行课堂教学，必须明晰课堂教学目标，使学生在目标的助推下顺利完成自学任务。2教师课堂教学内容必须相对较低，必须存有理论内容、技能内容和德育内容横跨其中；根据目标与内容使用适

5、度教学方法，根据学生的情况相同努力做到分后层次教学，兼具大多数学生的拒绝接受能力，适度照料成绩出色和自学存有困难的学生，在顺利完成教学大纲所规定基本内容的前提下，特别注意培育学生会自学、仁义思索的较好自学习惯，教师应积极主动使用现代化教学手段，并使直观教学与抽象思维结合，提升课堂教学效果，必须从学生兴趣启程充分调动学生的积极性和主动性，鼓舞学生积极主动思维，单一制钻研，大胆积极探索，对学生应当及时给与表彰和引导。3严格课堂教学组织：教师应严格考勤制度，检查学生出勤情况，严格要求学生，教育督促学生遵守课堂纪律，发现问题及时处理，并于课后与班主任沟通交流，并将结果记入工作手册。4严格遵守教师教学纪

6、律：教师课堂教学必须二要确保教学时间。教师严禁擅自阳入、复课。例如因特定情况需调课、复课，应当提早与教研室联系，至教务科办理有关相关手续。（三）课后辅导、作业布置及评阅1。课后辅导是课堂教学的延续和补充，它包括课外辅导课、答疑、指导学生阅读、讲座和二课堂及实践活动、对缺课学生补课等多种形式。教师应根据教学内容的难易程度和学生的接受情况，主动下班辅导，辅导次数和时间可根据课程需要而定，辅导时间、内容应及时记载交教研室。2任课教师应当根据课程须要精心安排一定量的课外作业，作业应当紧贴教学内容的重点、难点；选题以稳固科学知识和构成能力为目的，作业次数和份量必须适当。3教师深入细致及时、批改作业，对学

7、生作业中普遍存在的问题展开小结。不合格的作业，应当归还轻搞。学生顺利完成作业的情况，应当做为测评平时成绩的依据之一，可于工作手册中记述。（四）考试、考核、监考1.学期初教师根据教学计划规定的科目考试、考查方式，制订自己代课科目的考核方式及考核标准，插入教师工作手册，报教研室主任。2.学期教学过程中任课教师按照自己的考核方式与考核标准展开平时测验和纪录平时成绩。3.学期末任课教师对所任科目负责管理命题工作和监考工作。三、教学研究1.任课教师须出席所在教研室的教研活动，同时积极参与校内外各级各类的业务深造、科技讲座、教学及国民教育经验交流活动。顺利完成上级规定的专业技术人员稳步教育学时数，并将所学

8、科学知识与教学工作紧密结合，注重实效。2.任课教师在顺利完成教学任务的前提下，每月顺利完成一篇思考，每学期写下一至两篇存有一定质量的教学研究论文。在此基础上，注重稀释本专业的最新信息和国内外教学改革的经验，收集以获取与本专业教学有关的全面提高自身的教学质量和学术水平。3.每学期专任教师听课不少于10课时，行政兼课教师听课不少于5课时，听课记录要填写详细、完整，并于课后及时与授课教师交流，提出改进教学方法和提高教学质量的建议。四、教师业务档案1.任课教师应上交的档案材料的主要内容包括（1）讲课计划（2）教案（3）教学工作手册（4）听讲记录（5）教师的思考、论文、专著、撰写的教材及参考书、译文、教

9、研及科研成果的证明材料等（6）实验、进修、课程设计（社会调查）、毕业设计（论文）等（7）能反映实践性教学情况的原始资料（8）教学业务档案表中（9）参加各级各类业务、技术培训的材料五、教育管理工作教师存有分担班主任工作的义务，出任班主任工作就是教师晋升低一级职称的必备条件。教书育人就是每个教师的责任。任课教师在传授科学知识的同时，必须著重对学生展开德育教育和较好心理素质的培育，二要分担起至推动学生全面发展的神圣责任。任课教师必须及时掌控学生的自学情况，对学生自学中普遍存在的问题必须及时意见反馈给有关部门和班主任，并融合讲课内容，因势利导，鼓励学生明晰自学目的，端正态度，培养较好的自学习惯，提升学生的全面素质，培育技术创新精神和综合课堂教学能力，为他们踏上社会、求出存活和发展奠定稳固的基础。教务科