中班社会东北虎的眼泪教案反思.docx

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1、中班社会东北虎的眼泪教案反思 1、中班社会东北虎的眼泪教案思考目标：并使幼儿学会同情和关心同伴，掌控协助和宽慰同伴的直观方法。能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。二、活动准备工作：木偶小兔、小熊、小羊、小狗。事先排在不好木偶演出。三、活动过程：鼓励幼儿分段看看木偶演出，并思索，教师分段回答：演出谈了一件什么事，小兔(小熊等)看见小羊(小狗)在大哭时就是怎么做的?恳请幼儿教导小动物并恶搞小动物，协助和宽慰同伴的直观方法。鼓

2、励幼儿探讨：(1)你讨厌哪些小动物?为什么?(2)自学他们什么呢?(3)我们必须怎样关心别人?(4)我们还可以在什么时候关心别人?教师总结。设置情景，恳请幼儿关心、协助遇到困难的小动物，教师给与引导、表彰。四、亲子活动：在家庭中设置一定情境，使孩子去关心和宽慰家人，家人给与引导、表彰。五、活动评价：幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。学会了为直观的语言去宽慰别人。初步感受到了别人欢乐，自己也欢乐的开心心情。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。2、中班美术活动小水滴的眼泪教案思考活动目标：1.学会运用

3、图形女团的方法，整体表现小水滴的基本部分和主要特征。2.初步能够存有目的地设色、配色，在教师的鼓励下间或主题精心安排画面。3.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4.唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。5.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动重难点：重点：学会运用图形女团的方法，整体表现小水滴的基本部分和主要特征。难点：初步能够存有目的地设色、配色，在教师的鼓励下间或主题精心安排画面。活动准备工作：小水滴图片、事先多样幼儿对“水滴”形状的重新认识活动过程：一、积极探索响声、抒发体会。教师播出一段水滴的录音，使幼儿仔细听，这就是什么

4、声音?二、介绍观测小水滴的形状小水滴紫带怎么样?小水滴看见的世界就是怎么样的?三、观赏宣传画，观测画面的布局和配色。1.这幅画和我们以前的图画存有什么相同?2.它主要运用了哪些颜色?为什么?四、幼儿作画，教师巡回演出指导。假如你就是小水滴，你期望看见什么呢?五、展现交流与宣传。将幼儿的宣传画张贴，并向幼儿园的小朋友们宣传。活动思考：在绘画这一环节，我鼓励幼儿将小水滴拟人化画处小水滴的各种表情，多样而又富于情趣，幼儿绘画兴趣低，再将评者作品这一环节，小朋友都之争着讲诉自己的作品，场面有点纷乱，今后我应当讲究一点策略，使幼儿即为获得普遍认可存有成分体验绘画的欢乐，互动艺术增添的美，熏陶幼儿的审美能

5、力。3、中班童话故事花脸虎的打喷嚏教案思考活动目标：1、认知故事内容，初步自学按情节线索展开想象。2、尝试运用恰当的语句抒发自己的见解和体会。3、体验故事中角色的情感变化和体会宽慰、关心别人的心情。重难点：重点：自学按情节线索想象。难点：尝试用恰当的语句抒发自己的见解和体会。活动准备工作：1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。2、薄纸每人一张。3、演出用服装、道具(实物)若干，大篮子九个。活动过程：一、 激趣设疑1、 幼儿每人一张薄纸，体会打喷嚏的威力。(教室中民主自由活动)3、 了解故事名称，讲诉第一段。回答：花脸虎踢了这么存有威力的打喷嚏，可能会出现什么事呢?二、 认知故事情节发展，尝试按线索想

6、象。1、 操作方式教具，讲诉第二段。运用渐进式回答方法。 导语：那么是不是出现了和小朋友说道的一样的事情呢?边操作方式回答A、 一个打喷嚏把小熊打入了河里。(老师讲诉)幼儿体会坐冷板凳别胜学B、 花脸虎的打喷嚏把小猴怎么了?C、 看到树上的鸟窝，又可以出现什么情况?听课第二段后：这时候花脸虎会怎么想要?小动物们又可以怎么想要?2、 听课第三段：A、你听见小动物在说什么?(回忆起对话)B、花脸虎心里就是怎么想要了?(必须对付我)3、 尝试思索和想象，使幼儿大胆地讲出自己的见解和体会。4、 体验角色情感变化。回答：你得过哮喘吗?你患病时会期望什么? 如果你就是小动物你可以原谅花脸虎吗?(体会关心别

7、人心情)幼儿民主自由提问牙痛的方法，协助幼儿累积经验。三、 编创结尾，聆听完备故事。1、 幼儿四人一组，挑选演出道具，(也可以根据小组能力自己准备工作)2、 分组编成结尾，教师巡回演出听课。3、 聆听完备故事。导语：老师也想要了一个结尾，现在我把整个故事和我编成的结尾讲给大家听到吧。四、 归纳探讨，演出延展。1、 你讨厌故事里的谁?为什么?2、 你愿学学它们吗?(可以演出或找寻须要协助的事，做为延展完结。)活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼

8、儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。4、中班社会东北虎的眼泪教案思考目标：并使幼儿学会同情和关心同伴，掌控协助和宽慰同伴的直观方法。能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。二、活动准备工作：木偶小兔、小熊、小羊、小狗。事先排在不好木偶演出。三、活动过程：鼓励幼儿分段看看木偶演出，并思索，教师分段回答：演出谈了一件什么事，小兔(小熊等)看见

9、小羊(小狗)在大哭时就是怎么做的?恳请幼儿教导小动物并恶搞小动物，协助和宽慰同伴的直观方法。鼓励幼儿探讨：(1)你讨厌哪些小动物?为什么?(2)自学他们什么呢?(3)我们必须怎样关心别人?(4)我们还可以在什么时候关心别人?教师总结。设置情景，恳请幼儿关心、协助遇到困难的小动物，教师给与引导、表彰。四、亲子活动：在家庭中设置一定情境，使孩子去关心和宽慰家人，家人给与引导、表彰。五、活动评价：幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。学会了为直观的语言去宽慰别人。初步感受到了别人欢乐，自己也欢乐的开心心情。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。