小班游戏环保小卫士教案反思.docx

《小班游戏环保小卫士教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏环保小卫士教案反思.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班游戏环保小卫士教案反思 1、小班游戏环保大卫士教案思考设计思想：小班幼儿步入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力极差，所搞的动作往往比较协同。本人根据幼儿思维活动通常具有具体内容形象性，讨厌恶搞，难对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，著手设计了“环保大卫士”体育活动，用来协助我班幼儿提升其协同能力。活动目标：1、练向选定方向走，进一步增强快跑的能力。2、培养较好的卫生行为习惯，进一步增强环保意识。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动重点难点：重点：能够向

2、选定方向走;难点：进一步增强快跑的技能。活动准备工作：1、用大纸箱制作的垃圾箱2个;分后放到场地的一端。2、将幼儿与教师以往搜集的若干纸盒、食品袋等“回收物品”四散于场地内。活动过程：1、以开朗的音乐为背景，使幼儿学小动物走路，做为活动的引子。我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬到，小兔冲，小鸟飞，马儿跑等)游戏垃圾桶a.读儿歌：走走看看跑，走走看看跑，一个扎着一个的手，拉拉手，拉拉手，扎成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏小皮球。(垃圾桶觑了/八十了/溃了/堵上了/运出了)2、非政府游戏环保大卫士观测场地的环境，萌生环保意识。我们场地上存有许多垃圾，这么干净，可以怎么办呢?(一起想要办法：一

3、起把它们捡起来投掷至垃圾桶里)了解游戏规则。从绿线启程，向选定的垃圾区域快跑，并将垃圾投掷至垃圾桶中，走回去，比比谁跑得快。(教师示范点与幼儿个别示范点融合，特别注意幼儿跑步时手臂的转动。)非政府游戏环保大卫士告诫幼儿每次只扔一样垃圾，等垃圾全部扔回去再走回去。(游戏2不下)3、收紧活动我的本领小。读儿歌搞动作我的本领小，回去教室。(我学小兔Cheese冲，我学毛毛虫爬爬爬到，我学皮球滚滚滑，我学小马irmscher走，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走看看跑，我的本领多么小。)活动思考：本次活动以活动场地变脏了向导入点，使用了鞭策的、平易近人的口吻，虽然使幼儿用眼睛回去观测了，用行动回去化解了。

4、但此次活动环节设置上缺少游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺少吸引力，而且活动量也比较充裕，活动中针对幼儿基本动作的指导过分弱化，引致活动没象预期地那样达至*，没能唤起幼儿的兴奋点。如何唤起孩子的活动性欲，充分发挥幼儿参予活动的主体性将就是我稳步思索的问题!2、小班游戏活动教案：环保大卫士教案(附于教学思考)设计思想：小班幼儿步入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力极差，所搞的动作往往比较协同。本人根据幼儿思维活动通常具有具体内容形象性，讨厌恶搞，难对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，著手设计了“环保大卫士”体育活动，用来协助我班幼儿提升其协同能力。活动目标：1、练向选定方向走，

5、进一步增强快跑的能力。2、培养较好的卫生行为习惯，进一步增强环保意识。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动重点难点：重点：能够向选定方向走;难点：进一步增强快跑的技能。活动准备工作：1、用大纸箱制作的垃圾箱2个;分后放到场地的一端。2、将幼儿与教师以往搜集的若干纸盒、食品袋等“回收物品”四散于场地内。活动过程：1、以开朗的音乐为背景，使幼儿学小动物走路，做为活动的引子。我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬到，小兔冲，小鸟飞，马儿跑等)游戏垃圾桶a.读儿歌：走走看看跑

6、，走走看看跑，一个扎着一个的手，拉拉手，拉拉手，扎成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏小皮球。(垃圾桶觑了/八十了/溃了/堵上了/运出了)2、非政府游戏环保大卫士观测场地的环境，萌生环保意识。我们场地上存有许多垃圾，这么干净，可以怎么办呢?(一起想要办法：一起把它们捡起来投掷至垃圾桶里)了解游戏规则。从绿线启程，向选定的垃圾区域快跑，并将垃圾投掷至垃圾桶中，走回去，比比谁跑得快。(教师示范点与幼儿个别示范点融合，特别注意幼儿跑步时手臂的转动。)非政府游戏环保大卫士告诫幼儿每次只扔一样垃圾，等垃圾全部扔回去再走回去。(游戏2不下)3、收紧活动我的本领小。读儿歌搞动作我的本领小，回去教室。(我学小兔C

7、heese冲，我学毛毛虫爬爬爬到，我学皮球滚滚滑，我学小马irmscher走，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走看看跑，我的本领多么小。)活动思考：本次活动以活动场地变脏了向导入点，使用了鞭策的、平易近人的口吻，虽然使幼儿用眼睛回去观测了，用行动回去化解了。但此次活动环节设置上缺少游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺少吸引力，而且活动量也比较充裕，活动中针对幼儿基本动作的指导过分弱化，引致活动没象预期地那样达至*，没能唤起幼儿的兴奋点。如何唤起孩子的活动性欲，充分发挥幼儿参予活动的主体性将就是我稳步思索的问题!3、小班社会环保大卫士教案思考活动目标：1.练向选定方向走，进一步增强跳跃的协调性。2

8、.培养较好的卫生行为习惯，进一步增强环保意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：能够向选定方向走;难点：提升跳跃动作的协调性。活动准备工作：1.用大纸箱制作的垃圾箱3个;分后放到场地的一端的3个点。2.将幼儿与教师以往搜集的若干纸盒、食品袋等“回收物品”整理成3大袋垃圾。3.用黑色小垃圾袋制作一件存有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，恳请一位教师饰演垃圾小姐。活动过程：1.以开朗的音乐为背景，使幼儿学小动物走路，做为活动的引子。A.我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟跑，小兔冲，小鸟

9、飞，马儿跑等)B.游戏垃圾桶a.读儿歌：走走看看跑，走走看看跑，一个扎着一个的手，拉拉手，拉拉手，扎成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏小皮球。(垃圾桶觑了/八十了/溃了/堵上了/运出了/歇息了)2.非政府游戏环保大卫士带出垃圾小姐，使幼儿想要办法清扫地面的垃圾。我们幼儿园去了一位垃圾小姐，啊，她去了，她边跑身上便可以掉下来下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可以怎么办?(一起想要办法：一起把它们捡起来投掷至垃圾桶里)集体游戏。桂竹香垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下来下的垃圾捡起来丢进附近的垃圾桶。(垃圾小姐不断转换跳跃的速度与方位，鼓励幼儿桂竹香垃圾小姐，增加同伴间的挤迫)游戏2不下。清扫垃圾小

10、姐身上的垃圾。垃圾小姐身上也脏，怎么办?(鼓励幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了扔整洁，够没的地方可以冲一冲)最后将垃圾小姐的衣服也丢进垃圾桶，与整洁的垃圾小姐抱一抱著，亲亲热热在一起。3.收紧活动垃圾小姐变小整洁了，我们和她一起罢了游戏吧!(在可爱小姐的率领下罢了收紧动作)活动思考：环节的适度调整并使游戏情节渗入活动始末，较好的游戏情境创设，精确、有效率的活动目标，并使幼儿的持续情绪以求唤起与保持。活动在第二环节带出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，鼓励幼儿通过自身思索并明确提出解决方案予以实行，融合第一次游戏中辨认出存有的问题进而存有针对性地积极开展第二次游戏，逐渐加强游戏的活动

11、量，最后协助垃圾小姐清扫身上的垃圾，退回去身上的脏衣服，变为一个可爱、干净的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热搞游戏并使活动推至*。此活动通过存有针对性地活动内容协助幼儿练跳跃的协同能力，体验为社会小集体贡献自己一份力量的喜悦感。4、小班主题我就是环保大卫士教案思考活动设计背景春天去了，小树都短出来了大嫩叶，有一天我辨认出我们路经厕所的一排小树的叶子都没了，通过我 几天的观测，我辨认出孩子们每次回去厕所路经时总是习惯性的摘一下树叶，老师们也常给小朋友们说道不要忽树叶，但还是存有小朋友忽树叶。针对这一现象我设计了这篇教案。活动目标1使幼儿晓得大树叶也就是存有生命的，不乱剥花草，乱剥花草就是不对的。

12、2鼓励幼儿懂爱惜环境，保护环境。3培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5强化幼儿的安全意识。教学重点、难点重点：不乱摘花，不乱残害草坪。难点：鼓励幼儿爱惜，保护环境。活动准备工作1幼儿上厕所时拔树叶的照片，2拎幼儿在户外活动。3观赏动画片(关于小树的故事)活动过程1. 情景引入,出具教师拍摄的小朋友忽树叶的照片.教师回答：小树为什么大哭了?我们就去听到一听到小树的话吧!2幼儿观赏动画片,引发幼儿的观测3非政府幼儿探讨.(1) 小树为什么那么伤心呀?(因为大家都不和它玩玩)(2) 那大家又为什么不和小树玩玩呢?(因为小树短的太丑了,没头发了).

13、(3)那小朋友你们晓得小树的头发至哪里回去了吗?(被小朋友们拔光了).(4)那你们说道那个忽树叶的小朋友搞的对吗?(4)大朋友们说道我们怎么才可以不想小树不伤心,你急于怎么做呢?(教师小结:我们以后在也角蕨树叶了,我们以后必须搞一个爱惜花草树木的好孩子.维护和爱惜我们的校园,人人都去争做环保大卫士)4率领幼儿至户外活动,使他们们打听一打听哪些小树的头发短的最出色,那些短的不好.我们以后该怎么维护小树的头发.教学思考我们小班的小朋友开朗.什么东西都讨厌摸一摸,老师给小朋友说道不要颤抖,孩子还是很疑惑.通过这次活动以后,我辨认出孩子显著的发生改变了,每当孩子路经时总是说道老师小树的头发什么时候短出

14、呀!我们无法忽小树的头发,小树可以难受的.我想要只要我们多告诫孩子,多引导孩子.孩子可以培养较好的环保习惯。5、小班主题环保大卫士教案思考设计思想：小班幼儿步入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力极差，所搞的动作往往比较协同。本人根据幼儿思维活动通常具有具体内容形象性，讨厌恶搞，难对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，著手设计了“环保大卫士”体育活动，用来协助我班幼儿提升其协同能力。活动目标：1、练向选定方向走，进一步增强快跑的能力。2、培养较好的卫生行为习惯，进一步增强环保意识。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿存

15、有礼貌的犯罪行为。活动重点难点：重点：能够向选定方向走;难点：进一步增强快跑的技能。活动准备工作：1、用大纸箱制作的垃圾箱2个;分后放到场地的一端。2、将幼儿与教师以往搜集的若干纸盒、食品袋等“回收物品”四散于场地内。活动过程：1、以开朗的音乐为背景，使幼儿学小动物走路，做为活动的引子。我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬到，小兔冲，小鸟飞，马儿跑等)游戏垃圾桶a.读儿歌：走走看看跑，走走看看跑，一个扎着一个的手，拉拉手，拉拉手，扎成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏小皮球。(垃圾桶觑了/八十了/溃了/堵上了/运出了)2、非政府游戏环保大卫士观测场地的环境，萌生环保意识。我们场地上存有许多垃圾

16、，这么干净，可以怎么办呢?(一起想要办法：一起把它们捡起来投掷至垃圾桶里)了解游戏规则。从绿线启程，向选定的垃圾区域快跑，并将垃圾投掷至垃圾桶中，走回去，比比谁跑得快。(教师示范点与幼儿个别示范点融合，特别注意幼儿跑步时手臂的转动。)非政府游戏环保大卫士告诫幼儿每次只扔一样垃圾，等垃圾全部扔回去再走回去。(游戏2不下)3、收紧活动我的本领小。读儿歌搞动作我的本领小，回去教室。(我学小兔Cheese冲，我学毛毛虫爬爬爬到，我学皮球滚滚滑，我学小马irmscher走，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走看看跑，我的本领多么小。)活动思考：本次活动以活动场地变脏了向导入点，使用了鞭策的、平易近人的口吻，虽

17、然使幼儿用眼睛回去观测了，用行动回去化解了。但此次活动环节设置上缺少游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺少吸引力，而且活动量也比较充裕，活动中针对幼儿基本动作的指导过分弱化，引致活动没象预期地那样达至*，没能唤起幼儿的兴奋点。如何唤起孩子的活动性欲，充分发挥幼儿参予活动的主体性将就是我稳步思索的问题!6、小班儿歌我就是环保大卫士教案思考活动目标1、在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。2、能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。我就是环保大卫士你拍摄一我拍摄一，无法随便丢垃圾。你拍摄二我拍摄二，爱惜花草就是好事。你拍摄三我拍摄三，无法随地去拍打。你拍

18、摄四我拍摄四，公共设施莫涂字。你拍摄五我拍摄五，防风摆沙多种一棵。你拍摄六我拍摄六，不想清水白白流。你拍摄七我拍摄七，节约用电必须牢记。你拍八我拍八，维护动物人人夸赞。你拍摄九我拍摄九，废旧电池不乱丢。你拍摄十我拍摄十，我就是环保大卫士。教学思考我们小班的小朋友开朗.什么东西都讨厌摸一摸,老师给小朋友说道不要颤抖,孩子还是很疑惑.通过这次活动以后,我辨认出孩子显著的发生改变了,每当孩子路经时总是说道老师小树的头发什么时候短出呀!我们无法忽小树的头发,小树可以难受的.我想要只要我们多告诫孩子,多引导孩子.孩子可以培养较好的环保习惯。7、小班游戏环保大卫士教案思考设计思想：小班幼儿步入幼儿园时间较

19、短，他们身体的基本活动能力极差，所搞的动作往往比较协同。(文章出自于.幼儿园学习网教案网)本人根据幼儿思维活动通常具有具体内容形象性，讨厌恶搞，难对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，著手设计了“环保大卫士”体育活动，用来协助我班幼儿提升其协同能力。活动目标：1、练向选定方向走，进一步增强快跑的能力。2、培养较好的卫生行为习惯，进一步增强环保意识。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动重点难点：重点：能够向选定方向走;难点：进一步增强快跑的技能。活动准备工作：1、

20、用大纸箱制作的垃圾箱2个;分后放到场地的一端。2、将幼儿与教师以往搜集的若干纸盒、食品袋等“回收物品”四散于场地内。活动过程：1、以开朗的音乐为背景，使幼儿学小动物走路，做为活动的引子。我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬到，小兔冲，小鸟飞，马儿跑等)游戏垃圾桶a.读儿歌：走走看看跑，走走看看跑，一个扎着一个的手，拉拉手，拉拉手，扎成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏小皮球。(垃圾桶觑了/八十了/溃了/堵上了/运出了)2、非政府游戏环保大卫士观测场地的环境，萌生环保意识。我们场地上存有许多垃圾，这么干净，可以怎么办呢?(一起想要办法：一起把它们捡起来投掷至垃圾桶里)了解游戏规则。从绿线启程，向

21、选定的垃圾区域快跑，并将垃圾投掷至垃圾桶中，走回去，比比谁跑得快。(教师示范点与幼儿个别示范点融合，特别注意幼儿跑步时手臂的转动。)非政府游戏环保大卫士告诫幼儿每次只扔一样垃圾，等垃圾全部扔回去再走回去。(游戏2不下)3、收紧活动我的本领小。读儿歌搞动作我的本领小，回去教室。(我学小兔Cheese冲，我学毛毛虫爬爬爬到，我学皮球滚滚滑，我学小马irmscher走，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走看看跑，我的本领多么小。)活动思考：本次活动以活动场地变脏了向导入点，使用了鞭策的、平易近人的口吻，虽然使幼儿用眼睛回去观测了，用行动回去化解了。但此次活动环节设置上缺少游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺少吸引力，而且活动量也比较充裕，活动中针对幼儿基本动作的指导过分弱化，引致活动没象预期地那样达至*，没能唤起幼儿的兴奋点。如何唤起孩子的活动性欲，充分发挥幼儿参予活动的主体性将就是我稳步思索的问题!