小班游戏花猫和老鼠教案反思.docx

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1、小班游戏花猫和老鼠教案反思 1、小班游戏花掉猫和老鼠教案思考活动目标：1、通过游戏使幼儿体会战胜困难的欢欣心情。2、融合幼儿扣、爬到和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌生幼儿相互合作的精神。4、培育幼儿与同伴之间的相互配合。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、已经开始部分：1、幼儿听音乐上开汽车进场地。2、游戏前的活动准备工作。3、鼓舞幼儿说出猫、鼠的促进作用及特征，交代游戏名称及规则。二、基本部分：1、猫维护粮仓执勤，鼠乘虚而入打听粮喝，没喝至。2、在鼠妈妈的率领下，小

2、老鼠们乘猫执勤时，(本文.来源：慢思.教案网)在路上设立障碍，搬进跳圈等，鼠赢得偷走粮的顺利。3、猫找到犯规的原因，放下铃铛，确定除路障，想要办法给鼠一个错觉，终于把握住了老鼠，增加了粮仓的损失。三、完结部分：1、表彰角色扮演得不好的幼儿。2、幼儿上开汽车返回场地。活动思考：角色游戏就是幼儿游戏的一个关键组成部分。在幼儿玩玩角色游戏中，我们必须学会精细地观测，随时辨认出孩子的须要，鼓励孩子把生活中的各种经验搬迁至自己的游戏中，再通过互动和同伴沟通交流，在相互恶搞中互相习得，这样就可以更好地促进游戏的发展和自身交流水平的提高。2、小班体育游戏活动猫和老鼠教案思考幼儿园小班体育小班杰出体育教案猫和

3、老鼠幼儿园小班体育小班杰出体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班杰出体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班杰出体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班杰出体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班杰出体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班杰出体育教案猫和老鼠活动目标：1、通过游戏使幼儿体会战胜困难的欢欣心情。2、融合幼儿扣、爬到和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌生幼儿相互合作的精神。活动准备工作：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、已经开始部分：1、幼儿听音乐上开汽车进场地。2、游戏前的活动准备工作。3、鼓舞幼儿说出猫、鼠的促进作用及特征，交代游戏名称及规则。二、基本部分

4、：1、猫维护粮仓执勤，鼠乘虚而入打听粮喝，没喝至。2、在鼠妈妈的率领下，小老鼠们乘猫执勤时，在路上设立障碍，搬进跳圈等，鼠赢得偷走粮的顺利。3、猫找到犯规的原因，放下铃铛，确定除路障，想要办法给鼠一个错觉，终于把握住了老鼠，增加了粮仓的损失。三、完结部分：1、表彰角色扮演得不好的幼儿。2、幼儿上开汽车返回场地。活动思考：角色游戏就是幼儿游戏的一个关键组成部分。在幼儿玩玩角色游戏中，我们必须学会精细地观测，随时辨认出孩子的须要，鼓励孩子把生活中的各种经验搬迁至自己的游戏中，再通过互动和同伴沟通交流，在相互恶搞中互相习得，这样就可以更好地促进游戏的发展和自身交流水平的提高。3、小班游戏花掉猫和老鼠

5、教案思考活动目标：1、通过游戏使幼儿体会战胜困难的欢欣心情。2、融合幼儿扣、爬到和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌生幼儿相互合作的精神。4、培育幼儿与同伴之间的相互配合。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、已经开始部分：1、幼儿听音乐上开汽车进场地。2、游戏前的活动准备工作。3、鼓舞幼儿说出猫、鼠的促进作用及特征，交代游戏名称及规则。二、基本部分：1、猫维护粮仓执勤，鼠乘虚而入打听粮喝，没喝至。2、在鼠妈妈的率领下，小老鼠们乘猫执勤时，(本文.来源：慢思.教案网)在路上

6、设立障碍，搬进跳圈等，鼠赢得偷走粮的顺利。3、猫找到犯规的原因，放下铃铛，确定除路障，想要办法给鼠一个错觉，终于把握住了老鼠，增加了粮仓的损失。三、完结部分：1、表彰角色扮演得不好的幼儿。2、幼儿上开汽车返回场地。活动思考：角色游戏就是幼儿游戏的一个关键组成部分。在幼儿玩玩角色游戏中，我们必须学会精细地观测，随时辨认出孩子的须要，鼓励孩子把生活中的各种经验搬迁至自己的游戏中，再通过互动和同伴沟通交流，在相互恶搞中互相习得，这样就可以更好地促进游戏的发展和自身交流水平的提高。4、小班游戏公开课猫和老鼠教案思考活动目标：1、通过游戏使幼儿体会战胜困难的欢欣心情。2、融合幼儿扣、爬到和走多种玩法，发

7、展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌生幼儿相互合作的精神。4、在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、已经开始部分：1、幼儿听音乐上开汽车进场地。2、游戏前的活动准备工作。3、鼓舞幼儿说出猫、鼠的促进作用及特征，交代游戏名称及规则。二、基本部分：1、猫维护粮仓执勤，鼠乘虚而入打听粮喝，没喝至。2、在鼠妈妈的率领下，小老鼠们乘猫执勤时，在路上设立障碍，搬进跳圈等，鼠赢得偷走粮的顺利。3、猫找到犯规的原因，放下铃铛，确定除路障，想要办法给鼠一个错觉，终于把握住了老鼠，增

8、加了粮仓的损失。教案源自：屈;老师教导;案网.三、完结部分：1、表彰角色扮演得不好的幼儿。2、幼儿上开汽车返回场地。活动思考：角色游戏就是幼儿游戏的一个关键组成部分。在幼儿玩玩角色游戏中，我们必须学会精细地观测，随时辨认出孩子的须要，鼓励孩子把生活中的各种经验搬迁至自己的游戏中，再通过互动和同伴沟通交流，在相互恶搞中互相习得，这样就可以更好地促进游戏的发展和自身交流水平的提高。5、小班游戏活动猫和老鼠教案思考活动目标：1、通过游戏使幼儿体会战胜困难的欢欣心情。2、融合幼儿扣、爬到和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌生幼儿相互合作的精神。活动准备工作：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠

9、洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、已经开始部分：1、幼儿听音乐上开汽车进场地。2、游戏前的活动准备工作。3、鼓舞幼儿说出猫、鼠的促进作用及特征，交代游戏名称及规则。二、基本部分：1、猫维护粮仓执勤，鼠乘虚而入打听粮喝，没喝至。2、在鼠妈妈的率领下，小老鼠们乘猫执勤时，在路上设立障碍，搬进跳圈等，鼠赢得偷走粮的顺利。3、猫找到犯规的原因，放下铃铛，确定除路障，想要办法给鼠一个错觉，终于把握住了老鼠，增加了粮仓的损失。教案源自：屈;老师教导;案网.三、完结部分：1、表彰角色扮演得不好的幼儿。2、幼儿上开汽车返回场地。活动思考：角色游戏就是幼儿游戏的一个关键组成部分。在幼儿玩玩角色游戏中，我们必

10、须学会精细地观测，随时辨认出孩子的须要，鼓励孩子把生活中的各种经验搬迁至自己的游戏中，再通过互动和同伴沟通交流，在相互恶搞中互相习得，这样就可以更好地促进游戏的发展和自身交流水平的提高。6、小班音乐旧花猫和小花猫教案思考活动目的：1、幼儿能跟著音乐学会游戏2、介绍猫的一些特征3、备考游戏“小鱼，小鱼哪里游等”活动准备工作：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“旧花猫和小花猫”活动过程：1、律动：“猪八戒2、教师：今天老师给小朋友准备工作了一样东西(闭合上你们的小眼睛，听到喵喵喵)小朋友，这就是什么动物的声音呀?对了，这就是纺织娘的声音出具头饰“猫”，老师必须恳请我们班的小朋友学学“它”的鸣叫，我们

11、一起来学学小猫喝彩吗?幼儿学会叫做了以后，教师可以鼓励幼儿在地毯上搞猫的一些动作，例如：爬到、母龟、滑、玩玩皮球等。幼儿可以地毯上充份的充分发挥。3、备考歌曲：幼儿与教师一起边演唱边冲“旧花猫和小花猫”4、游戏：旧花猫和小花猫规则：幼儿与老师一起演唱前段，教师当猫妈妈，演唱至歌词：“打听个地主躲躲不好，妈妈就去打听时“幼儿抓细，猫妈妈打听小猫，当妈妈找出小猫以后，其它的小猫都东站出来，叫做喵喵喵(说猫妈妈你在什么地方躲藏着的)备考游戏：小鱼小鱼哪里游等教师接着说道：“哎呀，我的肚子可以真馋呀，孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找打听喝的吧，(展开游戏)现在我们把小手扎出来，我们恳请几位愿的小朋友当

12、做小鱼，恳请一位教师当“鱼妈妈”其它的当做猫，我带着小猫走进小河边，手拉手制成一个鱼网，游戏已经开始：读儿歌：小猫说道：“小鱼小鱼哪里游戏，你必须钻进哪里回去?小鱼说道：“我必须游戏至外面回去”小猫说道：“想过来不难”(此时，小猫全都抓细，小鱼就已经开始向外游。小鱼游等过来时，无法从小猫的手上飞回来，就可以从小猫的手下边扣过来)最后，小猫扎成圆圈一起往圈内跑，(则表示交鱼网)一起把鱼挖上岸，大家一起互动喝鱼。游戏完结。5、完结部份：猫妈妈说：“孩子们，挨饿了没?(例如幼儿说道没挨饿，教师可以再展开一次游戏，例如幼儿说道挨饿了，妈妈就说道我也挨饿了)现在我们也回家吧!(幼儿踏进教室)附于：1=C

13、2/453|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66许多小花猫喵喵叫做今天我们真低兴要和一只老花猫喵喵叫做我的小猫在哪里一会66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-|妈妈搞游等戏打听个地方躲躲好妈妈就去打听妈妈就去找找呀打听呀找找打听小猫找出了教学思考：在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点。7、小班音乐小花猫和小老鼠教案思考活动目标：1、学唱歌曲，

14、体会歌曲的幽默、有意思的风格。2、初步介绍间奏，能够在唱歌的过程中等候和正确地整体表现间奏的动作。3、体验与同伴游戏的欢乐。4、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动准备工作：纸偶(老鼠)活动过程：(一)引题、唤起兴趣出具纸偶：吱吱吱，吱吱吱谁去了?(小老鼠)下面我们一起来听到一听到这只小老鼠短的什么样?(二)学唱1.学唱歌曲第一段(1)谁来说说道这只小老鼠紫带什么样?(边根据幼儿提问，边出具图谱)读三遍，中间可以恳请小朋友指图谱(2)呀!原来这只小老鼠想要出干什么?(偷东西喝)是不是被老鼠辨认出?(没)他心里确实怎么样?(很高

15、兴、很神气)边搞动作边演唱(3不下)2、学唱歌曲第二段(1)小老鼠每当谁呀?(小花猫)(2)听见小花猫的鸣叫小老鼠可以怎样?(读三遍)(3)刚才小老鼠还很神气的，一眨眼功夫却灰溜溜的逃跑了，可以真搞笑呀!(演唱三遍)(三)初步体会间奏(1)刚才我们演唱了谁和谁的歌?(小老鼠和小花猫)下面我们把俩段没了出来演唱一演唱。(2)刚才老师除了唱歌还刚什么了?(唱歌)那 老师就是在演唱回去什么的时候已经开始唱歌的呢?对，这里就是给小朋友歇息一下，为演唱小花猫作准备的，这里小朋友也可以搞自己讨厌的动作!我们把这一段叫做间奏(幼儿说道一边)(3)全体幼儿高唱一遍，间奏时小朋友搞自己讨厌的动作(四)延展活动我

16、们一起至草地上玩玩猫捉住老鼠的游戏!思考：小花猫和小老鼠就是一首风趣、风趣的儿童歌曲，歌曲使用幽默的曲调、形象的语言整体表现了小花猫和小老鼠顽皮调皮的墨阳，合乎儿童的生活视觉，附点节奏的反反复复采用减少了歌曲开朗的情趣。对于这课的引入我运用的就是使孩子们先回忆起另一个儿童故事小老鼠上灯台再带出今天小花猫和小老鼠又出现了一个代莱故事，使我们自学一下。1、体验认知法因为这文言主题就是小老鼠和小花猫出现的故事，接着我想要使学生们更能够好好体会至小老鼠的神态，于是想要使他们多恶搞小老鼠的样子，学一学小老鼠叫做的声音，并且必须晓得小老鼠就是温顺，所以它的声音必须重一点，易于后面献唱歌曲时必须区分小老鼠和

17、小花猫的高低对照。2、合作自学法通过小组合作演出，分后角色演出，培育学生的创造力。3、新课教授先展现旋律节奏，使学生逐步可以献唱，然后再着火整首歌曲的歌谱，最后在使他们轻声重新加入歌词献唱，为学生创设一种随心所欲惬意的氛围。4、重新加入乐器歌曲中存有休止符。所以在存有休止符的地方我重新加入了乐器，一就是为了提示信息学生休止符的发生，二就是能够使学生们更加感兴趣，积极主动地回去听到这个音乐。5、开拓在歌曲最后为学生送来上一首钢琴曲小狗圆舞曲使学生们体验相同动物所增添的相同音乐特点。本节课学生们大部分很深入细致的在自学，但是极个别的同学有点调皮，我没好好的管教，在今后的课堂中，必须高度关注每个学生上课时的动态，及时告诫，还一个就是整节课的流程还不是太简洁，必须多加练习，也多谢各位听讲老师的指导及建议。