小班健康教案玩报纸教案.docx

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1、小班健康教案玩报纸教案 1、小班身心健康教案玩玩报纸教案活动目标：1、练抛、冲、走等基本动作，推动手、腿等小肌肉动作的发展。2、能够积极主动出席游戏，体验开心的情绪。3、发展幼儿的动手能力。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、培育较好的卫生习惯。活动准备工作：人手一份报纸活动过程：一、热身运动。趴在报纸上跟著教师搞各种动作：长长的(脚抬起)、宽宽的(两脚分离)、山洞(双手拉住膝盖)、蝴蝶(两脚交叉双手跟著脚动起来)、由慢变慢的动作儿歌：“两脚长长的，变为宽宽的，扣过大山洞，变为蝴蝶飞呀飞”二、练冲的动作1、鼓励幼儿在“荷叶”上跳上跳下2、教师示范点并表明双脚按住UX21LI2677E“荷叶”

2、3、鼓励幼儿双脚按住UX21LI2677E“荷叶”三、民主自由积极探索1、幼儿独立自主玩玩报纸，教师尽早鼓励。2、了解自己的玩法。 “你和报纸就是怎么玩玩的?3、教师了解自己的玩法和报纸接力赛四、报纸游戏：看看谁跑得快将报纸张贴在胸前，向前跳跃，不想报纸坠落，跳跃时小手无法用手拿报纸，看看谁跑得最快!1、 教师示范点并重点表明双手返回报纸2、 3-5个幼儿示范点后，恳请全体幼儿玩游戏并明确提出游戏规则： “雷声”、“雨声”时，鼓励孩子们把报纸当做伞，分散至老师身边，冲上去“避雨”五、游戏：比一比谁的报纸投掷的离，甩得低“太阳公公又出了，我们的好朋友报纸想要变为风筝至天上回去飘一会，怎么办?-往

3、上甩1、幼儿民主自由将报纸往上甩，教师尽早鼓励：将报纸搓成团可以甩的越高2、将报纸丢进纸篓里(由近及远使幼儿尝试)六、收紧运动你把报纸顺利丢进纸篓了吗?丢进的收紧哈哈哈大笑，没有丢进的搞伤心样唔呜呜呜2、小班身心健康活动教案：玩玩报纸教案活动目标：1、练抛、冲、走等基本动作，推动手、腿等小肌肉动作的发展。2、能够积极主动出席游戏，体验开心的情绪。3、发展幼儿的动手能力。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、培育较好的卫生习惯。活动准备工作：人手一份报纸活动过程：一、热身运动。趴在报纸上跟著教师搞各种动作：长长的(脚抬起)、宽宽的(两脚分离)、山洞(双手拉住膝盖)、蝴蝶(两脚交叉双手跟著脚动起来

4、)、由慢变慢的动作儿歌：“两脚长长的，变为宽宽的，扣过大山洞，变为蝴蝶飞呀飞”二、练冲的动作1、鼓励幼儿在“荷叶”上跳上跳下2、教师示范点并表明双脚按住UX21LI2677E“荷叶”3、鼓励幼儿双脚按住UX21LI2677E“荷叶”三、民主自由积极探索1、幼儿独立自主玩玩报纸，教师尽早鼓励。2、了解自己的玩法。 “你和报纸就是怎么玩玩的?3、教师了解自己的玩法和报纸接力赛四、报纸游戏：看看谁跑得快将报纸张贴在胸前，向前跳跃，不想报纸坠落，跳跃时小手无法用手拿报纸，看看谁跑得最快!1、 教师示范点并重点表明双手返回报纸2、 3-5个幼儿示范点后，恳请全体幼儿玩游戏并明确提出游戏规则： “雷声”、

5、“雨声”时，鼓励孩子们把报纸当做伞，分散至老师身边，冲上去“避雨”五、游戏：比一比谁的报纸投掷的离，甩得低“太阳公公又出了，我们的好朋友报纸想要变为风筝至天上回去飘一会，怎么办?-往上甩1、幼儿民主自由将报纸往上甩，教师尽早鼓励：将报纸搓成团可以甩的越高2、将报纸丢进纸篓里(由近及远使幼儿尝试)六、收紧运动你把报纸顺利丢进纸篓了吗?丢进的收紧哈哈哈大笑，没有丢进的搞伤心样唔呜呜呜3、小班身心健康活动教案：玩水教案活动目标1.讨厌玩水，在玩玩的过程中认知水会流动、水能熔化糖和盐等特点。2.乐意用语言表达所看见的现象。3.强化幼儿的安全意识。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科

6、学知识。5.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。重点与难点1.重点：认知水会流动的特性。2.难点：用语言表达看见的现象。材料及环境创设塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。设计思路小班幼儿的思维还处在直觉行动向具体内容形象过渡阶段的阶段，他们对事物的认知往往必须通过自己的亲身活动去同时实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作方式把玩居多。同时由于小班幼儿的心智能力还比较强、他们很难自觉辨认出水会流动的特性。所以活动中要利用某些材料设法风道的这一特性显露出来，并使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才难认知。此外，小班幼儿对事物的介绍过程必须比中大班幼儿短，一次活动不必精心安排较多的

7、内容，例如水的流动性和水能熔化的东西幼儿往往无法同时都掌控。小班的活动更适宜于在纵向上多进行，横向发展则无法太快。活动进程操作方式认知一辨认出讲诉一实验思索1.操作方式认知(个别活动)玩水认知水会流动的特性。(1)为幼儿提供更多塑料筐、瓶子、叉，使幼儿玩水、体会水的流动性。(2)玩水认知水能熔化某些东西。为幼儿提供更多瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，使幼儿在操作方式中辨认出糖和盐被水熔化的现象。2.辨认出讲诉(小组活动)(1)使幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说道说道灌水的结果，探讨筐里为什么丰不了水。(2)使幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈辨认出了什么现象。探讨叉子为什么无法舀水。(3)使

8、幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜，如果往瓶子里灌水可以出现什么。(4)使幼儿往每个瓶子里灌水，用小棒烘烤，然后观测瓶内的变化，探讨四个瓶子里的东西是不是都不见踪影了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见踪影了，它们至哪里回去了。(5)探讨水的用途和如何节约用水。4、小班身心健康活动教案：一起玩玩，真欢乐教案设计思路：现在的孩子都就是独生子女，离开了熟识的家庭环境对幼儿园的一切深感陌生，个别幼儿发生不合群现象，这样可以影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动一起玩玩，真欢乐，由于小班幼儿年龄大，形象思维占到主导地位，我制作了幼儿钟爱的动画形式的课件，并为幼儿准备工作了大量玩

9、具，使幼儿在玩玩中体验大家一起玩玩欢乐，并鼓励幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。教学目标1、通过活动并使幼儿体验，大家一起玩玩的欢乐。2、鼓励幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。3、学会与同伴协商合作游戏。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、使幼儿晓得开心有利于身体健康。教学准备工作课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。教学重点难点教学重点给幼儿提供更多大家一起玩玩的机会。教学难点鼓励幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。活动进程1、引入：小朋友你们讨厌小动物吗?讨厌哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路不好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我

10、们刚才研习了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们讨厌去幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩玩的高兴吗?小朋友，有个叫做妞妞的小朋友她也上时幼儿园了，我们一起看看妞妞在幼儿园玩玩的欢乐吗?2、进行：摆课件，幼儿观赏。图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫做妞妞，你们看看她在干什么?她和谁在玩?你真的妞妞一个人玩玩欢乐吗?你讨厌怎样玩玩?图二、我们看看又出现了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?引导幼儿想要办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做就可以使妞妞不生气，欢乐出来呢?小朋友想要的办法真不错，我们看看妞妞的小伙伴就是怎样搞的。图三、去许多小朋友逗她(对不起，我们不是故意的，你别生气了

11、)妞妞看见小朋友态度那么亲善，就原谅了他们，也不生气了。图四、大朋友们扎起至妞妞的手说道：“妞妞，和我们一起玩玩回去吧”图五、妞妞和大家一起玩玩，真欢乐呀!回答：小朋友你们真的妞妞一个人玩玩欢乐，还是和小朋友一起玩玩欢乐?你讨厌一个人玩玩还是和大家一起玩玩，当你和小朋友玩玩具或搞游戏时，不小心遇到了别人或者太厚了别人刚乘不好积木时，怎么办呢?必须向别人说道：对不起，这样别人才原谅你，讨厌你，就可以沦为好朋友。小结：刚才看看了妞妞一个人玩玩不欢乐，也没意思和大家一起才就是最欢乐的，老师给小朋友准备工作了许多玩具，小朋友必须和大家一起玩玩看一看是不是很欢乐。幼儿玩玩具有，体验大家一起玩玩的欢乐，教师巡回演出指导幼儿，例如辨认出一个人玩玩具有，教师鼓励幼儿和大家一起玩玩。小结：恳请小朋友说道：你刚才就是怎样玩玩具的(例如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了)(我和 XX 小朋友玩玩汽车了)小朋友和大家一起玩玩欢乐吗?大家一起玩玩具很高兴，大家都变成了好朋友，我们搞个找朋友的游戏吧!完结：幼儿听音乐搞找朋友游戏，完结。