小班音乐小娃娃教案反思.docx

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1、小班音乐小娃娃教案反思 1、小班音乐大娃娃教案思考活动目标：1、观赏多彩多姿的小娃娃和大娃娃歌曲，讨厌美丽调皮的小娃娃，萌生爱心。2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、 恳请家中存有玩具娃娃的幼儿拎娃娃来园;相同造型，相同颜色的玩具娃娃若干。2、大娃娃歌曲录音带和录音机。活动重点难点：重点：观赏多彩多姿的小娃娃和大娃娃歌曲，讨厌美丽调皮的小娃娃，萌生爱心难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。活动过程：1、 教师用玩具娃娃的

2、口吻，带出内容。2、 使幼儿自定娃娃。将幼儿家中增添的和教师准备工作的玩具娃娃摆放幼儿的前面，引导幼儿大胆地挑选自己讨厌的娃娃。3、听音乐、边观赏音乐、边观赏手中的玩具娃娃。回答：(1)大娃娃紫带怎么样?(2)你讨厌大娃娃的什么?(例如眼睛、头发等)使幼儿用手指着玩具娃娃说道。4、边听音乐、边指娃娃适当部位。5、引导幼儿边听音乐，边拍摄娃娃睡。6、拎娃娃回去散步。教师边弹奏歌曲，边带幼儿抱着娃娃回去散步。活动思考：大娃娃就是走读宝宝第一次碰触听到旋律展开的律动活动，此活动如果一下子就恳请宝宝听音乐或恶搞老师抱着娃娃搞动作，宝宝的积极性不能很高，因此在一已经开始教师富于童趣的讲诉律动所整体表现的

3、内容有关的故事就是唤起幼儿兴趣开拓的不好办法，当宝宝被故事的小娃娃迎合后，恳请宝宝们以小娃娃的角色去和老师一起展开演出，宝宝们就可以自然的在老师的率领下自学抱着大娃娃搞抱着娃娃转回个圈、双手赠送给别人的动作，等宝宝都惬意地步入演出的状态后再重新加入大娃娃的旋律率领宝宝们演出，宝宝们自然可以体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在汹涌变成了一个个开朗的小精灵，在反反复复的演出中宝宝似乎听得懂了音乐，随后的活动就积极开展的非常成功，虽然有些宝宝还无法努力做到手口一致，搞了动作就忘了唱歌，演唱了歌就不搞动作，这可能将就是有些宝宝的年龄偏大，动手能力强的缘故吧，坚信以后可以发生改变的。2、小班音乐活

4、动教案：大娃娃教案(附于教学思考)活动目标：1、观赏多彩多姿的小娃娃和大娃娃歌曲，讨厌美丽调皮的小娃娃，萌生爱心。2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、 恳请家中存有玩具娃娃的幼儿拎娃娃来园;相同造型，相同颜色的玩具娃娃若干。2、大娃娃歌曲录音带和录音机。活动重点难点：重点：观赏多彩多姿的小娃娃和大娃娃歌曲，讨厌美丽调皮的小娃娃，萌生爱心难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。活动过程：1、 教师用玩具娃娃的口吻，带出内容。

5、2、 使幼儿自定娃娃。将幼儿家中增添的和教师准备工作的玩具娃娃摆放幼儿的前面，引导幼儿大胆地挑选自己讨厌的娃娃。3、听音乐、边观赏音乐、边观赏手中的玩具娃娃。回答：(1)大娃娃紫带怎么样?(2)你讨厌大娃娃的什么?(例如眼睛、头发等)使幼儿用手指着玩具娃娃说道。4、边听音乐、边指娃娃适当部位。5、引导幼儿边听音乐，边拍摄娃娃睡。6、拎娃娃回去散步。教师边弹奏歌曲，边带幼儿抱着娃娃回去散步。活动思考：大娃娃就是走读宝宝第一次碰触听到旋律展开的律动活动，此活动如果一下子就恳请宝宝听音乐或恶搞老师抱着娃娃搞动作，宝宝的积极性不能很高，因此在一已经开始教师富于童趣的讲诉律动所整体表现的内容有关的故事就

6、是唤起幼儿兴趣开拓的不好办法，当宝宝被故事的小娃娃迎合后，恳请宝宝们以小娃娃的角色去和老师一起展开演出，宝宝们就可以自然的在老师的率领下自学抱着大娃娃搞抱着娃娃转回个圈、双手赠送给别人的动作，等宝宝都惬意地步入演出的状态后再重新加入大娃娃的旋律率领宝宝们演出，宝宝们自然可以体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在汹涌变成了一个个开朗的小精灵，在反反复复的演出中宝宝似乎听得懂了音乐，随后的活动就积极开展的非常成功，虽然有些宝宝还无法努力做到手口一致，搞了动作就忘了唱歌，演唱了歌就不搞动作，这可能将就是有些宝宝的年龄偏大，动手能力强的缘故吧，坚信以后可以发生改变的。3、小班音乐活动大娃娃教案思考

7、活动目标：1、观赏多彩多姿的小娃娃和大娃娃歌曲，讨厌美丽调皮的小娃娃，萌生爱心。2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：恳请家中存有玩具娃娃的幼儿拎娃娃来园;相同造型，相同颜色的玩具娃娃若干。大娃娃歌曲录音带和录音机。活动重难点：活动重点：观赏多彩多姿的小娃娃和大娃娃歌曲，讨厌美丽调皮的小娃娃，萌生爱心活动难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。活动过程：一、教师用玩具娃娃的口吻，带出内容。二、使幼儿自定娃娃。将幼儿家中增添的和教师准

8、备工作的玩具娃娃摆放幼儿的前面，引导幼儿大胆地挑选自己讨厌的娃娃。三、听音乐、边观赏音乐、边观赏手中的玩具娃娃。回答：1、大娃娃紫带怎么样?2、你讨厌大娃娃的什么?(例如眼睛、头发等)使幼儿用手指着玩具娃娃说道。四、边听音乐、边指娃娃适当部位。五、引导幼儿边听音乐，边拍摄娃娃睡。六、拎娃娃回去散步。教师边弹奏歌曲，边带幼儿抱着娃娃回去散步。活动思考：大娃娃就是小班宝宝第一次碰触听到旋律展开的律动活动，此活动如果一下子就恳请宝宝听音乐或恶搞老师抱着娃娃搞动作，宝宝的积极性不能很高，因此在一已经开始教师富于童趣的讲诉律动所整体表现的内容有关的故事就是唤起幼儿兴趣开拓的不好办法，当宝宝被故事的小娃娃

9、迎合后，恳请宝宝们以小娃娃的角色去和老师一起展开演出，宝宝们就可以自然的在老师的率领下自学抱着大娃娃搞抱着娃娃转回个圈、双手赠送给别人的动作，等宝宝都惬意地步入演出的状态后再重新加入大娃娃的旋律率领宝宝们演出，宝宝们自然可以体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在汹涌变成了一个个开朗的小精灵，在反反复复的演出中宝宝似乎听得懂了音乐，随后的活动就积极开展的非常成功，虽然有些宝宝还无法努力做到手口一致，搞了动作就忘了唱歌，演唱了歌就不搞动作，这可能将就是有些宝宝的年龄偏大，动手能力强的缘故吧，坚信以后可以发生改变的。4、小班音乐大娃娃教案思考活动目标：1、观赏多彩多姿的小娃娃和大娃娃歌曲，讨厌美

10、丽调皮的小娃娃，萌生爱心。2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、 恳请家中存有玩具娃娃的幼儿拎娃娃来园;相同造型，相同颜色的玩具娃娃若干。2、大娃娃歌曲录音带和录音机。活动重点难点：活动重点：观赏多彩多姿的小娃娃和大娃娃歌曲，讨厌美丽调皮的小娃娃，萌生爱心活动难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。活动过程：1、 教师用玩具娃娃的口吻，带出内容。2、 使幼儿自定娃娃。将幼儿家中增添的和教师准备工作的玩具娃娃摆放幼儿的

11、前面，引导幼儿大胆地挑选自己讨厌的娃娃。3、听音乐、边观赏音乐、边观赏手中的玩具娃娃。回答：(1)大娃娃紫带怎么样?(2)你讨厌大娃娃的什么?(例如眼睛、头发等)使幼儿用手指着玩具娃娃说道。4、边听音乐、边指娃娃适当部位。5、引导幼儿边听音乐，边拍摄娃娃睡。6、拎娃娃回去散步。教师边弹奏歌曲，边带幼儿抱着娃娃回去散步。活动思考：大娃娃就是走读宝宝第一次碰触听到旋律展开的律动活动，此活动如果一下子就恳请宝宝听音乐或恶搞老师抱着娃娃搞动作，宝宝的积极性不能很高，因此在一已经开始教师富于童趣的讲诉律动所整体表现的内容有关的故事就是唤起幼儿兴趣开拓的不好办法，当宝宝被故事的小娃娃迎合后，恳请宝宝们以小

12、娃娃的角色去和老师一起展开演出，宝宝们就可以自然的在老师的率领下自学抱着大娃娃搞抱着娃娃转回个圈、双手赠送给别人的动作，等宝宝都惬意地步入演出的状态后再重新加入大娃娃的旋律率领宝宝们演出，宝宝们自然可以体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在汹涌变成了一个个开朗的小精灵，在反反复复的演出中宝宝似乎听得懂了音乐，随后的活动就积极开展的非常成功，虽然有些宝宝还无法努力做到手口一致，搞了动作就忘了唱歌，演唱了歌就不搞动作，这可能将就是有些宝宝的年龄偏大，动手能力强的缘故吧，坚信以后可以发生改变的。5、小班音乐娃娃教案思考活动目标：1.熟识歌曲旋律，初步掌控歌曲的内容，能够用身体动作整体表现抱著娃娃

13、的动作。2.利用情景演出，游戏，记忆歌词内容。3.在结伴游戏时，愿与同伴互换展开抱著娃娃演出。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1.日常生活中玩玩过娃娃家游戏,存有抱著娃娃的经验。2.布娃娃若干。活动过程：1.幼儿回忆起旧有经验.幼儿回忆起玩玩娃娃家的经验,尝试恶搞抱著娃娃的动作.教师意见反馈幼儿动作,鼓励幼儿抱著娃娃可以重新加入身体动作,引导幼儿大胆整体表现.2.观赏教师献唱歌曲2不下教师饰演妈妈的角色,抱着娃娃献唱,引发幼儿对歌曲的兴趣.老师边唱歌曲边搞动作,协助幼儿认知熟识歌曲的内容.3.幼儿学玩游戏.教师出具一个娃娃,

14、边唱歌边示范点游戏的玩法,演唱至最后一句时,将娃娃赠送给另外一个幼儿.恳请一位幼儿当妈妈,重复演出.教师与幼儿共同探讨,进一步明晰游戏的规则.4.幼儿完备的搞游戏.减少娃娃的数量,集体玩游戏3不下.活动思考：整个活动因为就是根据幼儿的兴趣启程，从生活中挑选了幼儿熟识的内容，所以孩子们兴趣较低，在活动中也变得比较主动、积极主动。在活动能中，老师和幼儿的关系的公平的，整个活动氛围就是随心所欲的、欢乐的，但整个活动精心安排的“量”较多，以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得比较深入细致，教师鼓励得也比较。可以将体会三拍子旋律和体验情绪结合，展开分段观赏，使幼儿一段一段观赏，教师分段营造氛围，展开分

15、析、使幼儿创造性地回去整体表现，这样就可以为后面的完备体验做好铺垫了。6、小班音乐活动路边有个小娃娃摔倒了教案思考活动目标1.培育幼儿讨厌艺术活动的兴趣，初步体会音乐的节奏美。2.引导并鼓励幼儿能够为歌曲编创动作，体验自己编创的快感。3.培育幼儿培养乐于助人的好习惯。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作儿歌音乐，小动物头饰活动过程1.情景引入(1)演出：路边有个小娃娃摔倒了，在地上大哭着大喊妈妈，教师赶紧走过去把他扶起来，并高兴的送来他回家。(2)回答：刚才出现了什么事?大娃娃他怎么了?鼓励幼儿讲出：摔倒了 并逐一鼓励幼儿讲出儿歌

16、。2、现场表演儿歌(1)用多种方式反反复复练说道儿歌。(2)鼓励幼儿现场表演儿歌。3、即兴编创儿歌动作引导并鼓励幼儿为儿歌即兴编创动作，分组展现。4、开拓活动利用小动物头饰把儿歌中的小娃娃改成其他小动物，表演唱。5、小结回答：今天我们一起自学了什么儿歌?以后你们看到存有小朋友摔倒了你可以怎么做呢?教育幼儿培养乐于助人的好习惯。假如就是你摔倒了，你可以大哭吗?教育幼儿能够坚强直面困难。附于：儿歌大娃娃摔倒了路边有个小娃娃摔倒了哇啦哇啦大哭着大喊妈妈我快快的走过去抱住小娃娃高高兴兴送来他回去了家活动思考兴趣就是幼儿自学的原动力，幼儿只有存有了兴趣就可以产生主动自学、主动积极探索的心愿。爱好音乐就是

17、人的天性，有意思的音乐活动能够引起幼儿自学的性欲，并使其产生开心的情绪，充分发挥想象，整体表现出来他们相同的体会和缔造。7、小班音乐公开课大娃娃教案思考活动目标：1、熟识歌曲旋律，初步掌控歌曲的内容，能够用身体动作整体表现抱著娃娃的动作。2、利用情境演出、游戏、记忆歌词内容。3、在结伴游戏时，愿与同伴互换展开抱著娃娃演出。4、备考汉字：大娃娃活动准备工作：布娃娃若干5、学唱歌曲，掌控断顿、悠扬和连贯、纾解的相同献唱方法。6、能够根据音乐的速度，转换动作速度。活动过程：一、备考引入1、出具布娃娃：小朋友看一看这时谁呀?小宝宝必须睡了，我们小朋友去当她的爸爸妈妈逗宝宝睡不好吗?2、师生随着音乐用缓

18、慢、柔和的歌声献唱我的小宝宝二、自学歌曲大娃娃1、师：大娃娃睡着了，我们去看一看这个大娃娃紫带师什么样子?身上穿著什么衣服?你讨厌它吗?你想要Cat它吗?我们一起和小娃娃去搞游戏吧，轻轻地抱著他转回一转回，还要赠送给大家玩玩。2、老师这里存有一首大娃娃的歌曲，我们一起来听到一听到。3、师表演唱大娃娃：你听见了什么?看见了什么?4、教师率领幼儿一起献唱。三、幼儿学玩演出游戏1、教师示范点传授游戏玩法：出具娃娃，边演唱边示范点游戏的玩法，演唱至最后一句将娃娃赠送给另一个幼儿，并与该幼儿互换边线。2、师：我搞妈妈抱著娃娃唱歌，谁去和我一起玩游戏?3、师：打听一个好朋友搞游戏，商量一个搞妈妈，一边演唱

19、一边抱著娃娃搞动作。四、幼儿完备地演出搞游戏1、恳请一组幼儿搞这个游戏，每人抱著一个娃娃，演唱最后一句时把娃娃赠送给好朋友，间奏后领到娃娃的幼儿稳步演出搞游戏。2、师：娃娃必须睡了，小朋友把小娃娃送至床上摆不好，轻轻地返回，不影响娃娃睡。活动思考：大娃娃就是走读宝宝第一次碰触听到旋律展开的律动活动，此活动如果一下子就恳请宝宝听音乐或恶搞老师抱着娃娃搞动作，宝宝的积极性不能很高，因此在一已经开始教师富于童趣的讲诉律动所整体表现的内容有关的故事就是唤起幼儿兴趣开拓的不好办法，当宝宝被故事的小娃娃迎合后，恳请宝宝们以小娃娃的角色去和老师一起展开演出，宝宝们就可以自然的在老师的率领下自学抱着大娃娃搞抱

20、着娃娃转回个圈、双手赠送给别人的动作，等宝宝都惬意地步入演出的状态后再重新加入大娃娃的旋律率领宝宝们演出，宝宝们自然可以体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在汹涌变成了一个个开朗的小精灵，在反反复复的演出中宝宝似乎听得懂了音乐，随后的活动就积极开展的非常成功，虽然有些宝宝还无法努力做到手口一致，搞了动作就忘了唱歌，演唱了歌就不搞动作，这可能将就是有些宝宝的年龄偏大，动手能力强的缘故吧，坚信以后可以发生改变的。8、小班音乐我直奔哪个大娃娃教案思考活动目标：1、观赏多彩多姿的小娃娃和大娃娃歌曲，讨厌美丽调皮的小娃娃，萌生爱心。2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。3、通过学唱歌曲，体

21、验歌曲的氛围。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、 恳请家中存有玩具娃娃的幼儿拎娃娃来园;相同造型，相同颜色的玩具娃娃若干。2、大娃娃歌曲录音带和录音机。活动重点难点：重点：观赏多彩多姿的小娃娃和大娃娃歌曲，讨厌美丽调皮的小娃娃，萌生爱心难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。活动过程：1、 教师用玩具娃娃的口吻，带出内容。2、 使幼儿自定娃娃。将幼儿家中增添的和教师准备工作的玩具娃娃摆放幼儿的前面，引导幼儿大胆地挑选自己讨厌的娃娃。3、听音乐、边观赏音乐、边观赏手中的玩具娃娃。回答：(1)大娃娃紫带怎

22、么样?(2)你讨厌大娃娃的什么?(例如眼睛、头发等)使幼儿用手指着玩具娃娃说道。4、边听音乐、边指娃娃适当部位。5、引导幼儿边听音乐，边拍摄娃娃睡。6、拎娃娃回去散步。教师边弹奏歌曲，边带幼儿抱着娃娃回去散步。活动思考：大娃娃就是走读宝宝第一次碰触听到旋律展开的律动活动，此活动如果一下子就恳请宝宝听音乐或恶搞老师抱着娃娃搞动作，(屈.老师.教案网原文)宝宝的积极性不能很高，因此在一已经开始教师富于童趣的讲诉律动所整体表现的内容有关的故事就是唤起幼儿兴趣开拓的不好办法，当宝宝被故事的小娃娃迎合后，恳请宝宝们以小娃娃的角色去和老师一起展开演出，宝宝们就可以自然的在老师的率领下自学抱着大娃娃搞抱着娃娃转回个圈、双手赠送给别人的动作，等宝宝都惬意地步入演出的状态后再重新加入大娃娃的旋律率领宝宝们演出，宝宝们自然可以体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在汹涌变成了一个个开朗的小精灵，在反反复复的演出中宝宝似乎听得懂了音乐，随后的活动就积极开展的非常成功，虽然有些宝宝还无法努力做到手口一致，搞了动作就忘了唱歌，演唱了歌就不搞动作，这可能将就是有些宝宝的年龄偏大，动手能力强的缘故吧，坚信以后可以发生改变的。