托班语言教案之毛毛虫的故事.docx

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1、托班语言教案：毛毛虫的故事 幼儿园托班语言教案：毛毛虫的故事设计意图： 在日常的生活中，当孩子们看见“毛毛虫”的时候总是可以整体表现出来疑惑、惧怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终可以变为美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动毛毛虫的故事就是活动之一。我们企图通过一个生动的小故事，协助小班幼儿认知毛毛虫脱胎换骨成蝴蝶的过程，同时自学正确地采用量词，并使幼儿在一边游戏一边讲诉的过程中，充份认知故事，体验参予文学活动的欢乐。活动目标： 1、通过生动有趣的游戏活动，协助幼儿认知故事内容。 2、鼓励幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找出了一个红苹果、

2、第二天找出了二支徐香蕉、第三天找出了三片蓝树叶。 3、初步培育幼儿对文学活动的兴趣，乐意出席文学活动，并体验顺利的欢乐。活动准备工作： 1、幼儿操作方式材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。 2、幼儿已看完毛毛虫和蝴蝶的图片，介绍一些直观的科学知识。 3、录音机、音乐磁带。 4、自造故事图书。活动过程：一、律动“毛毛虫热身壮”，唤起兴趣。 师：“毛毛虫们，跟著姐姐至草地上去玩玩不好吗？”，“使毛毛虫们和姐姐一起来冲个歌舞吧”。（师、幼随其音乐一起搞“毛毛虫热身壮”。）二、游戏“毛毛虫的故事”，协助认知。 师：“毛毛虫的肚子饿了，使我们一起去

3、找喝的东西吧。” （教师鼓励幼儿根据情境展开游戏，边活动边讲诉，提示信息幼儿恰当采用量词：个、 支、片）。 1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起走进苹果园里，每条毛毛虫喝一个苹果。（幼儿随其老师一起爬到至“苹果园”，将一个苹果取下张贴在自己的肚子上，一边搞一边 说道：“我找出了一个红苹果，啊唔啊唔吞下了。”） 2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起走进香蕉园里，每条毛毛虫喝两支香蕉。（幼儿随其老师一起爬到至“香蕉园”，将二支香蕉取下张贴在自己的肚子上，一边搞一边 说道：“我找出了二支徐香蕉，啊唔啊唔吞下了。”） 3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起走进小树林里，每条毛毛喝三片大树叶。 （幼儿随其老师一起爬到至“小

4、树林”，将三片取下张贴在自己的肚子上，一边搞一边 说道：“我找出了三片蓝树叶，啊唔啊唔吞下了。”） 三、融合游戏经验，大胆讲诉故事。 1、师：“毛毛虫们你们挨饿了吗？能够说大家这三天你喝了些什么吗？” （鼓励幼儿民主自由地展开交流。恳请个别幼儿在集体面前展开讲诉。） 2、（出具自造的图书）师：“姐姐编成了一个故事，名字就叫做毛毛虫的故事，宝宝 们想要不敢听到呀？” （鼓励幼儿边看看图书画面边完备地听到故事，在故事的结尾部分之前塞入回答：毛毛 虫们你们挨饿了要怎么样呢？将来可以变为什么呀？） 3、师、幼一起完备地讲诉故事。 四、恶搞毛毛虫变小蝴蝶，增添情趣。 1、师：“毛毛虫们，你们辛苦吗？使我们歇息吧！” （幼儿自己将丝巾披新在身上变为蛹，然后听音乐慢慢变为蝴蝶飞出来。） 2、师：“蝴蝶们使我们一起至外面回去搞游戏吧！” （师生听音乐搞蝴蝶飞出来活动室。）