小班语言教案迎新年教案.docx

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1、小班语言教案迎新年教案 1、小班语言教案迎新年教案设计思路幼儿园教育指导纲要中表示：“发展幼儿语言的关键就是创设一个能够并使他们想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道，并能够获得积极主动接收者的环境。”这就建议我们必须为幼儿创设一个积极主动的语言环境。小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”一定不能陌生，而且就是很期盼的。新年即将来临，商场、大街上、幼儿园时时洋溢着迎新年的欢乐气氛。孩子们来园后就可以聚在一起，聊越最少的就是：“我看见商场挂着许多红灯笼，一串一串的，很漂亮。”“我妈妈拎我出席了(迎新年)联欢会，很冷清。”“我也存有看见”“我也看见了”于是，我把握住这一切入口设计了“迎新年”

2、的系列活动，例如：重新认识新年老人、学唱新年好、儿歌大一岁了、画新年老人、文学观赏、中国的“新年”春节等活动。语言活动迎新年就是其中之一。旨在使大朋友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与周围人们展开感情交流，互动节日的欢乐。活动目标1、紧紧围绕“迎新年”这一话题，确切连贯地抒发自己的开心心情。2、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。3、通过出席节日迎新年环境创设，体会参予节日欢庆活动的快感。4、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动准备工作1、 物质准备工作：活动室里布置过新年的情境，例如摆灯笼、彩带、自造鞭炮、拉花等。自造的新年倒计时、心愿一棵

3、、每人准备工作一个礼物。卡纸剪裁成贺卡形状、皱纸、回收图书里的图片、录音机等。2、 科学知识经验准备工作：多样有关过新年的科学知识经验，例如：使幼儿观测家里为过新年而忙的大人;了解灯会、联欢会活动、摆焰火等活动。3、 事先获得家长的协调，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程(一)通过谈话，唤起迎新年的开心情绪。1、鼓励幼儿观测活动室的变化，唤起幼儿的开心情绪。师：辨认出活动室存有什么不一样?鼓励幼儿民主自由叙述班级的变化。(可爱、多样、难受、冷清、喜庆、高兴等)师：就是为了迎什么节日的到来?2、新年倒计时。师：距“新年”除了几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫做“元

4、旦”，那天，全世界人民都必须欢庆新年的到来。4、 引导幼儿大胆讲诉。(1)师：太阳公公出了，它笑眯眯地迎新年。自然界中的花、草、一棵就是用什么方式迎新年的?(2)师：小动物就是怎样迎新年的?(二)出具新年老人的礼物，引导幼儿大胆讲诉。1、师：昨天，新年老人给我们大四班的小朋友送礼物了。一起看看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年心愿一棵。师念贺卡上新年老人“写下“的话：”大朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在代莱一年里健健康康、快快乐乐地蜕变!“2、师：过了新年，除了谁也长大了一岁?鼓舞幼儿讲出周围的人，亲戚、邻居们、伙伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“心愿一棵”旁，抒发

5、自己的心愿。师以谜样的口吻说幼儿：这就是一棵奇妙的“心愿一棵”，只要对着“心愿一棵”讲出自己的心愿，你的心愿就能同时实现。鼓舞幼儿大胆抒发自己的心愿，可以就是祝福家人或朋友的心愿，也可以就是自己在代莱一年里想要同时实现的心愿。恳请配班教师帮记录下来，摆在“心愿一棵”上。4、播出“新年老人”的录音，萌生对新年的盼望。新年老人：孩子们，你们的心愿我都听到了。新年快要至了，你们必须怎样热烈欢迎我呢?(带出下一环节)(三)鼓励幼儿打扮“心愿一棵”，用多种方式迎新年。1、师：新年快要至了，我们必须怎样迎“新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿挑选材料展开操作方式。第一组：制作贺卡材料卡纸剪裁成各种贺卡形状

6、、彩笔、帖帖纸、回收图书等。第二组：制作彩链、捏花掉、剪窗花，稳步多样活动室里的布置。材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：打扮“新年心愿一棵”。在“心愿一棵”上放上一些大礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围著“心愿一棵”，高兴地唱、冲，互换新年礼物，再次体会浓浓的新年氛围。(四)活动延展：恳请家长在活动后的日子里帮忙自己的孩子同时实现许下的心愿。2、小班社会活动教案：新年教案活动目标1、听到故事，体会新年里欢乐的气氛。2、介绍新年习俗，参予新年活动。3、可以向他人送来上礼貌的问候语祝福。4、体验过新年的欢乐。5、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动准备工作1、幼儿操作方式材料。2、

7、新年贺卡、新年图片、春联、压岁纸盒。活动过程1、观赏故事新年送祝福认知故事情节。(1)故事里都存有谁呢?(2)过新年了，小狗和小猫准备工作去找谁呢?(3)他们找出小兔了吗?大家在一起搞了什么?(4)小猫、小狗和小兔之间就是怎样送祝福的?他们说道了些什么?2、师生一起观赏新年图片，紧紧围绕新年语题展开讨论。(1)过新年的时候我们都会搞些什么事情呢?(2)新年的时候可以玩玩专给?喝什么美味的食品?搞哪些有意思的事情?(3)小牛的苦恼化解了吗?谁都给他协助了?这究竟就是怎么回事?3、参观新年贺卡、春联和压岁纸盒，幼儿说道说道它们的用途。(1)展现可爱的新年贺卡，观赏上面的图画，老师朗读里面的祝福话语

8、。(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语表述给幼儿听到。(3)出具压岁纸盒，恳请幼儿说道说道在哪里见过?这个大红包就是装什么的?为什么过年的时候长辈可以给晚辈播发压岁纸盒?小朋友接到压岁纸盒必须怎么说怎样的话呢?4、鼓励幼儿思索，如何送来上新年祝福?(1) 小朋友可以怎样给家人送来上祝福?(2) 在小朋友拒绝接受别人祝福的时候必须如何表示感谢呢?5、大家合唱一首歌新年快乐。活动延展为家人制作新年贺卡。3、小班语言活动教案：新年教案活动设计背景新年就是喜庆的日子，可是很多孩子过年的时候只晓得交礼物，不晓得送礼物通过本次活动使幼儿们介绍欢庆新年的方式和方法,积极主动出席欢庆新年的活动,

9、体会节日的热切和幸福的同时发展人际交往能力和创意设计、设计与制作能力。活动目标1. 重新认识恰当的新年祝福语，并祝福他人。2. 介绍欢庆新年的方式和方法,积极主动出席欢庆新年的活动,体会节日的热切和幸福。3. 发展人际交往能力，制作新年贺卡的能力。4. 体会节日的欢乐气氛，乐意出席布置环境的活动。5. 体验与同伴集体过节日的欢乐。教学重点、难点重点：恰当的与长辈和同龄的祝福语的区别活动准备工作1.全国及世界各国人民过新年的视频资料,新年音乐2. 朝鲜族的过新年ppt3.新年贺卡半成品。活动过程引入：播出新年音乐使幼儿想到这样的音乐在哪里颇感兴趣?什么时候颇感兴趣?进行：1.全国及世界各国人民过

10、新年的视频，使幼儿体会过新年的心情气氛2.播出朝鲜族过新年的ppt，使幼儿介绍自己民族的风俗习惯3.跟老师一起说道新年祝福语，相同的年龄段相同的祝福语。结尾：制作新年贺卡给长辈的新年祝福语涂色4、小班语言活动教案：迎新年教案设计思路幼儿园教育指导纲要中表示：“发展幼儿语言的关键就是创设一个能够并使他们想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道，并能够获得积极主动接收者的环境。”这就建议我们必须为幼儿创设一个积极主动的语言环境。小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”一定不能陌生，而且就是很期盼的。新年即将来临，商场、大街上、幼儿园时时洋溢着迎新年的欢乐气氛。孩子们来园后就可以聚在一起，聊越最少

11、的就是：“我看见商场挂着许多红灯笼，一串一串的，很漂亮。”“我妈妈拎我出席了(迎新年)联欢会，很冷清。”“我也存有看见”“我也看见了”于是，我把握住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，例如：重新认识新年老人、学唱新年好、儿歌大一岁了、画新年老人、文学观赏、中国的“新年”春节等活动。语言活动迎新年就是其中之一。旨在使大朋友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与周围人们展开感情交流，互动节日的欢乐。活动目标1、紧紧围绕“迎新年”这一话题，确切连贯地抒发自己的开心心情。2、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。3、通过出席节日迎新年环境创设，体会参予节日欢庆活动的快感。4、引导幼儿勇于大胆定义

12、自己的看法。5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动准备工作1、 物质准备工作：活动室里布置过新年的情境，例如摆灯笼、彩带、自造鞭炮、拉花等。自造的新年倒计时、心愿一棵、每人准备工作一个礼物。卡纸剪裁成贺卡形状、皱纸、回收图书里的图片、录音机等。2、 科学知识经验准备工作：多样有关过新年的科学知识经验，例如：使幼儿观测家里为过新年而忙的大人;了解灯会、联欢会活动、摆焰火等活动。3、 事先获得家长的协调，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程(一)通过谈话，唤起迎新年的开心情绪。1、鼓励幼儿观测活动室的变化，唤起幼儿的开心情绪。师：辨认出活动室存有什么不一样?鼓励幼儿民主自由叙述

13、班级的变化。(可爱、多样、难受、冷清、喜庆、高兴等)师：就是为了迎什么节日的到来?2、新年倒计时。师：距“新年”除了几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫做“元旦”，那天，全世界人民都必须欢庆新年的到来。4、 引导幼儿大胆讲诉。(1)师：太阳公公出了，它笑眯眯地迎新年。自然界中的花、草、一棵就是用什么方式迎新年的?(2)师：小动物就是怎样迎新年的?(二)出具新年老人的礼物，引导幼儿大胆讲诉。1、师：昨天，新年老人给我们大四班的小朋友送礼物了。一起看看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年心愿一棵。师念贺卡上新年老人“写下“的话：”大朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在代莱一

14、年里健健康康、快快乐乐地蜕变!“2、师：过了新年，除了谁也长大了一岁?鼓舞幼儿讲出周围的人，亲戚、邻居们、伙伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“心愿一棵”旁，抒发自己的心愿。师以谜样的口吻说幼儿：这就是一棵奇妙的“心愿一棵”，只要对着“心愿一棵”讲出自己的心愿，你的心愿就能同时实现。鼓舞幼儿大胆抒发自己的心愿，可以就是祝福家人或朋友的心愿，也可以就是自己在代莱一年里想要同时实现的心愿。恳请配班教师帮记录下来，摆在“心愿一棵”上。4、播出“新年老人”的录音，萌生对新年的盼望。新年老人：孩子们，你们的心愿我都听到了。新年快要至了，你们必须怎样热烈欢迎我呢?(带出下一环节)(三)鼓励幼儿

15、打扮“心愿一棵”，用多种方式迎新年。1、师：新年快要至了，我们必须怎样迎“新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿挑选材料展开操作方式。第一组：制作贺卡材料卡纸剪裁成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、回收图书等。第二组：制作彩链、捏花掉、剪窗花，稳步多样活动室里的布置。材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组：打扮“新年心愿一棵”。在“心愿一棵”上放上一些大礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围著“心愿一棵”，高兴地唱、冲，互换新年礼物，再次体会浓浓的新年氛围。(四)活动延展：恳请家长在活动后的日子里帮忙自己的孩子同时实现许下的心愿。5、小班语言活动我讨厌小班教案思考活动背景：“小袋袋”绘本系列

16、就是知名绘本大师查尔斯福格的作品，一共存有四本。第一本原名叫做我就是小袋袋，主要就是了解小袋袋这个动物形象。小袋袋就是一只憨态可掬、调皮调皮的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能够使低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适宜小班幼儿写作与认知，我们对绘本画面展开了适度删改，挑选了几个比较存有代表性的活动场景，按照认知讲诉的侧重点的相同调整了写作顺序，将原来较为零散的描述性语言翻拍成可以使幼儿说完或单一制讲诉的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先鼓励幼儿观测认知绘本画面，然后使幼儿在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的写作，接着师幼共同写作绘本，教师鼓励幼儿重点用“我讨厌”的句式讲诉绘

17、本内容，最后搬迁自学经验，运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。活动目标：1观测、写作画面，认知小袋袋讨厌搞的事情，体会小袋袋的天真活泼。2愿用动作、语言整体表现画面内容，尝试运用“我讨厌”的旬式展开讲诉。3讨厌和同伴一起写作图书。体验集体写作的欢乐。4鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：绘本PPT(模拟文稿)。活动过程：一、重新认识书中主要人物小袋袋，悖论小袋袋讨厌搞的事情师(出具“小袋袋”图片)：老师找来了一个新朋友，看一看它就是谁。师：这就是袋熊。它存有一个动听的名字叫做小袋袋。我们和它哈哈大笑吧。师：小袋袋的样子就是怎样的?它的心情怎

18、么样?你怎么看看出的?它的手和脚就是怎么摆的?大家一起来罢了小袋袋的样子。师：小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情。你们猜一猜：它讨厌搞什么事情?讨厌玩玩专给呢?(幼儿悖论。)二、初次写作，体会、认知并抒发小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1写作画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：除了谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁走在最为前面?它的样子就是怎么样的?师：对，小袋袋走在最为前面。它抬着头，挺着胸，走在最为前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌和不好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友存有小虫、考拉熊、乌龟，除了青蛙

19、。2写作画面二：挥拍师：你们为什么苦笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶上鼻子/挥拍师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶上鼻子，扎耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看看，好不好?师幼(小结)：小袋袋讨厌做鬼脸，调侃吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，BUICK。3写作画面三：玩玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩玩泥巴。师：小袋袋身上哪里存有泥巴呀?幼：头上存有泥巴/手上存有泥巴，肚子上存有泥巴/腿上存有泥巴。(教师用动作提示信息。)师：大青蛙在干什么?小兔子身上存有什么?师：小袋袋玩玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看看出的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌玩玩泥巴，头上、手上、肚子

20、上、脚上都就是泥，玩玩得真高兴。4写作画面四：扮成大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在冲小乌龟在爬到师：小袋袋在干什么?它握着树叶一动不动像是什么呀?师：我们去学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。5写作画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作整体表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在打听它?师幼(小结)：小袋袋讨厌捉迷藏，把自己缩成一团，使大家打听没它。师：现在恳请大家罢了小袋袋躲起来的样子。老师去找找。6写作画面六：回家师：玩玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见到了小袋袋心里怎么样?小袋袋看见妈妈心里怎么样?你怎么晓得

21、的?7写作画面七：睡师：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说道“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡，又温暖又难受”，一边搞动作并体会。)三、完备写作1在音乐声中完备观赏PPT。再次认知绘本内容，并体会其中的语言美。2师幼共同写作PPT并定义画面内容。师：小袋袋讨厌玩玩这么多有趣的游戏，我们一起来看看、说一说吧。四、运用“我讨厌”的句式，融合生活经验展开讲诉师：小袋袋讨厌玩玩，也讨厌搞好多好多事情。小朋友，你们讨厌搞什么呢?(从幼儿讲诉的游戏中挑选他们最喜欢的游戏展开活动。)活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能

22、力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。6、小班主题庆圣诞，迎新年快乐亲子嘉年华教案一、活动目标通过活动，使幼儿、家长感觉到节日的到来，共同互动节日的快乐。以亲子活动为契机，进一步强化家庭与班级的沟通交流，使幼儿存有整体表现自己的机会。使家长存有进一步介绍自己孩子的机会，增进家园情、师生情、亲子情。二、出席人员：小托班所有教师、全体幼儿及家长朋友。三、活动时间：2013年12月24日 上午：8

23、：00-10：30四、活动场地：各班活动室五、活动具体安排(一)晨间活动、早操(二)教学活动参观-科学活动：有意思的盒子(三)亲子游园活动(四)圣诞老爷爷送来惊艳亲子游园具体内容活动精心安排：1.亲子游戏:忽羊毛游戏场地：大二班活动室内负责管理教师：吴丹材料准备工作：30个夹子游戏规则：6对亲子，每个家长背上缠上5只夹子，在比赛口令收到后，抱著起至孩子回去忽别家的羊毛，比赛口令一完结，游戏完结。赢得总数最少的获得胜利(自家羊毛和拔来的羊毛相乘)2.亲子游戏：小鸡出壳游戏场地：大一班活动室外空地负责管理教师：徐立琴材料准备工作：报纸若干游戏规则：每对亲子两张报纸，家长和孩子听见trained-已

24、经开始拎起至报纸，(中间撕开一个洞的)，然后将报纸沿着孩子的头、肩、躯干和脚，再踏出报纸，一只小鸡即使孵成了。3.亲子游戏：张贴五官游戏场地：大三班活动室外东空地负责管理教师：赵丹材料准备工作：眼罩3个、娃娃轮廓图、五官游戏规则：家长腰起至孩子，带眼罩，孩子根据自己的感官给娃娃张贴上五官，看一看哪个孩子能贴恰当。4.亲子游戏：小猫钓鱼游戏场地：托班活动室负责管理教师：巴燕君材料准备工作：各种各样的小鱼、6根钓鱼竿、小椅子若干、6只篮子游戏规则：在规定时间内，幼儿挑选出钓鱼竿，东站在圈外展开钓鱼，家长帮拎篮子，将皮切成的小鱼放入篮子，最后数数，谁掉下来得多。(2分钟)5.亲子游戏：赖草投掷海洋球

25、游戏场地：大二班活动室外空地负责管理教师：沈富琴材料准备工作：好像背衣五件、海洋球50颗、篮子五个游戏规则：家长东站在蓝线前，穿好好像背衣，搞直奔球状，孩子东站在对面(红线前)，把篮子里的10颗海洋球扔出好像背衣中，比比哪个孩子投过的又快又准。6.亲子游戏：捏尾巴游戏场地：大三班活动室外西空地负责管理教师：王新燕材料准备工作：尾巴5条游戏规则：5对亲子，家长将尾巴的三分之一塞进孩子的裤腰里，剩的部分茜在外面当做尾巴。家长腰起至孩子，当大喊已经开始后，大家相互捏尾巴，看看谁捏得多。7.亲子游戏：我给妈妈穿鞋子游戏场地：大三班活动室内负责管理教师：朱红燕材料准备工作：小篮筐二个，鞋子2双游戏规则：

26、家长把自己的鞋子脱下放入篮子里，恳请孩子从许多鞋子中找出自己家长的鞋子，并给家长穿好。8.亲子游戏：大脚小脚游戏场地：托班活动室外空地负责管理教师：汪媛霞材料准备工作：篮子3个、大娃娃毛绒玩具3个、大脚板3块游戏规则：孩子小脚摔在家长的大脚上，教师一声令下，从起点跑至另一边，孩子抱著起至篮子里的小娃娃，原路回到，比比谁最快?六、后期工作1.制作不好游戏卡。(每个家长一张游戏卡，玩玩不好一种游戏，敲打一下印章，印章敲满，算是全部顺利完成。2.圣诞老爷爷衣服及精心安排不好饰演圣诞老人的老师。3.准备好游戏所须要材料及印章及圣诞礼物。7、小班“迎新年”亲子活动方案教案思考一、活动意图：通过活动，使幼

27、儿、家长感觉到节日的到来，共同互动节日的快乐。以亲子活动为契机，进一步强化家庭与班级的沟通交流，使幼儿存有展现自我的机会，增进家园情、师幼情、亲子情。二、出席人员：小班教师、全体幼儿及家长朋友。三、活动时间：年 月 日四、活动场地：小班教室五、活动目标：1.幼儿乐意与同伴一起出席演出和游戏活动。2.幼儿与家长一起体验迎新年的欢乐。六、活动准备工作：1.提早通告，恳请家长精心安排不好时间，按时出席活动。2.活动道具、大礼品。七、演出活动2012已距我们远去，2013已悄悄地到来，热烈欢迎家长在百忙之中出席我们今天的庆元旦家园同乐活动。在这喜庆的日子里，我代表小班及两位老师预祝大家新年好!宝贝们也

28、去预祝爷爷奶奶、爸爸妈妈新年好。1.首先恳请观赏美好拍手歌2. 恳请观赏歌曲玩具进行曲3.接下来就是家长与幼儿一起演出手语妈妈我较好4.恳请观赏歌曲走路5.恳请观赏歌曲火车慢上开6.接下来恳请观赏三位老师演出手语花好月圆7.师幼与家长一起演唱中英文新年好歌曲八、亲子游戏内容各位家长，下一个环节已经开始展开亲子互动。游戏一：投篮准备工作：海洋球、纸箱子游戏方法：6对孩子与家长各站在老师事先图画不好的场地上，幼儿手追捧纸箱，家长手拿海洋球对准孩子手上的纸箱投篮，最后宝宝纸箱内球多的为胜利者。游戏二：我们就是毛毛虫准备工作：苹果游戏方法：两组幼儿展开比赛，每组6名幼儿同时站著扎在一起向前进来摘苹果，

29、看看哪组与幼儿先摘苹果。游戏三：抢夺椅子准备工作：20把椅子游戏方法：21名家长手抱著自己的孩子围著圆圈跑，当老师的鼓声暂停时家长抱着孩子趴在小椅子上，没挤至小椅子的家长返回后，依次增加小椅子，最后占到至小椅子的家长为胜利者。游戏四：捏尾巴准备工作：彩色皱纹纸条、音乐游戏方法：10名家长手抱著自己的孩子跑，当音乐暂停时，能够维护不好自己尾巴的家长为胜利者。游戏五：满地开花准备工作：海洋球、纸箱子游戏方法：6名幼儿身背装有10个海洋球的纸箱子，在规定时间内幼儿跳远，将纸箱内的海洋球冲破，最后谁的纸箱内的海洋球最少为胜利者。3.快乐的时光总是过得很快，期望与幸福就在不远处等候。使我们共同缔造幸福的明天，非常感谢各位家长对本次活动的大力支持。幼儿园小班庆元旦家园同乐活动到此结束。4.完结活动颁授圣诞大礼品教学思考：通过活动，使幼儿、家长感觉到节日的到来，共同互动节日的快乐。以亲子活动为契机，进一步强化家庭与班级的沟通交流，使幼儿存有展现自我的机会，增进家园情、师幼情、亲子情。