托班语言教案我陪娃娃出去玩.docx

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1、托班语言教案我陪娃娃出去玩 1、托班语言教案我吃饭娃娃出去玩活动目标：听到信号稳步地四散跑材料：穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只活动过程：1、幼儿每人一辆拉线的纸车，独立自主地挑选出一只玩具娃娃放到拉线纸车里，到场地上四散随意跑。2、幼儿跑了若干圈后，听见教师说道“娃娃必须回家了”的信号后，将娃娃扎至家门口，摆娃娃至老师身边歇息。3、师生交流游戏情况。4、幼儿再次选娃娃，展开“我吃饭娃娃出去玩”的游戏。活动建议：1.拖拉线的长约80cm，线不必太细。2.娃娃家的门口必须设立4-5个，防止幼儿挤迫。活动二：大家玩玩得真高兴活动内容：大家玩玩得真高兴(写作)材料：图片、儿歌大家玩玩得真高兴活动过程：

2、1.幼儿随意写作，教师个别指导。2.教师出具折页，朗诵儿歌。3.幼儿边看电视边听到教师朗诵。4.教师减慢速度，鼓励幼儿英语口语儿歌。活动建议：教师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播出录音，易于幼儿反反复复体会和恶搞。附于儿歌：大家玩玩得真高兴小朋友，慢来看，幼儿园里玩具多，存有汽车，存有积木，除了一个布娃娃，你去玩玩，我去玩玩，大家玩玩得真高兴。2、托班语言教案：苹果娃娃一、活动目标：1、积极主动出席集体游戏，体验大家一起玩玩的欢乐。2、自学句式：我就是(白、徐)苹果娃娃。3、在游戏中自学重新认识并正确区分白、徐、两种颜色。二、活动准备工作：1、白、徐苹果胸饰各20个2、两棵小苹果树。三、活动

3、过程：(一)逐一出具白、徐两种颜色苹果的卡片1、教师：宝贝们，我们家今天去了好多的水果客人，他们紫带圆圆的，猜一猜就是什么?(幼儿收敛思维，随意猜猜)究竟就是什么呢?想要不敢去重新认识他们呀?(与宝宝一起张口读咒语后再出具)出具红苹果娃娃，“大家不好，我就是红苹果娃娃!”去吧，我们一起跟红苹果娃娃道别。“红苹果娃娃你好!”(带出白、徐苹果)除了一位客人等着我们恳请他出，我们一起来读美妙的咒语吧!2、看看谁说道得慢：老师逐一变化苹果颜色，幼儿讲出苹果名字。教师：哦哦哦，热烈欢迎热烈欢迎/热烈欢迎苹果娃娃走进我们家!今天呀，苹果娃娃存有礼物必须赠送给你们，但是呢他有个建议，谁能够大声的高喊他的名字

4、，大喊的又对又慢!礼物就赠送给谁!(二)游戏：学说一句话“我就是*苹果娃娃”1、恳请幼儿从篮子里掏出苹果胸饰摆在胸前教师：哇，宝贝们真棒，快来，给我们自己摆个大礼花掉吧!(*)不好了，你们想要不敢去当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送去了，恳请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都就是苹果娃娃了，谁能够说我，你就是什么颜色的苹果娃娃?(建议能够完备提问：我就是*苹果娃娃)2、幼儿饰演苹果娃娃，听到指令展开游戏。老师说道：“红苹果娃娃东站出来!”颜色相同的苹果娃娃东站出来。问：你就是什么苹果娃娃?(向个别幼儿回答)快来，红苹果娃娃冲出来。好啦，红苹果娃娃恳请歇息。(拍拍手、笑了笑、笑一笑)徐苹果娃娃同上(三

5、)歌舞欢乐的苹果娃娃师：好啦，现在我们恳请所有的苹果娃娃都去唱歌吧!(四)完结：送来苹果娃娃回家1、出具两棵树妈妈师：不好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送来回家好不好?咦?他们的家在哪里?我去读个咒语，把它变小出。红色一棵妈妈说：“红色的苹果娃娃道德教育.。”徐苹果娃娃回去哪里呢?哦，黄色一棵妈妈说：“黄色苹果娃娃道德教育。”2、教师示范点送来苹果娃娃回家师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回去哪里呢?他就是什么颜色的?所指一所指它的家在哪?哦哦哦，宝宝们真精明!3、幼儿送来苹果娃娃回家不好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它挑下来，送至他的小床上回去吧!不好，跟苹果娃娃们我爱你!我爱你!(引

6、导顺利把苹果娃娃送来回家的幼儿说道我爱你)3、托班语言教案：我吃饭娃娃出去玩活动目标：听到信号稳步地四散跑材料：穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只活动过程：1、幼儿每人一辆拉线的纸车，独立自主地挑选出一只玩具娃娃放到拉线纸车里，到场地上四散随意跑。2、幼儿跑了若干圈后，听见教师说道“娃娃必须回家了”的信号后，将娃娃扎至家门口，摆娃娃至老师身边歇息。3、师生交流游戏情况。4、幼儿再次选娃娃，展开“我吃饭娃娃出去玩”的游戏。活动建议：1.拖拉线的长约80cm，线不必太细。2.娃娃家的门口必须设立4-5个，防止幼儿挤迫。活动二：大家玩玩得真高兴活动内容：大家玩玩得真高兴(写作)材料：图片、儿歌大家玩玩得

7、真高兴活动过程：1.幼儿随意写作，教师个别指导。2.教师出具折页，朗诵儿歌。3.幼儿边看电视边听到教师朗诵。4.教师减慢速度，鼓励幼儿英语口语儿歌。活动建议：教师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播出录音，易于幼儿反反复复体会和恶搞。附于儿歌：大家玩玩得真高兴小朋友，慢来看，幼儿园里玩具多，存有汽车，存有积木，除了一个布娃娃，你去玩玩，我去玩玩，大家玩玩得真高兴。4、托班语言教案：袋鼠娃娃的口袋幼儿园托班语言教案：袋鼠娃娃的口袋活动目标1、认知故事内容，培养从小爱劳动的好习惯。2、能够大声地在集体中提问问题。活动准备工作：图片、故事。活动过程1、观赏故事，初步介绍故事中的人物及内容。教师存有表情

8、地讲诉故事一遍。故事的题目就是什么?故事中存有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃就是怎样搞的?教师再次讲诉故事，并出具图片。教师按故事情节发展逐步回答。例如：袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?2、再次观赏故事，引导幼儿帮忙袋鼠娃娃再想要些其他协助妈妈的方法。3、谈话：袋鼠娃娃帮忙袋鼠妈妈处事，你们可以帮忙自己的妈妈处事吗?搞哪些事呢?附于：小口袋袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她回家卖东西，小口袋里上装着好几个袋鼠娃娃。袋鼠妈妈买了很多很多东西：水果、火腿肠、玩具这么多东西，怎么拿得颤抖呢?袋鼠娃娃一个一个从口袋里冲出，笑嘻嘻地对妈妈说：“嚷，我们也存有小口袋呀!”一个袋鼠娃娃口袋里装进了水果。一个袋鼠娃娃口袋里装进了火腿肠。一个袋鼠娃娃口袋里装进了玩具袋鼠妈妈跑在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像是一列火车。呜呜呜!大火车开到了家。