小班安全教案着火怎么办教案反思.docx

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1、小班安全教案着火怎么办教案反思 1、小班安全教案起火怎么办教案思考活动目标:1、通过活动使幼儿晓得自我维护的重要性,进一步增强吉翁意识。2、教会幼儿一些必要的吉翁方法,并能够展开必要的自我维护。3、培育幼儿的观测能力、思维能力和语言表达等综合能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点:活动重点:通过活动进一步增强幼儿的自我保护意识.活动难点:并使幼儿掌控一些吉翁方法展开自我维护.活动准备工作:安全教育小故事的图片活动过程:(一) 教师以“生活中的危险真不少”导入课题,迎合幼儿的注意力,唤起幼儿参予活动的兴趣.(二) 非政府幼儿观

2、赏四个安全教育小故事的前半段:1、小孩独自在家时,忽然辨认出小偷进门偷东西;2、小孩独自在家时,存有陌生人呼救;3、小孩独自在家时,家里忽然起火了;4、小孩独自在家时,忽然出现了食物中毒、伤势、生病的事件;(三) 非政府幼儿民主自由探讨:碰到上述的四种危险时,怎么办?(四) 师生谈话活动,教师鼓励幼儿想要出来各种恰当有效率的办法.(五) 非政府幼儿观赏四个安全教育小故事的后半段:1、辨认出存有小偷时,可以悄悄的滚回家回去报警或打听邻居们帮等;2、存有陌生人呼救时,不容随便打开门,可以打电话说大人等;3、家里起火了,先打开门灭火再求救,无法灭火时必须先打电话说大人、打电话报警等;4、出现食物中毒

3、等事件时赶紧打电话说大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想起的办法,教师必须一边小结一边出具适当的图片或资料加强幼儿的记忆.(七) 活动小结:1、教师再列出一些生活中可能将出现的危险,并了解其快速反应与防水的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能将出现危险,只有不回去搞危险的事,并在直面危险时能维护自己就可以防止灾难的出现;(八) 活动延展:鞭策幼儿在平日生活中多特别注意观测生活中可能将出现的各种危险,在独立自主谋求吉翁办法后,与大人共同商谈吉翁的办法.活动思考:整个活动不是逗留在直观的嘲弄上,而是帮忙幼儿设计情景,展开角色轮转,找寻解决问题的方法,即为授之于渔,并使幼儿

4、能够深刻的洞悉真情实境,有效率的提升吉翁意识.在活动中教师能够给与幼儿充裕的、民主自由的积极探索的时间和空间,并创设有助于并能够大力推进活动积极开展的教育氛围.从活动的效果来看,活动顺利完成了预期的目标,达至了预期的效果,获得了预期的实效,就是一次顺利的安全教育活动.2、小班安全活动教案：伤势了怎么办教案(附于教学思考)活动设计背景本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿伤势的事情时有发生，为了幼儿学会维护自己，设计了这文言。活动目标1、鼓励幼儿学会防止伤势。2、培育幼儿互相关心、互相帮助的不好品质。3、强化幼儿的安全意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。教学

5、重点、难点重点：使幼儿学会防止伤势难点：自学直观的打火方法活动准备工作伤势的事例图片活动过程1、鼓舞幼儿融合生活经验，谈谈有关灼伤、烧伤、破伤的情况教师：小朋友你们是不是不小心被烧伤、灼伤或者就是掉落在跌穿、刺破过呢?那就是怎么样的呢?存有什么感觉?2、教师鼓励幼儿通过探讨的方法介绍必须怎样防止伤势(1)教师引导幼儿探讨防治灼伤、烧伤、破伤的方法：小朋友有时候可以不小心伤势，那我们平时必须怎样搞就可以防止伤势呢?(教师提供更多时间给幼儿结伴探讨，同时深入细致至幼儿的探讨当中，倾听幼儿们说道的有关情况就是怎样的。)(2)教师用回答的方式协助幼儿稳固忘记平时生活中应当忘记的问题：中午老师在盛午饭的

6、时候小朋友能够无法紧邻?能够无法在教室里面跑步呢?在平时能够无法乱窜?嬉戏得很过分呢?妈妈做饭时能无法东站在旁边呢?能够无法玩火?能够无法玩玩锋利的东西?3、教师向幼儿直观了解伤势后打火的方法(1)教师鼓励幼儿探讨：如果大人无此身边，你或者别人伤势后，你该怎样搞?(2)教师总结：如果灼伤、烧伤，可以把伤口茜在外面，用冷水冲洗，然后马上恳请大人帮等。4、总结评价，完结活动。教学思考在这节课中，幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。但在第三环节中，个别幼儿对一些直观的打火方法可以说道，实际生活中却不能操作方式，如果这一环节在设计时还加到情景练，效果可以更好!

7、3、小班安全活动教案：起火怎么办教案(附于教学思考)活动目标:1、通过活动使幼儿晓得自我维护的重要性,进一步增强吉翁意识。2、教会幼儿一些必要的吉翁方法,并能够展开必要的自我维护。3、培育幼儿的观测能力、思维能力和语言表达等综合能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点:活动重点:通过活动进一步增强幼儿的自我保护意识.活动难点:并使幼儿掌控一些吉翁方法展开自我维护.活动准备工作:安全教育小故事的图片活动过程:(一) 教师以“生活中的危险真不少”导入课题,迎合幼儿的注意力,唤起幼儿参予活动的兴趣.(二) 非政府幼儿观赏四个安全教育

8、小故事的前半段:1、小孩独自在家时,忽然辨认出小偷进门偷东西;2、小孩独自在家时,存有陌生人呼救;3、小孩独自在家时,家里忽然起火了;4、小孩独自在家时,忽然出现了食物中毒、伤势、生病的事件;(三) 非政府幼儿民主自由探讨:碰到上述的四种危险时,怎么办?(四) 师生谈话活动,教师鼓励幼儿想要出来各种恰当有效率的办法.(五) 非政府幼儿观赏四个安全教育小故事的后半段:1、辨认出存有小偷时,可以悄悄的滚回家回去报警或打听邻居们帮等;2、存有陌生人呼救时,不容随便打开门,可以打电话说大人等;3、家里起火了,先打开门灭火再求救,无法灭火时必须先打电话说大人、打电话报警等;4、出现食物中毒等事件时赶紧打

9、电话说大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想起的办法,教师必须一边小结一边出具适当的图片或资料加强幼儿的记忆.(七) 活动小结:1、教师再列出一些生活中可能将出现的危险,并了解其快速反应与防水的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能将出现危险,只有不回去搞危险的事,并在直面危险时能维护自己就可以防止灾难的出现;(八) 活动延展:鞭策幼儿在平日生活中多特别注意观测生活中可能将出现的各种危险,在独立自主谋求吉翁办法后,与大人共同商谈吉翁的办法.活动思考:整个活动不是逗留在直观的嘲弄上,而是帮忙幼儿设计情景,展开角色轮转,找寻解决问题的方法,即为授之于渔,并使幼儿能够深刻的洞悉

10、真情实境,有效率的提升吉翁意识.在活动中教师能够给与幼儿充裕的、民主自由的积极探索的时间和空间,并创设有助于并能够大力推进活动积极开展的教育氛围.从活动的效果来看,活动顺利完成了预期的目标,达至了预期的效果,获得了预期的实效,就是一次顺利的安全教育活动.4、小班安全活动起火了怎么办教案思考活动目标1. 通过游戏并使幼儿懂防雷的浅显科学知识和打火的能力。2在谈谈，议议中培育幼儿大胆确切地讲诉自己的见解。3培育幼儿对事物的判断能力。4能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作1.搜集火灾的案例及视频。2.存有消防车声音的录音带。活动过程(一)引入1.播出录音带，小朋友听到一下，这就是什

11、么声音?出现什么事情了?2.老师这里存有一段关于火灾的视频，我们一起来看一看当时的情景。(二)、防止火灾的出现及打火的方法防止火灾的出现：出具图片1.(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样打破砂锅问到底吗?2.(小朋友讨厌的玩具掉下来至床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明设备)小朋友这样搞安全吗?老师小结：这两个小朋友的作法都不对，这样搞难引发火灾。幼儿打火的方法：1.小朋友假如我们遇到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可以民主自由探讨，拨通火警电话119;赶快返回现场，至邻居家呼救声;用湿毛巾蒙住口鼻，以免被浓烟烧着昏倒;跑安全出口等)2.刚才小朋友第一个想起的办法就是踢火警电话119，那必须怎样恰当

12、的拨通119呢?现在老师饰演消防员，你们谁去试试去打电话呢?(幼儿先行打电话)3.教师小结：我们拨通火警电话时一定必须讲清楚自已家的地址，这样可以使消防员们快速赶往你家去救火。活动思考：从本次活动中，我们应当多东站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，使他们在玩乐中赢得科学知识的体验，例如防火、防电、防地苍、严防煤气中毒等，使孩子们受惠终身。5、小班安全起火了怎么办教案思考活动目标：1、通过活动，使幼儿晓得起火时怎样维护自己的方法，从中协助累积安全生活的经验。2、存有初步的自我保护意识。3、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。4、培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐

13、学的较好素质。活动准备工作：1、图片遇到火灾、怎样打电话报火警。2、图片遇到火灾灭火的方法。4、园内配有必要的消防设施(影像画面)活动过程：一、着火图片(遇到火灾)，带出主题。1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看看之前老师有个建议：必须认真看看，把看见的刻在脑子里，先不要说道出。能够努力做到吗?2、幼儿探讨 小朋友刚才看看认真了吗?我们看见画面上出现了什么事情?二、穿上图片(遇到火灾恰当灭火的方法)1、那真正出现火灾时我们该怎么办?你可以使用什么办法去维护自己呢?(幼儿相互商量探讨)2、幼儿讲诉商量探讨的办法(打电话时一定无法心急，要说得确切。使我们去听到一听到小朋友就是怎么打电话报火警的

14、?-演示火灾报警)3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，编出了很多维护自己的办法，那我们再去看一看图片上的小朋友就是用什么办法去维护自己的。三、老师总结：了解方法我们小朋友能够用那些办法去维护自己呢?(边谈边模拟图片)1、用湿毛巾蒙住鼻子(要是我们没毛巾怎么办?) -引导幼儿讲出把水浇在自己身上2、拨通1193、逃出火灾现场四、延展活动：打听一打听我们幼儿园里存有哪些防治火灾的消防设施。-影像画面(楼梯口的消防铁链(救火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)活动思考：通过使幼儿学会在火灾中维护自己的生命变得尤为重要，使幼儿介绍火灾出现的几种原因，晓得在平时生活中无法随意玩火，培育幼儿的防雷意识，自学拨通119火警电话的恰当方法及几种火场灭火的方法和技能。所以，我指出这课非常存有意义。幼儿在今后碰到危险也能够淡定看待。活动思考：从本次活动中，我们应当多东站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，使他们在玩乐中赢得科学知识的体验，例如防火、防电、防地苍、严防煤气中毒等，使孩子们受惠终身。