小班科学美丽的金鱼教案反思.docx

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1、小班科学美丽的金鱼教案反思 1、小班科学美丽的金鱼教案思考活动目标：1、通过观察重新认识金鱼的外形特征及生活习性。2、学会由头至尾地观测金鱼。3、懂观看金鱼，介绍爱惜和圈养金鱼的基本方法。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、培育积极探索自然的兴趣。活动准备工作：每组一个玻璃缸，鱼缸中至少存有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。活动过程：1、幼儿观测金鱼，初步重新认识金鱼。回答：(1) 鱼缸里存有什么?金鱼就是什么样的?(2) 你讨厌它吗?为什么?小朋友怎样回去看看金鱼呢?教师告诫幼儿不必手碰触鱼缸中的金鱼。2、晓得幼儿有序地观测金鱼，介绍金鱼的主要特征。回答：(1) 金鱼的头在哪里?

2、头上存有什么?就是什么样的?(2) 金鱼的所以身体上存有什么?它身上一片一片的东西叫做什么?(3) 金鱼身体后面就是什么?它的尾巴像是什么?引导幼儿大胆地讲诉自己观测至的金鱼的外形特征，教师展开直观的小结。3、恳请幼儿给金鱼进食，观测金鱼取食，介绍其甚或习性。回答：(1) 金鱼香甜可口什么?它就是怎么喝事物的?(2) 金鱼讨厌住在哪里?它就是怎样游等的?教师说又存有而在喂食金鱼喝事物的时候，必须特别注意每天无法给鲸鱼喂食许多事物，否则，金鱼喝得太多，可以自个儿的。接着，使幼儿恶搞金鱼嘴一张一合地喝东西以及在水中转动尾巴游来游去的样子。4、教师率领幼儿写作幼儿用书。(1) 使幼儿看看图说说道：画

3、面上的金鱼就是什么样子的?鼓舞幼儿想一想，你还看到过什么样子的金鱼?(2) 教师读儿歌金鱼，并率领幼儿看看图念一念儿歌。5、观赏歌曲小金鱼，并率领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地观测金鱼，介绍金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿积极探索过程。不把答案轻易说幼儿，而是鼓励幼儿积极思考、操作方式。活动思考：小班幼儿具备天生的好奇心，对周围世界充满著了惊讶，不仅讨厌鼠标、把玩、操作方式，还可以明确提出种种问题，整体表现他们渴求重新认识周围世界和自学科学的须要。班级的自然角里养育了金鱼，幼儿尚无了一些对金鱼的介绍，但介绍的较为直白，不全面，较集中。活动中将使用比较丰富多样的方式去协

4、助幼儿自学内容。将根据幼儿自己的独有的心智特点，使用使幼儿看一看、给金鱼进食，观测金鱼取食，恶搞小金鱼在教师里游来游去等活动重新认识金鱼的外形特征及生活习性。2、小班科学活动教案：美丽的金鱼教案(附于教学思考)活动目标：1、通过观察重新认识金鱼的外形特征及生活习性。2、学会由头至尾地观测金鱼。3、懂观看金鱼，介绍爱惜和圈养金鱼的基本方法。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、培育积极探索自然的兴趣。活动准备工作：每组一个玻璃缸，鱼缸中至少存有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。活动过程：1、幼儿观测金鱼，初步重新认识金鱼。回答：(1) 鱼缸里存有什么?金鱼就是什么样的?(2) 你讨厌它

5、吗?为什么?小朋友怎样回去看看金鱼呢?教师告诫幼儿不必手碰触鱼缸中的金鱼。2、晓得幼儿有序地观测金鱼，介绍金鱼的主要特征。回答：(1) 金鱼的头在哪里?头上存有什么?就是什么样的?(2) 金鱼的所以身体上存有什么?它身上一片一片的东西叫做什么?(3) 金鱼身体后面就是什么?它的尾巴像是什么?引导幼儿大胆地讲诉自己观测至的金鱼的外形特征，教师展开直观的小结。3、恳请幼儿给金鱼进食，观测金鱼取食，介绍其甚或习性。回答：(1) 金鱼香甜可口什么?它就是怎么喝事物的?(2) 金鱼讨厌住在哪里?它就是怎样游等的?教师说又存有而在喂食金鱼喝事物的时候，必须特别注意每天无法给鲸鱼喂食许多事物，否则，金鱼喝得

6、太多，可以自个儿的。接着，使幼儿恶搞金鱼嘴一张一合地喝东西以及在水中转动尾巴游来游去的样子。4、教师率领幼儿写作幼儿用书。(1) 使幼儿看看图说说道：画面上的金鱼就是什么样子的?鼓舞幼儿想一想，你还看到过什么样子的金鱼?(2) 教师读儿歌金鱼，并率领幼儿看看图念一念儿歌。5、观赏歌曲小金鱼，并率领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地观测金鱼，介绍金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿积极探索过程。不把答案轻易说幼儿，而是鼓励幼儿积极思考、操作方式。活动思考：小班幼儿具备天生的好奇心，对周围世界充满著了惊讶，不仅讨厌鼠标、把玩、操作方式，还可以明确提出种种问题，整体表现他们渴求重新

7、认识周围世界和自学科学的须要。班级的自然角里养育了金鱼，幼儿尚无了一些对金鱼的介绍，但介绍的较为直白，不全面，较集中。活动中将使用比较丰富多样的方式去协助幼儿自学内容。将根据幼儿自己的独有的心智特点，使用使幼儿看一看、给金鱼进食，观测金鱼取食，恶搞小金鱼在教师里游来游去等活动重新认识金鱼的外形特征及生活习性。3、小班科学美丽的金鱼教案思考活动目标：1、通过观察重新认识金鱼的外形特征及生活习性。2、学会由头至尾地观测金鱼。3、懂观看金鱼，介绍爱惜和圈养金鱼的基本方法。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：每组一个玻璃缸，鱼缸中至

8、少存有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。活动过程：1、幼儿观测金鱼，初步重新认识金鱼。回答：(1) 鱼缸里存有什么?金鱼就是什么样的?(2) 你讨厌它吗?为什么?小朋友怎样回去看看金鱼呢?教师告诫幼儿不必手碰触鱼缸中的金鱼。2、晓得幼儿有序地观测金鱼，介绍金鱼的主要特征。回答：(1) 金鱼的头在哪里?头上存有什么?就是什么样的?(2) 金鱼的所以身体上存有什么?它身上一片一片的东西叫做什么?(3) 金鱼身体后面就是什么?它的尾巴像是什么?引导幼儿大胆地讲诉自己观测至的金鱼的外形特征，教师展开直观的小结。3、恳请幼儿给金鱼进食，观测金鱼取食，介绍其甚或习性。回答：(1) 金鱼香甜可口什么?它就是怎么

9、喝事物的?(2) 金鱼讨厌住在哪里?它就是怎样游等的?教师说又存有而在喂食金鱼喝事物的时候，必须特别注意每天无法给鲸鱼喂食许多事物，否则，金鱼喝得太多，可以自个儿的。接着，使幼儿恶搞金鱼嘴一张一合地喝东西以及在水中转动尾巴游来游去的样子。4、教师率领幼儿写作幼儿用书。(1) 使幼儿看看图说说道：画面上的金鱼就是什么样子的?鼓舞幼儿想一想，你还看到过什么样子的金鱼?(2) 教师读儿歌金鱼，并率领幼儿看看图念一念儿歌。5、观赏歌曲小金鱼，并率领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地观测金鱼，介绍金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿积极探索过程。不把答案轻易说幼儿，而是鼓励幼儿积极思考

10、、操作方式。活动思考：小班幼儿具备天生的好奇心，对周围世界充满著了惊讶，不仅讨厌鼠标、把玩、操作方式，还可以明确提出种种问题，整体表现他们渴求重新认识周围世界和自学科学的须要。班级的自然角里养育了金鱼，幼儿尚无了一些对金鱼的介绍，但介绍的较为直白，不全面，较集中。活动中将使用比较丰富多样的方式去协助幼儿自学内容。将根据幼儿自己的独有的心智特点，使用使幼儿看一看、给金鱼进食，观测金鱼取食，恶搞小金鱼在教师里游来游去等活动重新认识金鱼的外形特征及生活习性。4、小班科学活动美丽的金鱼教案思考活动目标：1、通过观察重新认识金鱼的外形特征及生活习性。2、学会由头至尾地观测金鱼。3、懂观看金鱼，介绍爱惜和

11、圈养金鱼的基本方法。活动准备工作：每组一个玻璃缸，鱼缸中至少存有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。活动过程：1、幼儿观测金鱼，初步重新认识金鱼。回答：(1) 鱼缸里存有什么?金鱼就是什么样的?(2) 你讨厌它吗?为什么?小朋友怎样回去看看金鱼呢?教师告诫幼儿不必手碰触鱼缸中的金鱼。2、晓得幼儿有序地观测金鱼，介绍金鱼的主要特征。回答：(1) 金鱼的头在哪里?头上存有什么?就是什么样的?(2) 金鱼的所以身体上存有什么?它身上一片一片的东西叫做什么?(3) 金鱼身体后面就是什么?它的尾巴像是什么?引导幼儿大胆地讲诉自己观测至的金鱼的外形特征，教师展开直观的小结。3、恳请幼儿给金鱼进食，观测金鱼取食，

12、介绍其甚或习性。回答：(1) 金鱼香甜可口什么?它就是怎么喝事物的?(2) 金鱼讨厌住在哪里?它就是怎样游等的?教师说又存有而在喂食金鱼喝事物的时候，必须特别注意每天无法给鲸鱼喂食许多事物，否则，金鱼喝得太多，可以自个儿的。接着，使幼儿恶搞金鱼嘴一张一合地喝东西以及在水中转动尾巴游来游去的样子。4、教师率领幼儿写作幼儿用书。(1) 使幼儿看看图说说道：画面上的金鱼就是什么样子的?鼓舞幼儿想一想，你还看到过什么样子的金鱼?(2) 教师读儿歌金鱼，并率领幼儿看看图念一念儿歌。5、观赏歌曲小金鱼，并率领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地观测金鱼，介绍金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿积极探索过程。不把答案轻易说幼儿，而是鼓励幼儿积极思考、操作方式。活动思考：小班幼儿具备天生的好奇心，对周围世界充满著了惊讶，不仅讨厌鼠标、把玩、操作方式，还可以明确提出种种问题，整体表现他们渴求重新认识周围世界和自学科学的须要。班级的自然角里养育了金鱼，幼儿尚无了一些对金鱼的介绍，但介绍的较为直白，不全面，较集中。活动中将使用比较丰富多样的方式去协助幼儿自学内容。将根据幼儿自己的独有的心智特点，使用使幼儿看一看、给金鱼进食，观测金鱼取食，恶搞小金鱼在教师里游来游去等活动重新认识金鱼的外形特征及生活习性。