小班体育教案推小车.docx

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1、小班体育教案推小车 1.小班体育教案推小车幼儿园小班体育教案：推小车活动目标1、练抱持棍发推瓶自然地停下来。2、锻炼身体手眼动作的协调性，讨厌出席游戏。活动准备工作1、音乐：欢乐游戏2、大小不一的透明化牛奶瓶，纸棍人手一根。活动过程一、热身活动随其音乐，率领幼儿拿著纸棍编创动作，热身活动。二、练抱持棍手推车1、教师示范点抱持棍发推瓶，边发推边念：“手拿一根大纸棍，发推着小车向前行，慢慢走慢慢发推，小车稳稳地向行进。”2、幼儿练持棍发推大号牛奶瓶，鼓舞幼儿积极探索如何使纸棍和“小车”不分离。3、教师模拟，恳请幼儿说道说道纸棍顶上在“小车”的什么地方最难促进。4、幼儿再次练，体会纸棍顶上在“小车”

2、的什么地方实行最稳定。5、幼儿持棍拦住“小车”从起点至终点，反反复复两次，建议纸棍和“小车”不分离。6、游戏：推小车。幼儿饰演“大司机”，把“小车”上开至场地的另一端。引导幼儿尝试用小号牛奶瓶展开游戏。三、收紧活动充斥音乐，幼儿背着纸棍民主自由拖操场慢跑一圈。2.小班游戏活动教案：推小车教案活动目标：1.练抱持棍发推瓶自然的停下来。2.锻炼身体幼儿手眼的协同能力。3.愿参予游戏，体验出席游戏的欢乐。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5.并使幼儿学会用肢体动作分体式和游戏的玩法。活动准备工作：1.材料准备工作：大小不一的透明化牛奶瓶 【 数量与幼儿人数相同，瓶内分别

3、装红、徐、蓝、蓝四色颜料水 】，纸棍幼儿人手一根。2.环境准备工作：白、徐、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放到场地的四角，当作【停车场】。3.经验准备工作：幼儿玩玩过纸棍游戏，熟识游戏场地。重难点：重点：抱持棍发推瓶自然地跑。难点：建议纸棍和【小车】不分离。活动过程：一、准备工作活动。教师率领幼儿拿著纸棍步入场地，展开热身运动。二、练抱持棍手推车。1.教师示范点抱持棍发推瓶，边发推边说道儿歌：手拿一根大纸棍，发推着小车向前慢慢走，慢慢发推，小车稳稳地向行进。2.幼儿练持棍发推大号牛奶瓶，教师一旁指导，协助能力较差的幼儿自学发推的技能。3.教师模拟，恳请幼儿说道说道纸棍顶上在【小车】的什么地方最难促

4、进。4.幼儿再次练，体会纸棍顶上在【小车】的什么地方实行最稳定，鼓舞幼儿积极探索如何使纸棍和【小车】不分离。5.教师非政府幼儿持棍拦住小车从起点至终点反反复复两次，建议纸棍和【小车】不分离，为游戏搞准备工作。6.游戏：推小车(1)教师了解游戏过程和规则，幼儿饰演【大司机】，把【小车】上开至相同颜色的停车场回去。即使顺利完成自己的任务，能够获得一份奖品。(2)教师引导幼儿尝试用小号牛奶瓶展开游戏，幼儿自由选择大小牛奶瓶，非政府幼儿游戏2-3次，熟识后中途幼儿可以挑选更改大号牛奶瓶。(3)教师小结游戏，递送奖品，引导幼儿以后多多出席体育游戏。三、收紧活动：幼儿背着纸棍，拿着奖品紧紧围绕场地慢跑一圈

5、。3.小班游戏推小车教案思考活动目标：1.练抱持棍发推瓶自然的停下来。2.锻炼身体幼儿手眼的协同能力。3.愿参予游戏，体验出席游戏的欢乐。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1.材料准备工作：大小不一的透明化牛奶瓶 【 数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、徐、蓝、蓝四色颜料水 】，纸棍幼儿人手一根。2.环境准备工作：白、徐、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放到场地的四角，当作【停车场】。3.经验准备工作：幼儿玩玩过纸棍游戏，熟识游戏场地。活动重难点：重点：抱持棍发推瓶自然地跑。难点：建议纸棍和【小车】不分离。

6、活动过程：一、准备工作活动。教师率领幼儿拿著纸棍步入场地，展开热身运动。二、练抱持棍手推车。1.教师示范点抱持棍发推瓶，边发推边说道儿歌：手拿一根大纸棍，发推着小车向前慢慢走，慢慢发推，小车稳稳地向行进。2.幼儿练持棍发推大号牛奶瓶，教师一旁指导，协助能力较差的幼儿自学发推的技能。3.教师模拟，恳请幼儿说道说道纸棍顶上在【小车】的什么地方最难促进。4.幼儿再次练，体会纸棍顶上在【小车】的什么地方实行最稳定，鼓舞幼儿积极探索如何使纸棍和【小车】不分离。5.教师非政府幼儿持棍拦住小车从起点至终点反反复复两次，建议纸棍和【小车】不分离，为游戏搞准备工作。6.游戏：推小车(1)教师了解游戏过程和规则，

7、幼儿饰演【大司机】，把【小车】上开至相同颜色的停车场回去。即使顺利完成自己的任务，能够获得一份奖品。(2)教师引导幼儿尝试用小号牛奶瓶展开游戏，幼儿自由选择大小牛奶瓶，非政府幼儿游戏2-3次，熟识后中途幼儿可以挑选更改大号牛奶瓶。(3)教师小结游戏，递送奖品，引导幼儿以后多多出席体育游戏。三、收紧活动：幼儿背着纸棍，拿着奖品紧紧围绕场地慢跑一圈。活动思考：幼儿在分组游戏时辨认出个别幼儿还无法较好的手推车，在集体传授，观赏其他幼儿顺利的秘诀。后面发推的幼儿必须东站在两脚的中间加前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前发推。在最后部分比赛游戏时，建议幼儿在比赛后互相交换边线。使他们更好的获得锻炼身体。4.小

8、班身心健康领域推小车（体育）教案思考设计思路：为了锻炼身体小班幼儿跑的动作，我们将纸棍和牛奶瓶做为运动器械，使幼儿在抱持棍发推瓶的过程中练跑的动作。考虑到小牛奶瓶比小牛奶瓶难掌控，所以练时均提供更多小牛奶瓶，只在游戏中提供更多大牛奶瓶，这样搞既进一步增强了趣味性，又彰显了层次性。目的：1.练抱持棍发推瓶自然地停下来。2.锻炼身体手眼协调性。准备工作：1.大小不一的透明化牛奶瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、徐、蓝、蓝四色颜料水)，纸棍人手一根。2.红、徐、蓝、绿色塑料筐各一，分别放到场地的四角，当做“停车场”。过程：一、准备工作活动率领幼儿拿著纸棍搞律动人场。二、练抱持棍手推车1.教师示范点抱

9、持棍发推瓶，边发推边念：“手拿一根大纸棍，发推着小车向前行，慢慢走慢慢发推，小车稳稳地向行进。”2.幼儿练持棍发推大号牛奶瓶，鼓舞幼儿积极探索如何使纸棍和“小车”不分离。3.教师模拟，恳请幼儿说道说道纸棍顶上在“小车”的什么地方最难促进。4.幼儿再次练，体会纸棍顶上在“小车”的什么地方实行最稳定。5.幼儿持棍拦住“小车”从起点至终点，反反复复两次，建议纸棍和“小车”不分离。6.游戏：推小车。幼儿饰演“大司机”，把“小车”上开至相同颜色的“停车场”回去。引导幼儿尝试用小号牛奶瓶展开游戏。三、收紧活动幼儿背着纸棍拖操场慢跑一圈。活动思考：幼儿在分组游戏时辨认出个别幼儿还无法较好的手推车，在集体传授

10、，观赏其他幼儿顺利的秘诀。后面发推的幼儿必须东站在两脚的中间加前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前发推。在最后部分比赛游戏时，建议幼儿在比赛后互相交换边线。使他们更好的获得锻炼身体。5.小班身心健康推小车教案思考活动背景小班幼儿不好游戏、快乐恶搞,一次户外活动中,他们看到大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶搞的“哑铃”玩了推小车游戏,但动作比较稳定、协同。为了稳步唤起幼儿的创造性,培育均衡协同能力,我设计了推小车的活动。目标:1、练抱持棍发推瓶自然地停下来。2、发展幼儿的均衡协同能力,体会集体活动的欢乐。准备工作:1、大小不一的透明化牛奶瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、徐、蓝

11、、蓝四色颜料水),纸棍人手一根。2、白、徐、蓝、绿色停放标记及塑料筐各一,分别放到场地的四角,当做“停车场”。3、录音机及大司机的音乐磁带一盒。过程:一、准备工作活动教师和幼儿一起抱持纸棍听音乐搞大司机的律动入场。二、练抱持棍手推车1、教师示范点抱持棍发推瓶。师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师就是用什么当小车的?幼:牛奶瓶。2、幼儿练持棍发推大号牛奶瓶,鼓舞幼儿积极探索如何使纸棍和“小车”不分离。(1)(幼儿分散)恳请幼儿边说道边模拟纸棍顶上在“小车”的什么地方最难促进。幼A:用小棍压制住瓶的中间,这样能够求出稳中求进。幼B:手抬起拎大棍用力压制住瓶中间的底部。(2)幼儿再次练,体

12、会怎样使“小车”在左转滑行道内求出又快又稳。幼儿发推着“小车”从起点至终点,反反复复两次,建议纸棍和“小车”不分离,又不偏移滑行道。(评析:此活动锻炼身体幼儿的均衡协同能力)3、游戏:推小车。幼儿饰演“大司机”,把“小车”上开至相同颜色的“停车场”回去,引导幼儿尝试用小号牛奶瓶展开游戏。三、收紧活动师:小车都停放在停车场了,大司机们上班了。(幼儿背着纸棍拖操场慢跑一圈。)活动评析：本活动使用小朋友讨厌饰演的司机角色去进行,在满足用户幼儿快乐恶搞的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼身体幼儿的均衡|协同能力,最后的游戏特别注意与各科的联系发展幼儿的心智能力,在游戏中稳固对颜色的重新认识。获

13、得了较好的活动效果。活动思考：幼儿在分组游戏时辨认出个别幼儿还无法较好的手推车，在集体传授，观赏其他幼儿顺利的秘诀。后面发推的幼儿必须东站在两脚的中间加前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前发推。在最后部分比赛游戏时，建议幼儿在比赛后互相交换边线。使他们更好的获得锻炼身体。6.小班游戏活动推小车教案思考活动目标：1.练抱持棍发推瓶自然的停下来。2.锻炼身体幼儿手眼的协同能力。3.愿参予游戏，体验出席游戏的欢乐。活动准备工作：1.材料准备工作：大小不一的透明化牛奶瓶 【 数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、徐、蓝、蓝四色颜料水 】，纸棍幼儿人手一根。2.环境准备工作：白、徐、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放到

14、场地的四角，当作【停车场】。3.经验准备工作：幼儿玩玩过纸棍游戏，熟识游戏场地。重难点：重点：抱持棍发推瓶自然地跑。难点：建议纸棍和【小车】不分离。活动过程：一、准备工作活动。教师率领幼儿拿著纸棍步入场地，展开热身运动。二、练抱持棍手推车。1.教师示范点抱持棍发推瓶，边发推边说道儿歌：手拿一根大纸棍，发推着小车向前慢慢走，慢慢发推，小车稳稳地向行进。2.幼儿练持棍发推大号牛奶瓶，教师一旁指导，协助能力较差的幼儿自学发推的技能。3.教师模拟，恳请幼儿说道说道纸棍顶上在【小车】的什么地方最难促进。4.幼儿再次练，体会纸棍顶上在【小车】的什么地方实行最稳定，鼓舞幼儿积极探索如何使纸棍和【小车】不分离

15、。5.教师非政府幼儿持棍拦住小车从起点至终点反反复复两次，建议纸棍和【小车】不分离，为游戏搞准备工作。6.游戏：推小车(1)教师了解游戏过程和规则，幼儿饰演【大司机】，把【小车】上开至相同颜色的停车场回去。即使顺利完成自己的任务，能够获得一份奖品。(2)教师引导幼儿尝试用小号牛奶瓶展开游戏，幼儿自由选择大小牛奶瓶，非政府幼儿游戏2-3次，熟识后中途幼儿可以挑选更改大号牛奶瓶。(3)教师小结游戏，递送奖品，引导幼儿以后多多出席体育游戏。三、收紧活动：幼儿背着纸棍，拿着奖品紧紧围绕场地慢跑一圈。教学思考：幼儿在分组游戏时辨认出个别幼儿还无法较好的手推车，在集体传授，观赏其他幼儿顺利的秘诀。后面发推

16、的幼儿必须东站在两脚的中间加前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前发推。在最后部分比赛游戏时，建议幼儿在比赛后互相交换边线。使他们更好的获得锻炼身体。7.小班综合活动推小车教案思考设计思路：为了锻炼身体小班幼儿跑的动作，我将纸棒和牛奶瓶做为运动器械，使幼儿在持棒推瓶的过程中练跑的动作及重新认识符号、颜色的能力，考虑到小牛奶瓶比小牛奶瓶难掌控，所以练时均提供更多小牛奶瓶，只在游戏中提供更多大牛奶瓶，这样搞既进一步增强了趣味性，存有彰显了层次性。活动时间：4月1日活动地点：音体室活动目标：1.以体育游戏的形式使幼儿能够辨别出红、徐、蓝三种颜色，并能够根据符号找到适当的物体;2.培育幼儿的手、脚、眼的协同能

17、力;3.幼儿能够积极主动游戏，体验游戏的欢乐。活动准备工作：1.红、徐、蓝三色厉害15根，正方形、圆形、三角形符号若干个，2.准备工作装有水的瓶15只(瓶盖里涂抹上白、徐、蓝三种颜色)活动过程：一、引入，引发幼儿的兴趣1.师：今天，老师给小朋友们增添了好多瓶宝宝，你们想想看怎么玩玩可以使他肚子里的水变颜色;2.师：每人去找一只小的瓶宝宝，跟它玩玩一玩玩;3.师：现在恳请大朋友们特别注意了，变为红颜色的举出来，变为徐颜色的举出来，(给与适度的引导，你们真棒!)4.下面，我们去找找看相同颜色的纸棒，跟瓶宝宝们玩玩一玩玩。二、鼓励幼儿找到玩法1.师：宝宝们，你们动脑筋想一想纸棒怎们跟瓶宝宝玩玩;2.

18、师：把瓶宝宝放到地上用纸厉害发推它，瓶宝宝最高兴了，宝宝，你们也去试试呢;(游戏可以积极开展多次，使幼儿跟相同大小的瓶宝宝玩玩，目的就是进一步增强幼儿游戏的快感)三、出具三角形、圆形、正方形符号，引导幼儿找到适当的瓶宝宝(玩玩“分体式配乐”的游戏，使幼儿把形状接合)四、与幼儿一起搞“健康歌”游戏完结活动 。活动思考：幼儿在分组游戏时辨认出个别幼儿还无法较好的手推车，在集体传授，观赏其他幼儿顺利的秘诀。后面发推的幼儿必须东站在两脚的中间加前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前发推。在最后部分比赛游戏时，建议幼儿在比赛后互相交换边线。使他们更好的获得锻炼身体。8.小班身心健康公开课推小车教案思考【设计意图

19、】身心健康领域的一个关键目标就是培育幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都存有过推小车的经验,他们非常讨厌玩玩手推车游戏,本活动中欢乐的小推车,不是使孩子们发推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作恶搞手推车的过程-两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊提振起至身体向前前进,手推车的幼儿必须用力松开当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说就是非常具备挑战性的。为了减少活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车的形式,既减少了难度稳固了幼儿基本动作的练,又使孩子们感受到新鲜和提振。【活动目标】1、尝试协作推小车的多种玩法,唤

20、起幼儿的创造性和想象力。2、发展幼儿的肢体协同能力,培育幼儿对合作游戏的兴趣。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。【活动目标】1、指导幼儿两两结伴展开手推车游戏,进一步增强手部力量,提升身体均衡协同能力。2、培育幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的欢乐。【活动准备工作】1、独轮车四辆、命令图卡,拱形门四个、半月挥四个。2、悠扬的游戏音乐,进行曲。【活动过程】一、欢乐热身活动律动引入,激趣。(教师率领幼儿入场,融合律动搞手部动作)师:张开小手跟我搞,小手回前,上回前,下回前,左回前,右回前,小手拍摄出来。(反反复复练2-3不下,节奏由慢至慢,随其幼儿的

21、掌握情况逐渐大力推进节奏减少难度,进一步增强趣味性。二、欢乐体验,集体练1、谈话引入,示范点传授师:冷清的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地载运货物。2、教师饰演推车人,恳请一名幼儿饰演小推车,示范点合作手推车的过程。师边示范动作边详尽传授动作诀窍:一名幼儿身体伏地,双手牵地,两条腿用力拖的直,饰演小推车,另一名幼儿东站在其后,松开前一位幼儿的双脚,两人协调着向前奔跑。特别注意一定必须松开紧邻脚踝的部位,这样可以更省力。3、师幼共同分析、总结(1)二人手推车法:恳请一位小朋友双手着地,教师双手挥其双脚脚腕,成推小车状前进。(2)三人手推车法:恳请一位小朋友双手着地,另恳请两位小朋友分别挥其左脚腕

22、和右脚腕,成小推车状前进。三、欢乐比赛,难度练1、游戏:推小车比赛在两次尝试练的基础之后,将幼儿分为四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿饰演小推车,另一名幼儿去发推,将小车从已经开始点拉到终点,比比那组与小车求出又快又稳。比赛过程中,教师可以适度对幼儿展开表彰与引导,以唤起幼儿的积极性和成功感。2、游戏:载运砖块全体幼儿共同组成四个大车队,为工人叔叔载运砖块(沙包),将砖块放到饰演小推车的幼儿背上载运至选定地点,比比哪个大车队载运的砖块最多。四、收紧活动在音乐演奏声中幼儿一起搞收紧活动,以减轻紧绷烦躁的身体。活动延展：活动完结后教师和幼儿一起追踪诸如拽花轿、跳房子等民间游戏,既可以化解体育游戏与器械严重不足的矛盾,又可以把民间游戏发扬光大。活动思考：幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时辨认出个别幼儿还无法较好的手推车,教师必须随时告诫幼儿深入细致观赏其他幼儿顺利的秘诀,后面发推的幼儿必须东站在两脚的中间加前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前发推。在最后部分比赛游戏时,建议幼儿在比赛后互相交换边线。使他们更好的获得锻炼身体。