小班音乐教案数鸭子教案.docx

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1、小班音乐教案数鸭子教案 1、小班音乐教案数鸭子教案今天我必须上的就是小班本学期的第周的音乐活动数鸭子，这就是一首大家都非常熟识的儿歌，这首歌曲节奏悠扬，抒情性，歌词有意思，小朋友很讨厌。虽然大家很熟识，但是歌曲存有两段，小班幼儿必须在一节课里掌控还是存有一定的困难。因此我将分两课时去顺利完成。现在必须展现的就是第一课时。在活动中，分后三个环节展开，第一个环节幼儿通过饰演小鸭鼓励幼儿体会小鸭的动作及歌曲第一段里发生的部分内容。第二个环节通过观赏歌曲，幼儿熟识旋律，并可以直观的手舞足蹈。第三个环节幼儿通过身体动作演出歌曲增进印象唤起兴趣。延展部分就是为自学第二段搞的一点铺垫。活动目标：1、观赏歌曲

2、数鸭子第一段，时能随音乐直观手舞足蹈。2、幼儿通过参予活动体会歌曲增添的欢乐情绪。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、熟识乐曲旋律，用适当的动作展开演出。活动准备工作：数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程：一、已经开始部分1.教师饰演鸭妈妈，幼儿饰演小鸭。小鸭子，妈妈拎你们回去玩玩不好吗?你们讨厌至什么地方回去玩玩呢?幼儿：河里。2.随音乐演奏，师幼学小鸭来到活动室。3.师：回答小鸭子就是怎么叫做的呢嘎嘎嘎，用手去整体表现小鸭子的鸣叫。师：咦，前面就是什么呀?哦就是一座桥，那我们从桥底下游过去不好吗?鸭宝宝游等过桥。呀鸭

3、宝宝真棒游等过了小桥，今天妈妈拎了这么多鸭宝宝到底存有多少呢?我去数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底存有多少小鸭子啊，你们也去数一数吧二四六七八。到底存有多少只呢，数不清，数不清。二、基本部分4.鸭宝宝刚才玩玩的高兴吗，钱银?去我们起身歇息一下吧。今天鸭宝宝真的很酷鸭妈妈必须演唱一首歌曲给你们，恳请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌就是演唱谁的?对就是演唱我们小鸭子的，那我们再来听到一遍不好吗?播出数鸭子歌曲幼儿再次听到，第二遍可以手舞足蹈。5.我们听到这首歌心里怎么样?高兴，对妈妈也很高兴，那我们去用你们自己讨厌的动作演出不好吗?幼儿自己演出，老师小结;鸭宝宝演出的真好

4、，我们把大家演出的动作放到一起可以更厉害呢，去试试看吧。播出音乐师幼一起完备演出舞蹈数鸭子集体演出，个别整体表现。三、完结部分小鸭子今天玩玩的高兴吗?恩我看看出鸭宝宝们都很酷，咦慢看看谁去了呀?哦就是老爷爷，爷爷必须叫做我们回家了，去小鸭子们跟爷爷回家吧.播出第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出来活动室。2、小班音乐活动教案：数鸭子教案(附于教学思考)活动目标：1. 观赏歌曲数鸭子第一段，时能随音乐直观手舞足蹈。2. 幼儿通过参予活动体会歌曲增添的欢乐情绪。3. 体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 乐意出席音乐活动，体验

5、音乐活动中的欢乐。活动准备工作：数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程：一、已经开始部分1.教师饰演鸭妈妈，幼儿饰演小鸭。小鸭子，妈妈拎你们回去玩玩不好吗?你们讨厌至什么地方回去玩玩呢?幼儿：河里。2.随音乐演奏，师幼学小鸭来到活动室。3.师：回答小鸭子就是怎么叫做的呢嘎嘎嘎，用手去整体表现小鸭子的鸣叫。师：咦，前面就是什么呀?哦就是一座桥，那我们从桥底下游过去不好吗?鸭宝宝游等过桥。呀鸭宝宝真棒游等过了小桥，今天妈妈拎了这么多鸭宝宝到底存有多少呢?我去数一数，二 四 六 七 八，呀太多了太多了数不清呀，到底存有多少小鸭子啊，你们也去数一数吧二 四 六 七 八。到底存有多少只呢，数不清，数

6、不清。二、基本部分4.鸭宝宝刚才玩玩的高兴吗，钱银?去我们起身歇息一下吧。今天鸭宝宝真的很酷鸭妈妈必须演唱一首歌曲给你们，恳请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌就是演唱谁的?对就是演唱我们小鸭子的，那我们再来听到一遍不好吗?播出数鸭子歌曲幼儿再次听到，第二遍可以手舞足蹈。5.我们听到这首歌心里怎么样?高兴，对 妈妈也很高兴，那我们去用你们自己讨厌的动作演出不好吗?幼儿自己演出，老师小结;鸭宝宝演出的真好，我们把大家演出的动作放到一起可以更厉害呢，去试试看吧。播出音乐师幼一起完备演出舞蹈数鸭子集体演出，个别整体表现。三、完结部分小鸭子今天玩玩的高兴吗?恩我看看出鸭宝宝们都很酷，咦慢看看谁

7、去了呀?哦就是老爷爷，爷爷必须叫做我们回家了，去小鸭子们跟爷爷回家吧.播出第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出来活动室。3、小班音乐活动鸭子上桥教案思考活动目标1. 运用木偶场景等活动环境调动幼儿感官。2. 用人与自然的声音有意思的动作则表示鸭子上桥的情景。3. 熟识乐曲旋律，用适当的动作展开演出。4. 体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作鸭子图片(8张)、泡沫塑料桥一座、音乐(鸭子上桥)、平衡木一根活动过程一、 律动(音乐：鸭子上桥)1.幼儿跟音乐搞各种小鸭子的动作。师：小鸭子，你们在干什么啊?(点问)刚才，我们

8、在游戏的时候，出现了一件有意思的事。就是怎样一件有意思的事呢?我们一起来看一看。2. 范唱(八只鸭子按节奏出具)问：你们看到了谁?它们在干什么?歌里就是怎么说的?你们看清楚它们就是怎么上桥的呢?3. 再范唱师：它们就是怎样上桥的(一个一个)。一共上了几只鸭子?4. 按节奏念歌词师：我们一起来数一数，一共上了几只鸭子?(8只)5. 师：真的就是八只鸭子?这么多把小桥都甩得摇摇晃晃了。你们讨厌它们吗?我们拍拍手热烈欢迎它们吗?看到一只鸭子就拍摄一下手热烈欢迎它。6. 按数字拍掌听音乐。7. 师：后面的鸭子和前面的鸭子上的时候存有什么不一样?我们再拍掌热烈欢迎它们。你们想要不敢学小鸭子?老师演唱哪只

9、鸭子这只鸭子就要搞可爱的动作给大家看看。下面的小朋友跟老师一起拍掌热烈欢迎他。二、1.师范演唱，幼儿搞鸭子动作和拍掌2.互换3.师：小鸭子们，你们玩玩得高兴吗?你们想要上桥试试吗?4.老师恳请小朋友边演唱边上桥5.互换6.处置：七应当演唱得注重特别强调些7.分组上桥师：鸭子头必须拎不好自己的队伍，它可以带着小鸭子们一起回去桥边、草地边玩，后面的小鸭子必须较好地跟著鸭子头。活动思考鸭子上桥就是一首开朗悠扬，诱发一定的情境的歌曲。在协助幼儿分散特别注意认知歌词，同时在图片中加插了一定的情境，用比较直观的手段例如羽毛、鸭蛋整体表现歌曲中乏味和晦涩的间奏及附点，并利用一个小鸭子晃脖子的动作与搞笑有意思

10、的表情，成功的并使幼儿在间奏处停滞，他们还能够非常欢乐的沉醉在在情境中。用演奏和教师的教具操作方式给与孩子积极探索的机会，编创歌词;自学用身体动作去整体表现歌曲的情境等等;通过这些设计，去调动孩子们的自学积极性，并使我们的课堂真正沦为欢乐的课堂、独立自主的课堂。通过活动受益非浅。从中学至很多，并使音乐活动彰显玩玩中学，研习中玩玩。同时也彰显了多元智能共同参予，共同发展，感觉协同。体验至了合作的快感。4、小班音乐活动教案：数鸭子教案今天我必须上的就是小班本学期的第周的音乐活动数鸭子，这就是一首大家都非常熟识的儿歌，这首歌曲节奏悠扬，抒情性，歌词有意思，小朋友很讨厌。虽然大家很熟识，但是歌曲存有两

11、段，小班幼儿必须在一节课里掌控还是存有一定的困难。因此我将分两课时去顺利完成。现在必须展现的就是第一课时。在活动中，分后三个环节展开，第一个环节幼儿通过饰演小鸭鼓励幼儿体会小鸭的动作及歌曲第一段里发生的部分内容。第二个环节通过观赏歌曲，幼儿熟识旋律，并可以直观的手舞足蹈。第三个环节幼儿通过身体动作演出歌曲增进印象唤起兴趣。延展部分就是为自学第二段搞的一点铺垫。活动目标：1、观赏歌曲数鸭子第一段，时能随音乐直观手舞足蹈。2、幼儿通过参予活动体会歌曲增添的欢乐情绪。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、熟识乐曲旋律，用适当的动作展开

12、演出。活动准备工作：数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程：一、已经开始部分1.教师饰演鸭妈妈，幼儿饰演小鸭。小鸭子，妈妈拎你们回去玩玩不好吗?你们讨厌至什么地方回去玩玩呢?幼儿：河里。2.随音乐演奏，师幼学小鸭来到活动室。3.师：回答小鸭子就是怎么叫做的呢嘎嘎嘎，用手去整体表现小鸭子的鸣叫。师：咦，前面就是什么呀?哦就是一座桥，那我们从桥底下游过去不好吗?鸭宝宝游等过桥。呀鸭宝宝真棒游等过了小桥，今天妈妈拎了这么多鸭宝宝到底存有多少呢?我去数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底存有多少小鸭子啊，你们也去数一数吧二四六七八。到底存有多少只呢，数不清，数不清。二、基本部分4.鸭宝宝

13、刚才玩玩的高兴吗，钱银?去我们起身歇息一下吧。今天鸭宝宝真的很酷鸭妈妈必须演唱一首歌曲给你们，恳请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌就是演唱谁的?对就是演唱我们小鸭子的，那我们再来听到一遍不好吗?播出数鸭子歌曲幼儿再次听到，第二遍可以手舞足蹈。5.我们听到这首歌心里怎么样?高兴，对妈妈也很高兴，那我们去用你们自己讨厌的动作演出不好吗?幼儿自己演出，老师小结;鸭宝宝演出的真好，我们把大家演出的动作放到一起可以更厉害呢，去试试看吧。播出音乐师幼一起完备演出舞蹈数鸭子集体演出，个别整体表现。三、完结部分小鸭子今天玩玩的高兴吗?恩我看看出鸭宝宝们都很酷，咦慢看看谁去了呀?哦就是老爷爷，爷爷必须

14、叫做我们回家了，去小鸭子们跟爷爷回家吧.播出第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出来活动室。5、小班音乐小鸭子上幼儿园教案思考活动目标：1、 通过培育节奏感，唤起幼儿对音乐课的兴趣。2、 幼儿能苏罗维声音的长短，能够认知四分音符的节奏。3、 初步培育初步的音乐能力。4、 对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、 在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。活动准备工作：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)已经开始部分听到教师弹钢琴去了一群小鸭子入教室，幼儿恶搞小鸭子的动作，趴在小椅子上，准备工作听课。(二)基本部分：1、 出现练：1 2 3 4 5 6 5/ 5

15、 4 3 2 1 3 1/小鸭 子们 起至 得 晚，太阳 公公 咪 咪 苦笑。2、出具玩具下鸭子，“今天我必须上幼儿园回去了，真高兴。”X X X X X X X X嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎“大朋友们，你们学学我的声音喝彩吗?”幼儿随下鸭子按节奏边站立，边叫做嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎3、 小鸭子看到老师存有礼貌的问X X X X X X X X嘎 嘎 嘎 嘎 旧 师 你 不好“大朋友们你们也就是存有礼貌的好孩子，问老师不好，不好吗?”X X X X X X X X旧 师 你 不好 旧 师 你 不好4、 小鸭子玩玩汽车：听到，小鸭子说什么?X X X X X X X X X X X X X X

16、X X嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩玩 汽 车 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 上开 心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说道过的话说老师不好吗?”幼儿随下鸭子按节奏讲出。5、 用此方法，下鸭子可以换相同的玩具，例如皮球，积木，风车幼儿随其下鸭一起练四分音符的语言节奏。6、 同时，也可以把小鸭替代魏小狗，小猫等其他动物替代，练四分音符。(三)、完结部分：幼儿一起高唱去了一群小鸭子返回小椅子。教学思考一、 从儿歌教学的角度去思考本节课：1、一已经开始播出小动物走路的歌曲，使幼儿存有一个前期经验，如果播出关于小鸭的歌曲可以更准确;2、本节课能按照儿歌的自学步骤去展开教学，比如：集体、小组、个人自学;3、T5800堂课

17、动静交错，较好。4、本节课属资源整合活动，但领域资源整合的有点含糊，必须根据目标、重难点去展开资源整合;二、从资源整合教学的角度去思考本节课：1、资源整合分成领域内的资源整合和横跨领域的资源整合，本节课属横跨领域的资源整合;2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲诉，又涵盖了音乐元素、社会情感、科学成份，像是一个小甜品。应先确认这文言大概能够资源整合哪些领域。3、资源整合的种类存有目标、内容、准备工作、方法、手段的资源整合。资源整合就是为了动静融合，在这节在活动中学说道语言、唤起幼儿兴趣，不只谈表面的科学知识，还应当谈行动的科学知识(即为经验);4、唤起幼儿的社会情感，必须经历一个过程，不是一

18、节课就能够顺利完成和同时实现的，同时还要综合各领域;5、在资源整合的同时必须存有一个偏重于的领域，(即为定位本节课的重点领域)。6、小班音乐活动数鸭子教案思考说道课：今天我必须上的就是小班本学期的第 周的音乐活动数鸭子，这就是一首大家都非常熟识的儿歌，这首歌曲节奏悠扬，抒情性，歌词有意思，小朋友很讨厌。虽然大家很熟识，但是歌曲存有两段，小班幼儿必须在一节课里掌控还是存有一定的困难。因此我将分两课时去顺利完成。现在必须展现的就是第一课时。在活动中，分后三个环节展开，第一个环节幼儿通过饰演小鸭鼓励幼儿体会小鸭的动作及歌曲第一段里发生的部分内容。第二个环节通过观赏歌曲，幼儿熟识旋律，并可以直观的手舞

19、足蹈。第三个环节幼儿通过身体动作演出歌曲增进印象唤起兴趣。延展部分就是为自学第二段搞的一点铺垫。活动目标：1. 观赏歌曲数鸭子第一段，时能随音乐直观手舞足蹈。2.幼儿通过参予活动体会歌曲增添的欢乐情绪。活动准备工作：数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程：一、已经开始部分1.教师饰演鸭妈妈，幼儿饰演小鸭。小鸭子，妈妈拎你们回去玩玩不好吗?你们讨厌至什么地方回去玩玩呢?幼儿：河里。2.随音乐演奏，师幼学小鸭来到活动室。3.师：回答小鸭子就是怎么叫做的呢嘎嘎嘎，用手去整体表现小鸭子的鸣叫。师：咦，前面就是什么呀?哦就是一座桥，那我们从桥底下游过去不好吗?鸭宝宝游等过桥。呀鸭宝宝真棒游等过了小桥

20、，今天妈妈拎了这么多鸭宝宝到底存有多少呢?我去数一数，二 四 六 七 八，呀太多了太多了数不清呀，到底存有多少小鸭子啊，你们也去数一数吧二 四 六 七 八。到底存有多少只呢，数不清，数不清。二、基本部分4.鸭宝宝刚才玩玩的高兴吗，钱银?去我们起身歇息一下吧。今天鸭宝宝真的很酷鸭妈妈必须演唱一首歌曲给你们，恳请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌就是演唱谁的?对就是演唱我们小鸭子的，那我们再来听到一遍不好吗?播出数鸭子歌曲幼儿再次听到，第二遍可以手舞足蹈。5.我们听到这首歌心里怎么样?高兴，对 妈妈也很高兴，那我们去用你们自己讨厌的动作演出不好吗?幼儿自己演出，老师小结;鸭宝宝演出的真好，

21、我们把大家演出的动作放到一起可以更厉害呢，去试试看吧。播出音乐师幼一起完备演出舞蹈数鸭子集体演出，个别整体表现。三、完结部分小鸭子今天玩玩的高兴吗?恩我看看出鸭宝宝们都很酷，咦慢看看谁去了呀?哦就是老爷爷，爷爷必须叫做我们回家了，去小鸭子们跟爷爷回家吧.播出第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出来活动室。活动思考：在积极开展教学活动的时候，我建议自己既就是活动的组织者、引导者又就是活动的参与者，同时也就是听众和观众，例如：当孩子们想起了一些东西，但不晓得自己该这么抒发的时候，我必须和孩子们一起想要办法，该怎么样把它加进适度的地方回去;当孩子们唱歌、唱歌时，我必须细心观测他们的表情、感觉等，进而创建一种人与自然的师生关系，使幼儿在人与自然的气氛中发展。该活动培育了孩子们的想象力、创造力，唤起了孩子们对音乐的兴趣，提升了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的积极开展，我辨认出孩子们的语言词汇累积不多，语言表达力不是较好，在一会的活动中尚待强化培育。