小班体育游戏教案花园里的蝴蝶教案反思.docx

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1、小班体育游戏教案花园里的蝴蝶教案反思 1、小班体育游戏教案花园里的蝴蝶教案思考活动目标：1.练在选定范围内闪避走。2.通过个别幼儿示范点和追赶练中，积极探索闪避的方法。3.游戏中重实效快速闪避，不遇到其他幼儿。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：音乐(轻盈的和快速的)、场地布置、幼儿胸饰活动过程：一、活动导入幼儿饰演大蝴蝶飞入场地二、热身运动三、基本部分1.听到相同的音乐四散走2.回去花园桑叶四散走3.把小花送来回家，定点走4.游戏：捉住蝴蝶四、收紧活动活动思考：一、把握住小班幼儿年龄特点，“趣”字当先年龄大、

2、动作发展高、各方面能力强、生活经验不多样、对小动物有著多样的情感、讨厌出席游戏活动根据大班上学期幼儿的以上年龄特点，我把本次体育活动的首先定位为“趣”。“趣”的理念主要通过以下两个方面去彰显。1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。蝴蝶就是幼儿丁冬的一种小动物，在一边学蝴蝶飞一边跳跃的情境中使幼儿练四散走。胸饰的应用领域，使幼儿很快地步入至角色的饰演中。能够饰演大蝴蝶，跟小蝴蝶一样地飘一飞，对小班幼儿来说就是多么有意思的一件事情!2.创设多样的游戏情境存有了幼儿感兴趣的情境，我还根据自学的须要，创设了多样有意思的游戏情境。例如听音乐在花园里飞一飞、至花园里回去改采五颜六色的华、把花宝宝送来回家、避开捉

3、住蝴蝶的人，一环扣一环，孩子们的自学热情和兴趣始终在老师创设的有意思游戏情节中。二、对照独特的音乐，为活动锦上添花在本次活动幼儿第一次练“四散走”中，我挑选的“轻盈”和“快速”两种相同风格的音乐，协调幼儿的传球。此时，音乐的合理应用领域，把老师直观、死板的快速走和慢速走的指令，精妙地在音乐中告诉孩子，每个孩子都能够根据音乐的旋律，适时地展开慢、慢速四散传球。在走中听音乐，在音乐中四散走，使幼儿真的新鲜又有趣，更有效地唤起了他们的自学兴趣。三、不足之处上完备个教学活动，感觉活动量有点略偏小，自我真的还可以编创适当情境，增加一定的活动量;教师的非政府语言应当更细密些;在游戏中，还应当更特别注意幼儿

4、的安全。2、小班体育游戏活动教案：有意思的沙包教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿对玩沙包活动的兴趣，引导幼儿大胆缔造出来几种相同玩玩沙包的方法。2、初步介绍沙包的制作过程。3、初步培育幼儿体育活动的兴趣。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：沙子、领着口的半成品大沙包若干，针、线，沙包一个。活动过程：一、引入率领幼儿步入活动场地。在音乐健康歌的演奏下，非政府幼儿搞热身运动，活动一下身体的各个部位。教师出具沙包说道：小朋友认不认老师手里拎的什么东西呢?幼儿：沙包。二、过程老师：沙包就是怎样制作的呢?小朋友跟老师一起搞好不好?

5、幼儿：不好。师幼共同搞沙包。1、恳请幼儿没有人挑选一个半成品的小沙包，想要办法把沙子包住。2、教师帮裹起来口袋。3、非政府幼儿互相交流，看一看自己制作的沙包和别人制作的存有什么相同。(从大小、重量、图案等方面比较。)老师：老师将沙包发给你们，但是老师有个命令，小朋友比赛，看一看谁想要的玩法多，等一下教教老师不好吗?(鼓励幼儿民主自由玩玩沙包，引导幼儿玩玩出来多种花样。教师观测孩子们玩玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。)老师：大朋友们真精明，能够用这么多方法玩玩沙包。现在恳请小朋友轮流去当老师，我们一起来练一下这些玩法。老师总结沙包的玩法：沙包可以放到头顶上、肩膀上、手心上、背上跑;拍掌

6、佛掌沙包、手心手背佛掌沙包;夹沙包冲、扔沙包、打沙包、互甩互接沙包、用沙包跳房子、丢掷沙包。三、活动完结老师：小朋友我们都编出这么多玩玩沙包的方法，一起至院子玩玩沙包喽(率领小朋友至室外活动场地玩玩沙包。)活动延展：老师儿分为2组与，展开沙包比赛。夹沙包冲：使幼儿将沙包缠在两腿之间冲，看看谁最先冲至终点，在跳动的过程中，沙包无法掉落。小蚂蚁运粮：将沙包放到背上斧着腰展开小蚂蚁运粮比赛，在选定时间内看看谁天方的多。塞沙包：用球拍塞着沙包展开竞走比赛。活动思考：整节课的气氛都较好，小朋友都很活跃的整体表现自己，停下自己的小脑筋，想要出来各种各样的玩法，太棒了。特别是在孩子们上装沙子的过程中，操作方

7、式很深入细致但比较娴熟，部分幼儿须要在老师指导下展开，在采用针线的过程中由教师亲自操作方式，并且非政府不好幼儿注意安全。在今后的教学中，做为教师一定必须给孩子更多的空间，使他们自己动手制作，体验制作过程中的快感和制作顺利时的欢欣。3、小班体育游戏活动教案：花园里的蝴蝶教案(附于教学思考)活动目标：1.练在选定范围内闪避走。2.通过个别幼儿示范点和追赶练中，积极探索闪避的方法。3.游戏中重实效快速闪避，不遇到其他幼儿。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：音乐(轻盈的和快速的)、场地布置、幼儿胸饰活动过程：一、活动

8、导入幼儿饰演大蝴蝶飞入场地二、热身运动三、基本部分1.听到相同的音乐四散走2.回去花园桑叶四散走3.把小花送来回家，定点走4.游戏：捉住蝴蝶四、收紧活动活动思考：一、把握住小班幼儿年龄特点，“趣”字当先年龄大、动作发展高、各方面能力强、生活经验不多样、对小动物有著多样的情感、讨厌出席游戏活动根据大班上学期幼儿的以上年龄特点，我把本次体育活动的首先定位为“趣”。“趣”的理念主要通过以下两个方面去彰显。1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。蝴蝶就是幼儿丁冬的一种小动物，在一边学蝴蝶飞一边跳跃的情境中使幼儿练四散走。胸饰的应用领域，使幼儿很快地步入至角色的饰演中。能够饰演大蝴蝶，跟小蝴蝶一样地飘一飞，对小

9、班幼儿来说就是多么有意思的一件事情!2.创设多样的游戏情境存有了幼儿感兴趣的情境，我还根据自学的须要，创设了多样有意思的游戏情境。例如听音乐在花园里飞一飞、至花园里回去改采五颜六色的华、把花宝宝送来回家、避开捉住蝴蝶的人，一环扣一环，孩子们的自学热情和兴趣始终在老师创设的有意思游戏情节中。二、对照独特的音乐，为活动锦上添花在本次活动幼儿第一次练“四散走”中，我挑选的“轻盈”和“快速”两种相同风格的音乐，协调幼儿的传球。此时，音乐的合理应用领域，把老师直观、死板的快速走和慢速走的指令，精妙地在音乐中告诉孩子，每个孩子都能够根据音乐的旋律，适时地展开慢、慢速四散传球。在走中听音乐，在音乐中四散走，

10、使幼儿真的新鲜又有趣，更有效地唤起了他们的自学兴趣。三、不足之处上完备个教学活动，感觉活动量有点略偏小，自我真的还可以编创适当情境，增加一定的活动量;教师的非政府语言应当更细密些;在游戏中，还应当更特别注意幼儿的安全。4、小班体育游戏活动蝴蝶打听家教案思考活动目标1、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。2、能够按指令搞动作，提升动作的敏捷性。3、尝试垫子的多种玩法，体验一物多玩玩的快感。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作蝴蝶图片、红黄蓝蝴蝶看板若干、红黄蓝垫子若干。活动过程一、热身活动。教师率领幼儿随其音乐展开热身活

11、动。二、独立自主积极探索。教师出具垫子，恳请幼儿尝试垫子的玩法。例如将垫子砌地上冲、用垫子向上抛、手拿垫子驾车等。教师率领幼儿一起尝试幼儿想要的各种玩法。三、高兴游戏。幼儿手上张贴红黄蓝蝴蝶看板，代表红黄蓝蝴蝶。教师率领幼儿学蝴蝶飞舞、转圈、桑叶粉等，当教师说道“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飞至适当颜色的垫子上，则表示回家，例如白蝴蝶东站在红色垫子上等。游戏稳步。游戏规则依旧，最后的指令变化：例如蝴蝶回去红色的家，则所有蝴蝶拦住红色垫子。四、收紧活动。教师和幼儿随其音乐搞收紧运动。活动快速反应游戏时，如果没垫子可以改成塑料圈或者用彩色粉笔画的圈。活动延展1、语言活动：自学故事三只蝴蝶，体会蝴蝶间相亲

12、相爱的友谊。2、美术活动：教师将白纸剪蝴蝶形状，使幼儿随意在蝴蝶的一侧涂抹上水粉，然后对折压印，绣出来美丽的蝴蝶。活动思考整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走、冲、扣、爬到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。5、小班体育游戏活动教案：投篮游戏教案(附于教学思考)活动设计背景培育孩子广为的爱好，使孩子在运动中找寻欢乐活动目标1 通过游戏.锻炼身体幼儿手臂肌肉和控制能力。2 锻炼身体幼儿的手、眼的协同能力。3 发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4 提升动作的协调性与灵敏性。5 乐意参予体育游戏，体验游戏的

13、快感。活动准备工作球， 篮子活动过程1.老师掏出球，问幼儿在家玩玩过球没，讨厌不讨厌玩球.老师;今天我教给大家一种代莱玩法，投篮.2.使幼儿交卷队，带回操场.3.老师向幼儿了解活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手紧握球，向篮里投来，扔出为输，投过不封齐王赢，没法投三次，依次往下轮.4.老师向幼儿了解动作诀窍，双手托球过头部，对准篮筐，使手指敲击球，手腕发力，上半身弯曲，把球往篮里投，老师及时表彰投过的不好的小朋友.5.使幼儿按照活动方法和诀窍展开投篮.6.使投过的不好的朋友再为演出一次.教学思考通过本次活动，锻炼身体幼儿的手眼协同能力，使幼儿锻炼身体，爱好运动.看一看幼儿投球姿势

14、与否恰当，并给与指导.6、小班体育游戏活动教案：长凳游戏教案(附于教学思考)活动设计背景随着独生子女家庭、戍守儿童家庭越来越多，大部分儿童都就是在爸妈、爷爷奶奶精心爱护下生活。社会活动越来越少，培养性格内向，胆小怕事，处事犹豫不决。活动目标1、利用长凳游戏发展幼儿的均衡、扣爬到、登山能力，使幼儿尝试和积极探索从高处跳下去的技能，提升灵敏性、协调性。2、培育幼儿坚强、果断、互相帮助、临危不惧的较好品质和自我挑选、主动参予锻炼身体并在活动中积极主动动脑的意识与能力。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。教学重点、难点1、发展

15、幼儿的均衡、扣爬到、登山能力，提升灵敏性、协调性。2、培育幼儿坚强、果断、互相帮助、临危不惧的较好品质。活动准备工作木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程1 幼儿进场，四散俯卧;在音乐演奏下师生一起搞热身壮。2 教师把活动器材长凳了解给幼儿：“长凳就是用以挤的，可以今天我们必须用长凳搞各种有意思的活动。”唤起幼儿活动的兴趣。3 引导幼儿民主自由积极探索长凳的各种玩法，并及时恳请幼儿示范点自己的玩法。4 率领幼儿展开各种扣爬到游戏。爬过“地道”：长凳纵向间隔 2米左右排成一排，从长凳下爬过。扣过双层“地道”：将长凳两个两个堆起来，从凳子间隙中爬过。爬过“暗门”：将长凳

16、按住，从长凳下爬到过后东站至凳子上。上开“火车”：将长凳纵向间隔0.5米左右排成一排，恳请幼儿肩乘肩从长凳上包抄走到。5 过“桥”游戏使幼儿自我挑选从横向置放的一个长凳、两个中间的长凳、两个中间但左右分离的长凳上以各种方法走到“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拆成的“伸展桥”上跑回去。6 将两个长凳砌在一起，使幼儿走到桥，从桥上冲下。然后从塑料弧形积木拆成的“伸展桥”上跑回去。7 教师将幼儿分散出来，示范点从桥上跳下去的恰当姿势，传授方法和诀窍：屈膝摆臂向上冲，前脚掌着地，屈膝缓冲器 ，身体下躺。然后幼儿稳步练。8 将三个长凳堆起来并铺好海棉垫，使幼儿自己爬上凳子走到“桥”并从 “桥”上冲到垫子

17、上。然后从一旁的塑料弧形积木拆成的“曲折桥”上跑回去。9 视幼儿情况逐渐减少“桥”的高度，引导幼儿尝试从桥上走到并摔下。注意事项：维持场地中存有相同高度的“桥”，使幼儿自己挑选。教师强化维护，尤其必须特别注意过最低的“桥”幼儿的安全。(可令配班教师帮助维护。)鼓励幼儿协助爬到不上时凳子的同伴。对能力特别弱的幼儿，教师会在其过“桥”时把头晃在桥当中设置障碍，使他越过。10 对幼儿的整体表现并作积极主动的评价，表彰幼儿的坚强精神和互相帮助的较好品质。11 幼儿四散俯卧，在音乐演奏下跟老师搞收紧壮。12 幼儿离场。教学思考整个活动我自己指出就是顺利的，活动目的较好地顺利完成了。通过活动，幼儿从高处跳

18、下去的能力和均衡能力都赢得了有效率的发展，坚强、果断的个性品质也赢得了较好的培育。经活动史事分析，我在活动中对幼儿的建议方面、对幼儿积极主动引导方面以及安全教育方面都搞得较好。对幼儿的建议方面，我没“一刀切”，而是通过置放相同高度的长凳使幼儿自由选择的方式，达至区别对待的目的。在引导幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神做为与幼儿交流的“语言”：在教态方面，情绪上，我就是积极主动而激动的，使孩子受到感染而唤起了兴趣;表情上，我就是随心所欲自然的，给孩子创设了一个较为随心所欲的心理环境;在语言方面，我没说道“别惧怕”、 “不要紧绷”、“没危险的”之类的话，因为说道这些话，等于是在特别强调危险

19、，说道得越多，幼儿就越是紧绷，动作就力不从心，反而难出来危险。眼神上，当有的孩子东站在长凳上，犹豫不决时，我用极力的目光看著他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他转化成力量。整个过程，我用自己的整体表现去病毒感染孩子、振奋孩子。在安全教育方面，孩子掌控了恰当的屈膝缓冲器着地的方法，我运用的维护方法也就是恰当而科学的，时机把握住也较好。活动完结时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人无此时，无法盲目练。由于体育活动具备很强的不容预料性，因此，教师常常根据实际情况及时做出调整，如果以后我还上这文言，我会尝试使较为温顺、内向的男生从几张夹入的凳子上跳下，只要教师以随心所欲的语气引导他试试看，并尽早、适度

20、地并助了他“一臂之力”。当他初荣获顺利体验时，教师又必须恳请他已连续冲了几次，从而逐渐消解了他对高度的恐惧感，为培育他的坚强精神迈进了令人瞩目的一步。7、小班主题活动教案：花园里的脚印教案(附于教学思考)活动目标：1. 介绍几种小动物的脚印特征，讨厌小动物。2. 自学仔细观察，愿大胆地抒发。3. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4. 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5. 培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1. PPT;2. 人手一份动物脚印饰物。活动过程：一、 语言引入前几天，相继下了非常大的雨，也使我辨认出了一个秘密摔在湿湿的草地上可以遗留下我的脚印。在美丽的小花园里，草地也就

21、是湿湿的，所以谁去了都会遗留下他们的脚印，我们去看一看，谁去了?二、 分析判断(介绍小动物相同的脚印特征)模拟PPT1. 鸡的脚印回答：咦，谁去了?你怎么晓得就是它去了呢?幼儿民主自由讲诉。师：我们一起和它哈哈大笑不好吗?如果我们猜错了，那么它可以出和我们搞游戏的。(X X你好!)小结：唧唧唧，我的脚印像是竹叶。2. 小鸭子的脚印回答：这就是谁在停下来呀?它的脚印像是什么呀?小结：嘎嘎嘎，我的脚印像是枫叶一样美丽。3. 小狗的脚印回答：这里怎么会送出一朵朵花掉的?到底是不是花朵呀?质问：它又可以就是谁的脚印呢?它就是几条腿的动物?小结：汪汪汪，我的脚印像是梅花。4. 小马的脚印回答：看一看这就

22、是谁的脚印?质问：它可以就是几条腿的动物?它怎么走的那么慢呀?你怎么晓得的?小结：小马的脚印像是月亮。总结：原来相同的动物它们的脚印也相同，有的像是竹叶，有的像是枫叶，有的像是梅花，除了的像是弯弯的月亮。三、 加强稳固游戏：我快乐我的小动物师：现在，小动物们必须和我们游戏，它们赠送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们去饰演小动物吧。1. 现在恳请两只脚(脚印像是枫叶/竹叶等)的动物出游戏。2. 集体游戏，并且检验幼儿与否合乎游戏规则，如果弄错了，集体协助他制止。师：大花园里的景色这么美，我们也回去散散步吧。活动思考：1、背景的挑选教师的教具制作精致，PPT生动形象，但是背景就是草地，在现实生活中，草地上不一定能够猜到脚印去，因此可以改成泥地，这样更容易踩出脚印，有助于幼儿自己的积极探索活动。2、目标的定位整个活动中，幼儿的注意力始终很分散，他们积极参与观测和深入探讨，并且能够大胆地定义自己的意愿，所以目标可以换成“愿大胆抒发自己的意愿”等，提高难度。