小班唱歌教案谁在叫.docx

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1、小班唱歌教案谁在叫 1.小班唱歌教案谁在叫做幼儿园小班歌唱教案：谁在叫做设计意图：毫无疑问,孩子们讨厌小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都就是可以使孩子们深感疑惑的内容。有关动物的主题永远就是孩子们探究的重点之一。很多动物不仅生动调皮,也很奇妙,具备较强的艺术性可以发掘。在参予了动物世界之大熊猫这一活动后,孩子们显著更快乐恶搞小动物了,她们妙趣横生的样子,使我灵机一动:何不分解成一节音乐主题活动,使孩子们从小动物们身上病毒感染更多的艺术气息呢?音乐主题活动谁在叫做由此而创设。活动目的：1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的跌宕起伏,自学领唱、演唱的基本方法。2、体验惬意悠扬

2、的情绪,初步介绍几种动物的生态关系。3、发展幼儿编创歌词的能力。活动准备工作：1、科学知识经验准备工作。学会并演出歌曲大熊猫从生活中、影视图片中搜集,介绍多种动物资料。2、物质材料准备工作大熊猫音乐磁带;谁在叫做音乐磁带。多种动物头像图片、及对应的嘴形图片(例如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、大象、小狗、青蛙等)直观背景图,整体表现出来旋律音的多寡曲折(例如图片的曲折:高区对应歌曲高音、扰动对应歌曲低音)活动过程：第一部分:(124小节)1、听到大熊猫音乐,演出入场;2、引入崭新课题:动物世界里除了许多小动物也想要和小朋友搞游戏。依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。3、鼓励幼

3、儿依次整体表现以上几种动物的鸣叫,并从图片筐中找到相对应当的动物嘴形张贴在留出背景图中。4、教师恶搞动物鸣叫、范唱,幼儿学唱。从图谱一目了然可以看见:对照动物头像演唱出来小动物名字:对照嘴型唱起动物鸣叫。5、对应图谱观测探讨:歌曲中旋律的多寡曲折。第二部分:(2542小节)6、分析探讨:几种常用动物的生态关系,引入歌曲后半部分的自学。7、自学领唱、演唱的基本唱法。对齐幼儿能力由教师先领唱、幼儿演唱,逐步至幼儿领唱、演唱。第三部分:编创歌曲8、恳请幼儿充分发挥想象;你在生活中、动物园里、影视图片中分别听见了哪种动物的鸣叫?恶搞这些动物的鸣叫;尽可能将图片筐中准备工作的图片出具出(例如青蛙、小鸟、

4、小狗等)9、利用编创的歌词,融合尚无旋律,编创歌曲。活动延展:1、率领幼儿制作、搜集多种动物图片,自学、探讨各种动物。2、准备工作音乐旋律演奏材料,为幼儿缔造、演出提供更多平台。活动思考：谁在叫做就是一首2/4拍摄,七声宫调式的儿童歌曲,该歌曲描写了小动物相同的鸣叫,生动形象,极具童趣;歌曲节奏有规律地重复、变化着,旋律以级入居多,简洁上口,很大地调动了幼儿的探究兴趣。本活动采用了有效率、多样的方式,使幼儿在较短时间内学演唱了歌曲谁在叫做,尝试并采用了“领唱”“演唱”的唱法,用旋律线的背景图方式,肤浅地培育幼儿对高音区和低音区唱法的直观体会,幼儿积极性较好,活动目标基本达至。不足之处,对第二部

5、分的展现较太少,幼儿在演唱的时候,对歌词、旋律掌控不太明朗;对幼儿鼓舞编创的力度还比较,同时应当做好系统概括的准备工作(例如迪阿尔库可能将发生的青蛙、小鸟、老虎等,小狗、牛、羊等动物图片,用白极留出空间,及时展现幼儿的缔造成果;也可以给幼儿提供更多。自造图片、图谱的空间,使幼儿把想唱的画出)使幼儿更多体会缔造的快感和顺利的惬意。总体来说,幼儿在短短一节课时间内学会了这首42小节的歌曲,用多种形式去整体表现,我真的幼儿的能力极好,并获得了很大的提升。2.小班音乐活动教案：快乐唱歌的小青蛙教案活动目标：1.鼓励幼儿在音乐活动中享用至惬意的情感体验，唤起幼儿爱好小动物的情感。2.发展幼儿的音乐记忆力

6、，表现力。3.在认知歌曲的基础上，初步存有感情的献唱歌曲第一段。4.稳固切割音符的唱法。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。科学知识-介绍青蛙的生活习性。活动过程：一、 引入1.表达意见练师生道别：强化师生间的互动，增进感情。教师：看见小朋友我很高兴，我们一起来用歌声不好吗?告诫幼儿吻住身体，张圆嘴巴，用自然的声音献唱。2.观赏青蛙生活习性的课件，协助幼儿认知歌词大意。教师小结：寒冷的春天至了，大青蛙从泥土里爬出来，在草丛里秋千，欢乐的呱呱叫着。二、进行1.教师播出录音磁带，引发幼儿的自学兴趣。问：刚才，你听见了歌曲里演唱

7、了些什么?大青蛙在搞些什么你真的这首歌动听吗?为什么?2.教师再次播出录音磁带，恳请幼儿学唱自己最喜欢的一句。你最喜欢哪一句呢?恳请你再去听到一遍，听到完了说大家。3.教师范演唱一遍：回答：谁乐意把自己最喜欢的一句演唱给大家听到一听到?4.语言节奏学歌词通过回答：你最喜欢哪一句?去鼓励幼儿集体自学歌词。(用唱的形式自学歌曲的最后一句。)4.幼儿整张手舞足蹈(1) 而立幼儿特别注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示信息幼儿特别注意情绪的抒发。教师：小朋友刚才都说道至了听见这首歌曲深感很悠扬很迷人，就要我们带着欢乐的心情用动听的声音去胖妞大青蛙吧。5.分组表演唱教师：小朋友演唱的可真动听，从

8、小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能够深感了小朋友对小青蛙的讨厌和爱好，我刚才看见有的小朋友还边演唱边搞动作演出呢，谁想要上来演出一下老师也看一看。(演唱回去后使孩子们自己评价)你讨厌谁的表演唱?为什么?(鼓励幼儿讲出理由)三、完结1.教师献唱后两段引发幼儿再自学的兴趣。教师：小朋友演唱的好极了。这首歌曲啊除了两段呢，快来我演唱给你们倾听。3.小班音乐活动大猫小猫在唱歌教案思考活动目标：1、分辨音乐的大小，能够以相同的声音及乐器去弹奏区分大猫和小猫的声音。2、自学用其它动物形象编创新词。3、体验音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的

9、欢乐。活动准备工作：圆舞板、小铃、动物图片若干活动过程：1、引入。出具小猫。这就是谁呀?它的妈妈就是谁?(大猫)出具大猫。它们在唱歌，听到就是谁在演唱呀?(教导师范演唱)它们演唱的存有什么不一样? 哦，小朋友说道的真不错，大猫演唱的声音小，小猫演唱的声音大。2、积极探索乐器弹奏的相同力度。小猫和大猫在唱歌我们用乐器去给它们演奏吧!看看今天的乐器就是什么?就是小铃和圆舞板。恳请小朋友回去用乐器试试看怎样就是大猫演唱，怎样就是小猫演唱。恳请幼儿个别弹奏。小结：大猫的声音小，我们就敲打轻一点，小猫的声音大我们就敲打重一点。下面我们拎不好自己挑选的乐器去为歌曲演奏吧!3、学唱歌曲编创歌词。刚才小朋友为

10、歌曲展开了演奏现在我们分后大猫小猫去演唱一演唱搞大猫的在这边，搞小猫的在这边我们一起来演唱。大猫小猫一起向前走，看到了一群小动物，我们一起来看一看这些小动物存有什么特点?(大小不一样)这些小动物也说实话唱歌，我们就自己选一个小动物，然后按照小的大的去演唱。幼儿献唱。谁愿上来把你的小动物演唱一演唱。告诫幼儿特别注意声音的大小。现在小朋友可以和旁边的小朋友换一个小动物去演唱一演唱。4、用乐器演奏。过程小朋友都演唱了，你们想要为自己去演奏吗?现在恳请小朋友选一种乐器和小动物自己边演唱边展开演奏。还可以演唱给其他的小朋友听到。活动思考：兴趣就是幼儿自学音乐的首要前提，使幼儿在轻松愉快的音乐活动中同时实

11、现教学目标就是我们必须不懈努力的方向。只有使幼儿在充满著童趣的、公平人与自然民主自由的音乐活动中就可以鼓励幼儿体会音乐中的美，激发起幼儿的创造力，使幼儿乐意展现自己，从中体会至欢乐和美好。4.小班唱歌教案：谁在叫做幼儿园小班歌唱教案：谁在叫做设计意图：毫无疑问,孩子们讨厌小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都就是可以使孩子们深感疑惑的内容。有关动物的主题永远就是孩子们探究的重点之一。很多动物不仅生动调皮,也很奇妙,具备较强的艺术性可以发掘。在参予了动物世界之大熊猫这一活动后,孩子们显著更快乐恶搞小动物了,她们妙趣横生的样子,使我灵机一动:何不分解成一节音乐主题活动,使孩子

12、们从小动物们身上病毒感染更多的艺术气息呢?音乐主题活动谁在叫做由此而创设。活动目的：1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的跌宕起伏,自学领唱、演唱的基本方法。2、体验惬意悠扬的情绪,初步介绍几种动物的生态关系。3、发展幼儿编创歌词的能力。活动准备工作：1、科学知识经验准备工作。学会并演出歌曲大熊猫从生活中、影视图片中搜集,介绍多种动物资料。2、物质材料准备工作大熊猫音乐磁带;谁在叫做音乐磁带。多种动物头像图片、及对应的嘴形图片(例如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、大象、小狗、青蛙等)直观背景图,整体表现出来旋律音的多寡曲折(例如图片的曲折:高区对应歌曲高音、扰动对应歌曲低音)活动过程：第一部分

13、:(124小节)1、听到大熊猫音乐,演出入场;2、引入崭新课题:动物世界里除了许多小动物也想要和小朋友搞游戏。依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。3、鼓励幼儿依次整体表现以上几种动物的鸣叫,并从图片筐中找到相对应当的动物嘴形张贴在留出背景图中。4、教师恶搞动物鸣叫、范唱,幼儿学唱。从图谱一目了然可以看见:对照动物头像演唱出来小动物名字:对照嘴型唱起动物鸣叫。5、对应图谱观测探讨:歌曲中旋律的多寡曲折。第二部分:(2542小节)6、分析探讨:几种常用动物的生态关系,引入歌曲后半部分的自学。7、自学领唱、演唱的基本唱法。对齐幼儿能力由教师先领唱、幼儿演唱,逐步至幼儿领唱、演唱。第三部

14、分:编创歌曲8、恳请幼儿充分发挥想象;你在生活中、动物园里、影视图片中分别听见了哪种动物的鸣叫?恶搞这些动物的鸣叫;尽可能将图片筐中准备工作的图片出具出(例如青蛙、小鸟、小狗等)9、利用编创的歌词,融合尚无旋律,编创歌曲。活动延展:1、率领幼儿制作、搜集多种动物图片,自学、探讨各种动物。2、准备工作音乐旋律演奏材料,为幼儿缔造、演出提供更多平台。活动思考：谁在叫做就是一首2/4拍摄,七声宫调式的儿童歌曲,该歌曲描写了小动物相同的鸣叫,生动形象,极具童趣;歌曲节奏有规律地重复、变化着,旋律以级入居多,简洁上口,很大地调动了幼儿的探究兴趣。本活动采用了有效率、多样的方式,使幼儿在较短时间内学演唱了

15、歌曲谁在叫做,尝试并采用了“领唱”“演唱”的唱法,用旋律线的背景图方式,肤浅地培育幼儿对高音区和低音区唱法的直观体会,幼儿积极性较好,活动目标基本达至。不足之处,对第二部分的展现较太少,幼儿在演唱的时候,对歌词、旋律掌控不太明朗;对幼儿鼓舞编创的力度还比较,同时应当做好系统概括的准备工作(例如迪阿尔库可能将发生的青蛙、小鸟、老虎等,小狗、牛、羊等动物图片,用白极留出空间,及时展现幼儿的缔造成果;也可以给幼儿提供更多。自造图片、图谱的空间,使幼儿把想唱的画出)使幼儿更多体会缔造的快感和顺利的惬意。总体来说,幼儿在短短一节课时间内学会了这首42小节的歌曲,用多种形式去整体表现,我真的幼儿的能力极好

16、,并获得了很大的提升。5.小班25个小班亲子游戏教案孩子入园不适应环境，与其使老师忙得不可开交，何不准备工作几个有意思的幼儿园小班亲子游戏，应邀家长来到幼儿园吃饭孩子玩游戏，使孩子体验幼儿园的欢乐，唤起孩子愿上幼儿园的性欲，协助孩子早日适应环境幼儿园。小班幼儿第一次上幼儿园，很多家长害怕孩子喝不好、睡觉不好，时不时的至幼儿园探班，给幼儿园增添了不少麻烦。有时候举行亲子游戏活动，不仅可以减轻家长的入园恐惧，还能够使孩子体会至幼儿园很有趣，从此凤凰于飞幼儿园，防止以后孩子不愿上幼儿园增添不必要的苦恼。为此，幼儿教育谷大编整理了以下52个幼儿园小班亲子游戏，可供幼师们参照。1、小鸡出壳目的：培育孩子

17、动作的灵活性、细心和自信心。准备工作：大张的废报纸若干，每张图画小鸡蛋，集中放到地上。玩法：使孩子军令说道：trained-起至!父母和孩子赶快拎起至报纸，小心机灵地从蛋中间撕开一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中扣过，再踏出报纸。收到叽、叽声，一只大鸡肉孵成了。可以接着再戳再扣，要是将报纸撕开了，即使犯规。最后长成小鸡最少的人为优胜者。2、袋鼠妈妈/爸爸目的：锻炼身体孩子的身体协同能力和注意力。玩法：使孩子双手揽住妈妈的脖子，双腿包住妈妈的腰，像是小袋鼠一样紧紧摆在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前弹跳(爸爸弯角红着脸，双手双脚着地跳跃)。3、冲圈圈目的：锻炼身体孩子动作的灵活性和自信心。

18、准备工作：两个圈玩法：孩子从一个圈里冲到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圏领到前面，依次以此类推，直至终点。4、冲跳球目的：培育孩子动作灵活性和自信心准备工作：冲跳球玩法：宝宝东站在本段，家长东站在孩子对面选定的边线，口令一响，宝宝坐在冲跳球上冲到家长面前，再由家长把宝宝领回起点，速度快的那一组胜利。5、宝宝快爬目的：培育孩子手脚协同能力和自信心玩法：每位家庭选定一条路程相同的跳跃路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时跳跃，家长无法少于宝宝，必须追随在宝宝身后，最先抵达终点的一组胜利。6、大青蛙目的：培育孩子反应能力和思维的敏捷性，锻炼身体的灵活性儿歌：一只大青蛙，回家回去嬉戏，妈妈

19、小声叫做：呱、呱，可是青蛙没有回家，妈妈大声叫做：呱!呱!呱!小小青蛙走回家。玩法：妈妈和宝宝趴在地上演唱儿歌，儿歌唱至小声叫做时，宝宝恶搞青蛙小声叫做，大声叫做时，必须大声学青蛙的鸣叫，演唱至最后一句：大大青蛙走回家时，宝宝东站出来学小青蛙冲，妈妈也冲着回去冲，甩开了，再起身去，再次已经开始游戏。小贴士：可以变化儿歌的内容，把小青蛙改成小鸭、小鸡、小狗等，恶搞它们的动作和叫做。7、大家一起来投球目的：发展小动作的协调性，自学存有目标地丢掷东西，进一步增强独立性和自信心。准备工作：几个袜球和一只大塑料盆，教导宝宝将袜球丢进盆中。玩法：打听一段铁丝、铜丝或电线，斜向圆形，两端各腾出一小段，制成一

20、个大篮筐摆出来。使宝宝看著你将大袜球扔出圆环中，球落地后拾起来，再再次扔出圆环中。示范点几次后，将球交予宝宝，使他照曝光你的样子搞。你可以在一边给他数数，记录宝宝顺利的次数，使宝宝维持游戏的兴趣。8、图形宝宝找朋友目的：稳固重新认识各种颜色和形状准备工作：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放到两个筐里。玩法：妈妈随意拎起至一个瓶身，对着上面张贴的几何图形问孩子：这就是什么颜色?什么图形?等孩子说道对后，妈妈说：恳请你在摆瓶盖的筐里找到一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖捏上去，使它们接合搞好朋友。孩子自己找到适当的瓶盖

21、后，把瓶盖捏不好。每顺利完成一个，妈妈都必须给与确实和表彰。9、小熊小熊没有椅子目标：学会严格遵守游戏规则准备工作：小椅子五张儿歌：一个娃娃一个家，小熊小熊没家，小熊小熊就是谁呀?小熊小熊就是他。玩法：游戏前，先教孩子学会读儿歌。五人一组展开游戏，五张椅子背靠背一圈拿起。游戏者东站在椅子旁。游戏已经开始，游戏者边念儿歌边拖椅子跑，当讲到他时，赶紧打听椅子起身，没抢夺至椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长展开此游戏找到大熊。再由幼儿组展开找到小熊。最后由家长跟幼儿一起混合展开这个游戏。10、小鱼说时迟了目标：发展手脚协同能力，培育闪避能力玩法：事先学会游戏歌曲。父母手扎交搞网状。幼儿边演唱边搞鱼游状

22、(手一前一后转动，小碎步跑)沿着渔网。一群小鱼说时迟了，说时迟了，说时迟了。一群小鱼说时迟了，快快把握住。当唱的歌把握住这最后两个字时收网，那条小鱼被把握住就要被红烧或清蒸.(恳请一位家长搞厨师)。最后大胜下的那条小鱼为胜利者。11、游等小小清洁工目标：对图形和颜色的重新认识。准备工作：白、徐、蓝、蓝四种颜色的积木玩法：爸爸端的着装有图形的篮子起身，孩子东站在中间，妈妈端的着空蓝在爸爸对面起身。妈妈说：宝宝，恳请至爸爸蓝中找到黄色三角形，送至妈妈这儿去!孩子先重复妈妈的话，然后打听图形送来过去，并说道：黄色的三角形送来妈妈!如此以此类推。12、动物恶搞目标：自学直观的动作演出玩法：老师率领孩子

23、们恶搞动物的各种姿势去顺利完成动作。一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪。幼儿跟家长和老师一起民主自由整体表现各种动物恶搞。13、捏尾巴目标：锻炼身体孩子的闪避能力准备工作：布袋或纸带若干玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩的部分茜在外面当做尾巴。家长和孩子面对面俯卧，彼此间维持一些距离，同时大喊口令已经开始后，两个人就已经开始左右停下和闪避相互捏尾巴。14、张贴五官目的：加深幼儿家长之间的亲密性和合作性。准备工作：娃娃脸，五官图片5套。玩法：终点处黑板上图画存有一张娃娃脸，本段妈妈蒙着眼睛存有幼儿率领走进黑板前贴上五官，五官边线恰当的一组为胜。15、快乐投沙包

24、目的：培育幼儿快速走的能力以及丢掷能力准备工作：篮子5只，沙包50个。玩法：此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人去共同完成。幼儿东站在起点，妈妈东站在终点，双手紧握篮子。哨音吹响，幼儿拿著一个沙包跑向爸爸(妈妈)，东站在滑行道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸必须相互配合。反反复复展开，十个沙包看看哪一组投过的最多取头。16、打听妈妈目的：加深亲子感情，培育幼儿观测能力准备工作：屏幕玩法：每一轮由五个家庭出席，妈妈躲藏在大屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞里张开去。哨音吹响后，小朋友从起点跑到终点，再通过观察手找到自己的妈妈。看看谁能够在最短的时间内恰当的找到自己的妈妈。17、抢夺椅子目的

25、：培育幼儿及家长的灵敏能力准备工作：椅子30张，锣一架。玩法：将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目太少1的椅子排成圆圈，在鼓声中已经开始紧紧围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停在，家长则抱着幼儿已经开始抢夺椅子挤，未抢下椅子的家庭返回场地，然后增加椅子稳步游戏，最后回到场地的家庭为胜。18、积木福娃目的：培育幼儿与家长的合作能力准备工作：5个福娃积木。(分为9块)玩法：终点外沿存有一块黑板，两名家长在终点。两名幼儿从本段已经开始载运拼板至终点，家长立即已经开始积木，运完三枚且快速的一组为胜。19、快活的小鱼目的：体会与成人合作的欢乐与顺利，并体验物体转动的感觉。准备工作：每位宝宝一条小毛巾、一个

26、塑料球。玩法：儿歌前两句：随其节奏左右晃动床单，使球在上面翻转;儿歌第三句：两人同时向上晃动床单，使球弹跳出来;儿歌第四句：根据球弹跳的方向调整所站边线，用床单将球救下。附于儿歌：小鱼小鱼真顽皮，游来游去眷爱，扬起身子冲一冲，落到水里漂一江边。20、放鞭炮目的：练躺、冲动作，体会亲子游戏的欢乐。准备工作：宝宝站著，双手紧握脚踝，将头掩埋在双腿间。玩法：(1)第一、二句宝宝先冲上去，按照准备工作动作搞好姿势，妈妈拍掌说道儿歌;(2)妈妈用手亲吻宝宝的头，并搞点鞭炮的动作;(3)宝宝等待妈妈略过动作后，慢慢收紧身体，用力向上冲，并收到嘭的声音。附于儿歌：大鞭炮，大鞭炮，嘭嘭一响真冷清，妈妈赶快点一

27、点，嘭嘭嘭嘭冲的高。21、看看谁得第一目的：培育孩子合作精神和单一制能力。玩法：孩子东站在起点，爸爸或妈妈的眼睛先被布蒙上东站在对面。比赛已经开始后，孩子走至对面，扎着爸爸或妈妈的手，把爸爸或妈妈带回起点，速度快者为胜。规则：爸爸或妈妈的眼睛必须一直塞上，无法偷窥。22、赶着小猪目的：培育孩子合作能力和动作的灵敏性。玩法：孩子抱球东站在起跑线上，祖辈拎羽毛球拍东站在对面终点处。比赛已经开始后，孩子抱球跑到对面祖辈处，将皮球交予祖辈，祖辈则用羽毛球拍将球在地上赶往起点，速度快者为胜。规则：赶着小猪(皮球)时就可以在自己的滑行道内，否则比赛成绩违宪。23、运球目的：培育孩子动作灵活性和自信心。玩法

28、：妈妈东站在起点，滚球(海洋球)跑到孩子前把球交予孩子，孩子扣过山洞把球交予爸爸，爸爸将球扔出筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。24、穿鞋目的：培育孩子单一制生活能力。玩法：祖辈拎鞋子东站在起点，父辈和小孩东站在对面终点处。游戏已经开始后，祖辈拎鞋跑到对面，小孩领到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱著起至孩子跑回起点，先至者为胜。规则：1、孩子必须穿好鞋后，父辈就可以抱著起至孩子走;2、鞋子无法穿着反华，必须存有幼儿自己穿，大人严禁帮，否则犯规。25、micc低目的：培育孩子手眼协同能力、细心、深入细致和自信心。玩法：家长东站在起点拎易拉罐(每次就可以拎一个)跑到终点，孩子将易拉罐叠高(例如折断则

29、再次砌)，以一分钟为减半，砌得最低B3J94PA胜。6.小班游戏猜叫做的就是谁教案思考【活动设计】随着喜羊羊与灰太狼的热播，喜羊羊和他的朋友也变成了大朋友们的好朋友。通过叙述这些孩子们熟识的卡通人物的特征，使他们猜猜对其中的人物，从而讨厌上问答，体验和同伴共同问答的快感。【活动目标】1、能够根据出具的提示信息以及谜面讲出答案猜猜对谜底。2、活跃思维，体验和小伙伴共同问答的快感。3、锻炼身体孩子遵守规则的习惯。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。【活动准备工作】1、教具用：喜羊羊与灰太狼系列公仔(条件严重不足可以由图片替代);2、奖励用：喜羊羊与灰

30、太狼系列看板。【活动过程】一、鼓励步入活动：羊羊们从羊村去幼儿园做客，想要重新认识幼儿园里的新朋友。他们每个人都给小朋友们出来了一道题，答错的小朋友就可以跟他们沦为好朋友，他们还可以恳请你回去羊村做客哟。二、展开活动：1、叙述各个动画人物的特征，使孩子们猜他们各就是谁，猜错的小朋友奖励一张适当人物的看板，使孩子们和羊羊们搞朋友。2、鼓励孩子根据提示信息的内容明确提出问题，猜到适当的人物后，可以问“喜不喜欢这位新朋友”去打开小朋友的思维，锻炼身体听到和说道的能力。3、随着孩子水平的提升，可以鼓励孩子们根据自己搜集的或自导的直观谜语，玩玩石羔游戏。三、完结：大朋友们很酷，把羊羊们出来的难题都化解了

31、，他们都很高兴呢。美羊羊说道，恳请大朋友们一起喝青草蛋糕哦。(可播放音乐：大家一起喜羊羊)教学思考：1、 上课时我会使他们的发言权多一些，尽量使他们多与老师小朋友开口骂人，锻炼身体孩子的口语抒发的能力。2、大家在一起玩游戏的时候，我会使他们去观测小朋友，使他们与老师示范动作，使他们感受到都就是老师的不好宝宝。孩子的教育不光就是在幼儿园教育，家庭教育也非常关键。孩子和家里人之间的亲和力比较弱，极易沟通交流，放学的时候我会与家长沟通交流，使家长与孩子攀谈，关于幼儿园的事情，查问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，使他们讨厌骂人擅于交流。3、幼儿之间的互动也逐渐频密了，必须充分利用幼儿

32、的互相帮助、互相学习的契机，鼓励幼儿乐意相处，可以相处，推动幼儿社会性发展。7.小班歌唱教案：谁在叫做幼儿园小班歌唱教案：谁在叫做设计意图：毫无疑问,孩子们讨厌小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都就是可以使孩子们深感疑惑的内容。有关动物的主题永远就是孩子们探究的重点之一。很多动物不仅生动调皮,也很奇妙,具备较强的艺术性可以发掘。在参予了动物世界之大熊猫这一活动后,孩子们显著更快乐恶搞小动物了,她们妙趣横生的样子,使我灵机一动:何不分解成一节音乐主题活动,使孩子们从小动物们身上病毒感染更多的艺术气息呢?音乐主题活动谁在叫做由此而创设。活动目的：1、初步学会歌曲,探究歌曲中

33、旋律的跌宕起伏,自学领唱、演唱的基本方法。2、体验惬意悠扬的情绪,初步介绍几种动物的生态关系。3、发展幼儿编创歌词的能力。活动准备工作：1、科学知识经验准备工作。学会并演出歌曲大熊猫从生活中、影视图片中搜集,介绍多种动物资料。2、物质材料准备工作大熊猫音乐磁带;谁在叫做音乐磁带。多种动物头像图片、及对应的嘴形图片(例如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、大象、小狗、青蛙等)直观背景图,整体表现出来旋律音的多寡曲折(例如图片的曲折:高区对应歌曲高音、扰动对应歌曲低音)活动过程：第一部分:(124小节)1、听到大熊猫音乐,演出入场;2、引入崭新课题:动物世界里除了许多小动物也想要和小朋友搞游戏。依

34、次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。3、鼓励幼儿依次整体表现以上几种动物的鸣叫,并从图片筐中找到相对应当的动物嘴形张贴在留出背景图中。4、教师恶搞动物鸣叫、范唱,幼儿学唱。从图谱一目了然可以看见:对照动物头像演唱出来小动物名字:对照嘴型唱起动物鸣叫。5、对应图谱观测探讨:歌曲中旋律的多寡曲折。第二部分:(2542小节)6、分析探讨:几种常用动物的生态关系,引入歌曲后半部分的自学。7、自学领唱、演唱的基本唱法。对齐幼儿能力由教师先领唱、幼儿演唱,逐步至幼儿领唱、演唱。第三部分:编创歌曲8、恳请幼儿充分发挥想象;你在生活中、动物园里、影视图片中分别听见了哪种动物的鸣叫?恶搞这些动物的鸣

35、叫;尽可能将图片筐中准备工作的图片出具出(例如青蛙、小鸟、小狗等)9、利用编创的歌词,融合尚无旋律,编创歌曲。活动延展:1、率领幼儿制作、搜集多种动物图片,自学、探讨各种动物。2、准备工作音乐旋律演奏材料,为幼儿缔造、演出提供更多平台。活动思考：谁在叫做就是一首2/4拍摄,七声宫调式的儿童歌曲,该歌曲描写了小动物相同的鸣叫,生动形象,极具童趣;歌曲节奏有规律地重复、变化着,旋律以级入居多,简洁上口,很大地调动了幼儿的探究兴趣。本活动采用了有效率、多样的方式,使幼儿在较短时间内学演唱了歌曲谁在叫做,尝试并采用了“领唱”“演唱”的唱法,用旋律线的背景图方式,肤浅地培育幼儿对高音区和低音区唱法的直观

36、体会,幼儿积极性较好,活动目标基本达至。不足之处,对第二部分的展现较太少,幼儿在演唱的时候,对歌词、旋律掌控不太明朗;对幼儿鼓舞编创的力度还比较,同时应当做好系统概括的准备工作(例如迪阿尔库可能将发生的青蛙、小鸟、老虎等,小狗、牛、羊等动物图片,用白极留出空间,及时展现幼儿的缔造成果;也可以给幼儿提供更多。自造图片、图谱的空间,使幼儿把想唱的画出)使幼儿更多体会缔造的快感和顺利的惬意。总体来说,幼儿在短短一节课时间内学会了这首42小节的歌曲,用多种形式去整体表现,我真的幼儿的能力极好,并获得了很大的提升。8.小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以

37、在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：

38、1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。