小班数学教案我家几口人.docx

《小班数学教案我家几口人.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学教案我家几口人.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班数学教案我家几口人 1、小班数学教案我家几口人幼儿园小班数学教案：我家几口人活动目标：1、备考稳固5以内的数量，自学按数取物。2、讨厌出席数学活动。活动准备工作：1、全家福图两张。2、幼儿人手一份礼物。3、纸折房子人手一个。4、存有数字的小的纸房子5个。活动过程：1、作客。出具娃娃“明明”和“红红”。明明和红红应邀我们小朋友至他们家回去作客。先至明明家。出具明明家的全家福。明明一家人正在迎我们呢。我们一起看一看明明家存有哪些人?存有几口?我们给明明家搞一个标记。出具点卡15，使幼儿选一张与明明家人口成正比的点卡张贴在全家福图片上。至红红家教法同上。2、送礼物。我们还拎了一点礼物赠送给明明和

2、红红呢，恳请小朋友把这些礼物回去赠送给明明家和红红家。特别注意了，他们家存有几口人就送来几个礼物。幼儿送礼物并检验。3、我家存有几口。明明和红红可以高兴了，他们说道也必须至我们小朋友家回去作客，也必须送礼物给我们。可是他们不晓得小朋友家存有几口人，我们一起来说他们，不好吗?上次我们用纸八折了自己的家，恳请你也去和明明家和红红家一样并作个标记，存有几口人就张贴几个小圆点，张贴在屋顶上。幼儿操作方式并检验。4、统计数据。老师出具5个大纸房子，先和幼儿一起重新认识房子上的数字。恳请小朋友把自己存有圆点的小纸房子送至适当的存有数字的大纸房子中，并相互检验。2、小班数学活动教案：我家存有几口教案(附于教

3、学思考)活动设计背景使孩子从自家至娃娃家的家庭成员的介绍 ，自学数量47.活动目标1、晓得自己家存有几口人并能够讲出称谓。2、找出与选定数量相同的娃娃家。3、在游戏中自学数量47。4、通过活动加深与家人之间的感情。5、引起幼儿自学的兴趣。教学重点、难点对数量47的重新认识。活动准备工作1、 儿歌娃娃家。2、 数字卡47。3、 布娃娃、布置娃娃家的场景。活动过程已经开始环节：手拍摄游戏：小猴荡秋千(活动中注重15)。基本环节：1、想一想，说一说：(1)、师：小朋友，你家里有些什么人?幼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈(2)、师：家里一共存有几口人?师幼共同瓣手数一数。2、演唱一演唱，说一说。(1)、教师

4、先示范点歌曲我家存有几口一遍后：师：刚才歌里就是怎么数家人的?幼：师：存有几口人?他们就是谁?幼：师生一同数一数，1、2、3(2)、师生同唱歌曲我家存有几口23不下。3、玩玩一玩玩，数一数创设游戏，唤起幼儿兴趣。游戏主题：我家存有几口场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。活动歌曲：我家存有几口活动A：幼儿边走边读儿歌，教师鼓励幼儿，根据娃娃家人口，转换歌词。活动B：(将班级分为4个组与)，老师演唱儿歌，幼儿根据教师唱起的数量找出适当的娃娃家，并搞与家人亲吻的动作(每组选2人搞亲吻的动作)。活动C：数一数，查一查，随意提取几名幼儿，教师演唱，幼儿打听，看一看是不是跑错家的(幼儿自己检查)

5、。活动D：改一改，演唱一演唱。师：将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”换成幼儿的名字，说道存有几口，并打听出家人，抱一抱著。(演唱-说道-打听-抱著-演唱)延展环节：选几名幼儿说一说“我家存有几口”，教师指导幼儿顺利完成统计表。幼儿姓名家中人口数完结环节：A、挑选一个幼儿家，把他的家人写下入歌曲，并演唱一演唱。B：教师弹琴，幼儿高唱。教学思考1、由于挑选出了幼儿生活中的场景，幼儿活动兴趣升温，参予意识弱，活动效果不好。2、现在的独生子女较多，这样的活动必须多积极开展，可以加深与家人的感情。3、严重不足是学生对47较陌生，数数量47存有一定的难度，活动前要搞好有关准备工作。3、小班主题我家存有几

6、口教案思考活动目标：1、认知歌曲我家存有几口，尝试根据自己的全家福照片上情况编创歌曲。2、晓得自己全家福照片上的家庭成员数量，可以手口一致地数数，比较多、太少、一样多。3、萌生幼儿对亲人的爱好之情。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：我家存有几口音乐 、多媒体图片,幼儿用书第一册第一页。活动过程：一、创设回去小姐姐家做客的情景，引发幼儿参予活动的兴趣。1、“今天，天气真不好，老师拎你们回去一位小姐姐家做客，使我们启程吧。”(摆音乐，幼儿跟著老师轻轻跑至小姐姐家)2、“哎呀，小姐姐家的门还第一关着呢，怎么办呢?”(幼儿提问)3、教师提示信息：“叮咚

7、、叮咚、叮咚咚，去把门儿敲打”，“使我们用最为悦耳的歌声去说小姐姐，我们去了不好吗?”摆音乐，幼儿边演唱边呼救去把门儿敲打。4、老师恶搞小姐姐进门迎接出来：“热烈欢迎、热烈欢迎，热烈欢迎小朋友走进小姐姐家做客，请坐请坐。”(摆音乐拍掌摇头，幼儿拍掌入场)二、体会歌曲的旋律，熟识歌曲1、老师：“小姐姐，你的家即至，你家存有几口人呢?我们恳请小姐姐去说我们。2、播出多媒体课件3、“噢，我晓得了，我晓得了，小姐姐家存有几口人?(存有四口)存有哪四口?” 幼儿提问：(爸爸、妈妈、除了我)“再提一个谁呀?”(幼儿提问)3、小姐姐刚才了解自己家里人时说的真动听，我们也来说说道看看”(鼓励幼儿体会休止符和间

8、奏的整体表现方法。)4、老师拍掌：“噢，太棒了，使我们一起数数小姐姐家存有几口。”(教师率领幼儿一边滚手指一边再次练休止符和间奏)三、尝试根据自己拎的全家福照片的情况翻拍歌词，互相献唱、观赏。师：我们小朋友也存有一个家，小姐姐也想要晓得你们家存有几口人，老师把你们的全家福照片增添了，你们看著照片去给小姐姐了解一下。1、明确提出问题导入活动：数一数你的照片上存有几口人，他们分别就是谁2、“拿着照片跟旁边的好朋友比一比谁家人口多，谁家人口太少，谁家和谁家人口一样多。”3、鼓励幼儿根据全家福上的内容编创歌曲：“我们也鹿小姐姐一样把自己照片上的人演唱至歌里回去”(幼儿民主自由创遍，老师巡回演出指导)4

9、、恳请个别幼儿上来在集体面前献唱5、恳请幼儿演唱给客人老师或好朋友听到评价设计：整个活动体现了小班幼儿的年龄特点，通过相同的形式，唤起了幼儿的自学兴趣。纵观这堂课，环节准确，而且每个环节牢牢把握住了一个“情”字，层次具备一定的环环相扣。老师的小结性语言也比较细密，尽早鼓励幼儿，提高幼儿的经验。细细品味这堂课，感觉教给很多。活动思考：我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者就是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们指出恰当的概念，通过我的调整后再认真聆听，辨认出每一个孩子对家人的概念都就是相同的，他们都存有他们自己的思维方式，因此，必须时刻高度关注孩子的整体表现，及时展

10、开适当的调整，给孩子提供更多、创设发展Geaune思维的空间，引导孩子存有不同于他人的思维方式。再出具全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人，或许除了爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次告诫下小朋友有些介绍了。接着听到录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边演唱。使幼儿编创歌曲内容，自学献唱歌曲。4、小班音乐活动教案：我家存有几口教案(附于教学思考)活动目标：1.熟识歌曲旋律，初步自学献唱歌曲，自学最后一句说道、演唱的相连接。2.利用照片认知歌词内容，自学根据自己家庭的人数用反反复复的方法缩短献唱。3.进一步增进对家庭成员的重新认识。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音

11、乐活动中的欢乐。活动准备工作：1.存有1-5手口一致点数的经验。2.全家福照片。3.事先对自己家庭照片中的人展开过重新认识，点数过照片中的人数。活动过程：(一)观赏教导师范唱歌曲我家存有几口，初步认知歌词内容。1.教师出具“大娃娃”一家的照片，鼓励幼儿观测“大娃娃”家存有哪些成员，同时鼓舞幼儿用搓指头的方法展开计数。2.教师以“大娃娃”的口吻献唱歌曲。3.教师回答，协助幼儿回忆起歌词内容。教师：歌里演唱了些什么?“大娃娃”家存有几口人?存有哪些人?4.教师再次范唱。(二)学唱歌曲我家存有几口，自学说道、演唱融合的献唱形式。1.以“帮忙大娃娃数一数”的情节，鼓励幼儿完备地跟著教师学唱歌曲。2.针

12、对幼儿的自学难点重点练。3.教师完备地献唱歌曲，鼓励幼儿特别注意聆听歌曲最后一句饶舌融合的献唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌存有什么不一样?4.教师指导幼儿学唱最后一句，初步自学说道、演唱的节奏。教师用动态动作提示信息说道的节奏和时值。5.幼儿完备地献唱，教师引导幼儿参予献唱最后一句。教学思考：今天的活动，孩子们整体表现的都非常积极主动和协调，都能够按照我的预设思路成功的展开，在谈出家人外形特征时，观测的非常认真，谈的也很确切、完备。通过活动辨认出每一个孩子对家人的概念都就是相同的，他们存有自己的思维方式，因此，必须时刻高度关注孩子的整体表现，及时展开适当的调整，给孩子提供更多、创

13、设发展Geaune思维的空间，引导孩子存有不同于他人的思维方式。这次活动非常贴近生活，小朋友都存有一个美好的家，存有很多人在快乐着他们。5、小班数学我家存有几口教案思考活动设计背景使孩子从自家至娃娃家的家庭成员的介绍 ，自学数量47.活动目标1、晓得自己家存有几口人并能够讲出称谓。2、找出与选定数量相同的娃娃家。3、在游戏中自学数量47。4、通过活动加深与家人之间的感情。5、有兴趣出席数学活动。教学重点、难点对数量47的重新认识。活动准备工作1、 儿歌娃娃家。2、 数字卡47。3、 布娃娃、布置娃娃家的场景。活动过程一、已经开始环节：手拍摄游戏：小猴荡秋千(活动中注重15)。二、基本环节：1、

14、想一想，说一说：(1)、师：小朋友，你家里有些什么人?幼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈(2)、师：家里一共存有几口人?师幼共同瓣手数一数。2、演唱一演唱，说一说。(1)、教师先示范点歌曲我家存有几口一遍后：师：刚才歌里就是怎么数家人的?幼：师：存有几口人?他们就是谁?幼：师生一同数一数，1、2、3(2)、师生同唱歌曲我家存有几口23不下。3、玩玩一玩玩，数一数创设游戏，唤起幼儿兴趣。游戏主题：我家存有几口场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。活动歌曲：我家存有几口活动A：幼儿边走边读儿歌，教师鼓励幼儿，根据娃娃家人口，转换歌词。活动B：(将班级分为4个组与)，老师演唱儿歌，幼儿根据教师唱起的

15、数量找出适当的娃娃家，并搞与家人亲吻的动作(每组选2人搞亲吻的动作)。活动C：数一数，查一查，随意提取几名幼儿，教师演唱，幼儿打听，看一看是不是跑错家的(幼儿自己检查)。活动D：改一改，演唱一演唱。师：将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”换成幼儿的名字，说道存有几口，并打听出家人，抱一抱著。(演唱-说道-打听-抱著-演唱)三、延展环节：选几名幼儿说一说“我家存有几口”，教师指导幼儿顺利完成统计表。四、完结环节：A、挑选一个幼儿家，把他的家人写下入歌曲，并演唱一演唱。B：教师弹琴，幼儿高唱。教学思考1、由于挑选出了幼儿生活中的场景，幼儿活动兴趣升温，参予意识弱，活动效果不好。2、现在的独生子女较

16、多，这样的活动必须多积极开展，可以加深与家人的感情。3、严重不足是学生对47较陌生，数数量47存有一定的难度，活动前要搞好有关准备工作。6、小班数学活动教案：手口一致点数教案教学目标：1、稳步自学在两组物体中运用重合或从此以后的方法，一一对应比较出来物体的多、太少、一样多。2、初步自学手口一致地数3以内实物，学会从左到右排序实物和用右手指点数。3、培育幼儿比较和推论的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。教学准备工作：图片两张，(一张上存有两只猫和两只鼠，另一张上存有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作

17、方式图片若干张(上存有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。教学过程：1、摆歌曲“黑猫警长”，出具黑猫警长头饰：“谁去了?”“干什么的?”2、出具图片两只猫和两只鼠，领有幼儿数数，存有几只猫，抓到了几只老鼠，猫和老鼠就是怎么样的?(鼓励幼儿用重合或从此以后的方法比多少)3、出具图片三只猫和两只鼠，率领幼儿数一数，存有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并鼓励幼儿想要办法并使猫和老鼠变为一样多。4、按物取数小猫捉住老鼠真艰辛，它的肚子饿了，恳请幼儿拎鱼给它喝，每只猫只喝一条鱼，去了几只猫，就拎几条鱼给它喝。教师分别出具三只猫、一只猫、二只猫，恳请幼儿掏出适当的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并

18、检查高下。5、游戏“猫警士捉住老鼠”1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍摄一下手，幼儿拍摄一下，警长拍摄两下、三下，猫警士也拍摄适当的下数。2)歼灭老鼠先看看图形娃娃的家中去了多少只老鼠，去一只就踢一枪，去两只就踢两枪，三只就踢三枪。3)“黑猫警长”用红花奖励坚强的猫警士。猫警士捉住老鼠真坚强，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放到它的下边，存有几只就奖几朵。(建议幼儿从左到右排序)7、小班数学教案：我家几口人幼儿园小班数学教案：我家几口人活动目标：1、备考稳固5以内的数量，自学按数取物。2、讨厌出席数学活动。活动准备工作：1、全家福图两张。2、幼儿人手一份礼物。3、纸折房子人手一个。4、

19、存有数字的小的纸房子5个。活动过程：1、作客。出具娃娃“明明”和“红红”。明明和红红应邀我们小朋友至他们家回去作客。先至明明家。出具明明家的全家福。明明一家人正在迎我们呢。我们一起看一看明明家存有哪些人?存有几口?我们给明明家搞一个标记。出具点卡15，使幼儿选一张与明明家人口成正比的点卡张贴在全家福图片上。至红红家教法同上。2、送礼物。我们还拎了一点礼物赠送给明明和红红呢，恳请小朋友把这些礼物回去赠送给明明家和红红家。特别注意了，他们家存有几口人就送来几个礼物。幼儿送礼物并检验。3、我家存有几口。明明和红红可以高兴了，他们说道也必须至我们小朋友家回去作客，也必须送礼物给我们。可是他们不晓得小朋友家存有几口人，我们一起来说他们，不好吗?上次我们用纸八折了自己的家，恳请你也去和明明家和红红家一样并作个标记，存有几口人就张贴几个小圆点，张贴在屋顶上。幼儿操作方式并检验。4、统计数据。老师出具5个大纸房子，先和幼儿一起重新认识房子上的数字。恳请小朋友把自己存有圆点的小纸房子送至适当的存有数字的大纸房子中，并相互检验。