中班主题节奏小屋教案.docx

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1、中班主题节奏小屋教案 1.中班主题节奏小屋教案音乐活动：节奏小屋活动目标：培育幼儿的节奏感及辨别节奏型的能力。积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作：自造节奏小屋四个活动流程：一. 音乐游戏：找朋友(幼儿边律动边歌曲)听到乐曲前奏找朋友，可以听音乐。二. 出具各小屋1. 小动物们也应邀我们回去做客，搞朋友，我们回去它们家做客回去吧。2. 它们出没?原来它们家都存有门铃，你们按了门铃，它们才可以进门。(幼儿自由选择动物家门抬起节奏)3. 老师拎幼儿一一回去小动物家按门铃，按对了小动物出进门热烈欢迎大家。4. 幼儿集中练。5. 出具一小

2、动物家没有门铃，大家为它装个门铃。(幼儿编创)三. 音乐游戏：火车扣山洞(幼儿可以听到着音乐转换动作)2.中班主题欢乐的小屋教案思考活动设计背景大屋里黑乎乎的,没灯,也没可爱的窗帘,小屋真的自己又帅又孤独,一点都不欢乐。今天去了这么多小动物,我们想个办法多亏它,使它欢乐出来吧。活动目标1、心智目标：能够存有感情地朗读诗歌，整体表现诗歌幸福的意境。2、情意目标：通过自学诗歌引导幼儿使幼儿在日常生活中搞一些力所能及的事情，能联系生活，认知什么就是欢乐。3、技能目标：能用演出、绘画等形式抒发自己观赏诗歌的欢乐体会。4、主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征

3、。教学重点、难点教学重点：认知诗歌内容并存有感情地朗读，体验共同缔造的欢乐。教学难点：在认知诗歌的基础上展开仿编。活动准备工作1、 欢乐的小屋背景图在一个小纸板上图画一扇门，门上挂着牌子：欢乐的小屋，在适当边线刺破一个大口，可以挂图片。2、 萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蛐蛐、蚂蚁图片。3、 幼儿已经晓得萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蛐蛐、蚂蚁等小动物的基本特征。活动过程一已经开始环节：1、利用背景图，鼓励幼儿想象叙述“欢乐的小屋”。2、通过回答协助幼儿认知诗歌内容：教师完备地朗读一遍诗歌后回答：为什么这就是一间欢乐的小屋?谁给小屋增添了欢乐?它们都就是怎样打扮小屋的?鼓励幼儿认知相同的小动物根据

4、自己的特点打扮了小屋，例如蜘蛛可以织网，所以它绣了窗帘.教师边念儿歌边将各种小动物图片填入背景图上。二基本环节1、拎幼儿一起自学朗读诗歌。2、幼儿分后角色、分句朗读儿歌。3、教师：“萤火虫给小花屋照亮了灯”可以用什么动作则表示?鼓励幼儿重新加入一至两个动作展开抒发，比如：灯亮了就是什么样子的?用什么动作则表示?后面的内容依次鼓励幼儿重新加入动作抒发，幼儿尝试为儿歌编创动作。4、和幼儿一起仿编一句诗歌。教师：小动物们用自己的劳动打扮小花屋，小花屋变为了欢乐的小屋。想一想，看看除了哪些小动物也能够打扮小屋呢?他们可以怎样打扮小屋呢?教师：我们可以怎么说啊?拎幼儿一起用诗歌中的语言结构讲出小朋友想要

5、的办法。比如：大蝴蝶给小花屋贴上了画;大象在小花屋门前加装了滑梯。三完结环节：和幼儿一起打扮活动室教师：我们的活动室也就是我们的小屋，我们怎样搞也能够并使它变为欢乐的小屋呢?鼓励幼儿编出将活动室变为欢乐小屋的好主意。四延展环节：1、引导幼儿大胆想象，用绘画方式描写除了什么小动物参予打扮可爱的小屋。2、和幼儿一起打扮活动室，并使它变为大家的欢乐小屋。教学思考这文言我挑选的就是中班语言活动欢乐的小屋，诗歌既合乎幼儿发展特点，也切合幼儿的生活经验，因此适宜幼儿自学。我指出这文言的优点就是在第二环节基本环节，我通过引导幼儿参予与猜测和想象等活动，协助幼儿认知诗歌内容，通过非政府演出和仿编等形式，鼓励幼

6、儿自学利用诗歌中的语言，抒发个人的经验，幼儿参予的积极性比较低。同时，我的这文言也存有缺点，最后一个环节，在使幼儿仿编诗歌诗时，因为我没较好的鼓励幼儿，所以没调动起至幼儿的积极性，幼儿的整体表现能力不太弱，没达至想象的效果。如果再给我一次机会使我谈一堂同样的课，这个环节我会稍存有发生改变，我会提早出具卡片：大象，蝴蝶.一边填入图片,一边鼓励幼儿想象展开仿编。最后的完结环节我设计的就是使幼儿绘画装饰自己的小屋，由于时间把握住的不能精确，所以引致完结匆忙，幼儿没全然设计不好自己的小屋活动就暂停了。以上就是我对自己这次活动总结的严重不足和进步之处。在以后的教学活动中，我会汲取他人的长处去填补自己的严

7、重不足，也可以深入细致的准备工作自己的每一次教学活动，达至真正的有效率教学。3.中班美术装饰小屋教案思考设计背景绘画就是艺术技能,它能够陶治性情.对宝宝而言,绘画协助他们充分发挥想象力,创作能力.存有 一次在民主自由活动时,辨认出很多小孩子都讨厌在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的兴趣设计了这一活动,使他们能够在民主自由欢乐的环境中自学,培育孩子们的想象力,创作能力和绘画能力,能够用语言,绘画抒写情感.活动目标1.可以绘画直观的物体图形与心智图画上的物体。2.培育幼儿的积极性;动手能力，想象能力与创作能力。3.会用语言，绘画抒写情感。4.能够认识到团结一致就是力量，并能够感受到其中的快感。5.

8、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。重点难点重点;可以画直观的物体图形与重新认识，培育幼儿的积极性，动手能力，想象力与创作能力.难点;绘画抒写情感与心智团结一致的重要性。活动准备工作已图画不好的房子模板的大白色卡纸 ，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。活动流程(1)由谈话探讨步入活动-(2)多种形式观赏与心智图片内容，(3)装饰小屋.(4)语言表达环节，(5)制作翻阅书。活动过程(一) 谈话1.师;孩子们你们见过那些可爱的房子呢?它们就是什么样的?它们存有什么用处?你讨厌什么样的房子?为什么?(与孩子一起深入探讨)(二)观赏认知1.掏出图片观赏，使孩子说说看，图片存有

9、什么?看见的和重新认识的存有什么不一样?2.恳请部份小朋友直观的说道说道自己家里的房子就是什么样子的?(三)动手操作方式1.师;我们重新认识了这么多的可爱房子，高兴吗?老师手上存有一些房子现在非常的伤心，因为它们啊没漂亮衣服，没花掉啊，草啊，一棵啊吃饭它玩玩.它很伤心地跟我说道，必须我们多亏它.我们的小朋友们最最存有爱心了，一定会帮忙它的忙碌对不对?2.幼儿分组挤不好，每组分播发已图画不好的房子模板，使他们协助小屋涂抹上色彩.给小屋找些朋友(例如;花掉，草，一棵与直观的物体图形，每小组讨论，分工合作，共同完成。(四)语言表达1.鼓励幼儿根据图画积极主动想象，大胆抒发。师;每个小组都图画得很酷，

10、每个小朋友都非常的用心，老师我迫不及待的想晓得图画里面的就是什么了，老师最喜欢听到小朋友谈。教师先使幼儿和旁边的小朋友民主自由讨论一下，然后再把自己的作品用完备的语言大胆表达出来.说道说道大家一起不懈努力，合作能够感受到什么?(五)使幼儿们共同制作一本翻阅书，使别人可以借阅至他们的作品。教学思考在活动中，孩子们的积极参与和悠扬的笑声，使我惊讶地感受到他们创作能力的多样和想象的活跃.在活动准备工作中，我根据孩子的爱好设计了这一内容，并使内容充满著了幻想和童趣，唤起孩子的同情心和爱心，使他们自学至协助他人就是一件很高兴的事情，在自学过程中，能够感受到团结友爱就可以把事情搞得更好，认识到团结一致的重

11、要性.孩子们对绘画存有了进一步的提升，更对绘画产生了很浓郁的兴趣.如果在活动中，能够明确指出团结一致的要素，使孩子更深的学会至与人团结友爱的本领就更好了。4.中班主题相同节奏教案思考活动目标：一、体会相同条件下心脏相同节奏的跳动，介绍心脏跳动与运动间的关系。二、唤起幼儿积极探索身体奥秘的兴趣。活动准备工作：心脏图、录音：胎心音、记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只、活动过程：一、美妙的声音1、发生胎心音，鼓励幼儿大胆猜测就是什么声音?2、阐明：“这就是大娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”3、惹来道幼儿说道说道胎儿眩晕的节奏。二、可以唱歌、唱歌的心脏1、鼓励幼儿分组合作，倾

12、听自己或别人的眩晕，并说说道他的节奏和自己的体会。2、鼓励幼儿用手直口非鲫胸部，体会自己的眩晕，并给半分钟的时间自己数数眩晕的次数。3、大科学知识了解：心脏就是人体的关键器官之一，每个人都存有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部，稍稍偏右的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动，而且跳动得非常存有节奏。三、心脏的相同节奏1、鼓励幼儿分别拍球(十下)和冲格子(在活动场上往复一次)，并体会自己的眩晕节奏，用自己的方式在记录表中分别则表示出来。2、幼儿交流记录结果。3、小结：原来心脏就像是一个调皮的孩子。当我们展开剧烈运动时，他就冲得慢;当我们展开安静的活动时，他和平时一样稳定。活动延展：一

13、、鼓励幼儿体会除了什么样的经历、情形可以并使心跳加快?鼓励幼儿回家倾听父母的眩晕，对照体会和自己的眩晕存有什么区别。教学思考：助推幼儿再次深入细致地展开积极探索，给幼儿腾出积极探索的余地和延展的空间。整个活动，给与幼儿较收紧的氛围，教师只是当好了活动中的支持者，引导者，合作者，引导者，用心聆听幼儿的定义，并及时的剖析与小结。5.中班主题节奏小屋教案音乐活动：节奏小屋活动目标：培育幼儿的节奏感及辨别节奏型的能力。积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作：自造节奏小屋四个活动流程：一. 音乐游戏：找朋友(幼儿边律动边歌曲)听到乐曲前奏找朋友，可以听音乐。二. 出具各小屋1. 小动物们也应邀我们回去做客，搞朋友，我们回去它们家做客回去吧。2. 它们出没?原来它们家都存有门铃，你们按了门铃，它们才可以进门。(幼儿自由选择动物家门抬起节奏)3. 老师拎幼儿一一回去小动物家按门铃，按对了小动物出进门热烈欢迎大家。4. 幼儿集中练。5. 出具一小动物家没有门铃，大家为它装个门铃。(幼儿编创)三. 音乐游戏：火车扣山洞(幼儿可以听到着音乐转换动作)