小班健康教案排好队,洗洗手教案反思.docx

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1、小班健康教案排好队,洗洗手教案反思 1、小班身心健康教案交卷队,森裕子手教案思考活动目标：1.教幼儿安安静静的排队刷牙，懂排队刷牙的规则。2.教育幼儿能够懂节约用水，进一步增强环保意识。3.初步培养较好的卫生习惯。4.初步介绍身心健康的小常识。5.初步介绍防治疾病的方法。活动过程：一、引入活动。1.师：“宝宝们，谁来说说道你们每天刷牙就是怎样洗脸的，是不是交卷队?”(幼儿根据自己的经验去提问老师明确提出的问题。)2.师：“我们一起来看看，这些宝宝就是则怎样刷牙的，谁搞得对，谁搞的不对。”(幼儿根据幼儿园视频说一说，教师再展开小结。)二、教师非政府幼儿刷牙。1.师：“今天我们来学一学恰当的排队刷

2、牙的方法，努力学习了以后刷牙必须每天这么搞。”2.教师率领幼儿一组一组排队回去刷牙，首先必须安安静静的步入卫生间，然后东站在水池前，衬两个袖子，先上开一点水，把头淋湿，然后擦拭上肥皂，特别注意肥皂无法擦拭得太多，最后过洗整洁，在刷牙的过程中千万无法把水龙头上开的太小，必须节约用水，无法浪费水宝宝。3.第一组幼儿洗了就轮流换第二组幼儿，也就是这样的方法，然后在洗手后，告诫幼儿别忘了在水池上边打翻三下，再回去擦拭自己的毛巾，毛巾无法擦拭错，必须讲卫生。三、小结活动师总结一下今天宝宝们练的情况，对于存有问题的地方展开特别强调，建议幼儿一定必须努力做到安安静静，存有礼貌的交卷队回去刷牙，最重要的无法浪

3、费小水滴。必须懂节约用水，搞一个文明的宝宝。活动思考：通过本次活动交卷队，森裕子手教育幼儿刷牙时必须排队，水龙头上开小点，无法浪费水资源从而初步培育幼儿的环保意识。本次活动合乎小班幼儿的年龄特点，不仅协助幼儿培养较好的生活习惯和常规，同时又初步培育了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛较好。2、小班身心健康活动教案：交卷队,森裕子手教案(附于教学思考)活动目标：1.教幼儿安安静静的排队刷牙，懂排队刷牙的规则。2.教育幼儿能够懂节约用水，进一步增强环保意识。3.初步培养较好的卫生习惯。4.初步介绍身心健康的小常识。5.初步介绍防治疾病的方法。活动过程：一、引入活动。1.师：“宝宝们，

4、谁来说说道你们每天刷牙就是怎样洗脸的，是不是交卷队?”(幼儿根据自己的经验去提问老师明确提出的问题。)2.师：“我们一起来看看，这些宝宝就是则怎样刷牙的，谁搞得对，谁搞的不对。”(幼儿根据幼儿园视频说一说，教师再展开小结。)二、教师非政府幼儿刷牙。1.师：“今天我们来学一学恰当的排队刷牙的方法，努力学习了以后刷牙必须每天这么搞。”2.教师率领幼儿一组一组排队回去刷牙，首先必须安安静静的步入卫生间，然后东站在水池前，衬两个袖子，先上开一点水，把头淋湿，然后擦拭上肥皂，特别注意肥皂无法擦拭得太多，最后过洗整洁，在刷牙的过程中千万无法把水龙头上开的太小，必须节约用水，无法浪费水宝宝。3.第一组幼儿洗

5、了就轮流换第二组幼儿，也就是这样的方法，然后在洗手后，告诫幼儿别忘了在水池上边打翻三下，再回去擦拭自己的毛巾，毛巾无法擦拭错，必须讲卫生。三、小结活动师总结一下今天宝宝们练的情况，对于存有问题的地方展开特别强调，建议幼儿一定必须努力做到安安静静，存有礼貌的交卷队回去刷牙，最重要的无法浪费小水滴。必须懂节约用水，搞一个文明的宝宝。活动思考：通过本次活动交卷队，森裕子手教育幼儿刷牙时必须排队，水龙头上开小点，无法浪费水资源从而初步培育幼儿的环保意识。本次活动合乎小班幼儿的年龄特点，不仅协助幼儿培养较好的生活习惯和常规，同时又初步培育了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛较好。3、小班数

6、学活动教案：重新认识数字1，2，3教案(附于教学思考)活动设计背景生活中常听见小班幼儿可以随口讲出1、2、3、4、5，但使幼儿实际去数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不吻合，为了使小班的幼儿认知并重新认识数字1、2、3，设计了本次活动，意在培育幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼身体幼儿的小手灵活性。活动目标1、使幼儿认知并重新认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指则表示数字1、2、3。3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、发展度角力、判断力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。教学重点、难点认知并重新认识数字1、2、3。活动准备工作1、卡通数字1、2

7、、3。2、数字1、2、3的大卡片以及适当图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料大胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3大卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自造数字箱三个。活动过程(一)引入主题，重新认识数字1、2、31、听到数字儿歌，带出数字1、2、3儿歌：1像是铅笔能够写字，2像是小鸭水上游，3像是耳朵听到声音，4像是小旗波浪扬，5像是秤钩秤东西，6像是口哨嘟嘟响，7像是镰刀去挖沟，8像是葫芦爬到上房，9像是勺子能够三餐，10像是筷子提鸡蛋。今天我们找来了数字宝宝1、2、3，我们看一看他们像是歌曲里演唱的那样，像是铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出具卡通数字1、2、3，使小朋友观测数

8、字形状)2、使小朋友大胆想象数字1、2、3还像是什么，认知字形。(对大胆想象，积极主动提问的幼儿给与掌声引导)3、认知数字1、2、3分别请到大数字宝宝1、2、3(出具数字小卡片)，将数字和卡通图片相对应当，使幼儿看一看数字与否像是歌曲中演唱的一样，增进幼儿对数字的认知和记忆。教师随意出具小数字卡，使幼儿读出卡片上适当的数字。4、用手指则表示数字教师：现在恳请小朋友张开你轻巧的小手，说我你的小手都存有那些本领?(幼儿民主自由提问)那么你可以用小手则表示1、2、3吗?教师出具相同个数的实物，使幼儿点数，用手指比划1、2、3去则表示物体的个数，同时制止幼儿的错误手势。教师讲出数字，幼儿用手指去则表示

9、。同时也可以挑选幼儿出任大老师。游戏：看看实物出来手指。教师从魔术口袋中掏出适当数量的塑料大胶棒、三角形、正方形、圆形，使幼儿点数，讲出数量同时用手指头去则表示其数量就是几。教学思考把对1、2、3 数字的认知与游戏融合在一起，既培育了幼儿的点数数的能力，又达至了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过充分发挥幼儿的想象力，对数字展开形象化的比喻，增进了对数字的记忆。利用魔术口袋转换相同图形的卡片，练使幼儿用手指则表示个数，慢慢使数所则表示的意义深入细致幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步协助幼儿认知一个数所则表示的就是物体的个数。同时也锻炼身体了幼儿小手的灵活性

10、，同伴之间的合作意识。4、小班身心健康活动教案：皮球，BUICK教案(附于教学思考)活动设计背景玩玩皮球就是小班孩子很讨厌的一种户外活动方式，我们在展开了户外体育活动玩玩皮球”之后，我辨认出他们并不满足用户于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地搞出了许多新花样，因此，我在此基础上分解成了小班身心健康活动“皮球，BUICK”。活动目标1. 培育幼儿玩玩皮球的兴趣。2. 探究皮球的直观的玩法。3. 初步培育幼儿体育活动的兴趣。4. 培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5. 乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。教学重点、难点难点：单手或双手已连续拍摄皮球的技能。活动准备工作户外图画上小圆圈，皮球几只活动

11、过程(一)准备工作部分：1. 队列及口令练。2. 活动准备工作壮(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说道儿歌边搞动作。(二)基本部分：1.引发幼儿的兴趣引入新课。2.跟幼儿一起搞热身运动。3.出具小皮球，了解游戏名称，老师问“你可以怎样玩玩皮球?”4.引导幼儿民主自由的玩皮球，教师跟幼儿一起玩玩。5.恳请幼儿了解自己学玩皮球的相同方法，唤起全体幼儿“玩玩皮球的快感”。6.恳请个别幼儿示范点拍摄皮球，教师可以及时引导，表彰。7.引导幼儿民主自由尝试并告诫玩玩的时候必须注意安全。(三)完结部分：1.活动以后跟幼儿一起安顿整理玩具对幼儿玩玩皮球的情况展开直观的评价。2.收紧身体。3.告

12、诫幼儿体育游戏后必须刷牙。教学思考这就是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的就是单手和双手拍摄皮球方式。如果多实行一些方法，可能将孩子们的兴趣更加浓郁。5、小班身心健康活动教案：好朋友，排在排队教案活动意图：随着心智水平的发展，和幼儿自我安全意识的不断进一步增强，小班幼儿与同伴、成人之间的相处日渐频密。但是，由于他们缺乏较好的相处技能，难出现矛盾冲突，轻微时还可以给自己的身心健康和安全导致负面影响。因此，鼓励小班幼儿在活动时按秩序，不推不挤、可以排队等候不仅能够提升他们的相处能力，更能够培育他们的良好习惯，防止不幸增添危害。活动目标：1.鼓励幼儿初步构成在活动和嬉戏时不拉扯，必须主动排队，冷

13、静等候的安全意识。2.培育幼儿团结友爱、相互恭敬的较好品质。3.唤起幼儿参予集体活动的兴趣。4.初步介绍身心健康的小常识。5.学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作：1.教学课件一套。2.茶桶、滑滑梯实物各一。活动过程：一、看看课件，唤起排队意识。1. 观赏课件，辨认出问题图片1：听到声音猜猜动物师：天气真不好，小动物们都去草地上搞游戏，你们猜存有哪些小动物呢?听到，就是谁呀?分别页面发生各种小动物。(鼓励幼儿跟小动物招呼，培育相处习惯。)图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏师：看看，小动物们在干什么呢?图片3：鸡妈妈打招呼小动物们洗澡师：它们你冲我

14、走地，玩玩的满头大汗，鸡妈妈打招呼小动物们洗澡呢。图片3：小羊怎么了?回答：它为什么可以伤势呢?(鼓励幼儿讲出必须排队洗澡，不推不挤，注意安全。)2.协助排队，解决问题师：你们愿协助它们排队吗?(教师根据幼儿的意见点甩动物排队)小结：小动物们很高兴，说道谢谢你们帮忙它们交卷队，不推不挤，可以很高兴的洗澡。二、玩游戏，培育排队能力。师：小动物们安全的喝水，又玩游戏回去了。宝宝们，你们想要玩游戏吗?1.非政府幼儿玩玩滑梯，培育排队能力(1)出具滑滑梯, 鼓励幼儿探讨怎样玩玩滑滑梯?(幼儿探讨)小结：玩玩滑梯时，必须注意安全。先要用手扶着滑梯两边的楼梯，从台阶掉下去，送进去后再往大幅下滑。人多时必须

15、交卷队，一个跟著一个，不推不挤。滑下来以后必须赶紧返回滑梯，排在至队伍的后面回去。(2)幼儿排队玩玩具有，教师指导。(一名教师摄制)小结：宝宝们玩玩得高兴吗?我辨认出有些宝宝有点热，那我们就歇息会儿喝点水吧?2.非政府幼儿洗澡，稳固排队意识师：宝宝们，人多拎茶杯洗澡时，我们应当怎样搞才安全?(幼儿探讨)幼儿排队送水，教师告诫幼儿洗澡时不挤迫，喝多少水，直奔多少水。一上午水后，双手拎水杯回去座位，避免水淋至地上。(教师摄制)3.观赏活动视频，加强排队意识(非政府师幼共同观赏视频)师：使我们去看一看刚才大朋友们玩玩具和洗澡的时候哪些小朋友努力做到异蕊好队，不推不挤。(及时表彰)小结：当很多人在搞同

16、一件事情的时候，只要大家交卷队、不推不挤，就可以很快、很安全、很高兴的把事情搞好。三、看看图片，开拓排队意识师：除了玩玩具有、洗澡的时候必须排队，其它什么时候也必须排队，特别注意全然?( 探讨，鼓励幼儿回忆起哪些时候难出现挤撞，例如：进屋出门时、上下楼梯时、荡秋千时、洗澡、，上厕所时都难拉扯，发生意外危害。)师：我们一起来看一看大班的哥哥姐姐就是怎么做的。(看看图片)小结：宝宝们集体增派、活动时都应当排队，不推不挤，懂恭敬，反之，很难出现危险，也就是不礼貌的。四、完结活动使我们交卷队一起下楼梯，至操场上去玩游戏吧!(非政府幼儿排队出来教室)6、小班主题交卷队，森裕子手教案思考活动目标：1.教幼

17、儿安安静静的排队刷牙，懂排队刷牙的规则。2.教育幼儿能够懂节约用水，进一步增强环保意识。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.培育较好的卫生习惯。活动过程：一、引入活动。1.师：“宝宝们，谁来说说道你们每天刷牙就是怎样洗脸的，是不是交卷队?”(幼儿根据自己的经验去提问老师明确提出的问题。)2.师：“我们一起来看看，这些宝宝就是则怎样刷牙的，谁搞得对，谁搞的不对。”(幼儿根据幼儿园视频说一说，教师再展开小结。)二、教师非政府幼儿刷牙。1.师：“今天我们来学一学恰当的排队刷牙的方法，努力学习了以后刷牙必须每天这么搞。”2.教师率领幼儿一组一组排队回去刷

18、牙，首先必须安安静静的步入卫生间，然后东站在水池前，衬两个袖子，先上开一点水，把头淋湿，然后擦拭上肥皂，特别注意肥皂无法擦拭得太多，最后过洗整洁，在刷牙的过程中千万无法把水龙头上开的太小，必须节约用水，无法浪费水宝宝。3.第一组幼儿洗了就轮流换第二组幼儿，也就是这样的方法，然后在洗手后，告诫幼儿别忘了在水池上边打翻三下，再回去擦拭自己的毛巾，毛巾无法擦拭错，必须讲卫生。三、小结活动师总结一下今天宝宝们练的情况，对于存有问题的地方展开特别强调，建议幼儿一定必须努力做到安安静静，存有礼貌的交卷队回去刷牙，最重要的无法浪费小水滴。必须懂节约用水，搞一个文明的宝宝。活动思考：通过本次活动交卷队，森裕子

19、手教育幼儿刷牙时必须排队，水龙头上开小点，无法浪费水资源从而初步培育幼儿的环保意识。本次活动合乎小班幼儿的年龄特点，不仅协助幼儿培养较好的生活习惯和常规，同时又初步培育了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高，课堂气氛较好。7、小班身心健康活动1，2，3，木头人教案思考目标：1.在游戏中提升走、横跨和爬到的能力，能够根据指令搞适当动作。2.尝试在游戏中掌控自己的身体，体验木头人游戏的快感。准备工作：1.木块若干。2.歌曲木头人，游戏背景音乐。过程：(一)热身运动(5分钟)师：今天天气可以真不好呀，大朋友们，我们一起过来运动一下吧!1.播出儿歌木头人，教师率领幼儿在空场地搞热身运动。(当音乐前进

20、至木头人时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用)2.师：今天我们必须一起玩玩木头人的游戏，谁来说说道木头人的游戏就是怎么做玩玩的?(边念儿歌边搞动作，读至1，2，3就无法颤抖，要选居住)我们一起玩玩吧。3.师：哇，我们都晓得游戏规则-就是在念儿歌的时候可以搞自己讨厌的动作，当老师大喊至1，2，3的时候，就要的定居住无法颤抖。二.木头人输木块(15分钟)1.师：真是太棒了，接下来我们去玩玩一玩玩这个游戏吧!恳请仔细听我的儿歌就是怎么读的山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许苦笑，三不许遮住大门牙，恳请你变为小兔子，1，2，3!2.师：咦，我的儿歌里恳请大朋友们变为什么呀?(小兔子

21、)对，当儿歌读至1，2，3的时候，我们就要变为小兔子，使我嘿嘿，谁的小兔子搞的比老师的还要可爱。接下来我们再一起试试吧。3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许苦笑，三不许遮住大门牙，恳请你变为一朵花，1，2，3!)这位小朋友和这位小朋友很难受，当老师读儿歌的时候他们在冲自己讨厌的舞，当老师读至1，2，3的时候，他们就定居住并且变为了一朵美丽的与别人不一样的花!4.教师稳步游戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许苦笑，三不许遮住大门牙，恳请你变为小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回存有很多小朋友都顺利咯，是不是小朋友没秉持居住，颤抖了的呀?那么没遵守规则，颤抖了的小朋友你们真的必

22、须怎么办?(返回起点游戏)就是的，我们一定必须遵守规则，在听见1，2，3后一定必须停下，不然就要返回起点咯。5.今天我们的游戏可是存有任务的哦，我们必须一起为小白兔乘一个房子，而乘房子的木块则须要我们河对岸挑，可是大灰狼去淘气，在我们挑木块的路上设置了很多困境，我们必须越过这些困境取钱木块，恳请您仔细听儿歌，读儿歌时木头人须要快速行进，但是当1，2，3发生时，我们就要停下无法颤抖。老师这儿存有四条路，你可以自己选一条你真的能够最快抵达河对岸的路，抵达河对岸以后每个小朋友就可以拎一块积木，然后从外面回到起点，把积木放入篮子里，顺利领到积木返回起点的小朋友如果还想要玩玩，可以再玩玩几次。使我们一起

23、回去挑战一下吧。6.师：刚才我们玩游戏的时候是不是木头人在我换掉之后色心的呀?(存有)哦，那他没遵守规则必须怎么办呢?(恳请他返回起点)恳请违背规则的幼儿返回起点。7.大木头人们可以真棒!存有这么多大木头人都获得了木块。播出儿歌背景趣，幼儿展开游戏。8.恳请个别能力弱的幼儿收到指令，其他幼儿与教师共同游戏。9.游戏稳步，幼儿稳步前进，直至木块全部拎空。三、欢庆胜利(3分钟)1.欢庆胜利，收紧运动。2.大朋友们，你们晓得吗，这个有趣的木头人的游戏就是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩玩的游戏呢!他们小时候没手机没电脑，却存有很多像是木头人一样有趣的游戏。今天回家以后，你们可以问问家里人，除了哪些有趣的游戏，再增添跟我们一起互动。接下来我们就用这些木慢回去为小兔子乘房子吧!教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。