小班主题小树的新衣裳教案反思.docx

《小班主题小树的新衣裳教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班主题小树的新衣裳教案反思.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班主题小树的新衣裳教案反思 1、小班主题小树的新衣裳教案思考活动目标：1.自学用笔头点画的方法整体表现春天的树。2.体会点画活动增添的快感，培育幼儿对美术活动的兴趣。3.锻炼身体幼儿手眼协同的能力，培养有条理的操作方式习惯。4.尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。5.能够根据须要民主自由地挑选绘画材料展开作画，体验欢乐的情感。活动准备工作：1.在画纸上以报纸戳贴上去的树干和树枝。2.水粉颜料：粉红色、绿色、黄色。3.未削过的铅笔(幼儿每人一支)。4.录音机、磁带。活动过程：1.观赏视频，引入活动，引发兴趣。星期天，老师回去公园玩玩的时候拍摄了许多的照片，给你们看一看吧。视频观测图一：这棵小树

2、可爱吗?哪里可爱?它就是什么颜色的?这些花儿都短在小树的哪里?观测图二：这棵小树又穿着的什么颜色的衣服?这些绿绿的叶子都短在小树的哪里?小结：这些花掉和树叶都短在小树的树枝上。逐一观赏各种相同颜色的树(老师除了好多可爱的小树呢，大家一起看一看吧。)2.自学点彩画(1)师：小树的新衣真可爱呀!我们这儿也存有许多小树，它们想要我们大四班的小朋友帮忙它们穿着上可爱的新衣裳，你们愿吗?怎样帮忙他们穿着上可爱的衣裳呢?教师小结(2)教师示范点今天我们用铅笔的笔头去作画，给小树穿着上可爱的新衣裳。右手的拇指和食指紧握铅笔，使大铅笔东站出来，用铅笔头亲亲颜色宝宝(煮点颜料)，再和小树枝亲一亲，一朵可爱的小花

3、上开出啦，再和亲一亲，又送出了一朵小花。就这样，用小笔头亲亲颜料，亲亲树枝送出了许多可爱的小花。这些花儿有的颜色浅一点，有的颜色浓一点，我们也使大笔头亲亲淡淡的粉色，再和小树枝亲一亲，一朵淡淡的小花上开出啦!恳请个别幼儿上来操作方式3.幼儿操作方式，教师指导你想要给小树穿什么颜色的新衣裳?挑选你们讨厌的颜色给小树穿着上可爱的新衣裳吧。告诫幼儿，操作方式的时候当心别把颜料搬至身上和桌上，顺利完成以后把笔轻轻放在纸盒里。教师巡回演出指导，引导幼儿将画面点八十。评价幼儿作品顺利完成的幼儿教师协助幼儿用塑料夹子缠不好，使图画公出来。幼儿学蜜蜂、蝴蝶在音乐的声中民主自由飞舞，找寻自己讨厌的小树，并和同伴

4、互相说道说道：为什么细欢这棵树。活动思考：小班幼儿手部肌肉发育还不健全，绘画的技能非常有限，但他们对周围的事物充满著了疑惑，讨厌尝试与积极探索，如何使小班的孩子大胆地整体表现这五彩缤纷的春天，体验美术活动的快感，就是设计本次活动的前提。经过课题组老师们的反反复复探讨，同意使孩子们尝试运用水粉颜料，用点画的形式去作画，体验用另一种方式作画的快感，因此，我们挑选用铅笔点画这一形式去整体表现春天的树。活动的已经开始，播出视频春天的树：柳树嫩绿的新叶、粉红色的桃花、金黄色的迎春花、洁白的玉兰花、紫色的紫荆花，色彩鲜艳美丽的画面，迎合了孩子们的特别注意，引起了孩子们的活动兴趣。在鼓励幼儿自学点画的过程中

5、，将操作方式的过程编制成短小的儿歌：“大铅笔，东站出来，亲亲颜色宝宝、亲亲小树枝，哇!送出一朵可爱的小花啦!”这样拟人化的语言，合乎小班孩子的年龄特点，他们很乐意拒绝接受。最后在作品评价这一环节，将孩子们作品公出来，变为“小树林”，使孩子饰演蜜蜂、蝴蝶在“小树林”里飞来飞去，找寻自己讨厌的小树，并和旁边的同伴说道说道，这并使每个幼儿享用了参予评价的快感，引起他们参予评价的兴趣，同时与同伴互相观赏，互相学习。我们组的研究课题就是美术活动中幼儿的秩序感的培养，活动的过程中特别著重幼儿操作方式秩序，使幼儿培养较好的操作方式习惯。活动前将操作方式的材料有序的摆放纸盒里，活动中将操作过程编制成意味深长有

6、意思的儿歌，协助幼儿掌控操作方式顺序，画作完了鼓励幼儿探讨：“大铅笔该摆哪里?”每一个环节都精心的设计，使存有幼儿学会有条理，有秩序地操作方式，因此，孩子们的操作过程秩序井然。这次活动虽然达至了预期目标，但在设计的时候例如能开拓思路，提供更多积木、纸棒等多种作画材料，使幼儿自由选择，孩子们一定会更感兴趣，画面可以更多样。2、小班主题小树的新衣裳教案思考活动目标：1.自学用笔头点画的方法整体表现春天的树。2.体会点画活动增添的快感，培育幼儿对美术活动的兴趣。3.锻炼身体幼儿手眼协同的能力，培养有条理的操作方式习惯。4.尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。5.能够根据须要民主自由地挑选绘画材料展开

7、作画，体验欢乐的情感。活动准备工作：1.在画纸上以报纸戳贴上去的树干和树枝。2.水粉颜料：粉红色、绿色、黄色。3.未削过的铅笔(幼儿每人一支)。4.录音机、磁带。活动过程：1.观赏视频，引入活动，引发兴趣。星期天，老师回去公园玩玩的时候拍摄了许多的照片，给你们看一看吧。视频观测图一：这棵小树可爱吗?哪里可爱?它就是什么颜色的?这些花儿都短在小树的哪里?观测图二：这棵小树又穿着的什么颜色的衣服?这些绿绿的叶子都短在小树的哪里?小结：这些花掉和树叶都短在小树的树枝上。逐一观赏各种相同颜色的树(老师除了好多可爱的小树呢，大家一起看一看吧。)2.自学点彩画(1)师：小树的新衣真可爱呀!我们这儿也存有许

8、多小树，它们想要我们大四班的小朋友帮忙它们穿着上可爱的新衣裳，你们愿吗?怎样帮忙他们穿着上可爱的衣裳呢?教师小结(2)教师示范点今天我们用铅笔的笔头去作画，给小树穿着上可爱的新衣裳。右手的拇指和食指紧握铅笔，使大铅笔东站出来，用铅笔头亲亲颜色宝宝(煮点颜料)，再和小树枝亲一亲，一朵可爱的小花上开出啦，再和亲一亲，又送出了一朵小花。就这样，用小笔头亲亲颜料，亲亲树枝送出了许多可爱的小花。这些花儿有的颜色浅一点，有的颜色浓一点，我们也使大笔头亲亲淡淡的粉色，再和小树枝亲一亲，一朵淡淡的小花上开出啦!恳请个别幼儿上来操作方式3.幼儿操作方式，教师指导你想要给小树穿什么颜色的新衣裳?挑选你们讨厌的颜色

9、给小树穿着上可爱的新衣裳吧。告诫幼儿，操作方式的时候当心别把颜料搬至身上和桌上，顺利完成以后把笔轻轻放在纸盒里。教师巡回演出指导，引导幼儿将画面点八十。评价幼儿作品顺利完成的幼儿教师协助幼儿用塑料夹子缠不好，使图画公出来。幼儿学蜜蜂、蝴蝶在音乐的声中民主自由飞舞，找寻自己讨厌的小树，并和同伴互相说道说道：为什么细欢这棵树。活动思考：小班幼儿手部肌肉发育还不健全，绘画的技能非常有限，但他们对周围的事物充满著了疑惑，讨厌尝试与积极探索，如何使小班的孩子大胆地整体表现这五彩缤纷的春天，体验美术活动的快感，就是设计本次活动的前提。经过课题组老师们的反反复复探讨，同意使孩子们尝试运用水粉颜料，用点画的形

10、式去作画，体验用另一种方式作画的快感，因此，我们挑选用铅笔点画这一形式去整体表现春天的树。活动的已经开始，播出视频春天的树：柳树嫩绿的新叶、粉红色的桃花、金黄色的迎春花、洁白的玉兰花、紫色的紫荆花，色彩鲜艳美丽的画面，迎合了孩子们的特别注意，引起了孩子们的活动兴趣。在鼓励幼儿自学点画的过程中，将操作方式的过程编制成短小的儿歌：“大铅笔，东站出来，亲亲颜色宝宝、亲亲小树枝，哇!送出一朵可爱的小花啦!”这样拟人化的语言，合乎小班孩子的年龄特点，他们很乐意拒绝接受。最后在作品评价这一环节，将孩子们作品公出来，变为“小树林”，使孩子饰演蜜蜂、蝴蝶在“小树林”里飞来飞去，找寻自己讨厌的小树，并和旁边的同

11、伴说道说道，这并使每个幼儿享用了参予评价的快感，引起他们参予评价的兴趣，同时与同伴互相观赏，互相学习。我们组的研究课题就是美术活动中幼儿的秩序感的培养，活动的过程中特别著重幼儿操作方式秩序，使幼儿培养较好的操作方式习惯。活动前将操作方式的材料有序的摆放纸盒里，活动中将操作过程编制成意味深长有意思的儿歌，协助幼儿掌控操作方式顺序，画作完了鼓励幼儿探讨：“大铅笔该摆哪里?”每一个环节都精心的设计，使存有幼儿学会有条理，有秩序地操作方式，因此，孩子们的操作过程秩序井然。这次活动虽然达至了预期目标，但在设计的时候例如能开拓思路，提供更多积木、纸棒等多种作画材料，使幼儿自由选择，孩子们一定会更感兴趣，画

12、面可以更多样。3、小班美术活动教案：小树的新衣教案(附于教学思考)活动设计背景本班幼儿虽然对树很熟识，但没真正深入细致的观测和介绍过树，我设计的这次美术教学活动，先使幼儿回忆起一棵的形状，再使他们观测各种一棵的形状，体会一棵形状的相同。为下面的粘贴并作基础，最后在游戏版块中顺利完成作品。活动目标1、重新认识白、徐、蓝三种颜色。2、训练涂抹、粘贴等大肌肉动作。3、锻炼身体手眼协调性。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。教学重点、难点重点：重新认识白、徐、蓝三种颜色。难点：白、徐、蓝三种颜色的区分。活动准备工作1、白、徐、蓝等颜色的碎卡纸(树叶);2、与幼儿人数成

13、正比的画纸(每张上图画存有一棵数，可供小朋友张贴树叶);3、大篮子(装碎卡纸用)。4、浆糊大碟子5、范画3张(其中1张已张贴不好树叶)6、毛巾5条(擦拭手用)活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)一、引入唤起幼儿兴趣。师：听到，这就是什么声音?(教师并作吹气状)。就是风的声音，原来就是风婆婆去了，风婆婆讨厌旅行，她还讨厌协助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听见一阵大哭的声音，就是谁在大哭呀?(出具一棵没树叶的小树)，原来就是小树在大哭。风婆婆

14、停下问小树：“小树，小树，你为什么大哭呀?”小树说道：“我的好朋友都穿着上可爱的新衣服了，只有我没，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说道：“别着急，使我去协助你。”风婆婆对着小树吹起了口气(教师并作吹气状)，小树马上就穿着上了可爱的花衣服。旁边的小树可以高兴啦，他们也必须风婆婆给他们穿着上可爱的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想要了想要，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，恳请他们去帮吧。今天老师把小树请来了幼儿园里，一会儿就恳请小朋友帮忙小树穿着上可爱的花衣服。二、示范点和传授。1、师：那我们用什么给小树搞衣服呢?老师这里存有许多五颜六色的树叶，存有红色的(出具)，存有绿色的，除了黄色的。现在恳请小朋友

15、说老师，这片树叶就是什么颜色的。(随意拎起至一片叶子，重复几次)。2、师：这么多可爱的树叶，我们必须一张一张地贴好，小树就穿着上花衣服了。(边示范点边传授)先拎起至一片树叶，用一个小手指煮一点糨糊，光滑地涂在叶子上，再轻轻地张贴在树上，小手压一压。漂亮吗?小朋友看看，这叶子就是短在那里的?师：对了，就是短在树枝上，所以我们必须把树叶张贴至树枝上，掉落就不漂亮了。我们再来张贴一个。3、恳请个别幼儿去张贴。鼓励幼儿手脏了会用毛巾擦拭手。三、幼儿操作方式活动，教师指导。1、操作方式建议;叶子上涂抹糨糊的时必须涂抹光滑。张贴的时候必须轻轻的，不要忘掉用手压一压，手脏了为毛巾擦拭手。2、幼儿操作方式。指

16、导幼儿用各种颜色的树叶张贴在选定的地方。四、评价作品。1、展现作品。2、评价作品活动延展：1、小小展出：把小朋友的画展出出，使小朋友学会观赏别人的作品。2、散步时鼓励幼儿观测各种树叶的形状。教学思考通过活动幼儿晓得了一棵的形状，粘贴的方法，培育了幼儿动手动脑的能力和合作自学的能力4、小班美术给小树穿着上衣裳教案思考活动设计背景本班幼儿虽然对树很熟识，但没真正深入细致的观测和介绍过树，我设计的这次美术教学活动，先使幼儿回忆起一棵的形状，再使他们观测各种一棵的形状，体会一棵形状的相同。为下面的粘贴并作基础，最后在游戏版块中顺利完成作品。活动目标1、重新认识白、徐、蓝三种颜色。2、训练涂抹、粘贴等大

17、肌肉动作。3、锻炼身体手眼协调性。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。教学重点、难点重点：重新认识白、徐、蓝三种颜色;难点：白、徐、蓝三种颜色的区分;活动准备工作1、白、徐、蓝等颜色的碎卡纸(树叶);2、与幼儿人数成正比的画纸(每张上图画存有一棵数，可供小朋友张贴树叶);3、大篮子(装碎卡纸用)。4、浆糊大碟子5、范画3张(其中1张已张贴不好树叶)6、毛巾5条(擦拭手用)活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节

18、、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)一、引入唤起幼儿兴趣。师：听到，这就是什么声音?(教师并作吹气状)。就是风的声音，原来就是风婆婆去了，风婆婆讨厌旅行，她还讨厌协助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听见一阵大哭的声音，就是谁在大哭呀?(出具一棵没树叶的小树)，原来就是小树在大哭。风婆婆停下问小树：“小树，小树，你为什么大哭呀?”小树说道：“我的好朋友都穿着上可爱的新衣服了，只有我没，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说道：“别着急，使我去协助你。”风婆婆对着小树吹起了口气(教师并作吹气状)，小树马上就穿着上了可爱的花衣服。旁边的小树可以高兴啦，他们也必须风婆婆给他们穿着上

19、可爱的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想要了想要，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，恳请他们去帮吧。今天老师把小树请来了幼儿园里，一会儿就恳请小朋友帮忙小树穿着上可爱的花衣服。二、示范点和传授。1、师：那我们用什么给小树搞衣服呢?老师这里存有许多五颜六色的树叶，存有红色的(出具)，存有绿色的，除了黄色的。(.来源慢思老师教案网)现在恳请小朋友说老师，这片树叶就是什么颜色的。(随意拎起至一片叶子，重复几次)。2、师：这么多可爱的树叶，我们必须一张一张地贴好，小树就穿着上花衣服了。(边示范点边传授)先拎起至一片树叶，用一个小手指煮一点糨糊，光滑地涂在叶子上，再轻轻地张贴在树上，小手压一压。漂亮吗?小朋

20、友看看，这叶子就是短在那里的?师：对了，就是短在树枝上，所以我们必须把树叶张贴至树枝上，掉落就不漂亮了。我们再来张贴一个。3、恳请个别幼儿去张贴。鼓励幼儿手脏了会用毛巾擦拭手。三、幼儿操作方式活动，教师指导。1、操作方式建议;叶子上涂抹糨糊的时必须涂抹光滑。张贴的时候必须轻轻的，不要忘掉用手压一压，手脏了为毛巾擦拭手。2、幼儿操作方式。指导幼儿用各种颜色的树叶张贴在选定的地方。四、评价作品。1、展现作品。2、评价作品活动延展：1、小小展出：把小朋友的画展出出，使小朋友学会观赏别人的作品。2、散步时鼓励幼儿观测各种树叶的形状。教学思考通过活动幼儿晓得了一棵的形状，粘贴的方法，培育了幼儿动手动脑的能力和合作自学的能力。