小班主题幼儿园真好教案.docx

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1、小班主题幼儿园真好教案 1、小班主题幼儿园真不好教案活动目标1、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。2、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。指 Auron 必须 点生活区1、喂食小动物。将纸板箱或鞋盒上装成小动物，嘴部挖空，用很大的塑料勺子将塑料泡沫块、干活蚕豆等做为食物给小动物进食，锻炼身体手眼协同能力。2、甩纽扣。准备工作缠各种纽扣的小衣服，可供幼儿找出、甩上。娃娃家1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照料娃娃安顿屋子等。语言区1、准备工作折页。幼儿活动材料第一册第1-2页幼儿园也就是我的家、第3-6页阿文的小毯子、第1

2、5-16页橡皮膏小熊，录音带。美工区1、戳报纸。随意戳、张贴。2、橡皮泥塑。提供更多橡皮泥、模具，可供幼儿压印或揉塑。益智区1、砌瓶盖。准备工作各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子砌上最合适的瓶盖，发展比较能力，提升手指和手腕的旋转能力。玩具区1、提供更多汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具，可供幼儿民主自由嬉戏。区域活动方案一、 教学设计思路和依据课程指南表示：幼儿活动内容的挑选应当以观测，介绍幼儿为基础，必须来源于幼儿的现实生活。既必须满足用户幼儿当前发展的须要，又有利于开拓幼儿的经验与视野，为幼儿发展奠定较好的基础。本班幼儿对周围世界充满著浓郁的兴趣，求知欲较强。虽然心智范围正逐步不断扩大

3、，但是所构成的概念仍然很具体内容，处在具体内容形象思维阶段，容易接受与现实生活密切相关的材料。独立自主活动就是幼儿与客观世界建立联系的必要形式，也就是推动其身心发展的动力。幼儿通过民主自由，积极主动的活动，能够主动地掌控科学知识发展的能力。通过与材料的互动，提升独立自主自学的兴趣，发展每个幼儿的潜力。融合夏天至了的主题活动，根据幼儿的兴趣，我们特地积极开展了益智区(夏天真冷啊!等)和手工区，使小朋友通过动手操作方式体会夏天，钟爱夏天。本次活动的阶段目标存有两点：鼓励幼儿靠自己的兴趣，能力，回去认知，思索，积极探索，尝试赢得科学知识的方法和途径。体验独立自主游戏的快感，并乐意互动顺利的欢欣。兴趣

4、就是最出色的老师，我们引导幼儿根据自己的兴趣回去发展。钟爱所挑选的活动，努力做到使材料骂人。因此，尝试赢得科学知识的方法和途径，并使本次活动的难点。本班幼儿开朗开朗，互动意识处在原始社会阶段，所以把互动与体验做为活动的重点。根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际，近期发展的须要，我主要使用了个别指导法，课堂教学操作法等方法。个别指导法：由于实行分区活动的方式，减少了幼儿与教师的对话，个别指导的机会激增了，教师能够及时发现小朋友活动中发生的问题与闪光点，给予引导与协助，唤起幼儿活动的信心。课堂教学操作法：幼儿在动手操作方式认知材料的同时，也就是资助自学，积极探索的过程。有利于推动幼儿动手能力，心

5、智发展水平的提升。尤其就是思索，解决问题的能力。分成三个阶段分别就是导入材料，幼儿独立自主活动，师生互动成果。二、 教案课题：区域活动阶段目标：鼓励幼儿靠自己的兴趣，能力，回去认知，思索，积极探索，尝试赢得科学知识的方法和途径。体验独立自主游戏的快感，并乐意互动顺利的欢欣。教学重点：体验独立自主游戏快感，乐意与同伴互动顺利的欢欣教学难点：尝试赢得科学知识的方法和途径课前准备工作： 幼儿前期经验：率领幼儿参观扇子的形状，结构再上一阶段的活动中，初步体验1-5的数字游戏环境创设：大书桌(可供幼儿看电视写作)电话亭，屏风(可供幼儿打电话用)垫板，屏风(可供幼儿建筑角用)活动流程：导入材料-幼儿独立自

6、主活动-互动交流教学过程：一、导入材料1、 益智区小猫钓鱼(存有数字标记的猫和鱼，头饰，钓鱼竿)：能按照标记把钓到的鱼分类动物积木(各类木制积木)：能够从混合的积木中精确地找到并堆叠彩泥排队(白、徐、绿三色彩泥，排序卡)：能按照卡片的提示信息展开适当的排序夏天真冷啊!(洒水车，汽车，张开舌头的小狗，流汗的娃娃，扇着扇子的娃娃等)：找寻适当的图片，初步介绍夏天里找寻凉爽的各种方法数字宝宝乘船(存有数字标记的小人和木船)：按照适当的数字，挂上适当数量的小人分类上装水果(存有数字标记的瓶子，各类水果)：能按照数字标记，摆适当数量的水果图形分类(圆形，正方形，三角形图片，分类盒)：能认知图形，并按照图

7、形的相同展开适当分类。2、手工区搞扇子(扇柄，双面胶，蜡笔)能挑选适度的颜色装扮扇子，并顺利的动手制作扇子装扮衣服(各种形状，颜色相同的图片，三件夏天的衣服，蜡笔，记号笔，浆糊等)能适度的装扮衣服，初步体验并认知等距3、语言区：打电话(电话一部，动物头饰)：乐意说道直观的电话用语各类图书：能安静的看电视，并能够初步的按图传授故事情节4、生活区：各类相同关上方法的袋子：幼儿尝试关上方法5、建构区(各类积木)：能利用相同形状的积木，比拼搭起各类积木二、幼儿独立自主积极探索活动1、 幼儿按意愿步入活动区你想要玩玩什么?2、小班主题幼儿园BUICK教案思考一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的恰当玩

8、法，培育幼儿开心、身心健康的情绪。培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展二、活动准备工作：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：(一)、率领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿了解器械名称，教师模拟玩法。(二)、教师了解玩具城堡各部分的名称及玩法，并恳请个别能力较强的幼儿玩玩一玩玩给其他幼儿看看。(三)、幼儿自由选择器械和玩具嬉戏，教师随时告诫幼儿注意安全。四、活动延展：率领一会儿的幼儿趴在草坪上歇息，并恳请幼儿谈一谈玩玩了哪些器械，感觉怎么样?幼儿园好不好?引导幼儿天天来幼儿园。教学思考：课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用，由于在游戏过程中

9、，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。3、小班主题活动教案：大蜗牛上幼儿园教案活动目标：1、赢得听到故事的快感。2、自学适应环境集体生活。3、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：故事：大蜗牛上幼儿园活动过程：1、讲诉故事。大蜗牛第一天上幼儿园出现了哪些事?大蜗牛碰到谁了?如果你就是大蜗牛，你可以怎么办?2、高高兴兴上幼儿园。恳请幼儿说道说道如果班上存有小朋友

10、像是大蜗牛一样惧怕，必须例如何协助他呢?3、我们一起玩玩。幼儿民主自由玩玩，引导幼儿应邀想要妈妈的幼儿一起玩玩。活动建议：1、第一次上幼儿园就是一件很特别的事，可以恳请幼儿拎自己的照片和作品，或全班分组照一张像是，为第一次上幼儿园遗留下幸福的纪念。2、小组时间或互动时间讲诉有关上幼儿园经验的图画书，减低幼儿第一次上幼儿园的恐惧。活动完结：听到故事附于：故事大意大蜗牛上幼儿园大蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不重新认识，他惧怕地把头和脚都对齐壳里。大青蛙、小鸭子、小鸡跑过来，都不晓得那里躺在地上的东西就是什么，就在上面秋千，当鼓敲呀敲打，还在上面画画儿呢!大蜗牛不禁痛哭大喊了出来。大家

11、吓到，原来就是只大蜗牛呀!大青蛙、小鸭子、小鸡高兴的应邀大蜗牛和他们一起玩玩，大家又演唱又冲，4、小班主题活动教案：幼儿园里真欢乐教案(附于教学思考)活动设计背景刚入园的小班新生，难免存有个别幼儿抽搐，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，积极开展这个活动使幼儿钟爱幼儿园，体会至幼儿园的快感。活动目标1、重新认识并熟识幼儿园的环境，培育幼儿钟爱幼儿园的情感。2、培育幼儿爱好老师的情感，并愿和其他小朋友友好相处。3、培育幼儿活泼开朗，积极主动悲观的性格。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1. 初步认知幼儿园的环境

12、，引起讨厌幼儿园的情感2.能够以开心的情感参予活动，体验幼儿园生活的欢乐活动准备工作1， 有关幼儿园真欢乐的视频2， 美味的饼干，有趣的各种玩具和漂亮的图书3， 幼儿园像是我家的音乐碟片活动过程1.先使幼儿观赏幼儿园真欢乐.的视频，里面存有老师和小朋友一起唱歌搞游戏的画面，除了和小朋友玩玩各种玩具的画面，使幼儿体会幼儿园的欢乐!2.通过“开火车”的游戏，非政府幼儿参观园内的主要场所。(1)教师当司机，恳请幼儿搭上小火车。教师率领幼儿一起读儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩回去”(2)率领幼儿上开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。a.至活动室玩玩一玩玩有意

13、思的玩具。b.至舞蹈室和哥哥姐姐一起研习冲舞蹈。c.至阅览室看书。d.至操场玩玩大型玩具通过一系列的活动，使小班幼儿亲身感受到幼儿园就是个很有趣的地方，在幼儿园生活很开心!3.“我去念念，你去胖妞”体验活动的快感。(1)师：今天我们参观了我们的幼儿园，你讨厌幼儿园吗?为什么?(2)个别幼儿讲诉自己讨厌的理由，也可以用各种形式整体表现。(3)师生一起读儿歌：幼儿园朋友多，存有姐姐，存有哥哥。玩玩具有，搞游戏，大家一起真欢乐!4.延展活动：(1).演出歌曲幼儿园像是我家使幼儿跟著老师学唱歌，唤起幼儿钟爱幼儿园的情感。(2).给幼儿播发点小饼干，使幼儿体会至幼儿园也存有家的感觉，使他们忘怀对亲人的怀

14、念。教学思考1. 适逢小班新生入园，就可以存有个别幼儿抽搐，大哭着必须回家，而其他幼儿受到其影响，也可以闷闷不乐。针对这一情况，教师使用游戏的形式，使幼儿参观熟识幼儿园的环境，亲口尝尝美味的饼干，亲手玩玩一玩玩有趣的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱惜。这一系列有意思的活动，迎合了幼儿的特别注意，并使他们暂时忘记了对家人的怀念：在老师和大班哥哥姐姐的率领下，他们已经开始参予活动，并体验至集体活动的快感。此时，他们因为返回家庭而产生的拆分恐惧就获得了减轻。2. 多积极开展对幼儿有吸引力的活动，活动必须丰富多彩，必须使幼儿钟爱幼儿园，并主动愿来园听课。3. 老师必须爱好每个幼儿，关心每个幼

15、儿，例如个别幼儿不听到劝说，也不跟著老师学动作，仍然抽搐，老师必须存有冷静，无法对幼儿发牢骚，必须慢慢鼓励，必须使幼儿真的老师就是季路的人。4 .幼儿太小，有时不能掌控自己的情绪，碰到一点不如意就用哭声去抒发，老师必须学会调节幼儿的情绪，必须使幼儿体验欢乐，逐渐培育幼儿活泼开朗的性格。5、小班主题活动教案：高高兴兴上幼儿园教案(附于教学思考)活动目标：1、讨厌看看木偶演出，愿讲出自己的重新认识和体会。2、晓得必须高高兴兴上幼儿园。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：小花猫、小白兔、小鸭子

16、等手偶。活动过程：1、出具小白兔手偶，引题。教师出具小白兔手偶，和小朋友招呼。小白兔必须回去哪里呢?2、教师演出手偶戏“高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。木偶演出中存有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园的路上，小白兔先遇到了谁?后又遇到了谁?3、再次演出手偶，引导幼儿园学说各种角色的对话。小白兔高高兴兴上至哪里回去?后来去了哪些小动物?它就是怎么叫做的?小白兔怎么说的?小鸭子怎么提问的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们碰到了谁?他们又就是怎么反问的?小花猫怎么提问的?三个好朋友怎么上幼儿园的?4、经验搬迁：小动物们开开心心上幼儿园，我们小朋友又就是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园?

17、5、游戏：出具幼儿园相同地方的照片，恳请幼儿相互交流。每个孩子扣一张，然后说道说道就是就是后面地方：恳请幼儿翻看小朋友的书。我上时幼儿园活动思考：第一环节：以谈话的形式轻易带出话题，并出具装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现出。更能够唤起幼儿旧有的经验。第二环节：教师清唱歌曲一遍，使幼儿先熟识歌曲的旋律。并通过回答的方式协助幼儿更好地认知歌曲中的歌词。第三环节：对于本次活动的难点，利用拍掌、看看节奏图的方式去展开突破。有可能先后的顺序放置比较恰当，幼儿对于看看图比较认知，只晓得4个吼吼，老师这里也没有具体内容表明4个吼吼代表的意义。对于拍掌，小朋友还是比较能够拒绝接受，但是就可以展开几遍，一直

18、拍会丧失对应的顺序。以后可以转换着方式，基准拍肩，浅碟等形式。更能够迎合幼儿的注意力。6、小班主题活动教案：上幼儿园教案(附于教学思考)设计背景上幼儿园啦!在家里备受疼爱的小宝贝们，带着许多大问号，必须返回爸爸妈妈的默默，步入一个全新的世界，已经开始自学在集体中单一制地生活。可是，直面陌生的环境幼儿多少有些恐惧和恐惧，协助幼儿们尽快熟识幼儿园，适应环境集体生活。活动目标1、晓得自己长大了，必须上幼儿园搞游戏、学本领。2、讨厌幼儿园，愿去幼儿园。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、发展幼儿思维和口语表达能力。重点难点讨厌上幼儿园，习惯适应环境集体生

19、活，愿与同伴一起活动。活动准备工作幼儿园大门(积木比拼乘)玩偶小兔活动过程一、激趣引入1、教师出具玩偶小兔跟小朋友招呼，迎合幼儿的特别注意与兴趣。2、教师边演出边讲诉故事小兔上幼儿园二、晓得自己长大了，必须像是小兔一样至幼儿园来学本领。1、回答：小兔就是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像是小兔一样高高兴兴上幼儿园的?2、小结：爸爸妈妈下班回去了，我们也已经长大了，必须高高兴兴上幼儿园搞游戏、学本领。3、观赏儿歌上幼儿园三、活动延展教师利用玩偶小兔，鼓励幼儿一日生活的各个方面。活动思考通过活动去增加新来园幼儿与父母的拆分焦虑感，使幼儿晓得自己长大了，该自学本领了，在一日活动中多使小孩子去和他们一起活

20、动搞游戏，使崭新入园的宝宝看见哥哥姐姐的榜样。7、小班主题教案：幼儿园真不好主题表明昨天在家里还是一个众心追捧月的宝贝，今天已须要单一制地迈向集体生活。这意味著一天之中的大部分活动时间，幼儿直面的将不是他在家里津津乐道的一对一或者几对一式的相处。我们晓得，每个幼儿都就是独一无二的个体，必须想要在短短的时间里使个性截然不同的幼儿带入一体，确非易事。他们可以遭遇一系列的变化，须要自学单一制处事，和陌生人相处，分散特别注意听课，安静地坐一段时间等。使我们营造快乐的环境，协助他们开心地来到幼儿园，说道声：“幼儿园真不好”，使幼儿园在幼儿心目中显得慈祥调皮吧。幼儿讨厌一遍又一遍地听到同样的故事，看看同样

21、的书：他们讨厌与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们讨厌晓得接下来必须搞些什么，有规律的作息时间就是孩子安全感的关键确保。虽然至了陌生的幼儿园，但只要无忧无虑的环境，存有深爱着他们且极具冷静的老师，我们深信，幼儿可以沉醉在在有意思的集体生活之中，体验至另一群人给他们增添的欢乐。环境创设创设安全、温馨、收紧的心理环境，并使幼儿尽快与老师创建憧憬关系。教师可以经常Cat幼儿，与他们攀谈，参予他们的活动，等等。经常播出悠扬的儿童歌曲，做为一日活动的背景音乐，死去幼儿具有开心的心情。室内装饰色彩鲜明、形象调皮。多置放一些坚硬的布制品，营造家庭般的氛围。在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个

22、幼儿的照片，为题“我爱你，幼儿园”以协助幼儿创建初步的归属感。在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都张贴存有一长条皱纸，幼儿可以根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特征显著的标志，以便于幼儿重新认识幼儿园的环境。每个活动区域都存有足够多的材料能够使几个幼儿同时活动，协助幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。恳请家长为孩子准备工作与家中相同的枕头，(最出色存有一些倾注幸福住院的图案)以有助于幼儿安然入眠。家园共育1、入园初期，家长必须给孩子更多的关怀，并使孩子存有充份的安全感。2、协助孩子调整不好作息时间，并使其逐步培养按时下班回去幼儿园的习惯，不要耽误。3、

23、使孩子晓得自己的学名，引导孩子用语言说自己的须要，例如洗澡、入厕等。4、培育孩子饭前、喝东西前、便后刷牙的习惯。培养坐姿端正、恰当采用餐具、细嚼慢咽的用餐习惯，以及每天定时大便的习惯。5、家长与教师之间强化沟通交流即使交流孩子的健康状况，呼吸时间、饮食状况等。6、在家使孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理能力。7、多与孩子攀谈有关幼儿园的事情，高度关注孩子的情绪情感。8、关心孩子广交新朋友的情况。主要活动：1、魔术师去了 2、黑唇虫的舞蹈2、幼儿园也就是我的家 4、我拎宝贝上幼儿园5、阿文的小毯子 6、跑一跑，瞧瞧7、拍摄个可笑的你 8、我会唱的歌9、早晨多幸福 10、早上

24、好11、丁丁的一天 12、哈罗，我的朋友13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友15、橡皮膏小熊8、小班主题幼儿园真不好教案活动目标1、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。2、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。指 Auron 必须 点生活区1、喂食小动物。将纸板箱或鞋盒上装成小动物，嘴部挖空，用很大的塑料勺子将塑料泡沫块、干活蚕豆等做为食物给小动物进食，锻炼身体手眼协同能力。2、甩纽扣。准备工作缠各种纽扣的小衣服，可供幼儿找出、甩上。娃娃家1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照料娃娃安顿屋子等。语言区1、准备工作折页。幼儿活动材

25、料第一册第1-2页幼儿园也就是我的家、第3-6页阿文的小毯子、第15-16页橡皮膏小熊，录音带。美工区1、戳报纸。随意戳、张贴。2、橡皮泥塑。提供更多橡皮泥、模具，可供幼儿压印或揉塑。益智区1、砌瓶盖。准备工作各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子砌上最合适的瓶盖，发展比较能力，提升手指和手腕的旋转能力。玩具区1、提供更多汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具，可供幼儿民主自由嬉戏。区域活动方案一、 教学设计思路和依据课程指南表示：幼儿活动内容的挑选应当以观测，介绍幼儿为基础，必须来源于幼儿的现实生活。既必须满足用户幼儿当前发展的须要，又有利于开拓幼儿的经验与视野，为幼儿发展奠定较好的基础。本班幼儿

26、对周围世界充满著浓郁的兴趣，求知欲较强。虽然心智范围正逐步不断扩大，但是所构成的概念仍然很具体内容，处在具体内容形象思维阶段，容易接受与现实生活密切相关的材料。独立自主活动就是幼儿与客观世界建立联系的必要形式，也就是推动其身心发展的动力。幼儿通过民主自由，积极主动的活动，能够主动地掌控科学知识发展的能力。通过与材料的互动，提升独立自主自学的兴趣，发展每个幼儿的潜力。融合夏天至了的主题活动，根据幼儿的兴趣，我们特地积极开展了益智区(夏天真冷啊!等)和手工区，使小朋友通过动手操作方式体会夏天，钟爱夏天。本次活动的阶段目标存有两点：鼓励幼儿靠自己的兴趣，能力，回去认知，思索，积极探索，尝试赢得科学知

27、识的方法和途径。体验独立自主游戏的快感，并乐意互动顺利的欢欣。兴趣就是最出色的老师，我们引导幼儿根据自己的兴趣回去发展。钟爱所挑选的活动，努力做到使材料骂人。因此，尝试赢得科学知识的方法和途径，并使本次活动的难点。本班幼儿开朗开朗，互动意识处在原始社会阶段，所以把互动与体验做为活动的重点。根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际，近期发展的须要，我主要使用了个别指导法，课堂教学操作法等方法。个别指导法：由于实行分区活动的方式，减少了幼儿与教师的对话，个别指导的机会激增了，教师能够及时发现小朋友活动中发生的问题与闪光点，给予引导与协助，唤起幼儿活动的信心。课堂教学操作法：幼儿在动手操作方式认知材料

28、的同时，也就是资助自学，积极探索的过程。有利于推动幼儿动手能力，心智发展水平的提升。尤其就是思索，解决问题的能力。分成三个阶段分别就是导入材料，幼儿独立自主活动，师生互动成果。二、 教案课题：区域活动阶段目标：鼓励幼儿靠自己的兴趣，能力，回去认知，思索，积极探索，尝试赢得科学知识的方法和途径。体验独立自主游戏的快感，并乐意互动顺利的欢欣。教学重点：体验独立自主游戏快感，乐意与同伴互动顺利的欢欣教学难点：尝试赢得科学知识的方法和途径课前准备工作： 幼儿前期经验：率领幼儿参观扇子的形状，结构再上一阶段的活动中，初步体验1-5的数字游戏环境创设：大书桌(可供幼儿看电视写作)电话亭，屏风(可供幼儿打电

29、话用)垫板，屏风(可供幼儿建筑角用)活动流程：导入材料-幼儿独立自主活动-互动交流教学过程：一、导入材料1、 益智区小猫钓鱼(存有数字标记的猫和鱼，头饰，钓鱼竿)：能按照标记把钓到的鱼分类动物积木(各类木制积木)：能够从混合的积木中精确地找到并堆叠彩泥排队(白、徐、绿三色彩泥，排序卡)：能按照卡片的提示信息展开适当的排序夏天真冷啊!(洒水车，汽车，张开舌头的小狗，流汗的娃娃，扇着扇子的娃娃等)：找寻适当的图片，初步介绍夏天里找寻凉爽的各种方法数字宝宝乘船(存有数字标记的小人和木船)：按照适当的数字，挂上适当数量的小人分类上装水果(存有数字标记的瓶子，各类水果)：能按照数字标记，摆适当数量的水果图形分类(圆形，正方形，三角形图片，分类盒)：能认知图形，并按照图形的相同展开适当分类。2、手工区搞扇子(扇柄，双面胶，蜡笔)能挑选适度的颜色装扮扇子，并顺利的动手制作扇子装扮衣服(各种形状，颜色相同的图片，三件夏天的衣服，蜡笔，记号笔，浆糊等)能适度的装扮衣服，初步体验并认知等距3、语言区：打电话(电话一部，动物头饰)：乐意说道直观的电话用语各类图书：能安静的看电视，并能够初步的按图传授故事情节4、生活区：各类相同关上方法的袋子：幼儿尝试关上方法5、建构区(各类积木)：能利用相同形状的积木，比拼搭起各类积木二、幼儿独立自主积极探索活动1、 幼儿按意愿步入活动区你想要玩玩什么?