小班常规礼仪教案20篇.docx

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1、小班常规礼仪教案20篇 第1篇教案设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，进一步增强幼儿礼仪意识，推动幼儿全面人与自然发展，融合小班幼儿年龄及心智特点，制订活动方案如下。活动目标1自学一些文明用语、并在相处中运用文明用语。2自学一些文明礼仪的科学知识，逐步培养文明犯罪行为。3构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。重点、难点创建文明用语意识，能够严格遵守游戏规则规则。活动准备工作1 少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观赏少儿礼仪视频。1、并使幼儿认知早晨见面必须反问：早上好！中午见面必须反问：中午不好！等。初恋

2、时要说：我爱你！可以用：晚安。等等2、教师和幼儿互相道别。3、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的.鼓励幼儿评价不予引导。二、出具画面。恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当，那个不恰当为什么？滑滑梯一定必须存有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 非政府游戏活动（猫捉住老鼠）。1、老师示范点谈游戏规则。2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则搞游戏的孩子展开导向性评价。教学思考在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道

3、我爱你。但离园时，孩子们看见自己的家长去接时，都非常兴奋、激动，离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。第2篇教案中班礼仪教育活动文明礼仪小天使教学设计活动目标：1、自学日常礼貌用语(恳请、谢谢、对不起、没关系)，并在适度的场合运用。2、初步培育文明礼貌犯罪行为和意识。活动重点：培育文明礼貌犯罪行为和意识。活动难点：在适度的场合运用日常礼貌用语。活动准备工作：教学折页，小兔和小狗玩具。活动过程：一、引入活动。1、今天老师给你们找来了两个调皮的小动物，你们晓得它们就是谁吗?(学小狗的鸣叫和小兔子的样子，恳请幼儿猜一猜。)2、引导幼儿与小动物们招呼，并也

4、一起来学一学它们的样子和鸣叫。二、使幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。1、教师一边模拟玩具，一边说道故事：小兔和小狗就是好朋友，它们经常在一起玩玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免试图用一块方形的积木乘屋顶，可是小兔没，它看到小狗那里刚好存有一块。它该怎么样向小狗筹钱玩具呢?2、小结：当须要别人帮的时候必须要说“恳请”，现在使我们一起来学一学小兔说道的话吧!幼儿集体恶搞。3、稳步讲故事：小兔子对小狗这么一说道，小狗就把方形积木借予它了。这时，小兔必须说什么呢?4、小结：当你获得别人协助的时候，必须说道：“谢谢”，现在我们一起来自学一下小兔就是怎么样向小狗道谢的吧!5、幼儿集体恶搞。6、教师稳

5、步讲故事：它们俩在一起玩玩了一会儿积木。这时小狗看到外面天气真不好，便对小兔说道：“我们一起过来玩吧!”小兔高兴地应允了。它们走进草地上，小兔和小狗玩头分林圆圈的游戏。它们一起转回呀，转回呀，小狗玩玩得太高兴了，一时间忘了必须和小兔加紧手，忽然，小兔一下子被跪在了地上，它“呜呜”地大哭了出来。小狗这时必须怎么说呢?小兔又可以怎么提问呢?7、小结：不小心危害至别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说道“没关系”。使我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿恶搞练。三、恳请幼儿看看幼儿用书，使幼儿体验一下如何学说礼貌用语。1、大朋友们，看书上图画了些什么?猜他们在说什么?2、小结：书上的小朋

6、友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很存有礼貌。须要别人协助时必须说道“恳请”，当获得别人协助的时候要说“谢谢”，不小心危害至别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说道“没关系”。四、开拓幼儿经验，使幼儿思索生活中除了哪些属礼貌用语。1、在我们的日常生活中，我们还可以说道哪些礼貌用语呢?2、小结：入幼儿园时必须说道“老师晚”，回家的时候就说道“老师我爱你”，这些都就是礼貌用语。第3篇教案活动目标：1引导幼儿自己穿衣，通过尝试体验顺利的欢乐。2晓得维持整洁的衣着也就是存有礼貌的整体表现能基本掌控直观的穿衣服的方法活动准备工作：每位幼儿一件系扣上衣活动过程：一、情境引入1师：大朋友们，热烈欢迎你们

7、走进美羊羊服装店，我们店里崭新入了一批最新款式的衣服，恳请大顾客任一挑选出2师：恳请大朋友们选一件最喜欢的衣服，把它穿着上试一下。二基本过程1了解衣服的各部分教师率领幼儿重新认识衣领、衣袖、前襟和衣服里子衣领：衣服上短短的那一边衣袖：衣袖就像是长长的山洞前襟：存有扣子，存有大装饰的那一面里子：张贴身着的那一面三、活动完结1教师总结：我们每天把衣服整齐的穿好也存有礼貌的整体表现，期望我们班的小朋友以后可以把衣服穿好，搞一个自己的事情自己搞的不好宝宝。第4篇教案一、培育较好的班级常规，首先必须制订明晰的班级常规训练目标。在展开常规训练应付本班的孩子展开了全面的介绍，根据本班孩子的情况，制订本班的常

8、规训练目标。目标可以根据内容搞好分类。二、目标制订了，在实行中一要与配班教师密切配合，同步行进。较好班规的构成，与本班两位教师的协调存有非常大关系，两位教师的建议一定必须一致，切勿一人一个样,使孩子们无人知晓遵从谁的建议。因此两位老师必须共同参予制订目标，商谈教育方法及工作思路，尽量并使方法维持- -并致，构成合力对孩子展开教育。二要全面计划，点滴行进。在展开常规训练时，不容一下子给孩子加过多的建议，一就是孩子无法一下子拒绝接受，另-方面老师也没精力去观测和监督孩子的情况，因此，在训练的进度上要有度，三就是必须利用多种方法。小班幼儿年龄大，自控能力差，因此在展开常规训练时难度较，小，如果使用成

9、天跟在孩子旁边喋喋不休:“刷牙必须排队”，“喝茶不要讲话”的方法.这种方法可以发生老师嗓子讲破了，孩子却可以充耳不闻，依旧违规，于是老师又可以责备“你真稀奇古怪规矩”.甚至于要胁“你再不听话，老师就不讨厌你了” .这样老师和幼儿之 间的情感被毁坏了,较好的气氛没了，恰恰没不好的效果。因此在训练时一定必须讲究技巧。第5篇教案来园常规 去园时不抽搐，自学向老师、同伴道别，情绪稳定时能与家长挥别我爱你。 能够在成人鼓励下不畏晨检。 在成人协助下，将脱下的外衣摆(摆)至选定边线。 在成人协助下，参予晨间户外活动或室内各种活动。饮水常规 正视自己的水杯标志，可以自己用水杯，能够用自己的水杯洗澡，不必奶瓶

10、等饮水用具饮水。 自学恰当的洗澡方法;从口杯柜中抽出自己的杯子，放到自己座位的桌前方，等候老师喝水，或在老师指导下在保温桶边研习着送水。趴在桌边双手端杯，一手拎杯把，一手扶着杯子，一口一口地洗澡。身体挤正，不喷水，不玩玩水杯，喝水把杯子摆回去原处。 不喝生水，愿定时饮水，口渴时随时向成人必须水喝。 洗澡时不说道苦笑，不边走边洗澡，不玩水，不浪费水。如厕环节 晓得大小便回去厕所，不随地大小便，不把大小便排在在池外，能够看清男女厕所。 存有大小便建议须要及时说老师，逐渐学会自理大小便，自学自己擦屁股，自己提裤子。 幼儿如厕一定必须注意安全，小心上下台阶，小心摔倒。 无此厕所停留，嬉戏，玩耍。区域活

11、动 晓得各区域名称，明晰区域的空间方位，能够讲出自己在什么活动区搞专给。 自学并认知直观的区域规则，活动时必须爱惜玩具材料，轻轻走路，轻轻骂人，轻轻甩干材料。不把区域材料随意带回其它区域，Palestel后送回原处，自学按区域材料标志归放材料。 可以自定活动区的活动材料及挑选游戏伙伴，游戏内容。 自学并能够掌控各区域的材料的操作方法及工具的采用方法。户外体育活动 在教师鼓励下，愿出席各类体育活动，冬天不怕热，夏天不怕热。 愿自学体育运动中跑，走，冲，爬到，钻等的基本动作，动作基本协同。 可以跟著教师搞恶搞壮，重器械壮等，动作基本合制，动作基本协同。 可以挑选相同体育器械活动，能掌控直观运动器械

12、的基本玩法。 晓得户外活动时不随意返回成人和集体，在老师选定范围活动，不互相挤迫，玩玩体育器械晓得注意安全。 身体呼吸困难，及时说老师。 可以与成人安顿整理活动器械和体育活动玩具。存有非政府的集体教学活动 活动过程中情绪细腻，对活动感兴趣，能够根据老师的助推展开认知和操作方式活动，并运用各种感官参予活动。 能够参予至活动过程中，与同伴互相学习，提问老师明确提出的问题，能够向老师明确提出疑点。 在活动中可以聆听，勇于则表示，乐意交流，能够运用材料展开操作方式，勇于在众人面前整体表现。 能够听到明老师对活动的建议，能够在老师领导下秉持顺利完成每一项活动，晓得讲话时必须先起身，不随意插话，愿自学较好

13、的聆听，抒发等自学习惯。能够严格遵守集体规则。 能够恰当的采用和整理活动材料或用具，自学较好的坐姿，起身，看电视等教学常规。离园活动 不跟陌生人跑，存有安全意识。 能够出席直观有意思的游戏活动，展开直观安静的桌面操作方式活动。 家长去接时能够滑下来自己的生活用品，玩具，放置不好自己的椅子。 能够找出自己的衣物，鞋子，在家长的协助下穿戴整齐。 在成人告诫下跟老师说道我爱你。 能够向家长直观交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。第6篇教案1、强化幼儿茶具、餐具、常用物品的卫生消毒力度，防范胃肠道疾病的出现。2、秉持每周五下午冲洗消毒幼儿玩具的制度，努力做到整洁全盘。3、培育幼儿课堂常规，努力做到不

14、乱颤抖，坐姿端正，精神分散，认真听讲，并在教师的鼓励下会积极主动提问问题，4、特别强调安全防水意识，教育幼儿注意安全。5、天气炎热，特别注意防暑降温。第7篇教案1.通过适合有效率的活动，并使幼儿情绪稳定，逐步适应环境幼儿园生活，愿去幼儿园。高度关注幼儿的情绪变化，鼓励幼儿抒发自己的情绪。2.与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，鼓励幼儿掌控基本的用餐方法，采用小勺单一制用餐，讨厌喝身心健康的食物，培养经常洗澡的习惯。3.在日常生活中，逐步鼓励幼儿自学如厕，培养定时大便，不憋尿的习惯。认同幼儿的个体差异，逐步鼓励幼儿培养较好的呼吸习惯。4.通过多种形式，鼓励幼儿掌控恰当的刷牙、洗头方法，努力做到饭

15、前便后刷牙、饭后擦拭嘴与洗手，在教师和家长的协助下自学早晚洗手，采用自己的毛巾、水杯。5.晓得五官的用处，不咬伤手指，不搓眼睛，不挖鼻孔，不把异物塞进自己的耳、鼻、口、中。6.讨厌出席体育活动，在活动中精神饱满、情绪开心。 可以恰当采用各种小型体育运动器械锻炼身体，不搞危险动作，也不影响他人。7.能够上体正直、动作自然协同地跑、走和上下楼梯。第8篇教案教育目标：1、培育幼儿自己单一制用餐的好习惯。2、使幼儿晓得开心用餐有利于身体健康。活动准备工作：餐具若干。活动过程：一、看看幼儿读物，鼓励幼儿特别注意观测，并提问老师明确提出的问题。1、教师：小朋友，恳请你们认真的看一看，这些小朋友都在搞什么呢

16、?(喝茶)恳请你们看一看这些小朋友用餐的时候是不是不对的地方呢?2、教师：贝贝就是怎么样喝茶的呢?这样好不好呢?(教师鼓励幼儿根据画面说一说。)小结：贝贝没自己培养自己喝茶的习惯，还须要妈妈去喂食，这样就是不对的哦，小朋友必须必须培养自己单一制用餐的好习惯。3、教师：亮亮喝茶的时候就是怎么样的呢?这样打破砂锅问到底吗?小结：亮亮喝茶的时候拎小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会阿瑞图萨饭菜去。4、教师：小朋友，你们看一看红红就是怎样喝茶的呢?她喝茶的时候对无所谓呢?小结：红红挤得很端正，可以拎勺子和小碗。搞得较好。5、教师：小朋友，你们看一看这三位小朋友地，谁喝茶的习惯最出色呢?谁搞得最出色，你们

17、讨厌哪个小朋友呢?为什么?(教师鼓励幼儿讲出不好的用餐习惯，并教育幼儿必须向红红自学，自己喝茶，并且能挤得端正、喝得整洁。)二、教导幼儿自学恰当的用餐方法，可以采用勺子和小碗。1、教师：小朋友，你们在喝茶的时候就是可以和谁一样呢?你们自己是不是一个不好的用餐习惯呢?2、教师：我们喝茶的时候必须必须坐姿端正，左手牵碗，右手拎勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜淋在桌上、地上，剩饭剩菜自己的一份饭菜。教师展开示范点，恳请个别幼儿展开练操作方式。三、教育幼儿在幼儿园或在家里都必须自己喝茶，喝茶时无法大声骂人，不大吵大闹，必须高高兴兴地喝茶，只有这样，我们的身体就可以紫带青，紫带不好!四、

18、学念儿歌喝茶趴在大桌边，宝宝学喝茶，右手拎小勺，左手碗牵訾，一口饭，一口菜，干干净净全系列剩饭剩菜。第9篇教案活动目标1.自学一些文明用语、并在相处中运用文明用语。2.自学一些文明礼仪的科学知识，逐步培养文明犯罪行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。5.培育幼儿悲观开朗的性格。重点、难点创建文明用语意识，能够严格遵守游戏规则规则。活动准备工作1 少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观赏少儿礼仪视频。1、并使幼儿认知早晨见面必须反问：早上好!中午见面必须反问：中午不好!等。初

19、恋时要说：我爱你!可以用：晚安。等等2、教师和幼儿互相道别。3、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的鼓励幼儿评价不予引导。二、出具画面。恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当，那个不恰当为什么?滑滑梯一定必须存有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 非政府游戏活动(猫捉住老鼠)。1、老师示范点谈游戏规则。2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则搞游戏的孩子展开导向性评价。教学思考在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道

20、我爱你。但离园时，孩子们看见自己的家长去接时，都非常兴奋、激动，离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。第10篇教案活动目标1.自学一些文明用语、并在相处中运用文明用语。2.自学一些文明礼仪的科学知识，逐步培养文明犯罪行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.幼儿可以用完备的普通话展开交流。5.培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。重点、难点创建文明用语意识，能够严格遵守游戏规则规则。活动准备工作1 少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观赏少儿礼仪视频。1、并使

21、幼儿认知早晨见面必须反问：早上好!中午见面必须反问：中午不好!等。初恋时要说：我爱你!可以用：晚安。等等2、教师和幼儿互相道别。3、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的鼓励幼儿评价不予引导。二、出具画面。恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当，那个不恰当为什么?滑滑梯一定必须存有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 非政府游戏活动(猫捉住老鼠)。1、老师示范点谈游戏规则。2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则搞游戏的孩子展开导向性评价。教学思考在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。

22、现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道我爱你。但离园时，孩子们看见自己的家长去接时，都非常兴奋、激动，离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。第11篇教案活动目标：1. 介绍泡澡对人身体的好处，并秉持努力做到诚泡澡和诚换衣服。2. 培育幼儿培养较好的个人卫生习惯。3. 初步介绍身心健康的小常识。4. 教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。核心要素：先洗脸 后洗澡 站稳脚跟身 严防跌倒浇完水 擦拭香皂 脏东西 全冲走活动准备工作：幼儿对泡澡的科学知识经验盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等基本过程：(一) 引入活动：出具娃娃，引起孩子的自学

23、兴趣。(二) 关键步骤1. 老师出具一个干净娃娃，对幼儿回答：“你们讨厌这个娃娃吗?为什么?”“我们用什么办法能够使它变小整洁?”引起幼儿编出给娃娃泡澡的办法。2. 在老师的鼓励下，孩子们给小娃娃泡澡。引导幼儿自己动手，晓得如何给娃娃泡澡，并体验给娃娃泡澡，并体验给娃娃泡澡的快感。3. 鼓励幼儿大声地、存有韵律地背诵三字儿歌泡澡。教学思考小班幼儿虽然存有泡澡的生活经验，但孩子没较好的卫生行为习惯，通过活动，强化幼儿的卫生犯罪行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较淡，但由于老师说道的太多，也没较好地唤起、鼓励孩子，以至于存有个别孩子缺少课堂兴趣。例如：在重新认识泡澡用品环节，幼儿对老师出具的泡澡用品

24、没惊艳之情，更多的感觉就是司空见惯。教师应转换更为谜样、多样的方式以迎合幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处在跟著老师做操的状态，没更好地整体表现对泡澡的兴趣。教师因与幼儿一起积极探索、恶搞，带入幼儿当中，真正起著师幼共同自学。第12篇教案设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益提升，这些生活在得天独厚条件下的“大皇帝”“小公主”们，是不是感受到成人对他们的关怀，是不是感受到成人的忙与艰辛呢?于是，我想要通过这样的活动方式使孩子们高度关注生活中最亲近的人，体会成人的无私的爱。活动通过谈话体会，至亲子的课堂教学的展现，使孩子们学会高度关注亲人、宽慰亲人、关怀亲人用实际行动“协助亲人”，从身边的小事

25、抓起从而扩展到对其他人的关怀并尝试张开快乐的义举(例如;身边的亲人、同伴、老师)。我坚信，孩子们不仅懂就是“索要“含义，而可以更加领悟“投资回报”的稀有，使我们新加的孩子沦为真正的“小绅士”、“大淑女”而不是“大皇帝”“小公主”。活动意在使孩子们体验人间最帅的情感。也就是在真诚情感的感化下唤起了孩子心中的正直与仁爱。活动目标：1、通过多种形式引导幼儿协助父母搞力所能及的事。2、引导幼儿大胆定义自己的心愿。3、鼓励幼儿体验父母的艰辛，减少彼此间的亲情。4、培育幼儿集体活动意识和互相恭敬的较好品德。5、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。活动准备工作：研习过的有关帮忙成人处事的儿歌、有关亲子活动了解的

26、联系单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，协助幼儿回忆起儿歌的内容。你们看看，图上的小朋友在搞什么?并恳请幼儿一起朗读儿歌。(二)以谈话方式引起幼儿参予活动的兴趣1、体验父母的艰辛回答设计：你们晓得自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回去还要搞些什么，这时你存有什么样的感觉?看见爸爸妈妈很艰辛，你可以搞些什么呢?2、唤起幼儿帮忙爸爸妈妈处事的心愿回答设计：你们想要当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能够为爸爸妈妈搞些什么呢?恳请幼儿根据自己的生活经验展开讲诉。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、恳请爸爸妈妈把幼儿在家搞小帮手的情景摄制下来。(形式：照片、视频均可)2、用展板的形式对

27、系列照片展开展览，对摄制的视频可以在某段时间展开播出。礼貌歌活动目标：1、自学礼貌用语：“你好，我爱你”。并在老师的告诫下能恰当采用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，自学按节奏拍掌，根据歌曲内容展开直观的歌演出。活动准备工作：在活动室一角布置一个熊猫的家，并恳请一名老师穿上熊猫头饰饰演熊猫。活动非政府：1、教师通过讲诉故事存有礼貌的小白兔，鼓舞幼儿自学故事中的“你好”，“我爱你”等礼貌用语，引发幼儿兴趣。师：“刚才老师谈的故事名字叫做什么?”“你们为什么讨厌小白兔呀!”“因为小白兔存有礼貌，所以大家都讨厌它!”2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍掌，初步培育幼儿对音乐的体会能力。师：“老师把刚

28、才的故事编制成了一首歌曲，我们一起来TNUMBERkm375，恳请小朋友跟著音乐去拍掌，”3、根据歌曲内容分体式上直观演出动作，使幼儿熟识歌词内容。演唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，欢乐极其”时，左右手握拳在胸前，大拇指并肩，按节奏两个大拇指互相点一点。演唱“我爱你，我爱你，亲爱的朋友，我们将我爱你”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相伸展，并作摇头状。4、通过游戏，使幼儿掌控“你好”“我爱你”礼貌用语的恰当用法。师：“我们回去熊猫家作客吧!”“至了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来演出礼貌歌给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”附于故事：有一天，小白兔至熊猫家回去作客，小白兔说

29、道：“你好”熊猫恳请小白兔喝萝卜，小白兔说道：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，搞游戏。小白兔必须回家了，熊猫拉拉小白兔的手说道：“我讨厌和你并作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说道：“我爱你”就回家了!语言活动：好朋友设计意图：乐意自学语言，为幼儿创设情境或准备工作木偶鸡、鸭若干，使幼儿在游戏中练说道礼貌用语，体会存有好朋友的快感。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相道别，并使幼儿在不知不觉中学可以礼貌用语。活动目标：1、通过挥手、拍掌、击掌、摇头等与词吻合的动作，并使幼儿晓得交友中最简单的礼貌用语和犯罪行为。2、唤起幼儿自学儿歌的兴趣。活动准备工作：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过

30、程：1、创设情景，认知和认知儿歌的内容，自学礼貌用语。(1)幼儿看看木偶演出，熟识儿歌内容。(出具木偶小鸡)“叽!叽!叽!我就是谁?我的名字叫做什么?”并与幼儿反问晚。(木偶小鸭上场)“我一个人玩玩真口齿不清，我必须打听个好朋友。”小鸡，哎，前面去了小鸭子，使我向它反问个不好：你好，你好!(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好!(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我搞你的朋友不好吗?小鸭说道：热烈欢迎，热烈欢迎(拍拍手)。小鸡听到了真高兴。小鸭：我恳请你喝虫。小鸡看见小鸭恳请它喝虫，存有礼貌地说道：谢谢，谢谢!(挥击掌)。小鸡和小鸭一起搞游戏，他们变成了好朋友。它们必须回家了，可以怎么说?2、学念整张儿

31、歌。(1)教师完备示范点朗读。(2)幼儿学念儿歌。引导幼儿声音必须嘹亮，边念边搞动作。根据幼儿实际情况，教师可以轻声提示信息。(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完备演出儿歌。附于儿歌：好朋友我存有一双小小手，必须扎许多好朋友。“你好，你好”招招手，“热烈欢迎，热烈欢迎”拍拍手。“谢谢，谢谢”挥击掌，“我爱你，我爱你”摇摇头。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。第13篇教案设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，进一步增强幼儿礼仪意识，推动幼儿全面人与自然发展，融合小班幼儿年龄及心

32、智特点，制订活动方案如下。活动目标1.自学一些文明用语、并在相处中运用文明用语。2.自学一些文明礼仪的科学知识，逐步培养文明犯罪行为。3.构成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。4.培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。5.唤起幼儿在集体面前大胆抒发、交流的兴趣。重点、难点创建文明用语意识，能够严格遵守游戏规则规则。活动准备工作1 少儿礼仪视频(早晨回校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观赏少儿礼仪视频。1、并使幼儿认知早晨见面必须反问：早上好!中午见面必须反问：中午不好!等。(文章出自于.慢思教案网)初恋时要说：我爱你!可以用：晚安。等等2、教

33、师和幼儿互相道别。3、幼儿和幼儿互相道别。对好不好的鼓励幼儿评价不予引导。二、出具画面。恳请幼儿表示那个犯罪行为恰当，那个不恰当为什么?滑滑梯一定必须存有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 非政府游戏活动(猫捉住老鼠)。1、老师示范点谈游戏规则。2、按规定轮休猫和老鼠。对按规则搞游戏的孩子展开导向性评价。教学思考在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个课堂教学练的机会。通过教师示范点、师幼练、生生练多种方式对幼儿采用礼貌用语展开辨和创建游戏规则。教师看见存有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上去园时都能够跟老师反问晚、道别还对家长说道我爱你。但离园时，孩子们看见自己的家长去接

34、时，都非常兴奋、激动，离园时跟老师说道我爱你的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能够严格遵守游戏的规则。第14篇教案设计意图：培育幼儿的accounts礼仪，通过情景演出、讲诉及游戏活动，使幼儿晓得客人去之前应当准备工作什么，客人来时如何宴请客人，客人走时如何道别，从而培育幼儿文明礼貌的犯罪行为和热情好客的品质。活动目标：1.主动学说宴请客人常用的短句;在教师的鼓舞下，学说宴请客人常用的短句;在教师的鼓舞下，和大家一起学说宴请客人常用的短句;2.培养热情、主动待客的习惯。3.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。4.培育幼儿不怕困难、勇敢、坚强、积极向上的较好品质。活动准备工作：排练不好情境

35、演出;游戏用具一套，布置不好的情境;画册能干的小主人。活动过程：一、出具情境，引发兴趣。(一)参观情境，回答这就是谁的家?你们讨厌小朋友去你家做客吗?如果你就是小主人，你就是怎么做小主人的?(二)了解角色，这就是大白，就是主人，这就是小明，就是客人。你们想要晓得小红就是怎样搞小主人宴请小明的吗?(三)明确提出观赏建议：恳请大家看看演出我就是小主人，看一看小红就是怎么说怎么做的?情境演出，学说宴请客人的短句。(四)观看表演一遍，回答这个演出的名字叫做什么?二、幼儿观看表演第二遍。(一)根据演出内容展开回答。(二)幼儿学说短句。你好，恳请入，热烈欢迎你去我家玩玩!请坐!恳请喝果汁，恳请吃水果和小食

36、!小明，这就是我讨厌的书和玩具，我们一起玩吧!小明我爱你，热烈欢迎下次再来玩玩!三、看看画册，幼儿尝试搞小主人观赏画册恳请幼儿分批练搞小主人，表彰饰演得较好的幼儿。四、教师小结：我们必须搞一个讲文明、存有礼貌的好孩子。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第15篇教案【活动目标】1、懂至别人家做客时必须存有礼貌。2、观测画面，说道说道小白兔存有礼貌、大黑熊没礼貌的事例。3、培育幼儿聆听的习惯。4、能够根据指令搞适当的动作。5、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快

37、感。【活动准备工作】PPT。【活动过程】1、出具熊猫图片引入小朋友，你们晓得他就是谁吗?今天熊猫必须恳请好朋友至家里做客，可以恳请哪些好朋友呢?谁去猜一猜。2、小白兔，去做客(1)小白兔呼救;页面PPT，敲门声(模拟轻轻的呼救)，就是谁去了呀?小白兔;(2)小白兔招呼;页面音效，“熊猫，你好!”熊猫提问“你好，道德教育，请坐。”(特别强调礼貌用词“恳请”)幼儿练用“恳请”说道一句话。(3)小白兔洗澡;注重双手捧着水杯;同样，(教案出自于：慢思教案网)小白兔双手接过杯子，说道了“谢谢!”幼儿模拟双手接物。3、大黑熊，去做客(1)大黑熊呼救;页面PPT，敲门声(模拟轻蔑的呼救)，谁又去了呢?大黑熊

38、去了;(2)大黑熊没有招呼;轻易趴在床上;小朋友，刚刚小白兔就是怎么做的?(3)熊猫恳请大黑熊洗澡;大黑熊看也不看，就说道必须搭积木。(4)大黑熊搭积木;熊猫恳请大家一起乘小桥，可是大黑熊必须自己一个人乘房子。小朋友，你和好朋友一起玩玩积木时，就是自己一个人拎所有的积木，还是大家一起合作和好朋友互动积木呢?(5)大黑熊犯错误，大黑熊的房子好像了，遇到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自于：慢思教案网)这时大黑熊哈哈大笑出来。如果就是你，你可以怎么做?4、客人回家了大黑熊回家时，什么都没说道;而小白兔说道了“熊猫，我爱你!明天恳请你至我家去玩玩!”熊猫客气的提问“我一定会回去的!”5、幼儿总结小白兔

39、和小黑熊的整体表现(1)小白兔回家时，经过大黑熊的家，她在想不要恳请大黑熊也去家里做客。小朋友，你们想要不敢恳请大黑熊呢?(2)小朋友，你们讨厌小白兔还是大黑熊?说道说道你的理由。小结：回去别人的家里，呼救时必须轻轻的，看见别人必须招呼，端茶送来水要双手直奔，对协助你的人要说谢谢，不好东西必须和好朋友一起互动，犯错误了要说对不起。这样才就是一个存有礼貌的好孩子。活动思考：故事里的熊猫如何招待大客人，小兔子和小黑熊这两位大客人构成独特的对照，孩子们从故事中获得结论大黑熊真是没礼貌，我们也都不讨厌大黑熊;孩子们从中自学至好朋友之间必须互相恭敬互相帮助互相认同，而不是蛮横无理;从故事延展至生活中，孩

40、子们民主自由探讨，讲出了生活中除了哪些地方也须要我们讲文明懂得礼貌，比如说搭乘公交车时给存有须要的人下跪，看见老师阿姨长辈必须道别等等，生活中到处都须要讲文明懂得礼貌，这样我们的社会也才可以更加人与自然更加幸福。第16篇教案通过以下活动使幼儿懂直观的手势语言所抒发的含义。鼓励幼儿乐意参予集体活动，学会几种直观的手势语言。引导幼儿关怀身边的残疾人(儿童)，不性别歧视他们，并愿和他们交流。活动目标：1、乐意参予集体活动，学会几种直观的手势语言。2、懂直观的手势语言所抒发的含义。3、关怀身边的残疾人(儿童)，不性别歧视他们，并愿和他们交流。4、乐意积极探索、交流与互动。5、积极探索、辨认出生活中的多

41、样性及特征。活动准备工作：1、幼儿已对各种残疾人有所介绍。2、残疾儿童交流视频、音乐。活动建议：一、引入部分：1、教师存有表情的率领幼儿说道儿歌：小小手。2、谈话“你们的小手可以干什么?”“你们的小手还可以干什么?”二、观赏视频，鼓励幼儿仔细观察并探讨问题。1、片中的儿童在干什么?2、他们就是怎么骂人的?3、他们都说道了什么话?4、假如我们班去了一个聋哑儿童，你们将可以怎么做?三、非政府幼儿游戏：我说道你猜猜。1、模拟几种直观的手势语言(安静、暂停、OK 不好等)，恳请小朋友猜我说道的就是什么意思。2、然后率领孩子恶搞自学直观的手势语言(你好、谢谢、对不起、早上好、晚安等)。四、完结部分：1、

42、播出音乐，用手语去展开演出。2、告诫孩子在生活中乐意与残疾人相处，关心爱惜他们。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第17篇教案一、说道课题名称今天我要说课的题目就是幼儿园。接下来我会从以下几个方面展开我的说道课。二、说道设计意图众所周知，中班幼儿存有了一定的生活经验，具有主动积极主动的特性，思维能力也在不断的进一步增强，语言能力也存有了非常大的发展，能够基本讲清楚自己所看见的事物及其变化，他们虽然在生活中观测过父母怎样回去宴请客人，但那只是旁观者，并没亲身体验过搞

43、好一名小主人。设计这个活动，不仅可以并使幼儿学会日常基本的招待礼仪，也可以使他们培养乐意与人相处，乐意互动的能力，正像纲要所建议，“鼓励幼儿出席各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的快感，协助他们正确认识自己和他人，培养对他人、社会亲近、合作的态度，自学初步的人际交往技能”。因此此活动即为源于生活，又能够在活动后服务于幼儿的生活，很适宜在中班展开积极开展。三、说道活动目标活动目标就是教育活动的起点和爱人，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，将本次活动的目标的定坐落于：1.情感目标：乐意宴请客人，存有大主人翁意识，乐意与人互动，与人相处。2.心智目标：掌控宴请客人的基本礼仪。3.

44、动作技能目标：自学采用宴请礼仪，礼貌用语。4.通过教师大声念，幼儿动情念、参予出演，使幼儿认知故事。5.引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。四、说道活动重难点在活动目标的提示下，融合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点定位为：介绍宴请客人的基本礼仪，自学宴请礼仪，礼貌用语。须要突破的难点为：乐意宴请客人，存有大主人翁意识，乐意与人互动，与人相处。五、说道教法、学法美国知名学者布鲁纳曾经说道过，：“必须给幼儿适宜的教育”。在教育过程中，教学方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，挑选了以下教学法：教师著重随心所欲的教充分发挥教师的主导作用，使用以下教法：回答法：在一问一答的过程

45、中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，这也就是语言教育的任务之一。交流探讨法：创设了一个民主自由收紧的语言环境，使幼儿相互交流自己赢得的科学知识和经验，增进了幼儿各自的重新认识。游戏法：游戏就是幼儿的基本活动，它具备创造性、娱乐性、教育性。在角色扮演的环节中，唤起幼儿对待客礼仪的兴趣，更好的掌控待客礼仪。观察法：就是幼儿活动中常用的方法：可以使幼儿在观测时存有一个直观的认知。幼儿著重民主自由地学认同幼儿的主体地位，使用以下学法：多通道参予法：纲要科学领域的目标中明晰的表示，“能够运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适度的方式抒发、交流，积极探索的过程和结果。”因此，我在活动中，鼓励幼儿看看、说

46、一说、想一想、学一学、搞一搞，并使活动显得多样，调动了幼儿参予活动的积极性。小组合作法：通过民主自由分组的方式，在游戏中体会待客礼仪以及与同伴一起合作嬉戏的快感。这些教法学法都能够在活动中唤起幼儿的自学兴趣，鼓励幼儿主动、积极主动的回去参予至活动中，很大的彰显了为幼儿为本的教学理念，为有效率的实现目标提供更多了依据。六、说道活动准备工作为了能够使幼儿在一个随心所欲惬意的环境中顺利完成教学目的，活动前搞了如下物质准备工作：物质准备工作：对外开放娃娃家，布置成待客室。经验准备工作：已对父母待客礼仪展开观测;自学过研习搞大客人。七、说道活动过程活动过程就是为了同时实现活动目标而设计的，为了能够使幼儿在欢乐中学，在本次活动中使用的就是一下环环相扣、循序渐进的五个环节：八、说道活动延展根据纲要建议，教育必须与生活结合，所以此次活动延展教师给幼儿布置任务，应邀小伙伴至家里回去做客，搞好小主人。第18篇教案活动目标：1.晓得用餐时恰当的方法和错误的犯罪行为2.能够对各种用餐过程中的犯罪行为作出与否安全的推论。3.培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4.教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：1.幼儿人手一支笔。2.教学折页和幼儿用书。