幼儿园中班社会：我能行.docx

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1、幼儿园中班社会：我能行 幼儿园中班社会教案：我试问一、活动目标 1晓得日常生活中可以碰到许多的困难，应当充满信心，开动脑筋想要出来各种方法克服困难、度过难关。 2体验自己度过难关的欢欣。 二、活动准备工作 1童话故事（附于后）的电脑课件。2立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。3材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。4头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 三、活动过程1利用童话故事，把幼儿导入一个充满著问题的世界。 （1）在茂盛的树木里，生活着许多动物。你猜猜，都有些什么动物呢？（唤起幼儿的兴

2、趣） （2）有一天，小动物在树木里玩玩，你看看他们出现了什么事情？ （3）融合电脑课件，教师存有表情地讲诉童话故事，然后回答：树木里存有什么动物？它们碰到了什么困难？ 2引导幼儿通过课堂教学活动动脑筋想要办法度过难关。 （l）唤起幼儿度过难关的信心。 如果你们碰到了比小动物那样的困难，你们能够动脑筋想要办法化解它吗？恳请你们协助小动物，你愿协助谁？ （2）幼儿分组讨论度过难关的方法。 把幼儿带回预先设计的“树林”环境中。 第一组：羽毛球被挂上了树上，小羊能够用什么方法把它挑下来呢？ 第二组：小球跌进了树洞，小猴能够用什么方法把它抽出去呢？ 第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你就是小熊，怎么办呢？

3、 第四组：啄木鸟喝没法这半杯水，你们存有什么方法喝至水呢？ 第五组：小鹿的钉子全系列利沙在这了，你们能够用什么方法把钉子很快地拿起？ （3）幼儿课堂教学活动，尝试度过难关。老师巡回演出指导，引导幼儿采用各种方法。 师：我听见小动物们讲出了许多方法，现在恳请你们按照自己想要出的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？ （4）个别讲话，引导幼儿谈出来自己解决问题的方法，初步体验顺利快感。 你刚才化解了什么困难？采用了什么方法？除了其他的方法吗？哪一种方法不好？困难化解后，心情就是怎样的？ 3.鼓励幼儿认知生活中存有许多困难问题，引导幼儿大胆想要出来化解方法。 你在家里、幼儿园、路上或其他地方碰到过什么困

4、难并明确提出几个思考问题使幼儿探讨： 你就是怎样化解的？你好几年在妈妈病时，家里只剩你一个人吗？如果出现了，你怎么办？ 你曾好几年与妈妈失散吗？如果出现了，你怎办？如果这时候存有一个你不重新认识的叔叔跑来说带你去打听妈妈，你可以怎么做？ 4.游戏：“寻宝”。引导幼儿想要出来各种办法过河找寻老师赠送给的礼物，体验顺利的欢欣。 附于：故事、游戏 故事树木里的动物 在一个茂盛的树木里，住着许许多多的小动物，存有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鸟等等，它们生活得很开心。可是，它们也可以经常碰到许多的困难和问题。 有一天，小羊在树下开心玩玩羽毛球。哎呀！一不小心，羽毛球被挂上了树上，怎么办呢？小熊呢？哦！原来它躲藏在一棵的后面捉迷藏，只听到“嘶”的一声，小熊的裤子被刮破了一个洞，怎么办呢？而小猴却在树下高高兴兴地滚球。忽然，球被跌进了树洞里面回去了。 啄木鸟在天空飞翔了很长一段时间，真的口渴了。它辨认出一个树桩的枯枝杆里存有一些水，啄木鸟连忙黑唇，想要把嘴镰形洗澡，可是枯枝杆里的水太太少了，啄木鸟的嘴伸不进来。 “呜呜”，就是谁在大哭呢？原来就是小鹿，它在回家的途中不小心把钉子撒到了草地上。 游戏寻宝 用蓝色的布或纸设置一条宽敞的“河流”，在河的对面设置一座大山，山里中藏着各种各样的宝物玩具。鼓励幼儿通过各种相同的方法“过河”，以获取自己钟爱的宝物。