小班数学5以内的点数教案反思.docx

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1、小班数学5以内的点数教案反思 1、小班数学5以内的点数教案思考活动设计背景活动背景创设：(超市小游戏)小星星从超市找来了许多水果朋友和蔬菜朋友，恳请小朋友把他们分离，并把相同的蔬菜和水果放到一起，然后提问老师的问题，南瓜存有几个、蘑菇存有几个、苹果存有几个、香蕉存有几个活动目标1. 使幼儿手口一致的点数5以内的实物，并讲出总数。2. 发展幼儿的观察力及动手能力。3. 乐意大声提问问题，并能够欢乐的出席活动。4. 唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。5. 发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点使孩子学会主动地回去辨认出回去自学，而不是被动的拒绝接受。活动准备工作1. 教具准备工作：红黄蓝小星星、

2、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。2. 学具准备工作：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个活动过程环境创设：今天我们班去了许多新朋友必须跟我们一起上这堂课，小朋友猜它就是谁，听到它去了音乐引入一闪一闪干活亮晶晶，满天都就是小星星，摆在天空摆光明，似的许多小眼睛师：小朋友这就是谁去了!(小星星)师：把小星星放到黑板上，恳请小朋友观测存有什么相同(存有红色、黄色、蓝色)师：存有这么多的新朋友跟我们一起听课，我们跟他们试着打招呼吧!恳请小朋友看看老师怎么做的，老师边拍掌边念儿歌，小星星，小星星你们好!然后把食指张开去给每颗小星星道别，点数123总共存有几颗小星星，依次恳请小朋

3、友跟下面相同颜色的小星星招呼，并讲出它们的总数。师：今天小星星送给小朋友增添了美味的水果，恳请小朋友看一看都存有谁吧!老师出具大西瓜、小苹果，小朋友点数并讲出总数。教学思考听完这文言以后，我深深地体会至除了很多不足之处1、课堂比较生动，没全然迎合孩子们的注意力2、授课时间还须要掌控，时间短孩子可以没冷静3、在以后的教学中对孩子的常规培育必须强化2、小班数学活动教案：5以内的点数教案(附于教学思考)活动设计背景活动背景创设：(超市小游戏)小星星从超市找来了许多水果朋友和蔬菜朋友，恳请小朋友把他们分离，并把相同的蔬菜和水果放到一起，然后提问老师的问题，南瓜存有几个、蘑菇存有几个、苹果存有几个、香蕉

4、存有几个活动目标1. 使幼儿手口一致的点数5以内的实物，并讲出总数。2. 发展幼儿的观察力及动手能力。3. 乐意大声提问问题，并能够欢乐的出席活动。4. 唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。5. 发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点使孩子学会主动地回去辨认出回去自学，而不是被动的拒绝接受。活动准备工作1. 教具准备工作：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。2. 学具准备工作：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个活动过程环境创设：今天我们班去了许多新朋友必须跟我们一起上这堂课，小朋友猜它就是谁，听到它去了音乐引入一闪一闪干活亮晶晶，满天都就是小星星，摆在天空

5、摆光明，似的许多小眼睛师：小朋友这就是谁去了!(小星星)师：把小星星放到黑板上，恳请小朋友观测存有什么相同(存有红色、黄色、蓝色)师：存有这么多的新朋友跟我们一起听课，我们跟他们试着打招呼吧!恳请小朋友看看老师怎么做的，老师边拍掌边念儿歌，小星星，小星星你们好!然后把食指张开去给每颗小星星道别，点数123总共存有几颗小星星，依次恳请小朋友跟下面相同颜色的小星星招呼，并讲出它们的总数。师：今天小星星送给小朋友增添了美味的水果，恳请小朋友看一看都存有谁吧!老师出具大西瓜、小苹果，小朋友点数并讲出总数。教学思考听完这文言以后，我深深地体会至除了很多不足之处1、课堂比较生动，没全然迎合孩子们的注意力2

6、、授课时间还须要掌控，时间短孩子可以没冷静3、在以后的教学中对孩子的常规培育必须强化3、小班数学活动教案：3以内的点数教案(附于教学思考)设计背景我们班一共存有30 名幼儿，其中存有11名男孩，19名女孩，由于小班幼儿已经对数字存有了一定的概念，他们都乐意数数。在前面的活动中幼儿已经对“1”和“许多”存有了重新认识，介绍了它们之间的关系。但是，小班幼儿对于手口一致的点数除了所缺乏，经常出现手烧掉“3”，但是口中已经数至“5”的情况。为此，我设计了这堂课，目的就是鼓励幼儿能手口一致的点数3以内的物品。活动目标1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并讲出总数。2.在操作方式中介绍数与量的对应关系

7、。3.乐意参予集体游戏。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.发展幼儿逻辑思维能力。重点难点活动重点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并讲出总数。活动难点：能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并讲出总数。活动准备工作Ppt模拟文稿，小猫，小狗，小兔的图片若干，“1,2,3”的数字卡片若干，雪花片若干。活动过程一.trained活动师幼互相问候。1.回答引入：大朋友们讨厌小动物们吗?那今天咱们就恳请小动物们和我们一块学本领，玩游戏不好吗?2.听音乐跑线二.集体活动1.ppt模拟今天，杜老师恳请了许多小动物去和我们一块学本领。我们一起来看一看，说道说道都存有哪些小动物吧!(分

8、别模拟猫，狗，兔子的图片)师：每种小动物各存有几只呀?幼：一只猫，一只狗，一只小兔子师：(一边对着图一边说道)对，一只猫，一只狗和一只小兔子，那他们再分出来一共存有几只小动物呀?然后，鼓励幼儿张开手指一块去点数(从左到右)当幼儿数至3时，教师围著三个小动物画一个小圆圈，并大声的说道：“一共存有3只小动物。”笑了笑了，建议幼儿在数一遍，数至3就是用手画圈，然后说道：“一共存有3只小动物。”2.在黑板上操作方式小动物们真的大朋友们太聪明了，它们同意回来恳请它们的小伙伴和大家一起听课，学本领。分别恳请幼儿在黑板上操作方式(三只小猫，三只小狗，三只小兔子)的图片，操作方式时必须建议幼儿用手画大圈，并大

9、声说道：“一共存有几只小猫，小狗或小兔。三.游戏活动1.游戏“按数挑雪花片”老师先出具数字宝宝“1、2、3”的数字卡恳请幼儿拼字，然后恳请几个小朋友玩玩扣字卡，然后其它小朋友拎适当的雪花片赠送给他们。2.游戏马兰花幼儿与老师一块手拉手围起一个小圆圈,老师读儿歌马兰花但教师说道：“上开一朵花”时，就自己抱着自己的肩膀站好，至老师说道：“开二朵花”时，就两个小朋友抱著在一起，“上开三朵时”就三个小朋友抱著在一起。四.活动完结师幼共同总结。五.活动延展恳请小朋友回家就是数一数自己家里存有几口人。活动思考优：1.本节课选题适宜本班幼儿的年龄特点。2.本节课思路清晰，环节设计多样，把握住了幼儿讨厌小动物

10、的心理，并重新加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师协调的较好。失：1.由于时间的原因，本节课未能使全部幼儿展开操作方式。2.在教学过程中，点数方法特别强调的比较深刻，导致幼儿操作方式时须要老师告诫。这文言总的来说还比较理想,如果在上这文言我会加强难度，比如说，三个小动物必须用数字“3”则表示，另外在点数方法上我会反反复复想要幼儿表明。4、小班数学5以内的点数教案思考一、活动目标1、能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数相匹配同样多的物体。2、积极参与活动，体会操作方式中自学数学的欢乐。二、活动准备工作1、15的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套小范画一副(失花朵花掉 瓶) ，若干

11、彩色花朵。2、自造足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ，大盘子三个。3、应邀五名幼儿出席。三、活动过程：(一) 、整理课堂教学环境。游戏： 我的小手骨碌碌(二) 、点物相匹配示范点教学师：今天，我们必须应邀几位小朋友至班上去做客，我们先把教室装饰得可爱 一些。(出来示范点画)师：花瓶了的花怎么了?( 凋零了) 我们把它变小出，不好吗? 裂瓜几朵呢? 你怎 了?师幼点数花瓶上的点子数。恳请幼儿示范点，按花瓶上的点子数民主自由挑选出 花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数与否一致，表彰幼儿的能干。(三) 、物点相匹配，等量相匹配示范点操作方式。请到小客人，热烈欢迎大客人。师：小朋友数一数去了多

12、少客人? 可以用那张点卡则表示? 恳请一幼儿挑选、出具 适当的大点卡，师幼点数客人数与点子数与否相匹配，表彰幼儿的能干。师：一个客人一把椅子，5个客人须要几把椅子? 恳请幼儿给客人相匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数与否相匹配。表彰小主人的热情 。(四) 、幼儿操作方式课堂教学点物相匹配。1、小朋友去做客，我们怎么宴请他们呢? 家里存有彩色面泥，大朋友们想要揉元 宵宴请他们么? 你想要揉几个呢? 你想要揉几个元宵你就如有几个点子的点卡，不好 么?2、幼儿自定点卡，数一数点卡上存有几个点子，说一说必须揉几个元宵。3、按桌递送面泥，幼儿每人一个小盘子。摆音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数揉元宵上装在小盘子里。幼儿互相观测、点数揉的元宵与否与点子数一样多。五、活动完结：教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表彰和引导那些整体表现积极主动的幼儿，并使幼儿在赢得发展的同时并赢得欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使他们也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育幼儿对教学活动的兴趣。教学思考：听完这文言以后，我深深地体会至除了很多不足之处1、课堂比较生动，没全然迎合孩子们的注意力2、授课时间还须要掌控，时间短孩子可以没冷静3、在以后的教学中对孩子的常规培育必须强化