小班养成教育教案20篇健康.docx

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1、小班养成教育教案20篇健康 第1篇教案活动目标：1、晓得诚泡澡可以维护皮肤。2、通过搬迁生活经验及音乐演出，初步自学自己泡澡。 3、培养较好生活卫生习惯。活动准备工作：音乐磁带猪小弟。小猪图片一张。幼儿用书人手一册。活动过程：一、出具小猪图片，引发幼儿的兴趣。它的名字叫做“猪小弟”，我们一起来倾听在它身上出现了怎样的故事？二、听音乐猪小弟。回答：1、已经开始小猪没朋友和它游戏？为什么没？（因为它身上全系列就是泥。）2、后来存有朋友和它搞游戏了？为什么又存有朋友了呢？（因为小猪它泡澡以后变小整洁了。）三、非政府幼儿探讨：你快乐泡澡吗？为什么必须经常泡澡呢？教师小结：1、泡澡可以并使我们整洁，这样

2、人很难受。2、运动后可以流汗，皮肤上就存有污垢，污垢就难产生细菌，对皮肤不好。3、经常泡澡，整洁的皮肤可以释出“溶菌霉”歼灭细菌，维护我们的皮肤。四、探讨：你就是怎样泡澡的？五、即兴演出：冲水擦拭肥皂揉泡泡冲水再揉一揉冲水。六、教师弹琴，幼儿随其音乐演出，体验泡澡的快感。你洗脸整洁了吗？还想要森裕子哪？（幼儿民主自由地创不下：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）已经开始时就出具幼儿用书，鼓励幼儿写作幼儿用书，晓得泡澡的重要性，教育幼儿培养诚泡澡、讲卫生的好习惯。第2篇教案玩玩得身心健康不好蜕变活动内容：玩玩得身心健康不好蜕变活动目的：1、初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。2、自学履行

3、职责一些直观的安全犯罪行为。活动准备工作：提供更多若干共同组成对的安全犯罪行为与危险动作的图片例如：“用树枝玩耍”、“丢掷小石头”、“挥舞小刀”等。提供更多若干个安全Fanjeaux或危险物的实物与卡片，例如：空药瓶、坚硬物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、鼓励幼儿分组认知探讨，引发幼儿对安全问题的注重。(1)出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁?他们在玩什么?你真的他们这样玩玩不好吗?也许可以出现什么事?(可以拳击、可以打痛、可以从玩具架上掉落等等)那你真的必须怎么玩玩，小朋友才不能出现这样的事呢?(鼓励幼儿大胆交流)(2)协助幼儿整理生活经验，介绍防止危险的方法：没危险的地方回

4、去;不玩玩危险物(例如鞭炮、玻璃);恰当采用玩具、工具(例如剪刀);不追赶玩耍等。2、找寻教室里不安全的因素 师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果 小朋友两两结伴回去找寻教室里存有什么地方就是不安全的。 找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。活动完结幼儿集体或分组操作方式课堂教学， 利用日常生活或创设特定情景，使幼儿自学维护自己身体安全的犯罪行为。(1)小心关门出具图片，鼓励幼儿观测出现了什么事情，“小猫为什么可以哇哇大哭?”“必

5、须如何地小心关门或进门?”并恳请个别幼儿示范点(2)安全采用剪刀加强稳固日常生活中自我安全维护犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动评价幼儿能够初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。能够履行职责一些直观的安全犯罪行为。玩玩得身心健康不好蜕变 第3篇教案活动目标：1、 鼓励幼儿培养较好的午休习惯：不蒙头、不趴睡;2、 并使幼儿能够区分相同的音乐情绪，在音乐中入眠和下班;3、 以游戏的方式唤起幼儿主动、开心入眠。活动准备工作：1、 用及时张贴自造七色花掉若干;2、 录音机，迷人纾解及开朗的磁带各一盘。活动过程：1、 唤起兴趣：(出具七色花掉)师：小朋友，这就是什么花掉?(鼓励幼儿重新认识

6、七种颜色，讲出名称七色花掉 )晓得从哪来的吗?(孩子们探讨)小结：说小朋友一个秘密，这就是大仙女赠送给咱班甜甜的小朋友的七色花掉，因为呀，甜甜的午休可好了。大仙女就悄悄地赠送给了她一朵七色花掉。2、 明确提出午休建议：(1) 小朋友必须把小鞋看清左右整齐地放到活动室里;(2) 蹲不好后，自己砌不好大被子，把胳膊放到被子外面，千万别蒙着头睡觉。也无法打鼾;(3)只要小朋友不讲话，不玩玩别的东西，闭上眼睛听到着音乐一会儿就睡著了。3、 播出摇篮曲声音由小至大直到消失，教师指导幼儿入眠。师：老师辨认出有的小朋友睁着眼睛。那样，大仙女就不能去了。只有等小朋友都睡著了以后，大仙女才可以悄悄地把美丽的七色

7、花掉放到小朋友的枕头底下。4、 教师扮做大仙女将七色花掉放到午休不好的幼儿枕头下。5、 播出悠扬音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续下班。6、 找寻七色花掉：师：小朋友找找看，大仙女赠送给你七色花掉了吗?(孩子们在枕头下找出了美丽的七色花掉，互相观赏，喝彩，高兴极了)活动思考：小班的孩子午休习惯基本没构成，教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中，教师针对小班孩子比较天真天真的特点，设计了大仙女迪拉泽去鼓励孩子主动午休。入眠前后相同音乐的运用，起著了穿针引线的促进作用，贯通自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入眠和醒过来，区分相同音乐的情绪，培育了初步观赏音乐的能力。第4篇教案活动目标1.晓得海带里所含

8、队人体有益的营养成分，愿拒绝接受它。2.大胆与同伴交流自己的尚无经验和体会。3.协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。4.介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。活动准备工作1.凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。2.幼儿用书。活动过程1.恳请幼儿享用凉拌海带，唤醒尚无的经验。教师：刚才大朋友们享用的食物就是什么?美味吗?2.出具一条完备的干海带，恳请幼儿看看、摸一摸、闻一闻。教师：刚才大朋友们享用至的美味就是它制成的，你们重新认识它吗?幼儿提问后教师小结：海带生长在海里。因为它对我们的身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。3.出具水发海带，恳请幼儿说一说于海

9、带存有什么不一样。教师：大朋友们，说道说道我们一餐的海带和刚才抓著的海带存有哪些不同之处。幼儿提问后教师小结：刚才我们抓著的海带就是人们为易于留存而做成的干海带，而我们喝海带时，就要用水把干海带浸硬，就可以加工。4.师生共同写作幼儿用书，介绍海带的营养价值。教师：海带存有什么营养?喝了海带，对我们的身体存有哪些好处?幼儿提问后教师小结：海带里所含多样的碘，就是人体所需的营养成分之一。海带里的微量元素还能够为我们的大脑发育提供更多营养，使小朋友变小的头脑精明，身体更厉害。活动思考：整个活动设计以“协助小黑”居多线，扩散着情感教育，使孩子晓得关心别人，体验协助别人的欢乐。活动一已经开始我就以播出课

10、件：“哭声”去引起孩子们的兴趣。果然，孩子们听见哭声存有了协助别人的心愿。接着参观了小白的菜园，通过鼓励使孩子们运用多种感观认知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的了解下(特别就是以小白的口吻)孩子们拖有兴趣的介绍了这些蔬菜的营养价值。在帮忙小黑剥蔬菜、送来蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作方式稳固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的重新认识，自然的讨厌上蔬菜。在活动中，教师就是引导者，幼儿就是主体。我尽量高度关注每一个孩子在活动中的情况，并协助温顺的孩子能够大胆地回去游戏，回去整体表现;也必须维护敢说敢做的孩子的积极性，充分发挥他们的想象力，并给与确实;还时时特别注意那些通常不起眼的

11、孩子，发掘他们的潜力，并使相同能力层次的孩子获得相同成度的发展，其次，活动完结时还引导孩子们多喝蔬菜，使他们逐步培养不吃零食的良好习惯。本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供更多了轻松愉快的氛围，但是偶尔有些胆怯，没充份地给他们抒发的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面必须有所改进。总之，通过这次教学活动，并使我存有了更深的体悟。必须上等每一堂课，教师的教学活动设计及课前准备工作就是非常关键的。在今后的教学中，我必须不断的不懈努力，不断自学，构成自己的教学风格。第5篇教案功能：1、发展爬到、扣能力和反应速度;2、发展创新能力。玩法：一名幼儿当小狗，藏在场地边，其余幼儿当小猫，

12、在垫子或地毯上以自己编出的或钟爱的方法跳跃。当“小狗”逃出并喊叫时，“小猫”快速爬进由垫子架起的小“屋”内藏起至。“小狗”应用领域蹲撑跳去冲“猫”。被抓到的“猫”应当爬到至场地边。等待“狗”再次藏起至时，“小猫”爬到出来稳步嬉戏。规则：1、必须用商定的方法追捉。2、“猫”爬进“屋”后即为不许回去捉住。指导建议：1、此游戏就是由民主自由跳跃和追赶闪避活动共同组成。民主自由跳跃就是主体活动。2、民主自由跳跃时应引导幼儿变化爬到和恶搞动作。3、追赶闪避时应引导“小猫”利用小屋和“狗”周旋，躲藏进来仍可以爬出，而“狗”则无法进门。4、小屋可以改成其它器械，也需用幼儿自己乘屋，例如俯撑弓转头去当屋或23

13、人扎起至手去当屋。第6篇教案活动目的：1、初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。2、自学履行职责一些直观的安全犯罪行为。活动准备工作：提供更多若干共同组成对的安全犯罪行为与危险动作的图片例如：“用树枝玩耍”、“丢掷小石头”、“挥舞小刀”等。提供更多若干个安全Fanjeaux或危险物的实物与卡片，例如：空药瓶、坚硬物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、鼓励幼儿分组认知探讨，引发幼儿对安全问题的注重。(1)出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁?他们在玩什么?你真的他们这样玩玩不好吗?也许可以出现什么事?(可以拳击、可以打痛、可以从玩具架上掉落等等)那你真的必须怎么玩玩，小朋友才

14、不能出现这样的事呢?(鼓励幼儿大胆交流)(2)协助幼儿整理生活经验，介绍防止危险的方法：没危险的地方回去;不玩玩危险物(例如鞭炮、玻璃);恰当采用玩具、工具(例如剪刀);不追赶玩耍等。2、找寻教室里不安全的因素 师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果 小朋友两两结伴回去找寻教室里存有什么地方就是不安全的。 找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。活动完结幼儿集体或分组操作方式课堂教学， 利用日常生活或创设特定情景，使幼儿自学维护自己身

15、体安全的犯罪行为。(1)小心关门出具图片，鼓励幼儿观测出现了什么事情，“小猫为什么可以哇哇大哭?”“必须如何地小心关门或进门?”并恳请个别幼儿示范点(2)安全采用剪刀加强稳固日常生活中自我安全维护犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动思考：幼儿能够初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。能够履行职责一些直观的安全犯罪行为。第7篇教案活动目的：1、能干叶唇柱配搭地挑选早餐，晓得喝不好早餐的重要性。2、培育每日吃早餐的良好习惯。活动准备工作：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常用早餐食物。2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，营养早餐电子图片。3、早餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁

16、带。活动过程：1、布偶情景对话，唤起幼儿兴趣。丁丁：哎呀，我今天不好疼呀!拉拉：你怎么了?早上都喝了些什么呀?丁丁：我今天早上喝了一块小面包!呃呃(Isson)拉拉：真是怪异，今天我也很疼，早上因为慢耽误了，只喝了一杯牛奶就去幼儿园了。丁丁、拉拉：这就是什么原因呀?为什么可以这样?(设疑)2、回答：你们可以不能疼呀?(不能)那你们早上都喝了些什么呢?3、幼儿提问，教师一一出具幼儿所说的食物。4、鼓励幼儿将出具的各种食物按干稀分类。通过观察、比较、分类，辨认出食物这些可以分为干活叶唇柱两类。5、探讨答疑：为什么丁丁和拉拉可以疼呢?融合生活经验认知科学早餐的基本配搭方法干稀配搭。6、观赏活动：营养

17、早餐。(1)晓得早餐的食物很多样，可以存有许多种的干稀配搭方法，还可以在早餐后喝一点水果，平衡营养。(2)师生探讨、总结：晓得吃早餐的重要性，每天都必须吃早餐才可以身体健康。7、享用、交流：早餐。在轻盈的音乐声中，幼儿根据干稀配搭原则，自由选择自助式早餐。8、活动延展：家园协调，在日常生活中，协助幼儿构成每天吃早餐的身心健康意识，并与幼儿一起合理配搭营养早餐。观测思考：最近，我们辨认出存有一部分幼儿早上下班晚了，随便喝点东西吃辣肚子(甚至不吃早餐)就去上幼儿园了，这轻微地影响了幼儿的身体健康。为了协助幼儿介绍早餐的重要性，培养每天吃早餐的良好习惯，我通过身心健康领域与科学领域的有效率资源整合，

18、积极开展了这一活动。这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，挑选以能干叶唇柱配搭地挑选早餐为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物展开干稀分类，幼儿对干活与叶唇柱这两个类别的概念存有了较好的重新认识，基本上能够恰当辨别、推论干活与叶唇柱，并掌控科学早餐的基本配搭方式干稀配搭。同时通过观赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉体会，并使幼儿晓得早餐还可以喝这些食物，可以这样配搭喝，稳固培育身心健康饮食的意识。在活动最后，鼓励幼儿干稀配搭地自定早餐，并在随心所欲、惬意的氛围中享用、互动与交流自己选好的食物及体会，效果极好。第8篇教案目标：1.练向一个方向跑。2.自学与同伴共食玩具。准备

19、工作：玩具若干，数目相等于出席游戏幼儿的一半。过程：1.出席游戏的幼儿分为人数成正比的两队，相对而东站。2.游戏已经开始，教师把玩具让给甲队幼儿，每人一个。教师说道：“恳请把玩具赠送给对面的好朋友就跑回去。”然后甲队的幼儿快步走至对面，将玩具赠送给好朋友就回去。 乙队的幼儿收到玩具后说道声“谢谢”，乙队中相连的幼儿互相交换一下玩具后再赠送给甲队的幼儿。3.游戏再次已经开始。建议：游戏已经开始前要交代幼儿在送来玩具时不要相撞，应当对准对面的好朋友。学会闪避及恭敬。第9篇教案目标：1.能够重新认识几种身体体态相同的动物。2.可以恶搞几种小动物走路的姿势，用身体运动的相同及相同的壮七声整体表现动物。

20、准备工作：1.熟识几种整体表现相同动物走路的乐曲。2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。3.将动物的头饰集中摆在室外场地。过程：1.引起回去秋天树林找寻小动物的兴趣。秋天的森林真冷清，小动物们必须在森林里上开运动会，谁去了?大家一起去找一打听不好吗?2.听音乐猜谁去了，搞恶搞动作打听小动物。听音乐猜谁在森林里，就恶搞谁的动作，并找寻小动物的头饰。教师鼓励幼儿听音乐恶搞各种动物的走路姿势。晓得大象、小熊的走路声太重、很响;小鸡、小乌的走路声很小、较弱;小兔、小鹿的走路声太重不重，不作响不逊于真正不好。3.玩游戏“找朋友”。幼儿恶搞自己讨厌的动物动作找朋友。鼓励幼儿

21、能够用身体运动正确地充分反映相同动物走路姿势和增添的声响。4.好朋友手拉手民主自由活动。建议：1.将音乐放到晨间早操中，稳步自学恶搞动物的走路姿势。2.体育活动中教师必须多次告诫幼儿掌控自己的小脚，并使其能够收到酌定相同的声音。评价：运动中能分辨音乐的相同，能够用身体动作恶搞23种动物走路的相同酌定壮七声。第10篇教案目标：练从70厘米低的障碍物下扣过。准备工作：1.小鸡头饰若干个(数目与幼儿人数成正比)。2.长橡皮筋两条。场地布置例如图。过程：1.幼儿分为人数成正比的两组，一组扮成小黄鸡，另一组扮成小花鸡，穿上头饰分别东站在自己的家里。教师扮成鸡妈妈东站在场地中间的草地上。2.游戏已经开始，

22、“鸡妈妈”说道：“小黄鸡，小花鸡，慢出打听食吃吧!”“小黄鸡”、“小花鸡”就从家里扣过鸡棚门(橡皮筋)，至草地上边叫做边四散地打听食物喝。等待 “鸡妈妈”说道：“我们挨饿了，大家回家吧!”“小鸡”分别扣回家歇息。过一会儿，“鸡妈妈”又说道：“小黄(花掉)鸡去找小花(徐)鸡搞游戏吧!”“小黄 (花掉)鸡”就扣还俗，边走边叫做躲进“小花(徐)鸡”家，打听一只“小花(徐)鸡”一起扣还俗回去游戏，最后“鸡妈妈”说道：“时候不早了，大家慢回家吧!”“小鸡”分别躲进自己的家里歇息。教学思考：在活动过程中观测幼儿扣时低头、伸手、移动战略重点的动作发展情况，推论幼儿扣的动作协调性。根据幼儿打听同伴共同游戏，观

23、测幼儿与同伴相处能力发展水平。第11篇教案设计意图：使幼儿在活动的过程中，身体各部位都获得锻炼身体，增强体质;体验同伴之间相互协助的欢乐，培育幼儿之间团结一致协作的精神，唤起幼儿耐劳动的爱好。活动目标：1.练两手屈膝着地爬到的技能。2.培育幼儿团结一致协作，互相帮助的品质。3.培育幼儿出席体育活动的兴趣，唤起幼儿对劳动的爱好。活动重点：两手屈膝着地，爬到的技能。活动难点：能够互相帮助。活动准备工作：1.大刺猬胸饰若干。2.背面张贴存有双面胶的“苹果”若干，苹果用吹塑纸剪。3.地毯3块，垫子3块，录音机一台，珍本小燕子歌曲、汽车声、小白兔冲和大风吹的录音带一盘。4.图画存有苹果树、草地、大刺猬的

24、家和存有许多大刺猬在背苹果的背景画一幅。活动过程：1.教师传授背景画，引发幼儿参予游戏的兴趣。大风把明朗了的苹果吹起落下来，许多大刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢喝，但是它们没地方上装，就在地上踢个滑，用背上的刺及把苹果撕出来运回家，返回家里，苹果真咏下来，它们就一个协助一个把苹果拎下来。2.在音乐演奏下，教师和幼儿搞热身运动。(1)当听见小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣”幼儿搞小鸟飘的动作(上半身运动)。(2)当听见汽车开去的声音，“汽车开去了，笛、笛、笛”幼儿搞驾车的动作(下躺运动)。(3)当听见小白兔的脚步声，“小白兔冲、冲、冲”幼儿搞小白兔冲的动作(弹跳运动)。(4)当听见刮大风的声音时

25、，幼儿跑到一个角落里躲起来。3.游戏已经开始腰苹果(1)把小刺猬的胸饰发给幼儿穿上。教师穿上并对幼儿说道，“老师当刺猬妈妈，你们当小刺猬，刚才刮大风，苹果树下落许多苹果，(把背面张贴存有双面胶的“苹果”利沙在地毯上)，我们回去把它运回来好不好。于是，刺猬妈妈率领大刺猬两手屈膝着地，一个直奔一个地爬过垫子，在“草地(地毯)”存有“苹果”的地方踢个滑“苹果”就黏在身上，然后再爬到回去，将黏在身上的“苹果”挑下来放到篮子里，如果挑没，可以恳请小伙伴帮(游戏反反复复展开)。4.游戏完结(1)使幼儿互动“大丰收”的欢欣。(2)表彰活动中坚强、快乐协助人的幼儿。活动完结。有关故事：大刺猬摘苹果旷翔天从前，

26、森林里住着一只很正直的小刺猬，它协助过许多小动物。小动物们也非常讨厌它，它们快活地生活在一起。这天大刺猬正急忙的出门，因为昨天它约了几个小伙伴过来嬉戏，忽然一阵香甜的味道吹到了大刺猬的鼻子里，大刺猬不禁泣不成声唾液去，它顺着香味走进一棵树下，走跌一看看，呀!原来这就是一棵苹果树，树上嫩绿红彤彤的大苹果，非常诱人。活动思考：整个活动遵从了幼儿的年龄特点，以游戏的方式横跨 于始终，使幼儿在开心随心所欲地游戏中推动动作发展。下面我去谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听到了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这文言的探讨非常惨烈，老师们一致指出本节课在内容设计上合乎幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃

27、，积极性低。但也存有一些问题，在最后爬过树林，扣山洞环节中，起先我们设计的目标就是使孩子备考稳固扣，孩子们爬到至山洞就堵塞在一起，也没按照扣的建议回去扣，发生这种情况，我们又在探讨，就是稳步还是换成这个环节，最后探讨结果还是按照原来的环节开展活动。第二次我在试教中同样也发生了这种现象，我们打听原因，环节本身发生问题，使孩子在快速爬到的时候回去扣，他们难以掌控，就不可能将达至我们所定的教学要求，最后还是换成了这个环节。另外一个环节，使孩子学会并排滑，身体躺平，脚抬起，两手摆胸前，也就是这文言的重点。大部分孩子都指出刺猬就是缩起来滑的。对于这种概念。我们也密了很多资料。到底刺猬滑得时候就是缩起来滑

28、吗?答案就是;有时候可以缩起来滑，有时候脚抬起滑，所以我们使孩子在尝试滑的时候使孩子回去说大家你就是怎么滑，最后教师评测告诉孩子今天刺猬妈妈教导你们代莱本领滑-并排滑这次活动中教师与幼儿始终能够维持着角色身份，幼儿参予的积极性很高。严重不足就是在已经开始部分老师说道，今天妈妈教导你们一个代莱本领-并排滑，而必须就是使孩子在尝试中辨认出的时候带出课题，说道，这个刺猬宝宝滑的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加轻松使孩子感觉我们在搞游戏而不是在听课。在背果子游戏中个别孩子没按照“并排滑”的示范动作搞，教师必须告诫孩子制止动作。通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备工作中也显出

29、很随心所欲，但我更注重与活动的设计以及研讨过程。也期望各位崭新老教师给我明确提出不好的建议。第12篇教案一、活动目标1.使幼儿介绍刷牙的重要性2.教会幼儿恰当的刷牙方法3.培育幼儿培养饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯二、活动准备工作生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水三、活动重点、难点重点就是幼儿刷牙环节的练，难点就是在平时的生活中培养勤洗手的习惯。四、活动过程1.教师回答，导入课题。( 1 )教师：恳请大朋友们张开你们的双手，看一看如果手脏了怎么办?(鼓励幼儿说道下手干净了该回去刷牙)2.观赏生活中难弄脏手的物品图片3.给幼儿讲诉手的污染可以增添很多疾病，观测图片：用干净

30、手揉眼睛眼睛变小红肿、用脏手揪东西喝引发心慌、咳嗽、拉肚子等。4.教师：在什么时候必须刷牙呢?(鼓励幼儿讲出喝茶前要刷牙、运动完了必须刷牙、游戏玩玩了必须刷牙、便后必须刷牙等。)5.教师：谁能够说道说道我必须怎么样刷牙?(恳请个别幼儿谈谈，也可以使幼儿小组讨论后再提问，同时也培育幼儿的语言表达能力)教师小结：尽早的引导幼儿。6.出具刷牙顺序图片，自学恰当刷牙的方法：(1)用水把头浸湿了。(2)手心手背都必须揉肥皂，并必须搓到存有泡沫。(3)老师边示范点边念儿歌：衬大袖子，关上水龙头，清水冲一冲几双大肥皂，手心手背揉整洁手指缝里揉一揉，清清水里跳整洁，小手关上龙头打翻一打翻，整洁毛巾擦拭手。(4

31、)幼儿在座位上边学儿歌边练刷牙方法。五、活动完结教师非政府幼儿在水管边实地刷牙一次;幼儿刷牙时，教师指导个别幼儿刷牙的恰当方法，告诫个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表彰恰当刷牙的幼儿。教学思考：幼儿在听到故事时很感兴趣，并能够融合自己说道刷牙的重要性，但在实际练刷牙时发生幼儿嬉戏现象，例如抢夺香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快乐的氛围里，并使课堂有些乱。除了要是把课件放到可以最后播出，效果可以更好，这就建议我在今后的教学中多自学，不断总结经验，就是自己的专业素养获得尽快的提高。第13篇教案有益的自学经验：通过穿项链活动，锻炼身体手眼协同。并能够根据珠子的颜色，按规律排序。发展审美

32、观。准备工作：各色珠子，珠子需用液体替代，将液体涂抹上各种颜色，塑料绳。活动与指导：1、教师示范点，用珠子穿一个美丽的项链。说幼儿穿珠子时，必须将塑料绳对准珠子或液体的孔，眼睛和手要协调不好。2、将珠子、塑料绳发给幼儿。3、恳请幼儿说道说道自己准备工作穿一个什么样的项链。4、使他们按照老师明确提出的建议穿珠子。5、恳请几名小朋友说道说道自己就是按照什么规律穿着的珠子。6、使两个小朋友互相说道自己穿着的珠子的规律。7、恳请每个小朋友将自己穿着的珠子穿在脖子上。建议：特别注意不要使幼儿将珠子放在嘴里，珠子所论大些。教学思考：本节课我就是使幼儿根据颜色去排序的，以观测性、开放性回答为中介，以引致积极

33、主动思维，大胆操作方式，独立自主抒发为核心，通过动手、动口、动脑，推动幼儿全面发展，在幼儿操作方式的时候，必须高度关注至每一位幼儿，并确实他们的每一件作品，使幼儿存有一种小小的成就感，就更能够唤起幼儿创作的兴趣。第14篇教案一、活动目的：1、初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。2、自学履行职责一些直观的安全犯罪行为。3、强化幼儿的安全意识。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。二、活动重难点：自学履行职责一些直观的安全犯罪行为。三、活动准备工作：黄色标记、玩具大象。四、活动过程：一、情景引入，引发幼儿对活动的兴趣1、出具布娃娃，引发幼儿的兴趣：今天老师找来了一位大客人，小

34、象它怎么了，怎么身上存有那么多的创可贴?哪里伤势了?，回答使幼儿收敛思维，着使幼儿猜测2、我们去倾听到底出现了什么事?二、用一个故事引入在学校什么东西就是危险，并联系幼儿生活经验展开开拓。1、听到故事，认知故事内容。2、恳请幼儿详细描述自己伤势的过程。三、幼儿仔细观察-辨认出问题-解决问题1、使幼儿仔细观察教室里，是不是不安全的地方师：看一看我们的教室里存有哪些东西，小朋友必须特别注意，无法随意乱碰到2、辨认出了问题之后，使幼儿将这些地方张贴上黄色标记，已警告小朋友必须特别注意。三：活动的延展刚才小朋友说道得真棒，今天我们一起研习了很多本领，还晓得很多事情就是危险的，这些危险的事情我们无法搞，

35、我们必须搞一个身心健康安全的不好宝宝。可是教师的外面也存有许多须要小朋友特别注意的地方，下节课你们能够无法打听出说老师，哪些地方须要张贴上黄牌，好不好?四、活动思考：出具布娃娃，引发幼儿的兴趣，通过问题使幼儿收敛思维。然后联系幼儿生活经验展开开拓。找寻室内不安全的地方，使幼儿通过张贴黄牌，唤起幼儿的兴趣。但幼儿的急于特别注意时间比较较长时间，部分幼儿注意力不分散，在教学过程中，教学形式必须多样化，以迎合幼儿的注意力。第15篇教案活动目标1、初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。2、自学履行职责一些直观的安全犯罪行为。3、强化幼儿的安全意识。4、教会幼儿搞个胆小的孩子活动准备工作提供更

36、多若干共同组成对的安全犯罪行为与危险动作的图片例如：用树枝玩耍、丢掷小石头、挥舞小刀等。提供更多若干个安全Fanjeaux或危险物的实物与卡片，例如：空药瓶、坚硬物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、鼓励幼儿分组认知探讨，引发幼儿对安全问题的注重。(1)出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁?他们在玩什么?你真的他们这样玩玩不好吗?也许可以出现什么事?(可以拳击、可以打痛、可以从玩具架上掉落等等)那你真的必须怎么玩玩，小朋友才不能出现这样的事呢?(鼓励幼儿大胆交流)(2)协助幼儿整理生活经验，介绍防止危险的方法：没危险的地方回去;不玩玩危险物(例如鞭炮、玻璃);恰当采用玩具、工具(例如

37、剪刀);不追赶玩耍等。2、找寻教室里不安全的因素 师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果 小朋友两两结伴回去找寻教室里存有什么地方就是不安全的。 找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。活动完结幼儿集体或分组操作方式课堂教学， 利用日常生活或创设特定情景，使幼儿自学维护自己身体安全的犯罪行为。(1)小心关门出具图片，鼓励幼儿观测出现了什么事情，小猫为什么可以哇哇大哭?必须如何地小心关门或进门?并恳请个别幼儿示范点(2)安全采用剪刀加强

38、稳固日常生活中自我安全维护犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动评价幼儿能够初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。能够履行职责一些直观的安全犯罪行为。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第16篇教案活动名称：身心健康活动内容：玩玩得身心健康不好蜕变活动目的：1、初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。2、自学履行职责一些直观的安全犯罪行为。3、初步培育幼儿的

39、安全意识，提升自我维护能力。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：提供更多若干共同组成对的安全犯罪行为与危险动作的图片例如： 用树枝玩耍、丢掷小石头、挥舞小刀等。加 可供若干个安全Fanjeaux或危险物的实物与卡片，例如：空药 瓶、坚硬物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、鼓励幼儿分组认知探讨，引发幼儿对安全问题 的注重。(1)出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁?他们在玩什么?你真的他们这样 玩玩不好吗?也许可以出现什么事?那你真的必须怎么玩玩，小朋友才不能出现这样的事 呢?(2)协助幼儿整理生活经验，介绍防止危险的方法： 没危险的地方回去;不玩玩危险物(

40、例如鞭炮、玻璃); 恰当采用玩具、工具(例如剪刀);不追赶玩耍等。2、找寻教室里不安全的因素 师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能 安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生 间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等， 装水的茶桶等等，如果 小朋友两两结伴回去找寻教室里存有什么地方就是不 安全的。 找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色 警告标记，告诫孩子特别注意。活动完结幼儿集体或分组操作方式课堂教学， 利用日常生活或创设特 的定情景，使幼儿自学维护自己身体安全的犯罪行为。(1)小心关门出具图片，鼓励幼儿观测出现了什么事情，小猫 为什么可以哇哇大哭?必须如何

41、地小心关门或上开 门?并恳请个别幼儿示范点(2)安全采用剪刀加强稳固日常生活中自我安全维护犯罪行为，为打下荣 不好的习惯打基础。第17篇教案小班身心健康教育活动设计泉州幼师附属幼儿园 林梅芳活动内容：体育活动精明的蚂蚁活动目的1、初步能够听到信号手膝着地协同地跳跃。2、提升幼儿动作的灵活性和协调性。3、能随其节奏的变化练动作，并体验在音乐情景中参予游戏的快感。4、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。5、引导儿童辨认出生活中的美，培育幼儿对美术的爱好之情。活动准备工作1、场地布置：设置蚂蚁打听豆的游戏场景;2、材料准备工作：(1)小鼓一只，白、徐、蓝三种颜色的海洋球和塑料筐若

42、干;可供幼儿跳跃的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。(2)蚂蚁头饰若干只;(3)录音机、音乐磁带若干。活动过程1、饰演角色，活动身体。教师饰演蚂蚁妈妈，幼儿饰演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边搞边配以动听的儿歌：今天天气真正不好，蚂蚁蚂蚁起至得晚，穿着上可爱花掉花衣，跟著妈妈搞游戏。笑了笑，玩玩手;踢踢腿，黑唇;辨认出一粒大豆豆，嗨哟嗨哟拽回家。竹枪身体转回个圈，我就是精明的不好宝宝)2、随其节奏转换，练跳跃。幼儿听到节奏以多种形式练跳跃：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬到;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就退步着爬到;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转回着圈爬到，教师重点指导幼儿练向后退步爬到的动作

43、。接下来使幼儿听到节奏转换速度跳跃：鼓声慢，爬得慢;鼓声快，爬得快。这个环节主要使幼儿练听到信号搞各种相同的动作。3、调整活动量。教师与幼儿一起边听音乐边在草地上搞收紧打转的动作，以收紧幼儿紧绷的情绪。4、游戏蚂蚁弄豆在音乐的演奏下，“小蚂蚁”们爬到过草地，扣过大洞后分别在相同的地方找寻豆豆。第一遍游戏：幼儿找出豆，爬到回去后，建议幼儿把找出的豆放到同颜色的筐中。重点指导幼儿跳跃时膝盖痴地，手膝协同跳跃，告诫幼儿严格遵守游戏规则，把豆按颜色分类摆不好。第二遍游戏：幼儿爬小洞找出豆后，建议女孩子拎一粒豆跑回，男孩子拎许多粒豆走回去。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。5、收紧活动“蚂蚁泡

44、澡”。请配教人员提早吹起出来许多泡泡，营造出来泡泡漫天飘的情景，使全体幼儿随着泡澡歌的音乐一起洗脸个“泡泡浴”，泡澡后，恳请孩子们把豆拽回家，活动完结。活动思考：随着社会的进步和素质教育的引入，教育剥夺体育教学的功能也越来越小。现代体育教育植根于课堂教学，社会化程度不断提升。而音乐特定的社会化教育功能正有利于幼儿体育教育朝着身心健康的方向发展。因此，将音乐精妙的运用至体育教学活动中回去，将可以接到事半功倍的效果。纲要中将“讨厌出席体育活动”做为幼儿园身心健康教育的关键目标。但由于小班幼儿身体的基本能力极差，自控力高，且思维活动具有具体内容形象性，对新鲜事物感兴趣。通过多样的音响、独特的节奏、悦

45、耳的音调可以并使幼儿情绪兴奋、表情开心。在使小班幼儿自学爬到的动作时，我设计了蚂蚁弄豆的体育游戏。活动中将跳跃的动作练与音乐节奏有机的资源整合，利用鼓点可以敲打出来酌定、快慢、进退的节奏特点，做为幼儿继续执行跳跃的动令。第一，根据相同的节奏型练向前爬到和退步爬到。鼓声“咚-咚-咚”，蚂蚁就往前爬到;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就退步着爬到;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转回着圈爬到。第二、根据鼓点节奏的快慢练快爬和快爬到。鼓点慢就爬得慢，鼓点快就爬得快等等。多样的节奏配上形式多样的动作练使幼儿真的很多样、很有意思，孩子们在活动中消除了平时的五官端正、依耐和急躁等不良情绪，而是积极主动地参予了活动，玩玩的

46、非常高兴，动作也掌控得很妥当，并在音乐情景中体验至游戏的快感，因此也能够顺利完成原订的目标。第18篇教案活动目标：1、介绍故事内容及其意义。2、晓得喝茶时必须细嚼慢咽。3、培育较好的用餐习惯。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、求解喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。活动准备工作：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。2、教师自带小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。活动过程：午餐时间故事内容;午餐时间至了，小熊一心只想玩玩，加之今天的饭里存有他最喜欢的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地喝午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔喝饱饭，安顿不好餐具准备工作过来散步了。小熊看见了很着急，一直嚷着：“不要遗留下我一个人，等等我!”但是，小兔告诫他说道：“ 老师说道必须把饭菜都剩饭剩菜，才可以返回。”小熊连忙对小狗、小兔说道：“等等我一下，我马上就剩饭剩菜了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，烫都没嚼就吐出肚子。然后把餐具一偷，就跟著小猴、小兔过来了。美国多久，小熊就抱着肚子躺在地上，大声