托班数学教案蚂蚁宝宝的一家.docx

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1、托班数学教案蚂蚁宝宝的一家 1、托班数学教案蚂蚁宝宝的一家教学目标：1、通过看一看、找找、谈谈等游戏活动，鼓励幼儿学说方位词，并 初步尝试按大小分类。2、幼儿能够开心出席活动，大胆的讲诉。教学准备工作：小蚂蚁头饰;大小的饼干若干;大小篮子各一只;音乐磁带教学过程：一、引入 活动，搞准备工作动作。教师饰演蚂蚁妈妈，幼儿饰演蚂蚁宝宝。蚂蚁妈妈：今天天气真不好，妈妈必须拎宝宝们回去弄点粮食。我们先活动活动，待会儿弄食物才存有 劲。鼓励幼儿跟儿歌搞动作。二、游戏：打听饼干1、饼干必须和我们躲猫猫，恳请你回去看一看、找找它们逃进了哪里?说我，你在哪里找出了饼干。2、幼儿四散找寻，老师个别指导，鼓励幼儿学

2、说方位词，3、和饼干一起唱歌(律动)4、找出美味的饼干，心里真高兴，我们去冲个歌舞吧。三、游戏：根据大小送来饼干数数你找出几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找出的就是什么饼干?(区别大小)1、重新认识大小标记。妈妈给你们准备工作了两个篮子，篮子上除了标记呢。(初步碰触大小标记)2、按饼干的大小分类。幼儿送来饼干，老师个别指导。3、看一看饼干宝宝打听沃苏什卡了没。(大家一起检验)4、体验顺利的欢欣。宝宝们把饼干都送至家了，我们一起读首儿歌欢庆一下吧!2、托班数学教案：给数字宝宝送礼物活动目的：1、鼓励孩子重新认识数字15。协助孩子在头脑中初步创建数与物间的关系。2、加深孩子与父母间的情感。活动

3、准备工作：小筐五只(张贴存有数字15)、印章若干、纸条若干张、印泥、塑料 小动物等。活动实行：1、父母先根据孩子的能力鼓励他(她)拼字数字15。然后鼓舞孩子挑选一种塑料小动物按小筐上的数字送来一样多的小动物。2、鼓励孩子挑选一个数字和一个印章，在纸条上敲打图案，并使图案与数字相符合。提示信息：1、父母一定必须逐步提高活动的建议，以免孩子丧失活动的信心。2、活动后恳请把玩具整理不好。3、托班数学教案：蚂蚁宝宝的一家教学目标：1、通过看一看、找找、谈谈等游戏活动，鼓励幼儿学说方位词，并 初步尝试按大小分类。2、幼儿能够开心出席活动，大胆的讲诉。教学准备工作：小蚂蚁头饰;大小的饼干若干;大小篮子各一

4、只;音乐磁带教学过程：一、引入 活动，搞准备工作动作。教师饰演蚂蚁妈妈，幼儿饰演蚂蚁宝宝。蚂蚁妈妈：今天天气真不好，妈妈必须拎宝宝们回去弄点粮食。我们先活动活动，待会儿弄食物才存有 劲。鼓励幼儿跟儿歌搞动作。二、游戏：打听饼干1、饼干必须和我们躲猫猫，恳请你回去看一看、找找它们逃进了哪里?说我，你在哪里找出了饼干。2、幼儿四散找寻，老师个别指导，鼓励幼儿学说方位词，3、和饼干一起唱歌(律动)4、找出美味的饼干，心里真高兴，我们去冲个歌舞吧。三、游戏：根据大小送来饼干数数你找出几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找出的就是什么饼干?(区别大小)1、重新认识大小标记。妈妈给你们准备工作了两个篮子，

5、篮子上除了标记呢。(初步碰触大小标记)2、按饼干的大小分类。幼儿送来饼干，老师个别指导。3、看一看饼干宝宝打听沃苏什卡了没。(大家一起检验)4、体验顺利的欢欣。宝宝们把饼干都送至家了，我们一起读首儿歌欢庆一下吧!4、幼儿园托班数学教案：蚂蚁宝宝的一家2幼儿园托班数学教案：蚂蚁宝宝的一家2活动目标1、通过看一看、找找、谈谈等游戏活动，鼓励幼儿学说方位词，并 初步尝试按大小分类。2、幼儿能够开心出席活动，大胆的讲诉。活动准备工作1、小蚂蚁头饰;大小的饼干若干;大小篮子各一只;2、音乐磁带活动过程一、引入活动教师饰演蚂蚁妈妈，幼儿饰演蚂蚁宝宝。蚂蚁妈妈：今天天气真不好，妈妈必须拎宝宝们回去弄点粮食。

6、我们先活动活动，待会儿弄食物才带劲。鼓励幼儿跟儿歌搞动作。二、游戏：打听饼干1、饼干必须和我们躲猫猫，恳请你回去看一看、找找它们逃进了哪里?说我，你在哪里找出了饼干。2、幼儿四散找寻，老师个别指导，鼓励幼儿学说方位词，3、和饼干一起唱歌(律动)4、找出美味的饼干，心里真高兴，我们去冲个歌舞吧。三、游戏：根据大小送来饼干数数你找出几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找出的就是什么饼干?(区别大小)1、重新认识大小标记。妈妈给你们准备工作了两个篮子，篮子上除了标记呢。(初步碰触大小标记)2、按饼干的大小分类。幼儿送来饼干，老师个别指导。3、看一看饼干宝宝打听沃苏什卡了没。(大家一起检验)4、体验顺

7、利的欢欣。宝宝们把饼干都送至家了，我们一起读首儿歌欢庆一下吧!5、托班数学教案：重新认识数字宝宝1、2、3幼儿园托班数学教案：重新认识数字宝宝1、2、3活动目标1.并使幼儿初步重新认识数字1、2、3。2.使幼儿能够用实物去则表示1、2、3。活动准备工作1.卡通数字13。2.小数字卡1、2、3以及适当图片。活动过程1.教师：1象铅笔粗又短，2象小鸭水中游，3象耳朵听到声音，我们恳请他们去做客。那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，使我们一起来看一看吧。2.出具数字卡使幼儿看一看数字与否象儿歌中说道的一样，增进幼儿对数字的认知和记忆。3.教师出具小数字卡，使幼儿读出卡片上适当的数字。4.用手指则

8、表示数字教师：那么你可以用小手则表示1、2、3吗?教师率领幼儿用手指则表示1、2、3，同时制止幼儿的错误手势。5.游戏：看看实物出来手指。教师掏出适当数量的实物，使幼儿讲出数字同时用手指头去则表示其数量就是几。6、托班数学教案：打听图形宝宝幼儿园托班数学教案：打听图形宝宝活动目标1、培育小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的辨识能力。2、能够快速在一组图形当中找出大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形。3、培育小朋友视、听到观测反应和思维的判断能力。活动准备工作1、课件-图片2、趣味练活动过程一、引入1、教师首先问孩子们一些图形的心智，日常生活中哪些图形就是圆形啊?正方形的物体存有

9、哪些啊?2、教师：小朋友，你们搞过敲打大鼹鼠的游戏么?想要不敢玩玩啊?二、教师了解游戏玩玩的方法1、步入至游戏键面，页面每个图标，得知每个图标的促进作用。2、页面游戏协助介绍游戏规则并且已经开始游戏。3、根据语音提示信息，用你手上的槌子敲击一下恰当的鼹鼠。随机发生圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。画面上加4个地洞，随其机会存有一只大鼹鼠手握着一种图形发生。点已经开始键后，小恐龙语音出题(随机)。用鼠标(槌子)页面恰当的答案。三、集体游戏1、教师模拟，使小朋友一起提问操作方式。2、出题：首先草地景，根据语音提示信息，用你手上的槌子敲击一下恰当的鼹鼠。3、随机发生圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。3、示意图：四、师生互动选一个小朋友一起来玩玩这个游戏。教师帮助小朋友操作方式，引导小朋友。