小班下学期健康教案20篇.docx

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1、小班下学期健康教案20篇 第1篇教案做为一名教职工，通常须要准备好一份教案，利用教案可以更好地非政府教学活动。那么杰出的教案就是什么样的呢？以下就是大编整理的中班下学期身心健康教案小小营养师，热烈欢迎写作与珍藏。一、活动目标：科学知识与技能目标：1、通过观察营养金字塔的食品与营养师的了解，初步介绍各种食物的营养价值。2、在老师协助指导下，尝试自己设计一份营养餐。过程与方法目标：1、通过课件营养金字塔，并使幼儿认知食物合理的饮食结构。2、在挑选出早餐的过程中，学会用轮流、适度等候等方法挑选出早餐，并主动和同伴交流。情感态度与价值观目标：对食物配搭感兴趣，培养不偏食、吃零食，太少喝或吃有利于身心健

2、康的食品的科学用餐的好习惯。二、活动准备工作：1、身心健康金字塔课件。2、各种食物图片、盘子，营养师服装。3、布置不好早餐场景。三、活动过程：（一）幼儿尝试第一次挑选出早餐1、教师以营养师的角色将幼儿带进游戏情境：小朋友，这里就是哈哈餐厅，我就是哈哈餐厅的营养师，为了热烈欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意为你们准备工作了美味的早餐，存有谷类食品区，水果蔬菜区、荤菜区、牛奶豆类区、油炸食品区你们想不想起哈哈餐厅挑选出一份早餐呢？那谁晓得挑选出早餐必须特别注意些什么呢？2、师幼探讨挑选出早餐的规则？（教师在幼儿提问的基础上展开小结：在挑选出早餐的时候必须排队，不推不挤、不大声嬉笑、最出色每个区的食物

3、都挑选到，但数量不要太多，要是自己吃得下的，无法浪费）3、幼儿挑选出早餐。师：恳请小朋友每人手拿一只餐盘，依次排队至我的餐厅为自己挑选出一份早餐吧，挑选出后努力做到位子上与你身边的小同伴交流一下。（教师特别注意观测幼儿的挑选出情况，并将几名幼儿的早餐拍成电影照片。）4、播出照片，初步分析幼儿挑选出的早餐与否合理。师：我看见存有几个小朋友挑选出的食物与其他小朋友不一样，我们来看一看看他们挑选出的就是什么呢？5、营养师对幼儿挑选出食物的情况展开小结小结：刚才我们看看了几位小朋友挑选出的早餐，配搭得不太合理，为什么呢？接下来恳请大朋友们看一看身心健康饮食金字塔，听到了营养师的了解就晓得了。（二）利用

4、课件营养金字塔，逐层了解身心健康饮食金字塔。1、出具图片，了解身心健康饮食金字塔这就是身心健康饮食金字塔，共计几层呢？（1）了解第一层这就是金字塔的第一层，就是我们平时用餐中最重要、也就是喝得最少的食物。想一想家里、幼儿园里每天喝得最少的都喝的就是什么呢？（出具最底层图片）底层食物就是谷类食物，谷类食物存有哪些呢？为什么必须喝谷类食物？小结：谷类食物能够为我们提供更多人体所须要的能量，使我们存有足够多的精神和力气去生活和运动，所以我们有赖于谷类食物。小朋友在挑选出早餐的时候回忆起一定可有谷类食物。（2）了解第二层第一层就是谷类食物，第二层可以就是什么食物呢？（出具课件）你晓得哪些水果和蔬菜？你

5、晓得喝蔬菜水果存有好处吗？小结：除了小朋友刚刚谈的存有许多营养外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能够协助我们去除体内垃圾，推动食物消化，所以也必须多喝一些。小朋友在挑选出早餐的时候回忆起蔬菜水果也必须挑选。（3）了解第三层金字塔的第三层又就是什么呢？（出具课件）第三层就是什么食物？这些食物能够无法多喝？为什么？小结：这些荤菜虽然存有多样的营养，但是多喝了可以给身体导致经济负担，还可以影响其他营养的稀释，所以就可以每天适度再加着喝。什么叫做再加着喝呢？就是今天喝鱼，明天吃肉，后天喝虾什么的，小朋友在挑选出早餐的时候回忆起就可以挑选出其中的一样就可以了。（4）了解第四层除了谷类食物、蔬菜水果

6、、荤菜，每天还必须给身体补足些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看看（出具课件）这一层就是什么食物？喝了牛奶，我们可以怎样？（短个子、身体强健）（指豆腐）这就是什么？豆腐就是用什么搞的？你还喝过哪些豆制品？小结：奶类和豆类都所含多样的蛋白质，所以每天都必须喝一点。小朋友在挑选出早餐的时候回忆起也必须挑选，但不要太多。（5）了解第五层现在已经至了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少喝或者最出色吃的，看一看就是什么？这类食物能够无法多喝？为什么？小结：油炸、露天类食品不仅不卫生，还可以提振胃肠道，引起腹痛、呕吐。长期食用还可以引致营养不良、营养不良的现象，所以我们必

7、须尽量少喝，最出色吃。小朋友在挑选出早餐的时候回忆起不放或者尽量少放。2、总结：这座金字塔说我们，在用餐挑选出食物时必须营养全面，还要合理配搭：我们的饮食中首先必须必须存有谷类食品，可以挑选其中的一种或者两种，比如说喝茶、喝面或者喝点饭喝点饺子等等；其次必须存有蔬菜和水果，当然也必须适度，并不是一次都必须把所有的蔬菜水果都喝全，然后，再配搭些适度的肉或者鱼这样的荤菜再加着喝；另外每天牛奶和豆制品也必须补足些。而刚刚提及的油炸和露天食品必须吃或者尽量少喝，这样我们的饮食才就是身心健康合理的。（三）引导幼儿对已挑选早餐展开合理的调整，鼓励幼儿自主设计一份营养餐。1、选一名幼儿研习搞小小营养师，设计

8、一份营养餐。师：听到了营养师的了解，你们晓得怎么配搭早餐了吗？现在谁愿当营养师，设计一份营养餐给其他小朋友和客人老师看一看？（出具金字塔图，教师协助幼儿将挑选出的食物粘贴至图上）2、小朋友了解自己的营养餐，师幼评价。师：你们真的这个小朋友设计的营养餐合理吗？3、鼓励幼儿根据身心健康饮食金字塔标准，调整所选食物，明确提出操作方式建议。师：刚才有的小朋友挑选出的早餐不合理，现在按照营养金字塔的标准调整一下早餐。（四）协助幼儿整理和开拓经验，教育幼儿培养身心健康饮食好习惯。今天在哈哈餐厅，你们教给了营养科学知识，为自己设计了配搭合理的营养餐，营养师真为你们高兴！期望你们以后在生活中能够努力做到不吃零

9、食、不偏食，培养科学用餐的好习惯。（五）向客人老师了解营养餐现在，我们把设计的营养餐向客人老师了解一下吧。了解的时候必须存有礼貌，可以这样说道：客人老师您好：这就是我设计的营养餐，存有米饭、我设计的合理吗？第2篇教案教育目标：1、使幼儿晓得五官的变化可以产生各种表情，脸上的表情抒发了人们的感情。2、唤起幼儿观测脸部变化的兴趣，体验欢乐、伤心等情感。活动重点：使幼儿晓得五官的变化可以产生各种表情。活动难点：使幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。活动准备工作：苦笑、大哭的表情图片各一张。活动过程：一、出具表情图。1、教师：啊，老师今天增添了几张表情图片，小朋友认真看一看，都就是什么表情!2、恳请幼儿说道

10、说道图中的表情。二、说道说道各种表情适当的心情。1、出具苦笑的表情。(1)教师：你们看一看，大娃娃怎么了?(苦笑了)你就是怎么晓得的?(恳请幼儿讲出从脸上窥见的，例如眼睛、嘴巴的变化等)(2)什么事情可以使娃娃苦笑呢?(3)你们可以不能苦笑?我们也去思思看看，小朋友可以看一看你旁边小朋友苦笑的时候脸上存有什么变化!小结：当看见可笑的有意思的事情、或者就是高兴的事情，我们都会无可奈何的笑出来!我们苦笑的时候眼睛有的可以毡片一条线一样，嘴巴会往上唇呢!2、出具大哭的表情。(1)教师：恳请你们再看一看这个娃娃又怎么了?(大哭了)你就是怎么看看出的呢?(鼓励幼儿仔细观察图片，并讲出例如眼睛、嘴巴变化)

11、(2)什么事情可以使娃娃大哭呢?(3)你们哭过吗?小朋友可以研习着大哭的样子，并看一看你旁边的朋友大哭的时候脸部存有什么变化呢?小结：我们脸上的眼睛、嘴巴可以变动的，我们高兴时它就变为苦笑的样子，生气伤心的时候，它就可以变为大哭的样子。苦笑和大哭就是我们人的表情。三、教师讲诉情景，使幼儿体验体会。1、我把玩具先给小弟弟玩玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我苦笑了!(幼儿思思)2、在家里我自己喝茶，妈妈称赞我，我也苦笑了!3、有人把图书弄坏了，我们很生气!4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。小结：我们人的脸可以存有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上窥见他就是高兴还是伤心，高兴时，我们也为他高兴;

12、伤心时我们就可以关心、宽慰他。同时，别人也可以关心、协助你!效果分析：第3篇教案教育教学目标：1、并使幼儿重新认识厨房的主要设备，初步介绍炊事员的劳动过程。2、使幼儿体会厨房里的叔叔阿姨的艰辛。3、教育幼儿必须爱好、敬重他们。重点：使幼儿重新认识厨房里的主要设备，介绍炊事员的劳动过程难点：体会厨房里叔叔阿姨的艰辛。活动准备工作：幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨” 娃娃家厨房设备(刀、砧板等) 活动过程：一、师幼谈话引入课堂(使幼儿想要介绍厨房里面叔叔阿姨的工作)教师：大朋友们我们每天都必须喝营养的饭菜，那就是谁为我们准备工作的这些饭菜呢?(幼儿提问)老师：(厨房里的叔叔阿姨)他们都在忙着给我们

13、洗衣服，那我们一起来看看，他们就是怎么工作的。二、基本部分。1、鼓励幼儿重新认识厨房的各种设备，介绍炊事员的劳动过程，晓得叔叔阿姨工作很艰辛;教育幼儿必须敬重、爱好他们。2、介绍厨房中几种主要设备的名称、用途，晓得这些东西非常大、很轻，采用出来很累，初步体会炊事员的艰辛。教师：你们重新认识这里的东西吗?教师：它们叫做什么名字?就是用以干什么的?(刀和砧板就是用以切菜的，煤气灶点着火去可以做饭、烧菜，锅就是用以做饭。烧菜、火烧汤的，铲子就是用以炒菜的.)教师：你们在家里看完妈妈或者就是奶奶做饭吗?教师：他们就是怎么做饭的?我们厨房里的叔叔阿姨啊，帮忙我们做饭不好艰辛。教师：因为我们幼儿园里存有那

14、么多的小朋友，老师，除了阿姨，都就是喝那些叔叔阿姨搞的饭菜，所以阿姨们必须搞很多很多的菜，洗脸很多小朋友的碗等可以很艰辛。教师：叔叔阿姨每天除了洗衣服和做菜还要干什么?(鼓励幼儿讲出搞小食、搓豆浆等)教师：叔叔阿姨每天必须为小朋友搓豆浆、搞美味的小食;并使大朋友们能够喝至香喷喷的饭菜，工作很艰辛。教师：所以啊，我们小朋友必须对厨房里的叔叔阿姨存有礼貌，爱护他们搞的饭菜，不剩饭剩菜，不利沙饭，不吃零食，我们喝小食或者就是喝茶的时候都必须喝的干干净净的，珍视叔叔阿姨的劳动成果。3、恳请幼儿看看幼儿用书画面，观赏儿歌炊事员，进一步加强幼儿对厨房里叔叔阿姨的爱好之情。教师：那现在呢，我们一起来看一看这

15、本书，书里面存有一首儿歌，说道的就是我们厨房里的叔叔阿姨，你们认真倾听儿歌说道了些什么。(老师朗诵儿歌，幼儿展开提问。)教师率领幼儿朗诵儿歌。三、活动完结。第4篇教案活动目标1、通过玩玩长梯的游戏发展幼儿的均衡、扣、爬到、登山的能力，提升幼儿的合作性和协调性以及快速反应的能力。2、培育幼儿机智、坚强、果断、互相帮助、临危不惧的较好品质和自我挑选、主动参予锻炼身体的良好习惯。3、锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。4、体验游戏的欢乐。活动准备工作1、布娃娃若干。2、长梯3把、车胎或其它物品3只3、着火的高楼一幢。4、红布火苗若干活动过程1、幼儿玩玩木头人的游戏四散俯卧，追随老师搞热身运

16、动。2、幼儿听到口令立刻子集。老师说道：“今天老师增添一位新朋友给你们重新认识，它也想要跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想要重新认识它吗?”(想要)老师又说道：“它紫带很特别的，身体存有瘦瘦、果子高高的。你们猜猜就是谁呢?”(带出活动器材长梯)3、把活动器材长梯了解给幼儿重新认识，并对幼儿展开回答：你们在生活中见过长梯吗?长梯存有什么用呢?(鼓励幼儿讲诉长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。)老师说道：“可是今天我们用长梯展开一种有意思的活动，小朋友想要玩玩吗?”4、唤起幼儿的兴趣，引导幼儿民主自由积极探索长梯的各种玩法。并恳请个别幼儿示范点自己的玩法。5、玩玩角色游戏：(救火小行动)(1)、由配

17、班老师当好消防员前来并作报告|说道：“报告队长，刚收到请救电话，某地方出现火灾，恳请我们立刻回去救火，报告完。”(2)、主教师非政府幼儿子集，展开分配角色，给他们收到命令：“第一组的消防员回去救回小动物返回火场。”“第二组的消防员把伤势的小动物送至医院。”“第三组消防员回去救火”。(3)、教师讲诉回去救火的建议：1、小朋友注意安全，无法过着急。2、建议幼儿回去救火时必须利用长梯。(发展幼儿作出各种跳跃的动作。)6、教师把幼儿分为三组展开活动，在活动中巡查幼儿的安全。并对畏惧的幼儿展开引导。7、幼儿听到信号子集，师生共同总结着火的原因，并对幼儿展开安全的教育。活动延展对这次活动的坚强大消防队展开

18、表彰。并非政府幼儿回去医院探视伤势的小动物。教学思考：课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用，由于在游戏过程中，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。第5篇教案活动目标：1、在睡午觉时，能够把脱掉的衣裤鞋子，较整齐地放到紧固处。并自学何扣被窝入眠，强化御寒。2、逐步培养较好的午休习惯。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、鼓励幼儿初步培养早睡早起的生活习惯。活动准备工作：1、寝室环境布置怎样午休不好2、布娃娃一个。活动过程：1、情景认知:情景演出，使幼儿形象地认

19、知怎样午休不好。(模拟娃娃的午休)使幼儿在认知娃娃的午休过程中，形象地认知以下两点：2、方法传授：(1)边演出边念儿歌午休通过生动、有意思的形式，提升幼儿练的兴趣，协助幼儿掌控恰当的方法。(2)教导幼儿把小鞋子摆整齐。(3)鼓舞幼儿将脱下的衣服砌整齐，教师边念儿歌卷曲衣边教孩子砌衣服。(4)研习扣被，砌被。3、稳固幼儿的较好行为习惯。意见反馈活动中，幼儿都能严格遵守听课常规，本次活动的重难点是：使幼儿懂怎样午休不好;自学一些恰当的午休方法，逐步培养较好的午休习惯。在日常生活中基本能够努力做到不大喊大叫。通过活动，幼儿在睡午觉时该怎么做，孩子们都基本能够努力做到。教学思考：从效力的情况来看，我真

20、的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。第6篇教案活动目标：1、晓得身体的生长须要水分，白开水就是最出色的饮料。2、愿和白开水，在日常活动中能主动洗澡。3、初步介绍身心健康的小常识。4、体验游戏的欢乐。活动准备工作：1、幼儿用书：想要洗澡就河水(一)、(二)。2、果奶瓶一个，茶杯一个。活动过程：1、非政府幼儿户外活动，然后拎幼儿入活动室。通过谈话，勒沙托县幼儿思索：人为什么必须洗澡?教师(出具茶杯)：我们干菜在室外玩玩得真高兴，晚了这么长时间存有什么感觉?教师：我也有点解渴，必须喝点水。喝了水就

21、JGD5了。非政府幼儿洗澡。教师：喝了水真难受!小朋友想一想，我们什么时候想要洗澡?2、勒沙托县幼儿看看幼儿用书：想要洗澡就洗澡(一)介绍人身体在什么时候必须补足水分。教师：恳请看看，图上的小朋友在干什么?略过这些事情以后，他们又干什么了?教师小结：锻炼身体后、出外游玩时、洗浴等因为运动而流汗的情况下就可以想要洗澡，谁叫做下班时也想要洗澡。解渴了不洗澡解渴了不洗澡可以真的很疼的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备工作水，小朋友想要洗澡的时候就可以自己回去喝。3、鼓励幼儿看看幼儿用书：想要洗澡就回去洗澡(二)介绍“这些谁无法喝”。探讨：为什么这些谁无法喝?教师小结：池塘里的水、自来水龙头残存的水

22、看起来都就是清清的，但是都无法轻易喝。因为水里面存有细菌。水煮沸后细菌就被杀掉了，所以即使整洁的水也必须煮沸后就可以喝。4、了解最出色的饮料：白开水。教师：解渴的时候和喝果奶泡果?教师小结：有的小朋友讨厌喝果奶。但是它们太辣了，对牙齿有毒。白开水才就是最出色的。我们想要洗澡的时候就回去喝白开水，这样对我们的身体存有好处。活动延展：鼓励幼儿展开“玩水”的游戏，并提供更多相同的材料的物品使幼儿搞试验，初步体会浮、沉的现象。教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整

23、的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。第7篇教案活动目标：建议小朋友晓得多吃零食可以影响一日三餐的排便量，阻碍身体稀释全面的营养，影响身体健康。积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：1、折页2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。活动过程：1、教师分别出具一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，使幼儿讲出这些东西都就是装零食的，并恳请幼儿说道说道自己讨厌喝哪些零食。2、非政府幼儿探讨：多吃零食存有什么不好。3、看看图片，提问问题。(1)明明在家里讨厌喝什么?(2)至了喝茶的时候，明明想要不敢喝茶?为什么?(3)睡的时间至了，明明真的怎样了?(4

24、)明明紫带低不低?刘标结实?(5)医生给明明健康检查时，对明明说道了些什么?4、教师总结：使幼儿晓得多吃零食也就是吃零食、偏食的整体表现，这可以影响我们身体生长和身心健康。活动思考：活动下来，孩子们对吃零食存有了代莱重新认识，晓得必须一日三餐正常饮食，多吃零食对身心健康有毒，影响身体蜕变，而且无法吃零食，不偏食的良好习惯。这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿积极参与至活动中回去，达至了预期的效果。第8篇教案活动目标：1、晓得人体须要各种相同的营养。2、通过故事，懂只有又喝蔬菜，又喝荤菜，才有助于身体健康和生长发育。3、培养不吃零食的好习惯。4、大胆讲出自己的认知。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出

25、出。活动准备工作：三只小熊的图片。活动过程：1、教师出具三只小熊图片，引发幼儿观测，回答：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你晓得他们为什么可以有的瘦，有的胖吗?2、教师操作方式图片讲诉故事。3、非政府幼儿探讨。白熊为什么可以那么瘦?(因为它吃蔬菜，只吃肉。)黄熊为什么可以那么胖?(因为它只喝蔬菜，不吃肉。)为什么大家都夸赞棕熊可爱呢?(因为它不吃零食，身体西武秩不瘦。)你愿搞哪只小熊呢?为什么?怎样才能像是棕熊那样可爱呢?教师小结：大家都想要搞可爱的小棕熊，那你们就要像是大棕熊一样，又喝蔬菜，又吃肉，这样身体才身心健康。融合三只小熊，我另外恳请了三个胖瘦不一的宝宝，我想

26、要这样更有利于宝宝们直观的介绍瘦和胖，同时对于吃零食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次轻易的教育，所以效果比预期的不好。教学思考我班存有好多孩子存有吃零食的现象，他们主要就是不讨厌喝蔬菜，而且饭也喝的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天喝茶时，就存有孩子喝蔬菜了，而且还一口菜一口饭喝得较好。最令人瞩目的就是黄梓晨小朋友还很快剩饭剩菜了自己的一份饭菜呢!为了使他们天天如此，我特地在班里表彰了他们，使他们继续发扬下去。我想要在以后的日子里，我在孩子喝茶时经常告诫他们，以表彰、引导的形式，使他们培养不吃零食的好习惯。第9篇教案【活动目标】1、唤起幼儿出席活动的积极性，体验游戏的快感。2、晓得身体各部位的

27、伸展可以为们搞哪些事情。3、体验身体伸展的多样多样性。4、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。5、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。【教学重点、难点】教学重点：初步重新认识了幼儿身体上的关节后，恳请幼儿民主自由伸展身体、想象、整体表现各种造型。教学难点：通过多种游戏，使孩子通过多种形式锻炼身体相同的关节，并感受到关节的有效率，唤起了幼儿大胆积极探索并演出的兴趣。【活动准备工作】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。【活动过程】一、游戏引入“煎面条”师：分体式音乐玩游戏，体验伸展。师：使幼儿根据刚才玩玩的游戏，感受到身体存有哪些部位伸展了?二、体会身体各部位的伸

28、展存有哪些促进作用师：通过回答使幼儿思索，通过伸展可以为们搞哪些事情?1、通过手的伸展可以搞哪些事情?2、通过脖子的伸展可以搞哪些事情?3、通过胳膊的伸展可以搞哪些事情?4、通过腰的伸展可以搞哪些事情?5、通过腿的伸展可以搞哪些事情?6、通过脚的伸展可以搞哪些事情?三、游戏活动游戏“夹口袋”(幼儿分为若干组，比一比哪组缠得最多取头)稳固游戏“扣山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延展通过伸展展开女团造型，体会伸展的多样多样性。1、师：恳请大幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最帅。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、恳请幼儿通过电视观赏刚才的造型，展开评论。3、鼓励幼儿探讨维护关节的办

29、法。五、在舞蹈中完结活动师：“现在就恳请大朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起冲出来吧，看一看谁的身体伸展得最有效率。”活动拓展：不仅身体能够伸展，除了好多的东西都能够伸展，现在使们去找一打听在们的生活中除了哪些东西能够伸展吧。教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。第10篇教案活动目标：1.晓得洗澡对身体健康有益。2.在成人告诫下，愿喝足够多量的水。3.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4.学会在日常

30、生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。活动准备工作：1.有关洗澡的儿歌与歌曲。2.大口杯若干。3.有关洗澡的ppt。活动过程：一、以生活活动导入，唤起幼儿兴趣。1、森裕子手、洗澡喽!指导语：我们森裕子小手洗澡喽!(告诫幼儿洗澡前要刷牙)二、播出ppt图片,鼓励幼儿介绍什么时候必须洗澡。指导语：锻炼身体后、出外游玩时、泡澡后等情况下人会想要洗澡，睡下班时也可以想要洗澡。口渴了不洗澡可以很疼，小朋友想要洗澡的时候可以自己回去洗澡。三、播出有关洗澡的儿歌与歌曲，非政府幼儿洗澡。1、排在排队，去洗澡。指导语：用小手指勾勾小耳朵噢!(告诫幼儿紧握杯子柄)今天运动你出来了汗，必须多和点水噢!(告诫

31、个别幼儿多喝水)今天你拎了白牌子，嗓子有点白，也必须多喝点水哦!2、起身去，把水喝。指导语：打听个椅子起身去，小手追捧不好了喝喔!3、摆杯子，挂牌子。指导语：你今天喝了几杯水呀?活动延展：家园协调，告诫幼儿口渴时喝白开水，太少喝饮料，培养身心健康饮水习惯。教学思考：很多孩子不曾熟识的科学知识，或者说就是生活中特别难被我们忽略的。通过老师的鼓励，幼儿就可以了解到喝什么水不好的科学知识，明白那些那些颜色可爱、外包装多样的饮料无法多喝，也能够协助孩子在以后的生活中特别注意太少喝果奶、饮料，多喝白开水。第11篇教案目标1、锻炼身体幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。2、发展幼儿

32、的爬到、走、冲的能力。3、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。4、介绍多运动对身体存有好处。准备工作若干个废为牛奶盒、几张课桌，塑料枕头2个。场地布置。过程1、老师拎幼儿一起搞热身运动，冲打翻棒操。2、教师通过谈话引起幼儿参予游戏的兴趣。师：小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶弄不回去幼儿园，怎么办呢?幼儿请问：斥责幼儿根据自己的思想抒发讲话。3、游戏规则及安全了解。师：不好!今天宋老师就恳请小朋友帮忙我把牛奶运往幼儿园，真的就是很非常感谢小朋友对宋老师的协助。不过，小朋友回去运牛奶的时侯必须爬过山洞，走过草地，走到山坡，冲下坡地返回幼儿园，

33、这其中可是可以碰到许多危险的哟，坚强的小朋友们，你们该怎么维护不好自己呢?师斥责幼儿各自讲话后，老师恳请一小朋友范搞游戏，老师鼓励：使幼儿晓得爬到山洞时头必须特别注意高一点，不要碰面;走时必须特别注意不要跌倒了;跑的时侯必须特别注意山之间的缝，必须企稳;冲的时侯必须特别注意看看地上的垫子，必须自己维护不好自己。4、教师鼓励幼儿游戏。师：哪些坚强的能干的小朋友愿去帮忙宋老师弄牛奶?他们搞的不好吗?其它的小朋友可要看看认真了哟，下一次说不定宋老师就恳请你帮弄牛奶了哦。(教师指导幼儿自学玩游戏;被恳请的幼儿民主自由玩游戏;分组玩游戏;比赛玩游戏)。5、教师小结完结：今天小朋友都很热心的协助宋老师把牛

34、奶搬到了我们的幼儿园，而且也很特别注意自己的安全，维护不好自己不伤势，宋老师真的就是非常感谢大家。宋老师也期望小朋友在平时的游戏和嬉戏中能团结友爱，互相帮助，搞大家都讨厌的小朋友。6、课后延展：课后我将把牛奶盒放进区角游戏中，使孩子们民主自由嬉戏，在玩玩中积极探索出来更多的牛奶盒的玩法，使孩子们的大脑获得充份的研发。教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。第12篇教案【活动目标】1、初步介绍适度晒太阳对人身

35、体健康存有好处。2、学会在太阳照射下维护自己不受到紫外线危害。3、初步介绍身心健康的小常识。4、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。【活动准备工作】1、受到日照危害的皮肤照片。2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。【活动过程】1、拎幼儿至阳光下面晒太阳，说一说太阳晒太阳在身上的感觉。2、返回室内探讨：晒太阳对身体存有什么好处?你见过什么人晒太阳?鼓励幼儿回忆起老人、小朋友、病人都须要晒太阳，有的人还可以在沙滩上展开日光浴(晒太阳能够并使人体力丰沛，还能够增加忧郁症、骨质疏松的发病率，协助人体制备维生素D，经常拒绝接受日光浴可以避免缺钙，进一步增强免疫系统功能。)3、出具受到日晒危害的皮肤照片：这么人

36、的皮肤怎么了?鼓励幼儿猜一猜为什么可以发生这种情况。4、向幼儿表述在猛烈的阳光下能特别注意防水，因为阳光中的紫外线对人体存有危害(紫外线照射皮肤时，可以引发血管扩张，发生红斑，过量反射可以产生弥漫性红斑，并构成大水泡和水肿，长期反射可以并使皮肤干燥、丧失弹性和老化。紫外线照射眼睛时可以引发角膜炎)。5、恳请幼儿找到可以遮阳的有效率物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说道说道他们分别存有什么用。【活动延展】恳请幼儿在日常生活中帮助老师、妈妈晒衣、晒太阳被，体会阳光存有杀菌的促进作用。教学思考在本次活动中我运用了课件，利用了视频;唤起幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能够积极主动提问老师的问题，能够跟著

37、老师一起探讨太阳。幼儿能够自己谈论出来太阳晒太阳的一些感觉。第13篇教案活动目标：能够有效率地桂竹香和闪避。能够遵守规则玩游戏。在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：猎人头饰若干。活动过程：1.鼓励：大朋友们，我们都去当小猎人回去狩猎吧。率领幼儿扮小猎人，搞拉弓、射击、骑马、投掷飞镖等动作。2.了解玩法：选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散东站到场地上。游戏已经开始，幼儿扮成小兔手舞足蹈，大猎人不追捉小兔。如果小兔发生改变动作跳跃出来，则表示就是狼，大猎人可以回去追捉。狼落水可以马上改为搞小兔的动作，大猎人就无法追捉了。如果大猎人捉住至狼，可以与他交换角色，稳步游戏。3.交代规则：大猎人

38、只追捉跳跃的狼;狼改为搞小兔的动作后，大猎人就无法追捉了。4.收紧活动：大猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。活动建议：温馨提示信息：应当引导温顺的幼儿转换动作，大胆跳跃。第14篇教案活动目标:1、初步自学双脚同时屈膝从低的物体上轻轻冲下。2、体验与同伴共同游戏的欢乐之情。3、体验恶搞游戏的欢乐。4、讨厌听到故事，时能在小朋友面前演出故事。活动准备工作：1、小椅子每人一把。2、大小沙包若干。3、一块足够多小的场地。4、猫和老鼠的头饰各一个。5、雪花片若干。活动过程：一、活动已经开始1、带着幼儿走进户外。师：我们一起过来搞游戏吧!2、展开队列练。教师大喊口令：一二一，一二一，建议幼儿必须整齐的

39、展开原地踏步跑，建议幼儿必须整齐站好队。3、热身运动。师：今天我们先活动下身体。今天天气真正不好，我们大家去做操，伸伸臂，弯角伸手，踢踢腿，踢踢腿，黑唇，黑唇，天天锻炼身体不好。二、基本活动1、教师饰演老鼠妈妈教导小老鼠自学从高处跳下的本领。师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个崭新本领了，就从高处轻轻跳下去的本领。先看一看妈妈就是怎么冲的。(老师师范从椅子上跳下去，重点教导幼儿如何击球以及落地时必须屈膝)2、师示范点：冲的时候两脚按住，轻轻的跳下去，脚落地时回忆起必须屈膝。3、教师和幼儿一起练弹跳。师：小朋友晓得鼠妈妈就是怎么冲的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反反复复练)4、游戏：猫和老

40、鼠师:今天我们研习了崭新本领，妈妈可以高兴了，想要和宝宝们一起搞游戏，游戏的的名字叫做猫和老鼠。游戏规则：教师饰演老猫守护者粮食，恳请一位小朋友饰演鼠妈妈，带着幼儿迈向粮食。老鼠趁着老猫睡的时候轻轻的直洞小椅子上，一起说道儿歌：小老鼠，上献艺，永穆，跳下。笑了笑从椅子上跳下向粮食跑回去。蹑手蹑脚领到粮食后快速的送回自己的椅子下面。当听见老猫喵的一声时就赶紧躲进小椅子后面藏不好。老猫去抓没藏不好的小老鼠。(游戏反反复复展开，直至粮食被偷走)5、非政府幼儿展开游戏。三、活动完结师：小朋友演出的真棒!现在使我们上开着火车回去班里吧!教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积

41、极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。第15篇教案活动目标：1.初步介绍五官的形成和用途,晓得必须爱惜五官2.能听懂老师的口令,作出适当的动作3.强化幼儿的安全意识。4.介绍维持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备工作：同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、鼓舞谈话,带出五官大朋友们不好!今天老师和大家一起来重新认识我们的头部。恳请大朋友们深入细致的看看老师的头部和小伙伴的头部存有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏打听五官1.按教师的指令搞适当的动作喃喃

42、自语喃喃自语你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,轻拍你们的小耳朵。2.张贴五官老师在小黑板上以粉笔画一张脸,恳请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片张贴在脸部最合适的边线。三、说道说道五官的促进作用1.我们的嘴巴存有什么用?(骂人、喝东西)2.我们的鼻子存有什么用?(体温、言气味)3.我们的眼睛存有什么用?(看看东西)4.我们的耳朵存有什么用?(听到声音)四、看看图骂人老师掏出准备好的相同的人物头像2幅,恳请小朋友观赏,并把其中的一幅张贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸涂成黑色,再把图片张贴在小黑板上,两张图片对照,使小朋友说道说道哪张图像漂亮?为什么?总结:同样的一张脸,如果弄

43、脏了就不漂亮,所以恳请大朋友们必须爱惜自己的五官,同时也必须特别注意无法弄脏别人的五官。五、维护五官 五官很关键,我们必须必须维护它。怎样维护它们呢?不要把脏东西放在嘴巴里,不必手指挖出鼻子,不搓眼睛,不掏耳朵,不把小东西放到口、鼻、眼、耳中。六、教导幼儿读儿歌 这就是我的眼睛,眼睛可以看看;这就是我的鼻子,鼻子可以体温;这就是我的嘴巴,嘴巴可以骂人;这就是我的耳朵,耳朵可以懂事。教学思考：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先必须以孩子为主体，同时必须存有操控课堂的能力，在鼓励孩子自学的过程中，不断地辨认出问题，不断地转换教学手段和方法，从而使每个幼儿都参予至活动中，精确地掌控科学

44、知识。率领幼儿游戏时，必须迁就至绝大多数的孩子，将个别示范点与分组游戏、集体游戏结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地转换游戏形式，从而提升每个幼儿的自学积极性。第16篇教案活动目标：1、初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。2、自学履行职责一些直观的安全犯罪行为。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿自我维护能力。活动准备工作：提供更多若干共同组成对的安全犯罪行为与危险动作的图片例如：用树枝玩耍、丢掷小石头、挥舞小刀等。提供更多若干个安全Fanjeaux或危险物的实物与卡片，例如：空药瓶、坚硬物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、鼓励幼儿分组认知探讨，引

45、发幼儿对安全问题的注重。(1)出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁?他们在玩什么?你真的他们这样玩玩不好吗?也许可以出现什么事?(可以拳击、可以打痛、可以从玩具架上掉落等等)那你真的必须怎么玩玩，小朋友才不能出现这样的事呢?(鼓励幼儿大胆交流)(2)协助幼儿整理生活经验，介绍防止危险的方法：没危险的地方回去;不玩玩危险物(例如鞭炮、玻璃);恰当采用玩具、工具(例如剪刀);不追赶玩耍等。2、找寻教室里不安全的因素师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果小朋友两两结伴回

46、去找寻教室里存有什么地方就是不安全的。找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。活动完结：幼儿集体或分组操作方式课堂教学，利用日常生活或创设特定情景，使幼儿自学维护自己身体安全的犯罪行为。(1)小心关门出具图片，鼓励幼儿观测出现了什么事情，小猫为什么可以哇哇大哭?必须如何地小心关门或进门?并恳请个别幼儿示范点(2)安全采用剪刀加强稳固日常生活中自我安全维护犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动评价：幼儿能够初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。能够履行职责一些直观的安全犯罪行为。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第17篇教案【活动目标】1、初步介绍脚的功能,懂维护脚的方法。2、体验脚对生活的重要性。3、初步介绍身心健康的小常识。4、初步介绍防治疾病的方法。【活动准备工作】1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。