小班德育教育教案20篇反思.docx

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1、小班德育教育教案20篇反思 第1篇教案做为一位刚至岗的人民教师，我们必须存有一流的课堂教学能力，通过教学思考可以有效率提高自己的教学能力，那么应如何写下教学思考呢？以下就是大编成帮忙大家整理的幼儿园小班体育教案小蝌蚪变青蛙及教学思考，可供大家参照先进经验，期望可以协助至存有须要的朋友。活动目标：1、初步介绍青蛙的.生长变化过程，在游戏中体验小蝌蚪变青蛙的快感。2、发展幼儿原地跳跃能力。3、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。4、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。活动重难点：发展幼儿原地跳跃能力。幼儿能够按口令展开恶搞游戏。活动准备工作：青蛙生长过程的图片一幅、背景音乐磁带一

2、盘。活动过程：1、准备工作活动(1) 恳请幼儿观赏故事小蝌蚪变青蛙，初步介绍青蛙的 生长变化过程，唤起幼儿参予活动的兴趣。(2) 鼓励幼儿到场地上恶搞大蛙卵、小蝌蚪、短出来两条后腿的小蝌蚪、又短出来两条脚后跟的小蝌蚪、大青蛙的形态，并鼓舞幼儿展开原地跳跃的积极探索活动，为游戏活动搞准备工作。2、在游戏中练原地跳跃，体验游戏的快感。(1)示范点传授游戏玩法教师以青蛙妈妈的身份，边示范点边传授游戏的过程和玩法,鼓励幼儿听到口令展开恶搞游戏。“我就是大蛙卵”“大蛙卵变为小蝌蚪了”“小蝌蚪短出来两条后腿去了”“小蝌蚪又短出来两条脚后跟去了”“小蝌蚪变为大青蛙了”。重点练原地跳跃,掌控动作诀窍:击球时双

3、腿屈膝,落地时再屈膝展开缓冲器。(2)师生在悠扬的音乐背景下展开游戏，体验小蝌蚪变青蛙的快感。教师指导幼儿按游戏规则展开游戏，鼓励幼儿根据教师的口令及时恶搞大蛙卵、小蝌蚪、大青蛙的样子。进一步练跳跃动作，幼儿运动量达至顶峰。3、收紧活动教师率领幼儿在柔和的音乐演奏下展开收紧活动，并使幼儿运动量逐渐减少下来。教学思考：幼儿初步掌控“从高处跳下去”的动作诀窍后，须要通过游戏或提升难度去维持他们的兴趣，使幼儿在开心的氛围中稳固冲的动作，防止乏味的纯动作练，因此，教师分别明确提出冲得低、离、重的建议，并使每次练各存有侧重点。第2篇教案学情分析：爬到就是孩子们很讨厌的一种犯罪行为，孩子从跳跃已经开始练走

4、路的，他们的本能就是手膝着地地爬到，但至了中班以后技能有所提高，所以根据本班幼儿的年龄特点以及3-6岁儿童自学宇发展指南中身心健康领域的动作发展市场需求，在我们的体育活动中以膝盖悬空跳跃居多。使孩子在欢乐的情境中以练悬空跳跃的技能为目的，以满足用户孩子们的偏好。内容挑选：中班身心健康领域 体育游戏小猴子学本领活动目标：1、能够恶搞小猴子跳跃的动作，掌控膝盖悬空跳跃的方法。 2、通过游戏情景，积极探索两人合作夹物跳跃。 3、存有初步的合作意识，体验合作游戏增添的欢乐。活动准备工作：物质准备工作：音乐小猴子的坚强军队、获奖音乐、枕头、四个筐。 经验准备工作：可以恶搞猴子的动作。活动方法与过程：一、

5、已经开始部分 1、教师饰演猴王，幼儿饰演小猴子随着音乐小猴子的坚强军队音乐来到场。 2、猴王率领小猴子搞远眺、Treignac、单脚站立、脚尖、躺冲等动作活动身体。 二、基础部分 1、情境引入： 我听闻动物园里必须举办“跳跃运动会”，谁爬到的慢就赢得一枚奖牌，猴孩子儿们我们一起回去出席吧! 2、自学本领： (1)回答：我们小猴子都就是怎么爬到的呢? 恳请幼儿展现自己的跳跃动作。 (2)教师总结跳跃诀窍幼儿展开跳跃的练。 教师总结跳跃诀窍：头松开、膝盖不着地、两脚轮流的用力拖，快速向前爬到。 3、积极探索二人合作跳跃的方法。 (1)幼儿民主自由尝试积极探索两人合作夹物爬到的方法。 (2)恳请幼儿

6、说一说自己跳跃的方法及诀窍，并展开练。(速度相同、身体看齐) (3)通过微信将多种跳跃方法用的照片展现出，协助幼儿剖析跳跃的诀窍，速度相同、身体看齐，必须使身体与身体间没缝隙。 (4)游戏：运动会比赛 教师了解游戏规则：幼儿分成两大组，其中两人为一组运枕头，最早运完的一组获得胜利。(再特别强调一下动作诀窍) 三、完结部分 1、教师播出音乐，猴王率领小猴子获奖欢庆，搞情绪上的收紧。(再次剖析“为什么爬到的慢)。 2、相互之间抬起手臂和腿部，搞肢体上的收紧。自我思考：整节活动孩子们能一直沉醉在在情境中，真实的把自己想象成小猴子。在自学本领的那一部分老师充份的满足用户了孩子们的独立自主自学和尝试，然

7、后教师再将其总结出，这一部分老师能标准的师范动作可以更好一些，直观的眼睛观测可以比语言叙述更加准确。第3篇教案中班体育游戏小小足球运动员教案及思考活动目标：1.培育幼儿独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质。2.培育幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。活动准备工作：足球与幼儿数量成正比，大球门4个、U盘及其播放器、音乐活动过程：1、鼓励部分：(1)师生道别(2)了解足球(3)即兴助推2、主体部分：(1)球感练：小朋友分后四组，在操场随意踢球、玩球(听见哨声马上必须返回自己的边线)(2)罗纳尔多射门：小朋友分后四组，每组前面挂个大球门，使小朋友把球打进球门，则算是胜

8、利，踢球以后没打进的小朋友必须演出节目。(给相同的距离小朋友挑选射门的难度)(3)传球练：小朋友分后四组，每组围站一个小圆圈手拉手，每个圆圈摆两个足球给小朋友们互相传球。完结部分：(1)找朋友互相收紧。(2)集体收紧 (3)师生我爱你课后思考：本次教学活动设计的目的就是培育幼儿独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质和培育幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满著积极性。活动鼓励部分展开热身练，在这一环节中为下一个环节打下了基础。孩子们都很快乐球，以往的练中多以篮球、皮球等球搞运动，而这次用足球一下子就进一步增强了孩子们的新鲜感。因此

9、孩子们活动的积极性也低了很多。但还是存有不足之处，本次活动主要以技能训练为先，在游戏化方面彰显的还比较，在以后的活动设计中应当多减少游戏的成分。第4篇教案中班体育游戏小小科比教案及思考活动目标：1.培育幼儿团结互助、独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质。2.培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性活动准备工作：幼儿半数的篮球， U盘及其播放器、音乐活动过程：1、鼓励部分：(1)师生道别(2)了解篮球(3)即兴助推2、主体部分：小小科比传球(一)：将幼儿分为两队，分组先使幼儿自己在原地展开走接球练，再使幼儿两人之间面对面(距离24米)展开相互传球练。

10、备注：对托付给对方能够救下的幼儿展开表彰，对没救下的幼儿展开引导。小小科比传球(二)：队型同上，两人之间展开击地传球。小小科比传球(三)：队型同上，两人间展开走接球练，跑到一定距离后就从旁边返回队伍后面排对啦啦队音乐科比运球：两人展开比赛，看看谁先运球至一定距离(68米)，并且球不能掉。完结部分：(1)找朋友互相收紧。(2)集体收紧 (3)师生我爱你课后思考：本次教学活动设计的目的就是培育幼儿团结互助、独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质和培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满著积极性。活动鼓励部分展开热身练

11、，在这一环节中为下一个环节打下了基础。孩子们都很快乐球，平时在晨练时也经常可以使用篮球，所以孩子们的篮球方面的技能存有一定的基础，因此，整个活动能够成功又随心所欲的顺利完成。但还是存有不足之处，本次活动主要以技能训练为先，在游戏化方面彰显的还比较，在以后的活动设计中应当多减少游戏的成分。第5篇教案活动过程记录：一、活动目标1、认知歌曲内容，体会旋律的抒情、缓慢的特点。2、学会用动作整体表现音乐，加深关心妈妈、爱好妈妈的情感。二、活动准备工作1、用雪花片比拼乘的“野菊花”，用积木乘的“乌鸦家”场景。2、大乌鸦快乐妈妈歌曲磁带。三、活动过程(一)播放歌曲磁带，熟识音乐旋律。1、鼓励幼儿说道说道听到

12、后的体会及想起的事情。2、必须鼓励幼儿总结出来音乐旋律抒情、缓慢的特点，晓得歌曲整体表现的就是大乌鸦快乐妈妈的故事。(二)幼儿跟唱歌曲，并打声用动作展现出歌曲的内容。1、聆听教师在乐曲的演奏下存有表情地朗读歌词“大乌鸦快乐妈妈”，体会乐曲旋律与歌曲情感之间的人与自然。回答：大乌鸦为什么必须急急忙忙赶去家?为什么必须回去为妈妈?2、分段观赏歌曲，熟识歌曲内容3、完备地观赏歌曲，介绍歌曲直观情节。4、在教师的鼓舞下，运用生活经验，为歌曲编创演出动作。5、随其音乐练编创的各种关心妈妈的动作。(三)利用布置不好的场地，鼓励幼儿自学演出歌曲“大乌鸦快乐妈妈”。1、先由教师饰演妈妈，全体幼儿饰演大乌鸦，听

13、歌曲展开演出，可以通过转换相同的关心妈妈的动作展开多次演出。2、两人一组，或几人一组，分后角色展开演出。(四)小结，唤起幼儿产生快乐妈妈的情感。我们必须怎样向小乌鸦自学?你想要帮忙妈妈搞些什么?(五)活动延展：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料张贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同互动快乐的浪漫。自我思考：在这次活动中，正是把握住幼儿善良质朴的爱，把握住了幼儿的动情之处，在认知音乐的基础上，献唱歌曲达至情感新鲜感，我指出获得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能抒写情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，多样了音乐活动气氛，使过去只演唱不体会，轻技能重情感的音乐活动，显得有血有肉，生动活泼。活动虽然存有严

14、重不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所抒发的爱，懂洗澡不忘挖井人的道理，这就足够多了。音乐的魅力就是无限大的，而我们老师们只要利用不好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能够从中感受到世界的真、仁义、美，更加欢乐的蜕变!第6篇教案教学活动目标1、练s形循环走，锻炼身体动作协调性。2、体会集体合作游戏的欢乐。教学重点、难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培育锻炼身体。难点：幼儿对活动参予的积极性以及个别幼儿协调性的培育。活动准备工作磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰活动过程1、已经开始：老鹰、小鸡同时步入活动场地，一起搞热身运动。2、游戏：(1)选老鹰教师必须努力做到心中有数，跳选平时性格

15、内向，不主动参予的幼儿。把老鹰的机会让出这些孩子。(2)整理队形老鹰东站最前面，大鸡排好队，打声揪一揪(3)老鹰飞至地平面师：“快跑呀，别使老鹰抓着了”鼓励幼儿不停转换队形，躲避老鹰，不想老鹰揪着。3、活动完结。4、活动延展教育幼儿必须想要不被揪，就必须整体协调不好，培育幼儿的合作意思，团队意思，协调一致就可以达至目的。教学思考1、中班幼儿就是幼儿身心发展的关键时期，存有他特有的年龄特点：急于犯罪行为已经开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学可以相处，动作发展更加健全。这些说明这一时期的幼儿更须要教师对他们展开鼓励。2、对活动过程的思考：(1)对幼儿发展的思考，幼儿大部分能够主动参予活动，极个

16、别不协调，教师必须高度关注他们，培育他们的活动兴趣，发生改变他们的暴躁女性主义。(2)对教师专业发展的思考，我对班上的幼儿情况比较介绍，对他们的性格特点自学特点都了如指掌，因此，能够以最轻的积极支持，推动幼儿最大限度的发展。(3)对师幼互动的思考，个别幼儿认知不明教师的指令，我不厌其烦给他们表述示范点，使他们明白我的指令，使活动以求成功地积极开展。3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较低，但是对一些发展较慢的幼儿来说，活动相对直观，因此发生个别幼儿的参与度相对较低的现象，在今后的活动中应当充份考虑到这一点，使得幼儿全体全面谐调发展。4、如果使我再次上这文言，我会更加精细的考量活动的各个环

17、节，使发展较慢的幼儿能够全程资金投入至活动中来，比如说：使他们发号指令，亲自统一指挥活动。第7篇教案体育活动：小小看望员设计意图：刚从小班步入中班的孩子，在单调跑平衡木时掌控得较好，但在组合式的练方面，还没积极开展过，根据幼儿的身体发展特点，可以展开复合式的均衡练，因而设计了本次活动，进一步发展幼儿的均衡能力。活动目标：1、练在塑料圈上跑均衡，发展幼儿的均衡能力。2、有兴趣参予女团能力均衡游戏。活动准备工作：1、平衡木6块，在场地布置不好平衡木的间距。2、每人一个圈及装水的牛奶瓶或雪碧瓶几个。活动过程：一、活动身体，积极探索用相同的方法去玩圈。1)、幼儿民主自由玩圈，引导幼儿大胆缔造相同的玩圈

18、方法。2)、恳请玩圈方法相同的幼儿展开示范点，幼儿恶搞自学。(使幼儿民主自由的玩圈，给幼儿提供更多一个民主自由收紧的积极探索氛围，同时恳请想要出以玩法的幼儿示范点，唤起幼儿参予活动的兴趣。二、练用骑小车的方法玩圈。1)、今天，小朋友编出了代莱玩圈方法，使我们来学一学怎样骑著小车?2)、幼儿练“骑著小车”(幼儿尝试用“骑著小车”的方法玩圈，调动了幼儿活动的兴趣和好奇心，也锻炼身体了幼儿的冷静。)一、 重点练：游戏“小小看望员”师：解放军叔叔工作得太辛苦了，使我们搞“小小看望员”取水给叔叔们喝吧!教师传授“小小看望员”游戏规则与玩法。规则：在游戏时幼儿必须把圈举起放到两腿之间当“小车”，用脚跟摔圈

19、向行进，似“骑著小车”状，并特别注意汽车速度的技巧积极探索。玩法：每人拎两个牛奶瓶或雪碧瓶，骑着小车至平衡木前，走到平衡木，将雪碧瓶或牛奶瓶交予对方的小朋友;对面的小朋友必须走到平衡木，骑著上小车，将雪碧瓶或牛奶瓶在赠送给下一个小朋友。幼儿集体分组游戏，哪一组“小小看望员”速度快。(以给解放军取水，唤起幼儿对解放军叔叔的关怀意识，并使幼儿主动的资金投入至游戏当中，在情景当中将玩玩圈动作和均衡练融合在一起，进一步锻炼身体幼儿的协同能力，灵敏能力。)四、互动欢乐：游戏“占到圈”：将圏(圈多于幼儿人数)放到场地中间，幼儿听到铃鼓的声音围圈走，铃鼓声一停在，立刻东站在圈内，未找到圈的幼儿算是失利。思考

20、：在这节在活动复习时，我真的目标过低了一点，于是将目标中的塑料圈上重物跑均衡改成塑料圈上跑均衡。活动中幼儿的整体表现也证实了我的见解。幼儿在单独“骑著小车”时，只有部分能力较强的幼儿能够用脚跟下洗塑料圈，尝试跑均衡，能力较差的幼儿只晓得用整只脚摔在圈上，显露出非常紧绷的样子，显然踩没圈。幼儿在活动中的整体表现超乎我的想象。经过思考，我辨认出幼儿步入中班的两个星期内，在玩圈方法没获得充份的练，导致本次活动建议与幼儿的最近发展区之间构成一定的差距，同时又发生另一种情况，由于准备工作材料时，挑选了一个较低的幼儿去试圈，结果在活动中当小个子幼儿领到圈时，显然无法将圏放在两腿中间，更不说道下洗塑料圈，这

21、就是在准备工作材料的疏失，并使活动材料没与幼儿之间构成生材互动。也对老师明确提出一个代莱问题，在准备工作材料时，也必须考虑到幼儿的身体特点。第8篇教案亲子教育思考随笔个案分析案例叙述申思远小朋友个头小小的，脑袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看看就是一个讨人喜欢的弟弟小朋友。第一次去幼儿园，看著许多大型玩具，他的小眼睛早就瞪得大大的，小脸也急得通红的了。虽然只去了很少的几个小朋友，必须说道供他玩玩的玩具就是很多的，可是呀，他只有看看的份。据他奶奶说道，他胆子不大，不敢尝试代莱玩具。其他小朋友在滑滑梯上悠扬地玩玩着，他只是东站在一旁观赏，眼中充满着艳羡的眼神。我跑过去问：“你真的滑滑梯有趣吗?”我扎着他

22、的小手紧邻滑滑梯，他越看越高兴，我回前他说道：“你也回去和他们一起回去玩玩不好吗?” 申思远吓得躲藏在我身体后面。我冲上去引导他说道：“这样吧，我先回去滚，你帮忙我助威，好不好?”等我下来了，他激动地看著我，脸上遮住想要尝试的表情，我又说道：“必须不你跟著我一起玩吧!我跑梯子，你也跑梯子，我挤不好，你也挤不好，我已经开始滚，你也跟著滚，好不好?” 申思远勉力同意了。我扎着他那手心已难受的小手，一起跑梯子，一起挤不好，我先滚，他后滚。平田街的时候，他的眼睛里已经开始存有了笑容。我反问他：“有趣吗?”他说道：“有趣!”“那你还惧怕吗?”他说道“不惧怕了。”我举起大拇指：“宝宝，你真行!你真坚强!这

23、回你自己玩玩，不好吗?我在旁边维护你!” 申思远终于能够自己滑滑梯了。他奶奶也为他举起了大拇指：“宝宝，你真行!”活动思考亲子班的孩子一周才去一次，他们一直就是在家与家长相处，第一次来园游戏时难免存有惧怕的情绪，碰触陌生的环境，碰触陌生的人(教师、阿姨和其他小朋友)时总是并不大自然，但幼儿天*玩玩，教师必须给他们时间观测，给时间他们适应环境，同时教师必须尽早干预，协助幼儿，与幼儿创建较好的情感，使幼儿体会教师的平易近人，为下一次来园搞好心理准备。教师在观测申思远小朋友一段时间后，主动与该孩子沟通交流，与他一起游戏，使孩子彰显游戏的快感，孩子就可以开开心心地在幼儿园里玩玩。家长在活动中也看见教师

24、的细心、爱心，也可以安心地把孩子放到幼儿园。孩子的胆量天生就是不一样的，有的孩子天生不快乐骂人，惧怕生人，不敢整体表现自己，我们应把这看作孩子性格的特点，而不要直观地看作缺点。多给孩子一些关心，重实效“使家长安心，使孩子高兴”。亲子教育思考随笔第9篇教案一个班级能够存有较好的班级常规预示着着这个班上的孩子能够较好地步入自学状态，或者能够和孩子们较好地相处，交流，与老师的关系融洽，能够与集体活动中的各个方面协调一致。所以常规的培育对于小班的孩子来说，就是非常关键，也就是比较容易的一个步骤。初入园的小班孩子在幼儿园常规上就是一张白纸，刻下这张纸，我们得从白纸的左上角已经开始一行一行往下，一步步地慢

25、慢地写下不好，写下深刻，其实每一个常规的培育对于孩子们来说，都必须就是一件欢乐的事，那如何努力做到这一点呢，我真的必须特别注意以下三点.1.用游戏的我方法。游戏性的情境能够迎合孩子的特别注意，而令他们主动地参予常规的练，并能够并使他们印象深刻，例如排队做操的常规，后排火车头，后面的小火车车厢跟整齐，孩子们都很乐意回去上开大火车。2.语言明晰简洁。小班孩子冷静太少。就比如说，我们常用的听课聊聊天不好的合唱就比较不好：小手!睡前不好!小眼睛!看看老师!大嘴巴!闭合出来!等等。3.秉持每次的稳固。秉持对于老师来说也许比较容易，每一次回去告诫孩子，说道同样的话，也可以令人深感乏味，但相对来说又就是非常

26、关键的。正应当了那句话：习惯成自然，那就是常规。第10篇教案蜇人的小蜜蜂就是一直以来最想要给孩子们上的一节安全教育课，由于幼儿园即将来临林区，蚊虫特别多，特别就是蜜蜂马蜂，小班孩子的安全意识很脆弱，不懂自我防水，所以特此设计了这文言。在已经开始引入环节，我运用了情景故事法，但是在挑选出故事时，没考量大小班幼儿幼儿的年龄特征，故事篇幅太短、难度有些小，所以在故事谈了一小段时孩子已经集中了注意力，有的孩子已经开始抓著、甚至返回小椅子乱窜，我已经开始意识到这个故事并不能迎合至孩子，我已经开始转换角色用相同的声音讲故事，孩子慢慢的已经开始听到，但是由于故事难度不适宜小班的孩子，他们并不认知故事的内容，

27、所以在故事完结时，我回答的小问题只有一两个孩子能提问的上来。由于已经开始引入环节设计的比较不好，引致整节课下来很纷乱，一节安全教育课变为了常规训练课，使我颇受刺痛，真的必须好好思考自己的课程设计，似乎我习惯性的使用情景故事法去迎合孩子的注意力，孩子只有在前几分钟步入了状态，整节课的效果才可以大大提高，如果引入环节无法引发孩子的兴趣，那么很似乎整节课就可以变得乱糟糟，即使你准备工作的再充份，也可以被课堂常规而破坏进度。在以后的各领域课程设计上都就是如此，一节课的准备充分是否与课堂效果关联密切，引入就是关键，就像领头人，只有多瓣了头才可以一帆风顺。第11篇教案活动目标：1.利用游戏情境，练双脚冲;

28、(轻)2.能够协调手臂和腿的动作展开弹跳;(容易)3.体验大青蛙冲荷叶的快感。活动准备工作：荷叶若干活动过程：1.热身运动小蝌蚪，鼓励幼儿步入情景(1) 师反问：咦，小蝌蚪长大后变为了什么呀?大青蛙就是怎么走路的呢?(引导全体幼儿尝试双脚冲)大青蛙另外两只脚必须怎么做?这样子冲就更像是大青蛙了，大青蛙们，我们再来冲一冲吧!(引导幼儿协调手臂和腿的动作展开弹跳)(2) 师：今天天气极好，大青蛙们，慢至妈妈这里去，咱们一起回去荷塘里玩玩!(增进难度，引导幼儿双脚向前冲)2.展开游戏“冲荷叶”(1) 教师明晰游戏规则师：哇，你们看看池塘里存有好多的荷叶啊，咱们今天就去玩儿冲荷叶的游戏吧!大青蛙们可以

29、一定必须注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟著音乐去冲，音乐停在了，就赶快从荷塘里冲出，返回妈妈身边，好不好?(音乐听到)不好了宝宝们，你们回去玩吧!(2) 音乐停在，恳请个别幼儿示范点，分组练师：刚才妈妈看见这个小青娃冲的真好，恳请他去冲一冲。除了哪个大青蛙说实话冲一冲?(个别幼儿示范点，加强优点，明确提出建议)下面，妈妈恳请捏挨过的小青蛙再回去荷塘里冲一冲!(分组练，展开指导)3.率领幼儿跟著音乐边冲边游等展开收紧教师：大青蛙们跳累了，跟著妈妈一起趴在荷塘边，拳捶腿，歇息歇息!孩子们，跟著青蛙妈妈，咱们至河里游玩吧!率领幼儿边游泳边冲，跟鱼妈妈说我爱你。活动思考：本次活动展开就是幼儿刚刚开

30、学一个月的时间，因此在设计活动时，并使整个环节设置利用情景，提升幼儿的兴趣，音乐挑选吻合主题，较为完备，活动过程中，幼儿兴趣很高，能积极主动地回去尝试冲荷叶。不足之处：小组练中，没有能够迁就至最后一个孩子，忽略弱势孩子;荷叶放置的有点密集，应当单薄些，有些难度，其中一部分应当排成队形;自己也必须带入情境当中，“妈妈和宝宝”;收紧时，特别注意捏孩子后背，看看活动量与否达至;教师示范点放到后面，幼儿示范点放到前面。第12篇教案小班幼儿刚入园，年龄原因，本次活动以幼儿最喜欢喝的爆米花抓起，通过视频介绍爆米花逐渐冷却收缩过程中，可以收到乒乒乓乓的声音，大胆的想象，恶搞爆米花被自爆候的样子，自学双脚原地

31、向上冲，小巧落地。儿歌爆米花中幽默有意思的内容，儿歌的信号变化，在情境中发生改变弹跳的高度。活动重点就是自学双脚原地向上冲，小巧落地。难点就是在情境中发生改变弹跳的高度。儿歌的情景大大加强了幼儿参予活动的积极性，听到信号变跳的高度幼儿动作整体表现的不是很显著。玉米粒已经开始自爆玉米了，孩子们激动出来，一上一下玉米粒民主自由自爆出来。我就跟著儿歌的节奏，几下的用自己生硬的动作和减慢作响的速度去提示信息幼儿。此次活动采用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，去提升动作的协调性、灵活性，所以孩子们自始至终兴趣升温，注意力分散。教学环节精心安排紧凑型，层次准确，重点注重。但是在游戏“爆米花”的过程中，孩子的注

32、意力都分散在爆好的爆米花上，无法较好地与老师构成互动。而活动完结后再单独展开这两个活动时，因为孩子们已经存有了“爆米花”的经验，所以十分愿参予游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子就是能够主动参予游戏就是创建否在孩子的兴趣点及尚无经验程度的基础上，所以在设计活动时应充份考虑到这两个因素。接下来更必须特别注意的就是：1、游戏规则必须特别强调2、小班幼儿的自学就是在恶搞中自学的，活动中第一次游戏时，老师必须存有示范点，这样孩子们可以跟著老师搞的恶搞自学，一起游戏，就不必后来的再鼓励。3、动作必须存有渐进式，孩子在饰演玉米粒时可以抓细。玉米粒想变为花掉时东站出来，至最后随着儿歌爆时，动作就可以变得存

33、有曲折。第13篇教案小班体育活动小乌龟学本领教学设计和思考讲课教师：王晓莉活动设计：指南中表示用幼儿感兴趣的方式发展基本运动，提升幼儿动作协调性、灵活性。大班上学期的幼儿特别讨厌爬到，且疑惑、开朗、不好恶搞。而爬到的动作，就是一种手脚协同地、交错地、存有节奏的运动，这种活动不仅不利幼儿身体两侧肌肉身心健康发展，提升幼儿动作协调性、灵活性，而且还有助于推动幼儿大脑两个半球的发展。但如何引起幼儿更大的兴趣参予至“爬到”的运动过程中?因此，精心为幼儿创设了游戏情境，使幼儿在开心、随心所欲环境下赢得独立运动能力，进一步增强身体素质。活动目标：1.在游戏中自学手膝着地爬到的基本动作，进一步增强四肢肌肉的

34、力量，提升动作的协调性和灵活性。2.唤起幼儿讨厌出席体育活动，体会集体活动的欢乐。活动重点：自学手膝着地爬到的基本动作。活动难点：能够手脚自然协同的向选定方向跳跃。活动准备工作：1.海洋球若干，篮筐六个，呼啦圈六个。2.热身、游戏、收紧音乐，恳请一名教师饰演大蟒蛇。活动过程：一、热身运动(引发兴趣准备工作运动)1.教师饰演乌龟妈妈，幼儿饰演乌龟宝宝。教师以游戏的口吻率领幼儿熟识活动场地。“乌龟宝宝们，今天天气极好，我们回去外面活动活动吧。准备好了吗?启程!”2.通过跟音乐听到老师指令练跑、走、冲的身体动作，发展身体协同能力及反应能力，为游戏搞好准备工作。(1)跟音乐听到老师指令搞适当的走、走交

35、错的动作，活动全身。(2)听到老师指令搞专项运动准备工作。二、小乌龟学本领(自学手膝着地向前爬到)1.宝宝们晓得小乌龟就是怎么走路的?(小乌龟讨厌在地冲下，我们现在学一学乌龟走路的动作)2.宝宝们都爬到至妈妈的身边歇息一下，(使幼儿原地就坐)妈妈辨认出刚才存有几只乌龟宝宝走路的动作很漂亮，我们恳请他们跑给大家看一看。(个别幼儿示范点手膝着地向前爬到)3.教师示范点，重点特别强调手膝着地爬到的动作诀窍。传授动作诀窍：跳跃时小手膝盖碰到地上，走跌，眼睛看著前方，手膝一起朝着目标，一二一二向前爬到。4.我们再把本领练一下吧。幼儿各自到场地上练手膝着地跳跃的动作。(教师观测，个别指导)5.游戏：听到老

36、师指令练快爬到、快爬，引导幼儿尝试用相同的速度向前爬到。三、小乌龟挑蛋(尝试手膝着地向前、向后爬到，发展协调性。)1.宝宝们小乌龟还可以怎么爬到?(向后爬到)2.教师示范点，幼儿跟著练。3.游戏：小乌龟挑蛋前几天，海龟妈妈在沙滩喜砂了许多海龟蛋，可以存有一条大蟒蛇想要偷这些海龟蛋，我们们必须趁着大蟒蛇睡的时候，悄悄地爬到回去帮忙海龟妈妈把蛋挑回去放在筐里。如果辨认出大蟒蛇睡着了，你们必须悄悄地向后爬到回去，无法被大蟒蛇把握住。能够努力做到吗?小乌龟挑蛋游戏已经开始，教师观测、指导。宝宝们都把蛋给挑回去了，大蟒蛇偷没了，YE!四、收紧运动(收紧身体)1.宝宝们都辛苦了吧，我们现在跟著音乐深深地吸

37、气，慢慢地吐气;樱木手，回前腿，收紧收紧下。2.天黑了，我们慢回家吧。今天天气, 热身运动, 呼啦圈, 协调性, 小乌龟课后思考：游戏就是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点同意了他们的有意特别注意占优，开朗多样的形式能够唤起他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练爬到的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色演出创设了一种随心所欲开朗/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。使幼儿在“玩玩中学、研习中玩玩”，既惬意了幼儿的身心，又达至了活动的目的。使孩子在教师的鼓励下自学“乌龟跳跃”的方法，在不知不觉中学可以了手膝向前爬到、向后爬到的方法，除了发展身体手脚动作协调性，体验体育

38、游戏所增添的欢乐，这就是我这文言的目的。在设计教案的时候，我就想起必须给孩子提供更多轻松愉快的氛围，使他们在各个环节中自然地过渡阶段。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说必须带着乌龟宝宝们过来搞游戏，伴着音乐在随心所欲环境中努力做到了热身活动，这样既能达至了体育活动建议的准备工作部分，又唤起了孩子们必须参予活动的兴趣。在第二环节中，我通过和孩子一起积极探索、练乌龟走路的方法：手膝着地向前爬到、向后爬到，达至我教案中的第一个活动目标，在“乌龟扔蛋”的游戏中，孩子的体育既能够获得了进一步的练和稳固，并且体验至了体育游戏所增添的欢乐，这也达至了我的第二个活动目标。总之，在本次活动中，我指出孩子的情绪

39、还是比较细腻、积极性低、乐意练，幼儿的跳跃能力、手脚协同能力在活动中获得了发展。做为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬到、一起玩玩。当然也存有严重不足：1.在语言上还不简洁;2.在鼓励孩子“快爬快爬到”环节给与的指令比较准确。如果使幼儿跟著存有快慢乐段音乐搞游戏，效果可能会较佳。3.在 “小乌龟挑蛋”游戏中，没把游戏规则交代确切清了，引致幼儿没按游戏规则“爬到”着回去挑蛋。4.在个别指导的幼儿基本上，没有妥当。第14篇教案鼠阿姨送礼物就是一本生动有趣，非常适合小班年龄阶段写作的绘本，它为幼儿提供更多了间接提振五种美感无意识的机会。我们晓得，幼儿的五种美感无意识就是他们重新认识世界

40、的主要手段，各种感觉器官的平衡发展就可以并使幼儿发育正常，因次提供更多五种感觉平衡发展的机会变得尤为重要。这个绘本中老鼠阿姨送来的礼物就是什么?横跨整个故事线索。在谜底出炉前，不断唤起着宝宝的好奇心。故事中，兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，表明它们都能够用各自的本领解决问题。幼儿听到着直观的故事，认知身体各部位的促进作用，以五种美感无意识为基础展开猜测，能够有效地唤起幼儿逻辑思维及创造力的发展。活动已经开始我出具“礼物盒”，唤起幼儿的兴趣，使幼儿说道说道自己与否接到过礼物，就是什么礼物，进而带出故事老鼠阿姨的礼物。幼儿讨厌礼物，从谈论礼物抓起，关上了他们的话匣子，孩子们

41、各抒己见，引发了他们的兴趣。紧接着以礼物居多线，我明确提出问题：老鼠阿姨必须把礼物赠送给谁呢?PPT逐一呈现出动物(兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的轻巧小手)，从局部至整体。不过这部分我用的时间过长了，占到了很大部分时间。然后我通过播出PPT(答案)精妙地使幼儿在高度关注局部的同时著眼动物具备代表性的感官，再整体辨识。然后我播出视频资料，使幼儿完备观赏故事内容，幼儿始终盼望着活动稳步展开。幼儿操作方式环节中，展开了塞上眼罩的积极探索游戏，鼓励幼儿用嘴巴、耳朵听到、鼻子言、嘴巴闻的办法分批尝试，并记录幼儿的猜测，唤起了幼儿对自己感官的再重新认识。鼓励幼儿进一步观测图片，孩子们注

42、重认知了身体这些部位的促进作用。活动的最后就是幼儿操作方式环节，我分别出具礼物：铃鼓，白醋和水，糖果。展开操作方式回答，鼓舞孩子的思维。使幼儿通过眼见、耳听到、嘴巴等多种方法去赢得科学知识体验。通过在真实情境中的操作方式，进一步备考稳固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的促进作用。大部分幼儿能够通过“捏”“言”，或者根据教师说道的“就是可以喝的东西”猜到就是什么礼物。最后，教师准备工作的礼物“糖果”与大家一起互动，并使幼儿体验至作品结尾的快乐。当幼儿带着礼物惬意离场时，之前所创设的教学情境随其新奇感的满足用户而完结，整个过程如同一本书读了，大家心满意足地合上奏。第15篇教案小班体育活动:小乌龟

43、寻宝(素质锻炼身体)教案和教学思考设计意图:爬到的动作就是小班孩子比较讨厌的生活动作,也就是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目标，设计了“小乌龟寻宝”这节在体育活动，使孩子通过体育游戏自学手膝着枕头向前爬到，播发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。活动建议：自学两手两膝着地向前爬到的方法和技能，发展动作的灵活性与谐调性。活动轻、难点：自学和娴熟双手双膝着地，协同地向前爬到的动作技能。活动准备工作：海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。活动过程：一.准备工作部分1.教师扮成乌龟妈妈，幼儿扮成小乌龟站著搞睡状。乌龟妈妈：宝宝们，天亮了，该下班了。今天天气真不好，我们一起来煅炼身体吧

44、!2.游憩恶搞壮：小乌龟爬到呀爬到的，看见小鸟飞呀飞，看见大象打翻鼻子;小乌龟爬到呀爬到的，看见小兔冲一冲;看见小狗汪汪汪;看见小猫喵喵叫做;小乌龟爬到呀爬到的，看见小鸭辣辣辣。二.教学与练部分1. 乌龟妈妈：乌龟宝宝们，你们看看那片草地上存有什么?(玩具)你们想要不敢把玩具运回家?(想要)但是现在存有一片草地堵住我们的路，大家想要一相用什么办法就可以通过草地领到玩具呢?(爬到过去)2.恳请个别乌龟宝宝示范点爬到过草地，鼓励其他宝宝观测，并说一说他就是怎样爬到过草地的。(手和脚都放到草地冲下过去)3. 乌龟妈妈：我们现在去比一比谁爬得最快?(分组比赛)爬到的时候，双手和膝盖必须在垫子上，无法遇

45、到地上，眼睛必须向前看看，沿着直线爬到，快爬过“草地”的时候，身体必须转回个方向，脚先从垫子上落地，然后再把头返回垫子。4.游戏“小乌龟寻宝”。1)乌龟妈妈：乌龟宝宝们的本领练习得非常不好，我们回去把草地前面的玩具带回家好不好?(不好)2)乌龟妈妈：草地的前面存有很多玩具，每个乌龟宝宝必须爬到过草地，UX21LI2677E小沟，走进摆玩具的地方，打听一样玩具把它拎回去。乌龟宝宝们准备好了吗?(准备好了)3)游戏“小乌龟寻宝”34次，告诫宝宝们特别注意爬到的动作和游戏的规则。三.完结部分乌龟妈妈：乌龟宝宝们真能干，找出了自己讨厌的玩具，装个高兴?(高兴)那我们打听个朋友一起来冲个歌舞吧。四、教学

46、思考这节在活动主要自学和娴熟双手双膝着地，协同地向前爬到的动作技能。但是爬到对于小班的幼儿去言，基本掌控了爬的技能，于是我着重于注意到幼儿跳跃完结后脚先从垫子上落地，然后再把头返回垫子这个技巧，刚开始时还是存有很多幼儿跳跃完结后轻易脚摔垫子转头，经过再次的传授，使幼儿必须爱惜绿色的草地，无法残害它，在第二次跳跃后很多幼儿已经能够按照建议，先起身脚从垫子落地后在转头。达至建议了。第16篇教案小班故事五彩石头路，就是一个充满著爱意的小故事，故事里兔姐姐和兔弟弟用自己的聪明才智为松鼠大婶砌了一条五彩石头路。为了使幼儿体验故事情境，我分解成了这个小班美术活动彩纸撕贴五彩石头路，目的就是使使孩子们再次步

47、入至故事的情境中，用自己的爱心去铺设一条五彩石头路。活动中我使用了组画的方法，使每组的孩子合作顺利完成。我为每组孩子们准备工作了一幅铅画纸，使孩子们围站在四周展开撕贴。孩子们按照老师教导的方法，尽情地用各色彩纸戳张贴圆圆的、扁扁的、长长的、五颜六色的石头，孩子们第一次尝试这种操作方式方式，都非常激动，又非常深入细致地，就没了平时调皮的、最马虎的小奇也聚精会神地戳一块、张贴一块。当孩子们在纸上摆满了五颜六色的石头后，连他们自己也不由自主地收到赞叹声：“哇”最后使孩子们在画面上添上了小树、小花，完备了画面。当我把他们的作品展现在墙上时，孩子们的成功感都尽现眼底。通过这样一个活动，看见在活动过程中孩子们的能力获得提升的同时也给了我一些体悟：一就是美术活动中教师必须擅于创设不好情境，内容既要能唤起幼儿情绪又必须能够调动孩子们的兴趣，那样就可以接到事半功倍的效果;二就是方法必须多样，像是合作组画这种形式，有助于培育孩子们的合作意识和荣誉感，在这种心理下，孩子们可以更自觉地回去把事情搞好。第17篇教案本周我上了这节在语言活动：儿歌小小手，活动一已经开始我先使幼儿说一说小手可以搞哪些事情，使幼儿先回忆起尚无的生活经验，说道说道小手的本领，这为后面的儿歌