小班音乐小兔子乖乖教案反思.docx

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1、小班音乐小兔子乖乖教案反思 1、小班音乐小兔子乖乖教案思考活动设计背景针对小班的小朋友，他们对音乐的重新认识非常的直观。就是跟著音乐弹奏，甚至就是字眼都调侃不确切，所以我们针对这个小故事使大朋友们忘记一些直观的词句，和直观的故事内容。同时运用音乐使小朋友提升想象力的动作能力。活动目标1、认知故事内容，能够读出故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿在集体中展开演出，体会与同伴一起活动的欢乐。3、提升幼儿的演出能力。4、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点重点就是鼓励幼儿认知歌词、唱准旋律、唤起幼儿讨厌出席演出。难点就是幼儿在认知歌词的基础上必

2、须分角色去饰演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用相同的演出去整体表现歌曲。活动准备工作1、背景图一幅(房、一棵、草、花掉)，小兔形象各一个。2、“大兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰若干，狼头饰一个。活动过程1、观赏大兔乖乖的音乐引入，使小朋友认知故事大概内容以及引起幼儿的兴趣。(1)小朋友，今天老师给你们增添一件礼物，恳请大朋友们闭上眼睛。摆音乐-小兔子乖乖。(2)小朋友听到了这个音乐后，能够无法说老师，歌曲中存有哪些小动物，谈了一个什么故事?2、教师存有感情的讲诉故事内容，使小朋友认知故事的整体情节。3、出具教具(背景图、小兔形象)，教师明确提出问题后，学生边提问老师的问题边出具教具。(1)

3、兔妈妈存有几个宝宝，分别叫做什么名字?(2)兔妈妈就是怎么样使小兔子进门的?说道了些什么?演唱了些什么?那么大灰狼呢?(3)小兔子听见就是妈妈的声音时就是怎么提问的，听见大灰狼呢?4、教师直观读出故事内容，使小朋友再次体会故事的内容。5、恳请能力较强的小朋友去饰演故事中的动物，演出故事的内容。6、完结：恳请小朋友饰演小兔子的角色，教师分别饰演兔妈妈、大灰狼的角色一起来搞：“小白兔Cheese”的游戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，加强幼儿对故事的认知与熟识，并使小朋友在游戏中开心的完结本次活动。延展活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能够辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并晓得小兔子的提问，使幼儿感受到欢

4、乐。教学思考1、本次音乐活动主要就是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不明，所以就运用游戏和音乐的方式，使孩子们自学更多的词句。2、活动目标中使孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧绷和开心两种相同的音乐游戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音厚薄的相同，并展开游戏。使孩子们非常的激动和积极主动。3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极主动的互动，引起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从崭新顺利完成这次活动的话，活动准备工作方面，比如说房子颜色更加艳丽，比较合乎大板凳孩子们。小班的孩子必须给与直观直观的事物，这样孩子比较难认知和拒绝接受。在今后的活

5、动中，我会精心设计，使活动可以更加的丰富多彩。2、小班主题活动教案：小兔子乖乖教案(附于教学思考)活动设计背景针对小班的小朋友，他们对音乐的重新认识非常的直观。就是跟著音乐弹奏，甚至就是字眼都调侃不确切，所以我们针对这个小故事使大朋友们忘记一些直观的词句，和直观的故事内容。同时运用音乐使小朋友提升想象力的动作能力。活动目标1、认知故事内容，能够读出故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿在集体中展开演出，体会与同伴一起活动的欢乐。3、提升幼儿的演出能力。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点重点就是鼓励幼儿认知歌词、唱准旋律、唤起幼儿讨厌出

6、席演出。难点就是幼儿在认知歌词的基础上必须分角色去饰演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用相同的演出去整体表现歌曲。活动准备工作1、背景图一幅(房、一棵、草、花掉)，小兔形象各一个。2、“大兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰若干，狼头饰一个。活动过程1、观赏大兔乖乖的音乐引入，使小朋友认知故事大概内容以及引起幼儿的兴趣。(1)小朋友，今天老师给你们增添一件礼物，恳请大朋友们闭上眼睛。摆音乐-小兔子乖乖。(2)小朋友听到了这个音乐后，能够无法说老师，歌曲中存有哪些小动物，谈了一个什么故事?2、教师存有感情的讲诉故事内容，使小朋友认知故事的整体情节。3、出具教具(背景图、小兔形象)，教师明确提出问题后

7、，学生边提问老师的问题边出具教具。(1)兔妈妈存有几个宝宝，分别叫做什么名字?(2)兔妈妈就是怎么样使小兔子进门的?说道了些什么?演唱了些什么?那么大灰狼呢?(3)小兔子听见就是妈妈的声音时就是怎么提问的，听见大灰狼呢?4、教师直观读出故事内容，使小朋友再次体会故事的内容。5、恳请能力较强的小朋友去饰演故事中的动物，演出故事的内容。6、完结：恳请小朋友饰演小兔子的角色，教师分别饰演兔妈妈、大灰狼的角色一起来搞：“小白兔Cheese”的游戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，加强幼儿对故事的认知与熟识，并使小朋友在游戏中开心的完结本次活动。延展活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能够辨别兔妈妈与大灰狼的

8、声音，并晓得小兔子的提问，使幼儿感受到欢乐。教学思考1、本次音乐活动主要就是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不明，所以就运用游戏和音乐的方式，使孩子们自学更多的词句。2、活动目标中使孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧绷和开心两种相同的音乐游戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音厚薄的相同，并展开游戏。使孩子们非常的激动和积极主动。3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极主动的互动，引起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从崭新顺利完成这次活动的话，活动准备工作方面，比如说房子颜色更加艳丽，比较合乎大板凳孩子们。小班的孩子必须给与直观直观的事物，

9、这样孩子比较难认知和拒绝接受。在今后的活动中，我会精心设计，使活动可以更加的丰富多彩。3、小班音乐小兔子乖乖教案思考活动设计背景针对小班的小朋友，他们对音乐的重新认识非常的直观。就是跟著音乐弹奏，甚至就是字眼都调侃不确切，所以我们针对这个小故事使大朋友们忘记一些直观的词句，和直观的故事内容。同时运用音乐使小朋友提升想象力的动作能力。活动目标1、认知故事内容，能够读出故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿在集体中展开演出，体会与同伴一起活动的欢乐。3、提升幼儿的演出能力。4、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点重点就是鼓励幼儿认知歌词、唱准旋

10、律、唤起幼儿讨厌出席演出。难点就是幼儿在认知歌词的基础上必须分角色去饰演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用相同的演出去整体表现歌曲。活动准备工作1、背景图一幅(房、一棵、草、花掉)，小兔形象各一个。2、“大兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰若干，狼头饰一个。活动过程1、观赏大兔乖乖的音乐引入，使小朋友认知故事大概内容以及引起幼儿的兴趣。(1)小朋友，今天老师给你们增添一件礼物，恳请大朋友们闭上眼睛。摆音乐-小兔子乖乖。(2)小朋友听到了这个音乐后，能够无法说老师，歌曲中存有哪些小动物，谈了一个什么故事?2、教师存有感情的讲诉故事内容，使小朋友认知故事的整体情节。3、出具教具(背景图、小兔形象)，

11、教师明确提出问题后，学生边提问老师的问题边出具教具。(1)兔妈妈存有几个宝宝，分别叫做什么名字?(2)兔妈妈就是怎么样使小兔子进门的?说道了些什么?演唱了些什么?那么大灰狼呢?(3)小兔子听见就是妈妈的声音时就是怎么提问的，听见大灰狼呢?4、教师直观读出故事内容，使小朋友再次体会故事的内容。5、恳请能力较强的小朋友去饰演故事中的动物，演出故事的内容。6、完结：恳请小朋友饰演小兔子的角色，教师分别饰演兔妈妈、大灰狼的角色一起来搞：“小白兔Cheese”的游戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，加强幼儿对故事的认知与熟识，并使小朋友在游戏中开心的完结本次活动。延展活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能够辨

12、别兔妈妈与大灰狼的声音，并晓得小兔子的提问，使幼儿感受到欢乐。教学思考1、本次音乐活动主要就是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不明，所以就运用游戏和音乐的方式，使孩子们自学更多的词句。2、活动目标中使孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧绷和开心两种相同的音乐游戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音厚薄的相同，并展开游戏。使孩子们非常的激动和积极主动。3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极主动的互动，引起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从崭新顺利完成这次活动的话，活动准备工作方面，比如说房子颜色更加艳丽，比较合乎大板凳孩子们。小班的孩子必须给

13、与直观直观的事物，这样孩子比较难认知和拒绝接受。在今后的活动中，我会精心设计，使活动可以更加的丰富多彩。4、小班音乐活动小兔子乖乖教案思考一、活动目标1、讨厌唱歌、演出2、愿和同伴分后角色去整体表现歌曲二、重点与难点重点就是鼓励幼儿认知歌词、唱准旋律、唤起幼儿讨厌出席演出。难点就是幼儿在认知歌词的基础上必须分角色去饰演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用相同的演出去整体表现歌曲。三、材料及环境创设1、“小兔子乖乖”的录音磁带2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰3、小房子一座四、设计思路小班幼儿的歌曲大多就是具备表演性的,在边演唱边演出中幼儿展现出的就是个体的演出。随着年龄的逐步快速增长,他们对一些歌

14、曲之中所整体表现的故事情节存有了一定的认知,使幼儿在和同伴分后角色的基础上整体表现角色,能够提升幼儿的演出兴趣,提升幼儿的表现力。五、活动流程观赏缔造整体表现1、观赏教师可以科穴多种途径提供更多幼儿观赏作品,例如图书、音乐欣赏、看看教师演出。其中在指导音乐欣赏时,尤其就是必须使幼儿在认知歌词的基础上熟识旋律。2、缔造使幼儿在角落活动中尝试分后角色去演出歌曲。表明：小班幼儿较擅于独自一个人的演出,必须尝试分后角色演出须要教师共同参予他们的角落活动,也须要教师提供更多例如头饰、小房子等道具,协助幼儿认知歌曲。同时,教师还须要在活动中不断地评测幼儿的演出,并使他们彼此之间更默契,并使他们的演出更精彩

15、：例如：评测幼儿能够按角色的转换唱准歌词;评测小兔妈妈的声音真动听,像是妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕这一缔造活动可以在角落活动中科穴二周左右,鼓励每一位幼儿都去尝试与同伴合作,都必须尝试演出。3、整体表现(1)教师可以利用每一次角落活动的小结,做为幼儿整体表现的舞台,使参予演出的孩子存有整体表现的机会,使没参予演出的孩子存有观赏的机会。(2)利用集体活动使幼儿共同尝试分组分配角色参予演出,这样教师也可以在这一时间里给与孩子一些共性问题的指导：例如根据情节根据歌词用相同的声音刻画相同的形象,例如唤起幼儿都用相同的动作整体表现各自的形象。(3)教师即兴整体表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分后

16、角色整体表现歌曲,使幼儿进一步体会,唤起再尝试的性欲。活动思考：幼儿的兴趣非常低，多媒体课件生动有趣，把相同动物的尾巴特征很形象生动的展现出了出，大大提高了幼儿自学的积极性，活动中孩子们都能够专心地跟著情节的发展学唱歌曲并积极开展游戏，可以说道多媒体课件的运用在整个活动中起至了关键的促进作用，并使活动充满著快感。5、小班主题小兔子乖乖教案思考活动设计背景小班幼儿刚入园，安全意识比较淡漠，必须提升幼儿的安全意识，强化自我保护意识，所以设计了本次活动。活动目标1、讨厌唱歌。2、愿和同伴分后角色去整体表现歌曲。3、在整体表现歌曲的同时，晓得单独一人在家不要随便给陌生人进门。4、培育幼儿灵敏的观测能力

17、。5、强化幼儿的安全意识。教学重点、难点重点就是晓得一人在家不要随便给陌生人进门。难点就是分角色整体表现歌曲。活动准备工作1、小兔子、兔妈妈和大灰狼头饰。2、大兔乖乖的磁带。活动过程(一)出具小兔子头饰，引起幼儿兴趣1、今天老师增添了一首歌曲，叫做小兔子乖乖，想要听到吗?(播出录音磁带，幼儿安静地聆听。)(二)自学歌曲1、 幼儿跟著老师一起演唱2、播出录音磁带，老师分体式上动作，小朋友一起搞。(三)使幼儿饰演角色1,、使幼儿挑选自己讨厌的角色，一边演唱，一边演出。2、恳请几位小朋友分别穿上小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰去分角色演出。(四)小结大灰狼就是好人吗?你一个人在家的时候给陌生人进门吗?教

18、学思考在饰演角色时，小朋友都非常热情高涨，都很深入细致地在饰演自己的角色。但是在神情、语气上都没整体表现出。如果使我再次上这文言，我会先鼓励幼儿罢了相同的表情。6、小班音乐公开课小兔子乖乖教案思考游戏目标1、讨厌唱歌、演出2、愿和同伴分后角色去整体表现歌曲3、观赏歌曲，体会歌曲开朗有意思的特点。4、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。重点与难点:重点就是鼓励幼儿认知歌词、唱准旋律、唤起幼儿讨厌出席演出。难点就是幼儿在认知歌词的基础上必须分角色去饰演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用相同的演出去整体表现歌曲。游戏准备工作1、小兔子乖乖的录音磁带2、小兔子、兔妈妈、大

19、灰狼的头饰3、小房子一座游戏过程;观赏-缔造-整体表现1、观赏教师可以科穴多种途径提供更多幼儿观赏作品,例如图书、音乐欣赏、看看教师演出。其中在指导音乐欣赏时,尤其就是必须使幼儿在认知歌词的基础上熟识旋律。2、缔造使幼儿在角落活动中尝试分后角色去演出歌曲。表明：小班幼儿较擅于独自一个人的演出,必须尝试分后角色演出须要教师共同参予他们的角落活动,也须要教师提供更多例如头饰、小房子等道具,协助幼儿认知歌曲。同时,教师还须要在活动中不断地评测幼儿的演出,并使他们彼此之间更默契,并使他们的演出更精彩：例如：评测幼儿能够按角色的转换唱准歌词;评测小兔妈妈的声音真动听,像是妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕这

20、一缔造活动可以在角落活动中科穴二周左右,鼓励每一位幼儿都去尝试与同伴合作,都必须尝试演出。3、整体表现(1)教师可以利用每一次角落活动的小结,做为幼儿整体表现的舞台,使参予演出的孩子存有整体表现的机会,使没参予演出的孩子存有观赏的机会。(2)利用集体活动使幼儿共同尝试分组分配角色参予演出,这样教师也可以在这一时间里给与孩子一些共性问题的指导：例如根据情节根据歌词用相同的声音刻画相同的形象,例如唤起幼儿都用相同的动作整体表现各自的形象。(3)教师即兴整体表现歌词,利用孩子们中间的闪光点分后角色整体表现歌曲,使幼儿进一步体会,唤起再尝试的性欲。活动思考：幼儿的兴趣非常低，多媒体课件生动有趣，把相同动物的尾巴特征很形象生动的展现出了出，大大提高了幼儿自学的积极性，活动中孩子们都能够专心地跟著情节的发展学唱歌曲并积极开展游戏，可以说道多媒体课件的运用在整个活动中起至了关键的促进作用，并使活动充满著快感。