小班音乐小老鼠和大象教案反思.docx

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1、小班音乐小老鼠和大象教案反思 1、小班音乐小老鼠和大象教案思考小班音乐游戏教案小老鼠与大象不含思考适用于于小班的音乐主题教学活动当中，使幼儿大胆编创大象喷嚏、小老鼠跌倒的动态，整体表现小老鼠的机灵顽皮和大象轻巧幽默的形象，体会音乐稳定的旋律和节奏，能够听准、抬起4拍子的续集节奏，可以听到着音乐的变化搞游戏，挑选自己讨厌的角色，乐意与同伴共同体验游戏的快感，慢去看一看幼儿园小班音乐游戏小老鼠与大象不含思考教案吧。幼儿园小班音乐游戏教案小老鼠与大象不含思考活动目标：1、体会音乐稳定的旋律和节奏，能够听准、抬起4拍子的续集节奏，可以听到着音乐的变化搞游戏。2、大胆编创大象喷嚏、小老鼠跌倒的动态，整体

2、表现小老鼠的机灵顽皮和大象轻巧幽默的形象。3、挑选自己讨厌的角色，乐意与同伴共同体验游戏的快感。4、尝试仿编歌词，乐意说道说道歌曲意思。5、存有感情地学唱歌曲。活动准备工作：1)小老鼠、大象手偶各一个2)小老鼠、大象头饰若干3)录音机、录音带活动过程：1、随其乐曲的旋律饰演小老鼠进场。2、观赏乐曲，体会、抬起4/4的续集。3、观赏小老鼠与大象故事。4、鼓励幼儿按音乐故事的情节，自学和编创小老鼠和大象的动作。通过儿歌的鼓励，编创大象睡的动作和小老鼠走路的动作。大胆编创大象小打喷嚏和小老鼠跌倒的动作，整体表现小老鼠的机灵顽皮和大象轻巧幽默的形象。幼儿分后角色扮演小老鼠与大象，告诫幼儿存有表情地演出

3、。5、幼儿自由选择自己讨厌的角色玩玩“老鼠和大象”的游戏，互换角色再玩玩一次。教学思考：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。2、小班音乐游戏活动小老鼠与大象教案思考活动目标：1、体会音乐稳定的旋律和节奏，能够听准、抬起4拍子的续集节奏，可以听到着音乐的变化搞

4、游戏。2、大胆编创大象喷嚏、小老鼠跌倒的动态，整体表现小老鼠的机灵顽皮和大象轻巧幽默的形象。3、挑选自己讨厌的角色，乐意与同伴共同体验游戏的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1) 小老鼠、大象手偶各一个2) 小老鼠、大象头饰若干3) 录音机、录音带活动过程：1、随其乐曲的旋律饰演小老鼠进场。2、观赏乐曲，体会、抬起4/4的续集。3、观赏小老鼠与大象故事。4、鼓励幼儿按音乐故事的情节，自学和编创小老鼠和大象的动作。 通过儿歌的鼓励，编创大象睡的动作和小老鼠走路的动作。大胆编创大象小打喷嚏和小老鼠跌倒的动作，整体表现小老鼠的

5、机灵顽皮和大象轻巧幽默的形象。幼儿分后角色扮演小老鼠与大象，告诫幼儿存有表情地演出。5、幼儿自由选择自己讨厌的角色玩玩“老鼠和大象”的游戏，互换角色再玩玩一次。活动思考：每个孩子都讨厌敲敲打打，在刚开始介绍各种打击乐的时候，孩子们就整体表现的非常深入细致，因为他们对声音存有天生的敏感性，然后故事的模拟更加引起了孩子的兴趣，想要自己能够试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐弹奏时，孩子们能积极主动协调，慢慢步入角色。等第二次演出时有的幼儿已经能自己边说道故事情节边配乐，可以说道孩子们都乐在其中，积极主动对用，彰显了幼儿的主体性。3、小班音乐小老鼠与大象教案思考活动目标：1、体会音乐稳定的旋律和节奏，

6、能够听准、抬起4拍子的续集节奏，可以听到着音乐的变化搞游戏。2、大胆编创大象喷嚏、小老鼠跌倒的动态，整体表现小老鼠的机灵顽皮和大象轻巧幽默的形象。3、挑选自己讨厌的角色，乐意与同伴共同体验游戏的快感。4、尝试仿编歌词，乐意说道说道歌曲意思。5、存有感情地学唱歌曲。活动准备工作：1)小老鼠、大象手偶各一个2)小老鼠、大象头饰若干3)录音机、录音带活动过程：1、随其乐曲的旋律饰演小老鼠进场。2、观赏乐曲，体会、抬起4/4的续集。3、观赏小老鼠与大象故事。4、鼓励幼儿按音乐故事的情节，自学和编创小老鼠和大象的动作。通过儿歌的鼓励，编创大象睡的动作和小老鼠走路的动作。大胆编创大象小打喷嚏和小老鼠跌倒的

7、动作，整体表现小老鼠的机灵顽皮和大象轻巧幽默的形象。幼儿分后角色扮演小老鼠与大象，告诫幼儿存有表情地演出。5、幼儿自由选择自己讨厌的角色玩玩“老鼠和大象”的游戏，互换角色再玩玩一次。教学思考：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。4、小班音乐小老鼠和大象教案思

8、考小班音乐游戏教案小老鼠与大象不含思考适用于于小班的音乐主题教学活动当中，使幼儿大胆编创大象喷嚏、小老鼠跌倒的动态，整体表现小老鼠的机灵顽皮和大象轻巧幽默的形象，体会音乐稳定的旋律和节奏，能够听准、抬起4拍子的续集节奏，可以听到着音乐的变化搞游戏，挑选自己讨厌的角色，乐意与同伴共同体验游戏的快感，慢去看一看幼儿园小班音乐游戏小老鼠与大象不含思考教案吧。幼儿园小班音乐游戏教案小老鼠与大象不含思考活动目标：1、体会音乐稳定的旋律和节奏，能够听准、抬起4拍子的续集节奏，可以听到着音乐的变化搞游戏。2、大胆编创大象喷嚏、小老鼠跌倒的动态，整体表现小老鼠的机灵顽皮和大象轻巧幽默的形象。3、挑选自己讨厌的

9、角色，乐意与同伴共同体验游戏的快感。4、尝试仿编歌词，乐意说道说道歌曲意思。5、存有感情地学唱歌曲。活动准备工作：1)小老鼠、大象手偶各一个2)小老鼠、大象头饰若干3)录音机、录音带活动过程：1、随其乐曲的旋律饰演小老鼠进场。2、观赏乐曲，体会、抬起4/4的续集。3、观赏小老鼠与大象故事。4、鼓励幼儿按音乐故事的情节，自学和编创小老鼠和大象的动作。通过儿歌的鼓励，编创大象睡的动作和小老鼠走路的动作。大胆编创大象小打喷嚏和小老鼠跌倒的动作，整体表现小老鼠的机灵顽皮和大象轻巧幽默的形象。幼儿分后角色扮演小老鼠与大象，告诫幼儿存有表情地演出。5、幼儿自由选择自己讨厌的角色玩玩“老鼠和大象”的游戏，互换角色再玩玩一次。教学思考：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。