小班常规社会教案20篇简单.docx

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1、小班常规社会教案20篇简单 第1篇教案运动trained：1.配景常识：一样平时存活的规矩用语。2.物资质料：木偶一个、模子德律风（每组一个）运动与鼓励：1.引入运动。（1）出具木偶：“大朋侪，你们好！”西席诱使说道：“大木偶在问你们好，你们应说什么啊？”西席寄语幼儿不懈努力到场，和各人一路说道规矩用语。（2）大木偶必须跑了：“大朋侪，再可以。”大朋侪们自动和小木偶再可以。西席总结：与人晤谈必须自动道别，拆分的时间必须自动说道再可以，如许才就是个存有规矩的好孩子。2.场景游戏：（1）“铃.”去德律风了，西席树模直奔德律风：“喂食，您好，.再可以。”（2）“铃.”去德律风了。西席诱使说道：“我如

2、今恳请最存有规矩的孩子赶回来德律风。”打听几名则表示不好的幼儿赶回来德律风。（3）分组游戏：互相踢德律风幼儿与否能够说道利用规矩用语“你好”“再可以”（4）非凡场景：“铛，铛。”另一名英资西席露娜。a.西席说道:大朋侪，你们好。”大朋侪：“你好”b.西席说道：“我想要恳请大朋侪至英资做客不好吗？”请示幼儿赞同。c.西席走时，幼儿自动道别说道：“先生再可以。”3.做客游戏：（1）西席结构幼儿至中、英资一一做客参低俗。（2）运动中搞存有规矩的孩子，自动向中班小朋侪说道：“你好”“再可以”a.幼儿可以自动应用领域规矩用语。b.与否不懈努力到场往来。第2篇教案活动目标：1.观赏故事小草，晓得植物生长有

3、赖于阳光和雨水。2.懂敬佩协助自己蜕变的人。活动重点：晓得植物生长有赖于阳光和雨水活动难点：懂敬佩协助自己蜕变的人活动准备工作：课件小草活动过程：一、导入教师：小朋友，你们晓得小草就是怎么长大的吗?它须要些什么?二、故事小草1.教师播出课件【整体观赏】，幼儿边看看课件边观赏完备的故事，1-2次。2.教师播出课件【第一段】，恳请幼儿说道说道画面上小草的至了谁的协助，它就是怎么协助小草的，它给了小草什么?之后教师可以页面小草展现答案，也可以页面“看看故事”重现适当故事情节。3.教师播出课件【第二段】，按照第二个环节开展活动。4.教师播出课件【第三段】，幼儿探讨“小草说道了什么?” 之后教师可以页面

4、小草展现答案，也可以页面“看看故事”重现适当故事情节。三、说一说幼儿说一说在蜕变过程中获得了谁的协助，他们就是怎样协助自己蜕变的?你准备工作怎么投资回报协助自己的人?第3篇教案教学目标1、并使幼儿晓得必须自学故事中的羊姐姐，听到爸爸妈妈的话，出外不乱窜。2、教育幼儿在出外游玩时，必须严格遵守集体规则。活动准备工作1、操作方式卡片小羊迷路了。电视机、展现仪。活动过程1、幼儿观赏故事，教育幼儿出外时必须听到大人的话，不要乱窜。(1)、幼儿 边看看，教师边讲故事。(2)、回答：小羊一家出外游玩时，爸爸就是怎样交代孩子们的?谁努力做到了? 小羊必须怎么做?2、联系幼儿的实际生活，鼓励幼儿探讨在那些时候

5、必须听到大人的话?非政府幼儿探讨，并挑选代表提问。生活中是不是像是瓜瓜一样的人，他们就是怎样搞的?3、教师总结。与 家人一起或小朋友集体出外时，都必须听到大人的话，无法单独乱窜。延展活出外游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。第4篇教案设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体关系密切，但他们对自己的身体并没充份的重新认识。因此，鼓励幼儿介绍自己的身体，培养较好的身心健康行为习惯，增加不幸危害的出现，就是幼儿身心健康教育的关键任务之一。活动“大鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“积极探索我自己”系列活动之一，意在通过谈话交流、观赏故事、情境演出等形式，并使幼儿介绍鼻子的功能和维护鼻子的方法，学会恰当应

6、付一些突发性不幸，同时通过唤起幼儿交流、抒发，发展他们大胆自信心的表达能力和与同伴的相处能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放到使幼儿掌控维护鼻子的一些方法，而将难点定位在鼓励幼儿用恰当的方法自我急救或协助他人。活动目标1.初步介绍鼻子的功能，掌控维护鼻子的一些方法。2.在出现鼻出血、异物进鼻等不幸时不惧怕，可以用恰当的方法自我急救或协助他人。3.会用语言大胆抒发自己的体会，并与同伴展开交流。活动准备工作镜子若干，花露水一瓶，唇鼻子噜噜故事课件。活动过程一、问答。带出课题左边一个孔，右边一个孔，存有它能够体温，还能够言香臭。(鼻子)(评析：用谜语迎合幼儿注意力。方法直观又有效率。谜语暗含了鼻子

7、的外形和促进作用，为下面活动的积极开展并作了铺垫。)二、观测鼻子的外形师：每个人都存有鼻子，恳请小朋友互相看一看旁边小朋友的鼻子就是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说道说道存有什么辨认出。(评析：最常用的也就是最难忽略的，鼓励幼儿互相观赏，可以推动同伴间的相处与合作，唤起他们浓郁的介绍性欲。教师尽早重新加入活动与幼儿一起观测，也能够活跃气氛，加深师幼距离。)三、介绍鼻子的功能1.教师在活动室内喷药花露水。问：你刺鼻了什么气味?你用什么刺鼻的?你的鼻子还刺鼻过什么气味?2.恳请幼儿用手夹住鼻子，闭紧嘴巴，说道说道存有什么体会。(告诫幼儿特别注意，夹住鼻子的时间无法太短)3.小结：鼻子的用处非

8、常大，可以协助我们体温，使我们分辨气味。有时鼻子也可以失灵，比如说哮喘、生鼻炎、鼻子伤势的时候，它就无法充分发挥本领了。恳请幼儿思索：你是不是鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，可以给我们增添哪些困难。(体温不通畅、喝茶时闻没饭菜的香味)(评析：幼儿在生活中已初步介绍五官的功能，这一环节通过言气味、揉鼻子、回忆起生活去提高幼儿经验.并使他们更诚挚地体会鼻子的促进作用，晓得维护鼻子的重要性。)四、通过观赏故事课件，掌控维护鼻子的一些方法1.师：鼻子里存有很多细细的血管，很柔软，难伤势、病变，所以我们必须好好维护鼻子，使它健健康康的。存有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就出现了不幸。模拟故事课件唇鼻子噜

9、噜。2.回答：噜噜平时存有什么坏毛病?有一天它在家搞了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么化解的?熊医生还说道了什么?3.师：鼻子就是人体的器官，对我们存有很关键的促进作用，它不讨厌存有东西打扰它，因为这样可以影响它好好工作。噜噜的作法多危险呀，我们可以千万无法像噜Ganjam那样。那你晓得哪些维护鼻子的方法?唤起幼儿探讨，引导他们大胆刊登自己的意见。4.小结：我们平时必须不挖鼻孔，鼻子肿时用手轻轻按住;不把东西插进鼻孔;存有了鼻涕必须用整洁的手帕轻轻擦拭，不要用力Mondoubleau;游戏时特别注意闪避，也必须防止相撞、拉扯小朋友(评析：将单调的身心健

10、康教育内容扩散入童话故事里，并利用课件模拟，充分调动了幼儿聆听、观赏的兴趣和参予的积极性。探讨唤醒了幼儿对吐活经验的记忆，使全体幼儿都存有抒发见解的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理了有关经验。自觉自愿创建起至身心健康的犯罪行为。)五、晓得用恰当的方法处置一些不幸情况1.恳请幼儿联系实际展开定义：如果东西已经步入了鼻孔，或者鼻子病变了，你可以怎么办。鼓励幼儿根据自己的见解展开情境模拟。2.一起挑选出恰当合理的方法，教师展开小结：东西放进了鼻孔，必须赶快说大人，使他们握住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西Mondoubleau出，决不能用力喷或用手挖出。如果鼻子病变了，或者看到别人的鼻子病变了

11、，不要慌忙，首先起身去，头不要过分后仰以免血液流向喉中，用拇指和食指夹住两侧鼻翼，暂时用嘴体温，然后恳请大人协助处置。在额头上东照宫冷水毛巾，用药棉填平病变的鼻孔都可以。不管发生什么不幸，如果大人无能为力，都必须及时送来医院请医生帮。(评析：幼儿从认知至拒绝接受，必须经过课堂教学，而情境模拟为幼儿架起了通向课堂教学的桥梁，并使他们在恶搞中展开“演练”，稳固所学。在演出、观赏和来衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理相似意外事故，较好地突破了难点，接到了较好的教育效果。)六、研习搞鼻子保健操师：使我们一起为鼻子搞个理疗吧!在哮喘、鼻塞、流涕时，这样的理疗可以减低症状呢!教师示范点传授，鼓励幼儿操

12、作方式：将两只手相互摩擦咳嗽，以两手中指向拉掉擦拭两侧鼻翼，用力适当，反反复复多次。(评析：长时间的绝食谈话并使孩子们的注意力已经开始集中，保健操使幼儿身心获得收紧的同时，也教给了一个新颖的小技能。)七、户外体验在音乐声中率领幼儿踏进教室，至户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。(评析：此环节与前面二者契合，进一步拓展幼儿的经验。)活动总评所选内容新颖。适宜中班幼儿拒绝接受能力。每一环节贯通紧凑型，由浅入深，层层环环相扣，结构完备。将调动幼儿源自生活的经验和鼓励幼儿主动参予动作技能的练做为活动的关键，鼓舞幼儿通过猜、看一看、想一想、说道说道、罢了积极参与活动，努力做到了寓教于乐。在随心所欲的互动

13、中，幼儿能够民主自由交流，大胆讲诉，通过教师鼓励以获取有益的生活经验，并利用演出游戏进一步稳固了自我维护的技能。附于：故事-唇鼻子噜噜大猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上存有两个圆圆的鼻孔。噜噜存有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还掘出血去。猪妈妈说它，这样搞很不好，不仅可以弄破鼻子，自己也可以不难受的。一天，噜噜在家玩玩，真的没意思。咦，大豆子，纽扣，除了糖纸团，都就是圆圆的，和我鼻子一样，使它们至我的鼻子里玩玩吧!大猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!噜噜已经开始有点疼了，真的自己透不过气不过气去了。它想要赶快把这些小东西恳请出，可是手越缴，这些东西越往里扣，鼻子有点病变了，噜噜的脸已经

14、开始红肿它着急了，大喊：“妈妈慢去呀!”妈妈赶紧带噜噜到了动物医院.熊医生用镊子抽出了噜Ganjam鼻子里的纽扣、糖纸团和跌小的小豆子。熊医生说道：“这样太危险了!”从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里回去了。第5篇教案教育目标：1、初步发展幼儿的空间方位认知能力。2、稳固练徒手用泥团圆与揉短的技能。3、初步练分泥的技能。活动准备工作：彩色短布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围站圆挤不好。活动过程：一、引题：出具红色方布，放到圆圈中间，说幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里? 你每天就是怎样去幼儿园的?给“幼儿园”堵上大门(用印模)在次回答：你每天从哪里入至幼儿园?恳请

15、幼儿跑一跑特别注意不要遇到两边。二、摆“地图”：在“幼儿园”四周方布条并作地下通道，鼓励幼儿说道说道自己从那条路步入幼儿园的，走走看。开拓地下通道的各个方向与长度、放置小区大门(用印模)鼓励幼儿看一看自己上幼儿园时走到的路。说道在我看来幼儿园时一路上看见那些东西?(人、一棵、房子)第6篇教案教育目标：1、初步重新认识红绿灯，晓得过马路时必须粘住大人的手，晓得红灯停在、绿灯行。2、培育交通规则意识和安全意识。活动准备工作：教学折页活动过程：一、出具教学折页。1、教师出具教学折页：小朋友看一看，这就是在什么地方?画面上都存有谁?他们在干什么?2、幼儿提问。3、教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起

16、，他们手扎著手，准备工作过马路。二、鼓励幼儿重新认识马路上的红绿灯，并晓得直观的交通规则。1、教师：马路上除了交警叔叔，除了谁在统一指挥行人或车辆的跑和停在呢?它们存有几种颜色，分别则表示什么意思呢?2、幼儿根据自己的经验提问。3、教师小结：就是红绿灯在统一指挥行人或车辆的跑和停在。大家都晓得必须红灯停在，绿灯行。三、鼓励幼儿晓得上街时必须疾走大人，初步培育幼儿的安全意识。1、教师：街上车辆很多，我们上街时必须怎么做才安全呢?2、幼儿纷纷刊登自己的观点。3、教师小结：我们一定必须存有大人陪伴上街，过马路时必须粘住大人的手，看清楚红绿灯以后再过马路。四、教师率领幼儿自学儿歌。1、教师：书上存有一

17、首动听的儿歌，我们去听到一听到吧!2、教师示范点读儿歌。3、教师对儿歌展开直观的回答，然后恳请幼儿跟著教师一起念，最后恳请幼儿打声自己念一念。五、非政府幼儿玩玩“红灯绿灯”的游戏，自学严格遵守交通规则。玩法：幼儿饰演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。车辆在室内高速行驶，教师出具红灯时，车辆停在;出具绿灯，车辆行。第7篇教案教育目标：l 体会声音的重和作响。l 初步体验在相同的场境中收到重、响相同的声音。活动准备工作：珍本大班幼儿嘈杂声的磁带、图标等活动过程：1. 以讲故事的方式带出重、响相同的声音，协助幼儿体验什么时候该用嘹亮的声音骂人l 老师创设讲故事的情境，声音越说道越轻，使幼儿体会重的声音有

18、时可以使大家听到没。l 幼儿用嘹亮的声音向大家了解自己，认知什么样的声音就是嘹亮。2. 听录存有大班幼儿嘈杂声的磁带，协助幼儿体验什么时候该用重的声音骂人l 播出一段嘈杂声的磁带，鼓励幼儿体会大家都在骂人的时候必须用轻轻的声音骂人。回答：“你们能够听到确切他们在说什么吗?为什么呢?”3. 回忆起幼儿园的生活，想一想，在什么时候须要重、须要响。l 回答：“我们在幼儿园里，每天必须搞哪些事情?”(教师出具适当生活图标)l 回答：“什么时候须要重，什么时候须要作响呢?”(师生共同探讨挑选图标分类放置)4. 情境练，进一步体验相同的场境须要相同的声音。第8篇教案教育意图：崭新学期开始了，幼儿们根据相同

19、的年龄被分割至相同的班级，在新组合的班级中，存有老朋友也存有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此存有熟识的也存有陌生的，针对这一情况我设计了新朋友这个活动。活动目标：1.幼儿们愿在大家面前讲出自己的名字，愿和大家一起搞游戏。2.能够高度关注至其他的小朋友，存有介绍同伴的心愿。愿亲近老师活动准备工作：1、幼儿自己的照片每人一张。2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿讨厌的粘贴等大礼物。活动过程：(一)教师亲亲Cat小朋友引入语师;大朋友们今天就是你们走进小中班的第一天，你们看看班里存有这么多小朋友，咱们去互相认识一下好不好?幼儿：不好.师：现在老师先自我介绍一下.师：今天老师给小朋友们增

20、添了很多礼物，(出具玩具，小红花等)。老师讨厌你们，想要和你们搞朋友，谁愿沦为我的新朋友?播出音乐幼儿园里真欢乐音乐完结二位老师各回去找出一名幼儿，对他们说道：我讨厌你!想要和你沦为好朋友。并和幼儿亲亲Cat，然后送去小礼物。(二)引导幼儿大胆的讲出自己的名字师：现在哪个小朋友说实话了解一下自己，就可以申领精致礼物一份。1、请举手的幼儿按先后顺序东站至中间，大声说道我叫做：XXX。2、对个别温顺的、羞涩的幼儿不要太勉力，老师可以协助他讲出，教师用亲一亲、挥击掌的方式展开引导。(三)教师出具全班幼儿个人照片1、师：大朋友们看看老师手中拎的这张照片，就是谁，他叫做什么名字，在哪里?幼儿用手指出，并

21、讲出照片中小朋友的名字，提问恰当的小朋友就可以获得一朵小红花或小粘贴当众引导。2、打听一打听自己讨厌的新朋友，或是自己的同桌。师：:你讨厌的的新朋友叫做什么名字?打听一打听，他的照片在哪里?(四)恳请幼儿们围起一个小圆圈搞找朋友的游戏。教师摄制幼儿找朋友的视频。播出音乐“找找打听，找朋友，找出一个好朋友，恭个礼，挥击掌，你就是我的好朋友。”活动完结：大朋友们今天在幼儿园重新认识了这么新朋友，高兴吗?现在使我们一起看看今天大朋友们的精彩整体表现吧第9篇教案【活动目标】1、能够大胆叙述自己讨厌的衣服。2、乐意抒发自己的意愿。3、体会服装的美。【活动准备工作】1、家长准备工作：为孩子穿一件最喜欢的衣

22、服入园。(若天气、服装类型不适合，就带进园)2、摄像机一部、音乐磁带。【过程建议】1、引起兴趣：今天你们都把自己讨厌的衣服穿来了，我们一起来看一看就是什么衣服?2、重新认识各种衣服：(1)看看、摸一摸。幼儿民主自由观赏、观赏各种衣服。引导幼儿大胆抒发自己的体会。(2)问一问、说一说。今天你们真可爱，谁去说大家?根据幼儿的兴趣点，鼓励孩子说道说道：我的衣服上存有、我讨厌衣服上的，引导孩子在集体面前大胆主动定义。3、打听一打听。教师鼓励幼儿说道说道衣服由哪几部分共同组成?衣服上存有什么?教师可以参加者的身份平易近人、自然的参予至幼儿的攀谈中，特别就是与口语表达能力较差的孩子攀谈。4、服装演出可以布

23、置服装演出可以，幼儿民主自由结伴展开服装演出(可以自定演出道具)。【活动延展】录像“服装演出”的视频，与同伴互动展现交流的欢乐。第10篇教案【教育目标】(一)鼓励幼儿讨厌小鱼，并愿在教师的鼓励下仔细观察小鱼。(二)使幼儿初步介绍小鱼的主要外形特征。(三)引导幼儿愿用语言表达自己的体会与辨认出。【活动准备工作】(一)课件Flsah。(二)各种鱼的图片、音乐。【活动过程】1、玩玩手指游戏，引起兴趣，“说道至5的时候”变为小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游等的，幼儿相互自学。2、摆音乐，一起自学小鱼自由自在的游来游去。3、教师出具图片：这些小鱼不好可爱呀!你们认真看看，把你的辨认出说我们吧。4、摆课件

24、，幼儿观赏。5、问：这些鱼朋友穿着了一件什么颜色的衣服?(1)认真看看小鱼的眼睛就是鼓鼓的吗?(2)小鱼们生活在什么地方?6、恶搞鱼的动作。播出柔和的音乐，恳请幼儿看看、学一学小鱼呈现出的各种动作，例如游水、喝食物、吐泡等。【活动小结】海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼紫带不一样，有的小、有的大、有的扁圆、有的细长、有的身上存有刺及、有的身上存有美丽的花纹、有的鱼还可以变色，甚至连游泳的方法也不一样，有意思极啦!第11篇教案【活动意图】小班的幼儿初涉幼儿园，还没培育起至排队等候、轮流洗澡、盥洗、如厕的意识，常常可以发生挤迫、相撞、固定式等现象，这样不但可以影响幼儿的正常活动，还可能会发生各

25、种安全问题，例如骨折、刮伤、划伤等。因此，本活动的积极开展变得尤为重要。【活动目标】晓得盥洗、洗澡、如厕时，不抢夺、不拉扯，可以等候。【活动准备工作】1、多媒体教学资源：图片不拉扯，图片哪些宝宝好不好。2、幼儿用书第1821页。【活动过程】1、写作幼儿用书第1821页，或播出多媒体教学资源不拉扯。(1)恳请幼儿说一说：看见了什么?那些小朋友就是怎样刷牙的?大家感觉谁搞的不好?谁搞的不好?为什么?(2)小结：刷牙时，人多水龙头太少，小朋友无法同时刷牙，所以必须排队等候，无法挤迫、抢夺、固定式。2、鼓励幼儿介绍在幼儿园搞哪些事情须要排队等候、轮流展开。(1)恳请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友搞哪些

26、事情的时候须要排队等候、轮流展开?(洗澡、如厕、玩玩滑梯等。)(2)非政府幼儿自学儿歌不拉扯。先教幼儿自学儿歌不拉扯。幼儿熟识儿歌后，可以将儿歌中的“森裕子手”替换成其他内容，例如，上厕所、滑滑梯等。(3)写作幼儿用书第1821页，或播出多媒体教学资源哪些宝宝搞得对。谈谈谁搞得对，谁搞的不对。3、情景练：排队轮流洗澡。(1)恳请幼儿按男孩、女孩展开分组至洗澡处排队轮流洗澡。(2)小结：当很多人回去搞同一件事情的时候必须排队等候，不抢夺、不拉扯，这样就不能发生被推倒、刮伤等现象。【活动延展】日常生活中培育幼儿轮流如厕、刷牙、洗澡、玩玩滑梯的意识和习惯。附于：儿歌不拉扯森裕子手，不拉扯，小心摔倒受

27、伤自己，排队等候别着急，安安全全记心里。第12篇教案【教育活动准备工作】1、用棉、皮、毛做成的服装设置展览会。2、家长和幼儿一起至商场捏各种服装，认知服装面料的相同。【活动目标】1、有较脆弱的鼠标感觉。2、认知服装相同面料的特点。【过程建议】1、参观展出，认知服装面料的相同。大家民主自由参观，教师鼓励孩子们摸一摸、看看、搓一搓，辨认出其相同。2、认知、鼠标、比较。(1)相同面料的比较认知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种相同的面料，恳请幼儿鼠标后猜里面就是什么?为什么?(2)与周围各种物体的对照认知：轻拍自己的脸、教室的墙，说道说道对照感觉的相同(墙软、皮肉坚硬)。3、介绍面料的用途及与人的

28、关系。(1)思索探讨：为什么必须用相同的面料搞衣服?(季节、偏好、人的身体相同部位、环境、工作等)(2)鼓舞孩子讲诉自己沿着的衣服。【活动延展】游戏：恳请你帮帮我。冬天去了穿着什么?夏天至了穿着什么?第13篇教案【教学目的】1、观测水的特性、变化。2、体验戏水的欢乐。3、乐意积极探索水的奥秘。【活动准备工作】1、大水池(水池中水没有过幼儿小腿)，各类大小相同的容器。2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。【活动过程】1、活动身体：穿着上泳衣、泳裤，搞腰部、膝部的活动。2、戏水活动。(1) 幼儿先把脚上的鞋放到一边，然后从楼梯上一个跟著一个下去。(2) 民主自由玩水：幼儿民主自由在水池里玩水、游

29、水。教师鼓励幼儿体会水的特性。“你身体损坏里存有什么感觉?水能把握住吗?看不见你的脚吗?”(3) 提供更多材料，幼儿积极探索。幼儿用各类大小相同的容器盛水、喝水，观测水的流动。在水中玩玩充气玩具、救生圈，观测其在水中的情况，体会水的浮力。3、戏水游戏。(1) 推球水中跑：每人一个球，推球跑、踢球跑。(2) 学小动物跑：教师扮成大象，敲打铃鼓，并不断发生改变俯卧的边线。幼儿扮成小动物听到信号向教师扮成的大象跑回去。4、收紧活动。幼儿依次爬到出来水池，用毛巾擦拭身体，换衣服和鞋子。【活动延展】1、探讨：还想要玩玩些什么戏水游戏?2、观赏教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，自学自造大帆船放

30、进水中玩玩。第14篇教案教学目标：1、尝试按一定规律排序。2、利用自身的特征去排序，进一步体验排序的规律和方法。教学重点：尝试按一定规律排序。教学难点：利用自身的特征去排序。教学准备工作：操作方式背景图，教师模拟材料，幼儿操作方式材料。教学过程：一、设计小熊新房子。1、小熊所造了新房子，它的屋檐下摆了很多彩灯，小朋友看一看这些彩灯就是按什么顺序排在的?2、小熊必须回家了，它想要砌一条可爱的小路，小朋友看一看，小熊就是怎么砌的?恳请小朋友协助小熊把路铺回去。3、春天去了，小熊想要使自己的院子可爱一点，它存有许多小树，恳请小朋友帮种树，你们真的必须怎么种?二、回去小熊家做客。1、小熊家这么可爱，我

31、们回去小熊家做客，老师恳请小朋友排队回去，老师的建议就是按一个男孩子，一个女孩子的规律，恳请小朋友交卷队。2、小熊家真可爱，我们在小熊家合个影，恳请小朋友按一定的规律挂个造型。例如：一个起身，一个板正;一个东站着，一个蹲着等。三、幼儿操作方式回去小熊家做客，我们给小熊拎点礼物吧，我们给小熊搞水果甜品，小朋友排在的水果甜品必须存有一定的规律，老师看一看哪个小朋友最能干?第15篇教案活动目标：1、幼儿认知水流的各种相同的声音，并会用自己的语言去抒发所获得的信息2、通过活动，幼儿晓得关心周围事物，懂必须节约水资源活动准备工作：录好各种声音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、液体、水壶、水污染的照片活动过程：

32、1、老师这存有一个谜语，恳请小朋友猜一猜说道的就是什么。“左边一个洞，右边一个洞，骂人需使，消息真梅村”2、原来就是耳朵，耳朵可以用以干什么呢?3、耳朵可以用以听到各种各样的声音，恳请小朋友仔细听一听到录音机里释出的就是什么声音?恳请你去恶搞一下。4、老师这存有一个水盆，恳请你们去森裕子手，刷牙的时候必须仔细听一听到，你听见了什么?5、刷牙的时候我们可以听见奇妙的水声，那除了什么时候可以听见水声呢?6、现在恳请小朋友看看桌面上，老师为你们准备工作了装满水的盆子，大口瓶，液体，小口瓶，恳请每四个小朋友一组挑选一张桌子东站至旁边，恳请你们试试看，怎样能够并使盆里的水发出声音去?幼儿操作方式，教师巡

33、回演出指导7、恳请个别幼儿示范点，并说一说你听见了什么声音8、恳请小朋友现在再仔细听一听到你还听见了什么声音?(水煮沸融化的声音)你们想要喝这收到奇妙声音的水吗?我们等它肥一下再喝。9、水真有意思，可以收到各种各样的声音，你还在哪里听见过水声的?就是怎样的?10、水不仅能够收到各种各样的声音，而且除了非常大的用处，但是你们看看这里的水怎么了?这里的水被污染了，被弄脏了还会用吗?大家说道必须怎么办?11、水肥了，我们一起来喝一喝这收到奇妙声音的水吧，听到一听到洗澡的时候，水又可以收到怎样的声音呢?第16篇教案教学目标：1、尝试按一定规律排序。2、利用自身的特征去排序，进一步体验排序的规律和方法。

34、3、晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点难点：教学重点：尝试按一定规律排序。教学难点：利用自身的特征去排序。教学准备工作：操作方式背景图，教师模拟材料，幼儿操作方式材料。教学过程：一、设计小熊新房子。1、小熊所造了新房子，它的屋檐下摆了很多彩灯，小朋友看一看这些彩灯就是按什么顺序排在的?2、小熊必须回家了，它想要砌一条可爱的小路，小朋友看一看，小熊就是怎么砌的?恳请小朋友协助小熊把路铺回去。3、春天去了，小熊想要使自己的院子可爱一点，它存有许多小树，恳请小朋友帮种树，你们真的

35、必须怎么种?二、回去小熊家做客。1、 小熊家这么可爱，我们回去小熊家做客，老师恳请小朋友排队回去，老师的建议就是按一个男孩子，一个女孩子的规律，恳请小朋友交卷队。2、 小熊家真可爱，我们在小熊家合个影，恳请小朋友按一定的规律挂个造型。例如：一个起身，一个板正;一个东站着，一个蹲着等。三、幼儿操作方式回去小熊家做客，我们给小熊拎点礼物吧，我们给小熊搞水果甜品，小朋友排在的水果甜品必须存有一定的规律，老师看一看哪个小朋友最能干?教学思考：对于小班幼儿来说，“排序”就是一项比较具备挑战性的数学活动，须要他们运用非常有限的数、量、形方面的科学知识，展开一番系统、连贯的思索，找到事物之间的联系，也就是我

36、们称作“规律”的东西。排序活动不仅能够培育幼儿的观测比较能力，直观的判断力、初步的推理小说能力，同时也就是培育幼儿逻辑思维能力的有效途径。第17篇教案教学目标：1.尝试体会热、冷。2.介绍一些生火的方法。3.体验显著的季节特征。4.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：1. 在户外活动后展开。2. 各种生火物品数件，例如手套、围巾、大衣、热水袋等。教学过程：1.谈话导入(评析：对室内和室外展开对照，使宝宝体会冷暖。)从户外回去，外面冷还是里面寒冷? 用冰冷的手与宝宝们挥一挥、摸一摸。小手闷热了，小脸蛋也闷热了。2.尝试搞动作生火(评

37、析：体验通过运动可以并使身体显得寒冷。)鼓励宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、冲一冲、对著手哈哈气等。分体式上音乐，把动作搞一遍。师小结：冬天，宝宝们可以多搞运动把自己变小寒冷。3.体会物品生火(评析：介绍各种生火物品的特性，说道说道自己的体会。)妈妈就是怎么使宝宝变小寒冷的?出具围巾、帽子，手套、恳请宝宝拎拎。认知其它生火工具，轻拍热水袋、暖手宝。集体体会空调的热风。4.恳请宝宝用寒冷的小手与旁边的小朋友、老师挥一挥。(评析：体会寒冷的心情，加深师幼情感，互动高兴。)师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕热，因为我们可以使自己暖化。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。教学思考：今天的活动内容非

38、常切合幼儿现时段的生活经验，活动内容比较存有意义。活动准备工作为目标服务，准备工作1就是课前拎幼儿至户外，并使幼儿体会热，服务目标1;准备工作2就是课堂中的生火材料提供更多充裕，并使幼儿多方面认知生火方式。课中以幼儿体会居多，严重不足的就是教师语言过多，感觉我一直在谈。课后，我也回忆起了自己谈过的话，真的一个原因存有受到领域的影响。本节课就是社会领域，心智居多。另一个原因，还是课前老师的语言还比较认真推敲，直面小班孩子散发性的话语处置的比较圆润。这也使我想起这一问题：直面语言表达能力较差的小班幼儿，老师如何更好的充分发挥幼儿的主体性?根据自己本节课，在此可以搞的更好点：在环节设计中，可以适度重

39、新加入大情境，衬托随心所欲的活动氛围。再者，教师回答语可以生活化些，并使幼儿轻易抒发他们的体会。第18篇教案教学目标：1.自学闪避走，并能够根据信号搞向上冲的动作。2.能够眼睛看看前方不相撞他人。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。教学准备工作：1.用pp管制作长约40厘米，一头床架纸团的火柴棒。2.彩印的鞭炮若干。3.敲锣打鼓放鞭炮、轻音乐海角七号的录音磁带一盒，录音机一台。教学重点与难点：自学闪避走，并能够根据信号搞向上冲的动作。教学方法与手段：传授示范点法、练习法、游戏法、信号法。教学过程：一、谈话

40、引入：教师出具鞭炮和火柴棒引发幼儿兴趣。1.师：大朋友们，你们看看，我手里的就是什么东西呢?谁去猜看一看?2.师：鞭炮你们是不是放走呢?在什么时候放走的呢?3.师：谁晓得老师手里拎的就是什么东西?火柴棒遇到大鞭炮，大鞭炮就可以怎样?二、热身活动师：今天我们去玩玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，冲上去，烧掉了，快点跑开，蒙住耳朵。我们再来玩玩一次。三、玩玩“放鞭炮”游戏1.师：你们小朋友去搞大鞭炮，老师现在去点，我恳请王老师去搞小鞭炮，你们认真看看啊。看淡王老师被烧掉后出现什么事了。2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上冲起至，恶搞鞭炮核爆，同时嘴里收到“嘭啪

41、”的声响。3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师去点，你们走，忘记不要使老师烧掉哦!被追上的小朋友用力向上冲起至，恶搞鞭炮核爆，同时嘴里收到“嘭啪”的声响。4.重复游戏。教师告诫幼儿跳跃时眼睛看看前方，不要遇到他人。每次练可以适度缩短幼儿跳跃的时间和的边的人数，减少运动量和向上翩翩起舞的练次数。5.幼儿饰演点炮人，备考稳固放鞭炮的安全规则，重复游戏。6.教师大结点鞭炮的安全规则，表彰能够闪避走的和能够根据信号搞向上冲动作的幼儿。四、收紧活动。1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也辛苦了，现在我们去收紧，跟老师一起搞。再向幼儿了解放鞭炮的安全建议，通过回答协助幼儿回忆起今天教给的本领和体会欢乐。2.

42、研习着大鞭炮，一起跟老师滑回家吧。(好几分钟)教学思考：本次活动展开的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动已经开始，我拎幼儿展开热身运动，我挑选出音乐可能将比较激情，除了少数幼儿不晓得跟著我一起搞热身运动，比较热切。在展开游戏的时候，小朋友能够较好的严格遵守游戏规则，没一个小朋友返回事先准备工作的圆圈，可能将就是教师事先准备工作的圆圈大了一点，幼儿难在圆圈中撞起来。第19篇教案设计意图：皮亚杰说道过：数概念就是幼儿在事物间创建两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它就是幼儿学数学前的准备工作阶段。我在数学区准备工作了白片片和绿片片，恳请幼儿给它们排队。在活动中我辨认出，有的幼儿已可以按一

43、定规律排序，但大部分幼儿还不晓得按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。我尝试在直观、随心所欲的活动中，使幼儿独立自主地积极探索，自学。活动目标：1、初步认知物体排序的规律，自学按物体的一种规律展开排序。2、愿大胆定义排序的规律。3、培育幼儿比较和推论的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动准备工作：各种卡片(动物、水果)、各种积木、作业本人手一册活动过程：一、 幼儿认知物体的排序规律。1、小动物们必须回去出席运动会，大家同意排在不好队伍再启程。教师出具范例，鼓励幼儿观测，存有哪些小动物出席运动会，它们就是怎么排在的。例如

44、小狗、小猫、小狗、小猫教师按这一规律稳步在队伍后面稳步排在图片。2、老师给小动物准备工作了很多五角星，出具范例，鼓励幼儿观测规律，恳请幼儿稳步排序。二、幼儿操作方式教师提供更多插塑积木、雪花片、卡片等，恳请幼儿展开排序。1、鼓励幼儿观测每组存有什么物品?存有什么不一样?2、鼓励幼儿讲出一两种物品可以按什么规律展开排序。三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1、恳请个别幼儿说一说自己就是按哪种规律展开排序的。2、幼儿操作方式用书举例：使幼儿说一说书上存有什么图形，这些图形存有什么区别，Nagaon该排在什么?幼儿采用操作方式用书，教师观测指导。活动思考：一、内容的挑选对于小班幼儿来说，“排序”就是

45、一项比较具备挑战性的数学活动，须要他们运用非常有限的数、量、形方面的科学知识，展开一番系统、连贯的思索，找到事物之间的联系，也就是我们称作“规律”的东西。排序活动不仅能够培育幼儿的观测比较能力，直观的判断力、初步的推理小说能力，同时也就是培育幼儿逻辑思维能力的有效途径。二、目标的定位这就是我们班小朋友第一次碰触排序活动，我将目标定位在初步认知物体排序的规律，自学按物体的一种规律展开排序;愿大胆定义排序的规律。三、材料的准备工作此次活动提供更多的材料很多样，存有卡片、木珠、插塑积木、雪花片，孩子想要挑选什么材料就操作方式什么材料，同时我还考虑到孩子的能力差异以及相同发展水平为他们准备工作了相同层

46、次的操作方式材料。有些就是“半成品”，已经按照一定的规律给积木排序了，建议孩子稳步按照此种规律排序;有的是使幼儿设计相同的规律去排序。深浅程度各不相同，彰显了孩子的自主性。顺利完成慢的幼儿还可选择第二种操作方式材料展开操作方式。这样在活动中就化解了能力弱的孩子等候能力强的孩子的现象，使孩子们既能够享用至操作方式活动的快感，又能够体验至顺利的欢乐。四、活动的非政府整个活动以孩子们的操作方式居多，活动中做为老师的我必须给孩子最少的干涉、最少的观测和最小的冷静。现在倡导使幼儿展开独立自主、合作和探究性的自学，这就须要我们更多的观测孩子、介绍孩子，给孩子民主自由的自学空间和足够多的时间。活动中我缺乏的就是教育机智，引题时，我使孩子打听彩旗规律， “彩旗就是按怎样的顺序摆的?”有个孩子说道“后面那面旗就是黄色的。”当时我的第一反应就是，他怎么就提问了我的第二个问题呢。我确实了他的提问后就又返回第一个问题。其实事后想一想，我为什么不顺势鼓励，马上问“你怎么这么慢就晓得了?”这样一个问题，也可以达至我拖了一个弯路必须幼儿得出结论的结论。活动过程彰显了幼儿在前，老师在后的自学方法。首先使幼儿自己民主