中班主题认识自己教案反思.docx

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1、中班主题认识自己教案反思 1、中班主题重新认识自己教案思考活动目标：1、存有勇气在同伴面前大声骂人。2、能够用“我叫做XX，今年X岁，我就是X孩子，讨厌XX”句式了解自己。3、介绍男女面貌中的性别特征，学会推论性别。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动重点、难点：能够用“我叫做XX，今年X岁，我就是X孩子，讨厌XX”句式比较连贯骂人。活动准备工作：男、女布娃娃。活动过程：一、观测、谈话引入出具男女两个布娃娃，恳请幼儿说道说道性别，并讲出自己就是怎样推论的。二、重新认识自己1、恳请个别幼儿说道说道自己：姓名、性别、年龄、讨厌什么?2、恳请全体幼儿

2、找出旁边的同伴，相互说道说道自己的姓名、性别、年龄，说同伴自己讨厌什么?三、游戏互动幼儿在活动室民主自由东站起至， 在找朋友歌声里，随其歌词提示信息打听一个同伴，歌声暂停后相互了解自己。(.本文来源：屈老.师教案网)游戏重复多次，鼓励幼儿打听相同的朋友相互了解。四、完结活动1、幼儿随其歌声打听凳子搞朋友返回座位。2、专访个别幼儿：你在游戏里重新认识的新朋友存有谁?叫做什么名字?几岁?讨厌什么?3、任务：回家恳请爷爷奶奶、爸爸妈妈了解自己。活动思考：少一半的幼儿对教师的回答能够积极主动反应，大部分幼儿比较被动，须要引导和再次鼓励。大多数幼儿能够直观自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能够参予活动，

3、在旦定义时语句单一，失完备、连贯骂人的表达能力。所以，存有勇气在同伴面前大声骂人、用比较完备的句子定义还须要在相同的领域教学中扩散能力培育，多给幼儿抒发的机会。2、中班主题活动教案：重新认识小草教案(附于教学思考)活动目标：1、运用各种感官观测小草，多样有关小草的重新认识。2、认知小草与人类生活的关系。3、自学有关小草的制作活动，体验创作的快感。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：恳请家长拎孩子至草地观测小草，以获取一些小草的科学知识。活动过程：一、介绍小草的特征。1、前几天，我们都回去草地上玩玩小草、看看小草，谁来说说道小草短在哪里?就是什么

4、颜色的?2、幼儿相互了解自己重新认识的草名字以及小草的木、茎、叶、花掉的颜色、形状等特点。幼A：我讨厌狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像是小狗的尾巴。幼B：这就是蒲公英，它的叶子像是锯子，花掉就是徐的，以后可以变为白色的小绒球。幼C：这就是一种可以喝的草(荠菜)，可以纸盒馄钝喝，白色的小花像是满天星。幼D：这小草割断了，可以流入“牛奶”去叫做羊奶草。评析：幼儿虽未完备的了解根、茎、叶、花掉，但都能够把握住小草的主要特征，这就是难能可贵的，描述中，有的幼儿用方言说道小草的名字，这些有意思而直观的名字，教师没驳斥它，而是改成大家根据小草的特点去探讨，给小草起至个适合的名字，再用口语抒发。然后使幼儿用手按

5、一按，光脚摔一摔，谈谈存有什么感觉?再用鼻子言，鼓励幼儿用语言去表达出来，就是使幼儿通过各种感官去认知小草。3、找到你自己不重新认识的草回去恳请叫做别人。4、使幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上摔一摔，谈谈存有什么感觉?有的幼儿说道湿湿的、滑滑的，有的说道很难受，就像是跑在地毯上，有的说道脚地存有红肿的感觉。5、鼓励幼儿闻一闻青草的气味，用语言表达出。评析：这一系列的活动，教师就是使用有效率和对外开放的原则，跟随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官回去观测、自学、，把观察学习的主动权交予幼儿，唤起幼儿的好奇心。二、介绍小草的促进作用与人类时候的关系。1、请养过家禽、家畜的幼儿

6、说道说道，家禽、家畜每天喝的饲料就是什么?草可以并作哪些动物的食物。2、观测草坪几周围的野草，想一想，人们为什么讨厌种草坪?幼A：草坪看起来很平坦、很漂亮。幼B：存有草坪的地方很难受，空气新鲜。评析：通过鼓励并使幼儿晓得草坪具备美化环境、净化空气以及固土、美白等促进作用3、使幼儿在草地里打听一打听，用尚无的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么挑选草丛为家。4、向幼儿了解小草还可以当燃料、生产肥料、有些小草还能够搞药材。评析：这主要就是并使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌生爱惜小草的情感，作出维护益草的犯罪行为。三、介绍小草的益处。师：小草存有这么小的促进作用，为什么人们有时还要除

7、草呢?幼儿A：小草和庄稼短在一起，营养都被小草稀释了，庄稼就短不好了。幼儿B：花园里短出来了杂草，花园看起来就不漂亮了。小结：草的生长也须要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就可以影响庄稼和花的生长，就要把草杀掉。四、对小草展开创作活动。1、将和幼儿一起搜集的各种野草和野花展开盆景制作。尝试直观的插花艺术。2、用自己讨厌的野花、草、叶展开粘贴活动。3、用彩纸折制自己讨厌的花花草草。评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然协助幼儿稳固对小草的重新认识，初步培育了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培育了创新能力。课后思考：1、小草就是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说，

8、既必须正确认识小草，又必须介绍小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量很大，存有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此存有了更宽广的积极探索空间。所以活动的内容挑选源于幼儿的生活又低于幼儿的生活。2、整个活动遵从循渐进式的原则，环环相扣，方法有效率，并使幼儿在不知不觉中快速增长了科学知识，培育了能力，陶治了情操。首先，教师把教学的地点由室内搬迁至室外，超越时间和空间的局限，这并使教学活动显得更多样、对外开放、直观、生动，大大唤起了幼儿观测的兴趣和心愿。第二，将科学知识的传授与娱乐、游戏结合，淡化了教与学的界线，并使幼儿真正沦为活动的主人。第三，在活动的已经开始部分，教师能够充分调动幼儿的各种感

9、官回去观测、自学，把观察学习的主动权交予了幼儿。第四，整个活动中教师始终起至着鼓励促进作用，并使幼儿观测的目标更明晰，针对性更弱。3、活动中教师充份认同幼儿学科学的特点，注重幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动积极探索中，辨认出小草与人类生活的关系，自始自终确保了幼儿学科学的主体地位，不断唤起幼儿再次积极探索的性欲。3、中班主题活动教案：重新认识伞教案(附于教学思考)活动设计背景这个下雪的早上，孩子们的小伞都牵在防盗网上，格式各样，五颜六色，像是一朵朵美丽的花儿，也像是一个个五彩的蘑菇，迎合着孩子们的眼睛，孩子们围著它们七嘴八舌地议论着。大朋友们谈论很多，也很高兴，听课音乐听到都不愿返回。于是，我

10、同意拎他们一起回去积极探索和想象，一起回去重新认识伞。活动目标1、引导幼儿积极主动、大胆参予积极探索活动。2、能够大胆地明确提出自己想介绍的有关伞的各种问题，并通过自己的不懈努力找寻化解的办法。3、通过多种活动形式和途径回去辨认出和介绍有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。4、强化家园合作，通过亲子间的共同制作、搜集等活动强化亲子交流。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点根据制作材料对伞展开分类;伞的功用。活动准备工作1、幼儿自带大雨伞。2恳请家长协助搜集相同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。3、与伞相近的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。活动过程活动一 调查活动：我们的

11、问题通过调查，我们了解到很多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和形状感兴趣，于是我同意从观赏已经开始，介绍伞的种类、形状、颜色。活动二 谈话：观赏伞恳请幼儿了解自己增添的伞，充份培育幼儿的表达能力。活动中幼儿通过精细的观测、比较，初步介绍相同伞的相同特征，对伞的外观评价较多，能够用完备的句子抒发，但比较连贯。活动三 心智活动：伞的种类摸一摸你们自己增添的伞，存有什么感觉?毡片的感觉，存有绣花的叫做“大洋伞”;滑滑的，尼龙布搞的，不变硬叫做“尼龙伞”;很扁平，又看不见外面，就是用塑料制成的，叫做“透明化伞”;毡片的，似的厚厚的纸制成的，叫做“油纸伞”这就是古时候的人用的，在上面涂抹了一层蜡防尘。通过

12、观察比较，孩子们对伞的制作材料存有了初步的介绍。活动四 心智活动：小自然中的伞找寻小自然中像是伞的物品，收敛幼儿思维。出具图片，夏天躲进树下，大树就像是一把小伞;小花像是伞给蜗牛遮阳;荷叶就是青蛙的伞;蘑菇就是小蚂蚁的伞等。把你们找出的大自然中的伞画出。活动五 亲子活动：伞的展示会运用各种材料，幼儿与家长共同思索，制作精致的小伞，制作过程中幼儿与家长互相协作。教学思考在整个活动中，孩子们学会了思索和解决问题，他们碰到问题积极主动用各种方法回去化解，提升解决问题的能力。在活动中我们使幼儿先观测后动手，这样孩子的观测意识进一步增强了。在活动不断深入的同时，孩子们的创造力和想象力存有了明显提高。活动

13、积极开展的过程中，我们充份地利用了家长资源，家长们的协调领略到我们非常大的信心。家长也通过活动认识到他们的参予价值。活动中我力图使环境沦为幼儿的老师。将幼儿增添的各种伞和图片布置在教室中，使幼儿介绍伞的款式、种类;提供更多各种材料使幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境沦为默默无闻的老师。但我也辨认出，在整个活动中幼儿积极探索问题的深度比较，在积极探索小自然中的伞时，孩子们对蘑菇感兴趣，而我没把握住这个机会深入研究。这些就是我以后的主题活动中应当特别注意的。4、中班主题重新认识自己教案思考活动目标：1、存有勇气在同伴面前大声骂人。2、能够用“我叫做XX，今年X岁，我就是X孩子，讨厌XX”句式了解

14、自己。3、介绍男女面貌中的性别特征，学会推论性别。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动重点、难点：能够用“我叫做XX，今年X岁，我就是X孩子，讨厌XX”句式比较连贯骂人。活动准备工作：男、女布娃娃。活动过程：一、观测、谈话引入出具男女两个布娃娃，恳请幼儿说道说道性别，并讲出自己就是怎样推论的。二、重新认识自己1、恳请个别幼儿说道说道自己：姓名、性别、年龄、讨厌什么?2、恳请全体幼儿找出旁边的同伴，相互说道说道自己的姓名、性别、年龄，说同伴自己讨厌什么?三、游戏互动幼儿在活动室民主自由东站起至， 在找朋友歌声里，随其歌词提示信息打听一个同伴，歌声暂停后相互了解自己。(.本文来源：屈老.师教案网)游戏重复多次，鼓励幼儿打听相同的朋友相互了解。四、完结活动1、幼儿随其歌声打听凳子搞朋友返回座位。2、专访个别幼儿：你在游戏里重新认识的新朋友存有谁?叫做什么名字?几岁?讨厌什么?3、任务：回家恳请爷爷奶奶、爸爸妈妈了解自己。活动思考：少一半的幼儿对教师的回答能够积极主动反应，大部分幼儿比较被动，须要引导和再次鼓励。大多数幼儿能够直观自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能够参予活动，在旦定义时语句单一，失完备、连贯骂人的表达能力。所以，存有勇气在同伴面前大声骂人、用比较完备的句子定义还须要在相同的领域教学中扩散能力培育，多给幼儿抒发的机会。