小班社会爱玩的小鸡教案.docx

《小班社会爱玩的小鸡教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会爱玩的小鸡教案.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班社会爱玩的小鸡教案 1、小班社会爱玩的小鸡教案活动目标：1、通过对故事内容的认知，懂无法跟陌生人跑的道理。2、协助幼儿践行安全意识。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：动画课件;PPT;音乐大兔乖乖;大灰狼、兔妈妈头饰活动过程：一、引入。(出具动画课件)恳请幼儿观赏动画课件第一段1、师：今天老师找来了一位客人，我们看一看它就是谁?(鸡妈妈)2、师：鸡妈妈怎么啦?(重点流眼泪，需用动作提示信息)3、师：鸡妈妈为什么可以大哭?(幼儿民主自由提问)4、师：鸡宝宝可以回去哪里呢?(幼儿民主自由提问)二

2、、基本过程。1、师：我们一起来听到一听到，小鸡至到哪去扎?边观赏课件边讲故事第一段师：小鸡能够无法回去冲蝴蝶啊?师：小鸡和鸡妈妈可以怎么样啊?(搞远距离手势)幼：分离。2、师：我们一起看看，接下来可以出现什么!边观赏课件边讲故事第二段师：小鸡至到哪去扎?(树林里)师：树林里都住着谁?(幼儿民主自由提问)师：小鸡在树林里可以出现什么事情呢?(幼儿民主自由提问)3、师：我们一起看看，接下来可以怎么样呢!边看看课件边观赏故事第三段师：小鸡能够无法跟狐狸跑?为什么?师：这只小鸡和鸡妈妈出去玩，却离开了鸡妈妈，多危险啊!师：我们一起学一学：小鸡，不要跟著狐狸跑，小鸡，不要跟著狐狸跑!4、师：我们去倾听小

3、鸡就是怎么做的!观赏故事第四段师：谁救回了小鸡?三、对幼儿展开安全教育。1、师：平时跟爸爸妈妈过来能够无法返回爸爸妈妈?师：返回爸爸妈妈就是件很危险的事情。2、师：如果不小心跟爸爸妈妈失散了，我们该怎么办呢?幼：跑偷不要颤抖，打听警员叔叔，踢110。师：不重新认识的人也就是陌生人，拎小朋友去找爸爸妈妈，能够无法跟他们跑?3、师：我们平时生活中除了很多危险的事情就是无法搞的，谁晓得哪些事情无法搞?(幼儿民主自由提问：玩火、玩水、给陌生人进门玩玩插线等等)4、出具课件PPT师：我们一起看看，除了哪些事情无法搞，就是危险的事情!师：他在干嘛?可不可以玩火?玩火可以怎么样啊?五、歌曲大兔乖乖把门额滴完

4、结活动。师：小朋友真棒，我们去玩玩个大兔乖乖的游戏吧!附于自导故事：爱玩的小鸡(1)一天，天气真不好，鸡妈妈带着鸡宝宝至草地上打听虫子喝，忽然，蝴蝶飞过来，小鸡看到了，就冲上去捉住蝴蝶。(2)蝴蝶飞得高飘得慢，小鸡冲呀冲，一转眼就离开了妈妈，妈妈辨认出宝宝不见踪影了，心里很着急，小鸡上哪儿回去了呢?原来，它已经冲着蝴蝶走进了树林里。(3)忽然，从树林里爬出一只狐狸，狐狸对小鸡说道：“小鸡，你怎么啦?”小鸡说道：“我妈妈不见踪影了。”凶残的狐狸一听到，眼珠骨碌碌一转回，不按真心地说道：“我晓得你妈妈在哪里。我带你去打听妈妈吧。”(4)小鸡听到了就跟狐狸跑了。不一会，狐狸把小鸡带回了自己的家门口。

5、小鸡一看看就是狐狸的家，就吓得“哇哇”地大哭了出来，这一大哭被狮子爷爷听见了，狮子爷爷赶紧从树林后走出，狐狸一看到狮子爷爷连忙躲进了家，把门第一关得紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救回了回去，并帮忙小鸡寻回了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便返回妈妈了。2、小班社会活动教案：小鸡喝米教案活动设计背景：很多幼儿都存有着吃零食现象，不喝茶，吃菜，讨厌喝小卖部的垃圾食品。通过本节小鸡喝米的故事，使幼儿懂一粒米都无法浪费，必须搞一个爱喜粮食乖宝宝。活动目标：1. 使幼儿懂一粒米都无法浪费，不喝茶吃菜不能长大不能短个儿。2. 引导幼儿必须搞一个爱喜粮食乖宝宝。3.晓得人体须要各种相同的营养。4.介绍喝茶对

6、身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。5.培育较好的卫生习惯。活动重点难点：重点：培育幼儿对饭菜的正确认识。难点：在活动中能并使全体幼儿动起来，把日常喝茶运用至实际当中。活动准备工作;1. 小鸡卡片。2. 我快乐我的小鸡儿歌MV3. 自己图画的小鸡喝米的图片。活动过程：一、出具小鸡的图片师：大朋友们我手中的就是什么卡片?幼：鸡师：小鸡还是小鸭?幼：小鸡!师：今天我们恳请小鸡去我们幼儿园做客，好不好?幼： 不好!播出我快乐我的小鸡儿歌一边演唱儿歌一边搞动作。二、出具第二张自己图画的图片师：哇!在院子里存有好多小鸡，他们调皮么?幼：调皮师：使我们拉住小手跟小鸡道别。好不好?幼：不好三、出具第三张

7、图片师： 这些调皮的小鸡在干什么?幼： 它们在喝米师：你们晓得它们为什么必须喝米么?幼：不晓得师：大朋友们，小鸡喝米就是为了变为大鸡师：如果小鸡吃米永远都长不大的哦。四、小结：师：你们讨厌小鸡吗?鸡妈妈说可以讨厌小鸡了，鸡妈妈说小鸡真是一个快乐喝茶的小朋友。使我们一起自学小鸡，搞一个快乐喝茶的小朋友不好吗?幼;不好师;现在大朋友们跟我一起演唱我快乐我的小鸡。3、小班语言活动爱玩的小鸡教案思考活动目标：1、能看懂故事情节，认知故事内容。2、培育幼儿积极主动地讲诉故事情节;多样词汇“心急”。3、协助幼儿践行安全意识。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动

8、准备工作：动画课件(1、鸡妈妈打听小鸡。2、狐狸捉住小鸡。3、狮子救回小鸡。)，狐狸头饰一只。活动过程：一、引入。(出具动画课件)恳请幼儿观赏动画课件第一段。提示语：“今天老师找来了一位客人，你们看看就是谁?它在搞什么?它为什么必须走来走去?(鸡妈妈的孩子失踪了。)你们想一想，鸡妈妈打听没孩子，心里怎么样?(心急)”恳请幼儿恶搞心急的样子。二、基本过程。1、观赏课件第二段，我们一起回去看一看小鸡上哪儿回去了?2、“小鸡在森林里可以不能出现危险?为什么?”教师小结：树林里存有很多动物，老虎、狮子它们都很贼。小鸡真的太小，没有办法维护自己。3、“看看谁去了? (狐狸)你们晓得它去搞什么?(喝小鸡)

9、我们赶紧想要办法去帮帮小鸡。(打听个棍子、挖出个洞、躲起来、设置陷井。)”“恳请大朋友们饰演小鸡，老师饰演狐狸，我们一起来玩玩狐狸捉住小鸡的游戏。”4、观赏课件第三段。“谁救回了小鸡?它怎么会冲上去它的?(听见声音)”三、完备观赏故事。讲诉故事爱玩的小鸡。四、融合幼儿实际，对幼儿展开危险意识的教育。五、活动延展：1、画小鸡或棉签画小鸡。2、语言区情境演出“爱玩的小鸡”。活动思考：小班幼儿年龄大，语言发展参差不齐，有的温顺，不敢谈;有的讨厌谈方言，不习惯谈普通话;有的还无法谈完备的句子。另外，小班幼儿的规则意识极差，任性民主自由，缺少安全意识。通过故事爱玩的小鸡，潜移默化地教育幼儿出外无法随便返

10、回大人，协助幼儿践行安全意识。4、小班语言爱玩的小鸡教案设计意图：小班幼儿年龄大，语言发展参差不齐，有的温顺，不敢谈;有的讨厌谈方言，不习惯谈普通话;有的还无法谈完备的句子。另外，小班幼儿的规则意识极差，任性民主自由，缺少安全意识。因此设计此课题爱玩的小鸡，将爱玩的小鸡编制成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件去迎合幼儿，使幼儿不知不觉地观赏、讲诉故事情节，在恶搞动作的过程中，潜移默化地教育幼儿出外无法随便返回大人，协助幼儿践行安全意识。活动目标：1、能看懂故事情节，认知故事内容。2、培育幼儿积极主动地讲诉故事情节;多样词汇心急。3、协助幼儿践行安全意识。4、通

11、过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。5、能够积极主动地与同伴交流自己的辨认出，唤起进一步积极探索事物变化的心愿。活动准备工作：动画课件(1、鸡妈妈打听小鸡。2、狐狸捉住小鸡。3、狮子救回小鸡。)，狐狸头饰一只。活动过程：一、引入。(出具动画课件)恳请幼儿观赏动画课件第一段。提示语：今天老师找来了一位客人，你们看看就是谁?它在搞什么?它为什么必须走来走去?(鸡妈妈的孩子失踪了。)你们想一想，鸡妈妈打听没孩子，心里怎么样?(心急)恳请幼儿恶搞心急的样子。二、基本过程。1、观赏课件第二段，我们一起回去看一看小鸡上哪儿回去了?2、小鸡在森林里可以不能出现危险?为什么?教师小结：树林里存有很多动物，

12、老虎、狮子它们都很贼。小鸡真的太小，没有办法维护自己。3、看看谁去了?(狐狸)你们晓得它去搞什么?(喝小鸡)我们赶紧想要办法去帮帮小鸡。(打听个棍子、挖出个洞、躲起来、设置陷井。)恳请大朋友们饰演小鸡，老师饰演狐狸，我们一起来玩玩狐狸捉住小鸡的游戏。4、观赏课件第三段。谁救回了小鸡?它怎么会冲上去它的?(听见声音)三、完备观赏故事。讲诉故事爱玩的小鸡。四、融合幼儿实际，对幼儿展开危险意识的教育。五、活动延展：1、画小鸡或棉签画小鸡。2、语言区情境演出爱玩的小鸡。附于：自导故事：爱玩的小鸡一天，天气真不好，鸡妈妈带着鸡宝宝至草地上打听虫子喝。忽然，蝴蝶飞过来了，小鸡看到了，就冲上去捉住蝴蝶。蝴蝶

13、飞得高飘得慢，小鸡冲呀冲，一转眼就离开了妈妈。妈妈辨认出宝宝不见踪影了，心里很着急。小鸡上哪儿回去了呢?原来，它已经冲着蝴蝶走进了树林里。忽然，从树林里爬出一只狐狸。狐狸对小鸡说道：小鸡，你怎么啦?小鸡说道：我妈妈不见踪影了。凶残的狐狸一听到，眼珠骨碌碌一转回，不怀好意地说道：我晓得你妈在哪里。我带你去打听妈妈吧。小鸡就跟狐狸跑了。不一会儿，狐狸把小鸡带回了自己的家门口。小鸡一看看就是狐狸的家，就吓得大哭出来。这一大哭被狮子爷爷听见了。狮子爷爷赶紧从树林里走出救回小鸡。狐狸一看到狮子爷爷，连忙躲进了家，把门第一关得紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救回了回去，并帮忙小鸡找出了妈妈。以后，小鸡

14、再也不敢随便返回妈妈了。5、小班故事教案：爱玩的小鸡幼儿园小班故事教案：爱玩的小鸡设计意图：小班幼儿年龄大，语言发展参差不齐，有的温顺，不敢谈;有的讨厌谈方言，不习惯谈普通话;有的还无法谈完备的句子。另外，小班幼儿的规则意识极差，任性民主自由，缺少安全意识。因此设计此课题爱玩的小鸡，将爱玩的小鸡编制成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件去迎合幼儿，使幼儿不知不觉地观赏、讲诉故事情节，在恶搞动作的过程中，潜移默化地教育幼儿出外无法随便返回大人，协助幼儿践行安全意识。 活动目标：1、能看懂故事情节，认知故事内容。2、培育幼儿积极主动地讲诉故事情节;多样词汇“心急”。

15、3、协助幼儿践行安全意识。 活动准备工作：动画课件(1、鸡妈妈打听小鸡。2、狐狸捉住小鸡。3、狮子救回小鸡。)，狐狸头饰一只。 活动过程：一、引入。(出具动画课件)恳请幼儿观赏动画课件第一段。提示语：“今天老师找来了一位客人，你们看看就是谁?它在搞什么?它为什么必须走来走去?(鸡妈妈的孩子失踪了。)你们想一想，鸡妈妈打听没孩子，心里怎么样?(心急)”恳请幼儿恶搞心急的样子。 二、基本过程。1、观赏课件第二段，我们一起回去看一看小鸡上哪儿回去了?2、“小鸡在森林里可以不能出现危险?为什么?”教师小结：树林里存有很多动物，老虎、狮子它们都很贼。小鸡真的太小，没有办法维护自己。3、“看看谁去了?(狐

16、狸)你们晓得它去搞什么?(喝小鸡)我们赶紧想要办法去帮帮小鸡。(打听个棍子、挖出个洞、躲起来、设置陷井。)”“恳请大朋友们饰演小鸡，老师饰演狐狸，我们一起来玩玩狐狸捉住小鸡的游戏。”4、观赏课件第三段。“谁救回了小鸡?它怎么会冲上去它的?(听见声音)” 三、完备观赏故事。讲诉故事爱玩的小鸡。四、融合幼儿实际，对幼儿展开危险意识的教育。五、活动延展：1、画小鸡或棉签画小鸡。2、语言区情境演出“爱玩的小鸡”。 附于：自导故事：爱玩的小鸡一天，天气真不好，鸡妈妈带着鸡宝宝至草地上打听虫子喝。忽然，蝴蝶飞过来了，小鸡看到了，就冲上去捉住蝴蝶。蝴蝶飞得高飘得慢，小鸡冲呀冲，一转眼就离开了妈妈。妈妈辨认出

17、宝宝不见踪影了，心里很着急。小鸡上哪儿回去了呢?原来，它已经冲着蝴蝶走进了树林里。忽然，从树林里爬出一只狐狸。狐狸对小鸡说道：“小鸡，你怎么啦?”小鸡说道：“我妈妈不见踪影了。”凶残的狐狸一听到，眼珠骨碌碌一转回，不怀好意地说道：“我晓得你妈在哪里。我带你去打听妈妈吧。”小鸡就跟狐狸跑了。不一会儿，狐狸把小鸡带回了自己的家门口。小鸡一看看就是狐狸的家，就吓得大哭出来。这一大哭被狮子爷爷听见了。狮子爷爷赶紧从树林里走出救回小鸡。狐狸一看到狮子爷爷，连忙躲进了家，把门第一关得紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救回了回去，并帮忙小鸡找出了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便返回妈妈了。6、小班社会爱玩的小

18、鸡教案活动目标：1、通过对故事内容的认知，懂无法跟陌生人跑的道理。2、协助幼儿践行安全意识。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：动画课件;PPT;音乐大兔乖乖;大灰狼、兔妈妈头饰活动过程：一、引入。(出具动画课件)恳请幼儿观赏动画课件第一段1、师：今天老师找来了一位客人，我们看一看它就是谁?(鸡妈妈)2、师：鸡妈妈怎么啦?(重点流眼泪，需用动作提示信息)3、师：鸡妈妈为什么可以大哭?(幼儿民主自由提问)4、师：鸡宝宝可以回去哪里呢?(幼儿民主自由提问)二、基本过程。1、师：我们一起来听到一听到，小

19、鸡至到哪去扎?边观赏课件边讲故事第一段师：小鸡能够无法回去冲蝴蝶啊?师：小鸡和鸡妈妈可以怎么样啊?(搞远距离手势)幼：分离。2、师：我们一起看看，接下来可以出现什么!边观赏课件边讲故事第二段师：小鸡至到哪去扎?(树林里)师：树林里都住着谁?(幼儿民主自由提问)师：小鸡在树林里可以出现什么事情呢?(幼儿民主自由提问)3、师：我们一起看看，接下来可以怎么样呢!边看看课件边观赏故事第三段师：小鸡能够无法跟狐狸跑?为什么?师：这只小鸡和鸡妈妈出去玩，却离开了鸡妈妈，多危险啊!师：我们一起学一学：小鸡，不要跟著狐狸跑，小鸡，不要跟著狐狸跑!4、师：我们去倾听小鸡就是怎么做的!观赏故事第四段师：谁救回了小

20、鸡?三、对幼儿展开安全教育。1、师：平时跟爸爸妈妈过来能够无法返回爸爸妈妈?师：返回爸爸妈妈就是件很危险的事情。2、师：如果不小心跟爸爸妈妈失散了，我们该怎么办呢?幼：跑偷不要颤抖，打听警员叔叔，踢110。师：不重新认识的人也就是陌生人，拎小朋友去找爸爸妈妈，能够无法跟他们跑?3、师：我们平时生活中除了很多危险的事情就是无法搞的，谁晓得哪些事情无法搞?(幼儿民主自由提问：玩火、玩水、给陌生人进门玩玩插线等等)4、出具课件PPT师：我们一起看看，除了哪些事情无法搞，就是危险的事情!师：他在干嘛?可不可以玩火?玩火可以怎么样啊?五、歌曲大兔乖乖把门额滴完结活动。师：小朋友真棒，我们去玩玩个大兔乖乖

21、的游戏吧!附于自导故事：爱玩的小鸡(1)一天，天气真不好，鸡妈妈带着鸡宝宝至草地上打听虫子喝，忽然，蝴蝶飞过来，小鸡看到了，就冲上去捉住蝴蝶。(2)蝴蝶飞得高飘得慢，小鸡冲呀冲，一转眼就离开了妈妈，妈妈辨认出宝宝不见踪影了，心里很着急，小鸡上哪儿回去了呢?原来，它已经冲着蝴蝶走进了树林里。(3)忽然，从树林里爬出一只狐狸，狐狸对小鸡说道：“小鸡，你怎么啦?”小鸡说道：“我妈妈不见踪影了。”凶残的狐狸一听到，眼珠骨碌碌一转回，不按真心地说道：“我晓得你妈妈在哪里。我带你去打听妈妈吧。”(4)小鸡听到了就跟狐狸跑了。不一会，狐狸把小鸡带回了自己的家门口。小鸡一看看就是狐狸的家，就吓得“哇哇”地大哭

22、了出来，这一大哭被狮子爷爷听见了，狮子爷爷赶紧从树林后走出，狐狸一看到狮子爷爷连忙躲进了家，把门第一关得紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救回了回去，并帮忙小鸡寻回了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便返回妈妈了。7、小班语言公开课爱玩的小鸡教案思考活动目标1、能看懂故事情节，认知故事内容。2、培育幼儿积极主动地讲诉故事情节;多样词汇“心急”。3、协助幼儿践行安全意识。4、在认知故事内容的基础上，认知角色特点。5、讨厌并尝试编创故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备工作：动画课件(1、鸡妈妈打听小鸡。2、狐狸捉住小鸡。3、狮子救回小鸡。)，狐狸头饰一只。活动过程：一、引入。(出具动画课件)恳请幼儿

23、观赏动画课件第一段。提示语：“今天老师找来了一位客人，你们看看就是谁?它在搞什么?它为什么必须走来走去?(鸡妈妈的孩子失踪了。)你们想一想，鸡妈妈打听没孩子，心里怎么样?(心急)”恳请幼儿恶搞心急的样子。二、基本过程。1、观赏课件第二段，我们一起回去看一看小鸡上哪儿回去了?2、“小鸡在森林里可以不能出现危险?为什么?”教师小结：树林里存有很多动物，老虎、狮子它们都很贼。小鸡真的太小，没有办法维护自己。 3、“看看谁去了?(狐狸)你们晓得它去搞什么?(喝小鸡)我们赶紧想要办法去帮帮小鸡。(打听个棍子、挖出个洞、躲起来、设置陷井。)”“恳请大朋友们饰演小鸡，老师饰演狐狸，我们一起来玩玩狐狸捉住小鸡的游戏。”4、观赏课件第三段。“谁救回了小鸡?它怎么会冲上去它的?(听见声音)”三、完备观赏故事。讲诉故事爱玩的小鸡。四、融合幼儿实际，对幼儿展开危险意识的教育。五、活动延展：1、画小鸡或棉签画小鸡。2、语言区情境演出“爱玩的小鸡”。活动思考：小班幼儿年龄大，语言发展参差不齐，有的温顺，不敢谈;有的讨厌谈方言，不习惯谈普通话;有的还无法谈完备的句子。另外，小班幼儿的规则意识极差，任性民主自由，缺少安全意识。通过故事爱玩的小鸡，潜移默化地教育幼儿出外无法随便返回大人，协助幼儿践行安全意识。