小班社会美丽的蝴蝶教案反思.docx

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1、小班社会美丽的蝴蝶教案反思 1、小班社会美丽的蝴蝶教案思考活动目标1、认知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的心智，运用彩笔对蝴蝶展开涂色活动。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、掌控蝴蝶翅膀TNUMBERFZBPH呈圆形等距型2、认知等距概念活动准备工作人手一份彩笔，图画存有蝴蝶轮廓的纸、蝴蝶翅膀2个。活动过程一、展开手指游戏，带出课题二、恳请蝴蝶宝宝上场，鼓励幼儿观测蝴蝶翅膀的外形特征。“你们看看，蝴蝶翅膀就是什么样子的，谁能够说我呢?”鼓励幼儿讲出蝴蝶翅膀外形特征等等。三、根据自己的心

2、智，运用彩笔对蝴蝶展开涂色活动。“你们看看，我手上的就是什么呀?”“就是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们去给它图画上一件可爱的衣服，好不好?2、管住自己的蜡笔宝宝，拎自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回演出指导。教学思考幼儿对蝴蝶等距认知比较确切。掌控没法等距概念2、小班音乐活动教案：蝴蝶蝴蝶真美丽教案(附于教学思考)活动目标：1. 运用肢体动作整体表现长音、短音。2. 体会乐句。3.在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。4. 熟识、体会歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教具准备工作：蝴蝶图片、各种颜色的花掉的图片、纱巾、课本、折页。乐器准备工作：三角铁，木鱼

3、。音乐准备工作：歌曲美丽的蝴蝶活动过程：一、协调图卡讲诉故事“毛毛虫变小蝴蝶”。1.教师出具毛毛虫图片带出故事，当故事谈至毛毛虫从涌出时，教师协调三角铁敲打长音。故事谈至毛毛虫的头、翅膀张开来时，协调木鱼敲打短音。2.鼓励幼儿饰演毛毛虫，特别强调长音与短音的肢体动作整体表现。故事结尾处毛毛虫变为蝴蝶在教室里民主自由飞翔。二、幼儿初步体会歌曲。1.“今天这只蝴蝶走进了这里应邀小朋友和她一样的飞，蝴蝶就是怎样飘的呢?TNUMBERkm375哦，这次蝴蝶就是这样飘的。”教师边演出边献唱歌曲。2.“我们去倾听这首歌。他必须带着小朋友一起回去喷花蜜。”教师和幼儿一起说道歌词。3.“今天去了一只黄色的蝴蝶

4、他必须回去喷花蜜，你看看他就是怎样飞出来的。他也就是刚刚从毛毛虫变小蝴蝶的，所以他飘得比较慢。当他学会飘了以后他就可以飘得比较慢。我们必须一起回去喷花蜜了，你看看我就是至哪里回去喷花蜜的,我必须打听一朵很漂亮的花。”教师用纱巾演出。三、幼儿演出歌曲。鼓励幼儿饰演蝴蝶，并协调歌曲，在每一乐句的句尾处飘至花卡片旁并暂停。完结：大蝴蝶们我们一起回去外面桑叶蜜吧!活动思考：本次活动我也就是以游戏的方式横跨始终的，孩子们在家里增添了妈妈的纱巾，在演出毛毛虫变小蝴蝶的环节，特别调皮、也非常的资金投入，孩子们可以听到声音张开胳膊、深处腿，爬出，最后直至身体从“棉被”里逃脱出，变为一只可爱的花蝴蝶，孩子们不好

5、激动，孩子在随心所欲的游戏中体会音色和旋律的美，乐在其中3、小班社会美丽的蝴蝶教案思考活动目标1、认知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的心智，运用彩笔对蝴蝶展开涂色活动。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、尝试通过动作和色彩去认知美、缔造美。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、掌控蝴蝶翅膀TNUMBERFZBPH呈圆形等距型2、认知等距概念活动准备工作人手一份彩笔，图画存有蝴蝶轮廓的纸、蝴蝶翅膀2个。活动过程一、展开手指游戏，带出课题二、恳请蝴蝶宝宝上场，鼓励幼儿观测蝴蝶翅膀的外形特征。“你们看看，蝴蝶翅膀就是什么样子的，谁能够说我呢?”鼓励幼儿讲出蝴蝶翅膀外

6、形特征等等。三、根据自己的心智，运用彩笔对蝴蝶展开涂色活动。“你们看看，我手上的就是什么呀?”“就是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们去给它图画上一件可爱的衣服，好不好?2、管住自己的蜡笔宝宝，拎自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回演出指导。教学思考幼儿对蝴蝶等距认知比较确切。掌控没法等距概念4、小班主题蝴蝶蝴蝶真美丽教案思考活动目标：1. 运用肢体动作整体表现长音、短音。2. 体会乐句。3. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4. 培育幼儿灵敏的观测能力。5. 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：教具准备工作：蝴蝶图片、各种颜色的花掉的图片、纱巾、课本、折页。乐器准备工作：三

7、角铁，木鱼。音乐准备工作：歌曲美丽的蝴蝶活动过程：一、协调图卡讲诉故事“毛毛虫变小蝴蝶”。1.教师出具毛毛虫图片带出故事，当故事谈至毛毛虫从涌出时，教师协调三角铁敲打长音。故事谈至毛毛虫的头、翅膀张开来时，协调木鱼敲打短音。2.鼓励幼儿饰演毛毛虫，特别强调长音与短音的肢体动作整体表现。故事结尾处毛毛虫变为蝴蝶在教室里民主自由飞翔。二、幼儿初步体会歌曲。1.“今天这只蝴蝶走进了这里应邀小朋友和她一样的飞，蝴蝶就是怎样飘的呢?TNUMBERkm375哦，这次蝴蝶就是这样飘的。”教师边演出边献唱歌曲。2.“我们去倾听这首歌。他必须带着小朋友一起回去喷花蜜。”教师和幼儿一起说道歌词。3.“今天去了一只

8、黄色的蝴蝶他必须回去喷花蜜，你看看他就是怎样飞出来的。他也就是刚刚从毛毛虫变小蝴蝶的，所以他飘得比较慢。当他学会飘了以后他就可以飘得比较慢。我们必须一起回去喷花蜜了，你看看我就是至哪里回去喷花蜜的,我必须打听一朵很漂亮的花。”教师用纱巾演出。三、幼儿演出歌曲。鼓励幼儿饰演蝴蝶，并协调歌曲，在每一乐句的句尾处飘至花卡片旁并暂停。完结：大蝴蝶们我们一起回去外面桑叶蜜吧!活动思考：本次活动我也就是以游戏的方式横跨始终的，孩子们在家里增添了妈妈的纱巾，在演出毛毛虫变小蝴蝶的环节，特别调皮、也非常的资金投入，孩子们可以听到声音张开胳膊、深处腿，爬出，最后直至身体从“棉被”里逃脱出，变为一只可爱的花蝴蝶，孩子们不好激动，孩子在随心所欲的游戏中体会音色和旋律的美，乐在其中