小班社会教案我的小脸.docx

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1、小班社会教案我的小脸 1.小班社会教案我的小脸活动目标：1、幼儿通过倚尝试活动，恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(可供幼儿言气味)、维护五官的图片活动过程：一、.利用男孩头像向幼儿了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及边线。教师：昨天，有位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者，他想要叫做我们班的小朋友看看，(出具头像)啊，小哥哥的样子多神气呀，他似的在跟我门骂人

2、哩：小弟弟，小妹妹，我编出道题考考你们，你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的边线。二、发给幼儿每人一面小镜子，使幼儿从镜子里看清楚自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观测。2、教师明确提出：从镜子里看一看你的脸。教师小结：我们每个人都存有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里存有眼珠子，嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促进作用，并重点介绍鼻子的用途。1、通过尝试，使幼儿言香水，晓得鼻子可以言气味的。并鼓励幼儿回忆起：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时就是用以干什么的?/妈妈

3、平时用鼻子搞些什么的?除了爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试说别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官，缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西，无法骂人;没鼻子我们就什么气味也言没;没耳朵我们就什么声音也听到没。所以，我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看看图片，使幼儿介绍如何维护五官。(1)剩饭剩菜东西必须洗手，不乱喝脏东西。(2)玩游戏无法依靠得太将近，存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。(3)无法用手搓鼻子。四、竞赛游戏：打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻

4、子、嘴巴.，看看谁反应得又快又准。五、完结活动。2.小班社会活动教案：我的小脸教案活动目标：1、幼儿通过倚尝试活动，恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(可供幼儿言气味)、维护五官的图片活动过程：一、.利用男孩头像向幼儿了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及边线。教师：昨天，有位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者，他想要叫做我们班的小朋友看看，(出具头像)啊，小哥

5、哥的样子多神气呀，他似的在跟我门骂人哩：小弟弟，小妹妹，我编出道题考考你们，你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的边线。二、发给幼儿每人一面小镜子，使幼儿从镜子里看清楚自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观测。2、教师明确提出：从镜子里看一看你的脸。教师小结：我们每个人都存有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里存有眼珠子，嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促进作用，并重点介绍鼻子的用途。1、通过尝试，使幼儿言香水，晓得鼻子可以言气味的。并鼓励幼儿回忆起：小朋友想一想，你爸

6、爸的鼻子平时就是用以干什么的?/妈妈平时用鼻子搞些什么的?除了爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试说别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官，缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西，无法骂人;没鼻子我们就什么气味也言没;没耳朵我们就什么声音也听到没。所以，我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看看图片，使幼儿介绍如何维护五官。(1)剩饭剩菜东西必须洗手，不乱喝脏东西。(2)玩游戏无法依靠得太将近，存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。(3)无法用手搓鼻子。四、竞赛游戏：打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

7、，幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看看谁反应得又快又准。五、完结活动。3.小班社会我的小脸教案思考活动目标:1、幼儿通过倚尝试活动，恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。5、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备工作:男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(可供幼儿言气味)、维护五官的 图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及边线。教师：昨天，有位大哥哥至照相

8、馆照曝光了一张二者，他想要叫做我们班的小朋友看看，(出具头像)啊，小哥哥的样子多神气呀，他似的在跟我门骂人哩：小弟弟，小妹妹，我编出道题考考你们，你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的边线。二、发给幼儿每人一面小镜子，使幼儿从镜子里看清楚自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观测。2、教师明确提出：从镜子里看一看你的脸。教师小结:： 我们每个人都存有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里存有眼珠子，嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促进作用，并重点介绍鼻子的用途。1、通过尝试

9、，使幼儿言香水，晓得鼻子可以言气味的。并鼓励幼儿回忆起：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时就是用以干什么的?/妈妈平时用鼻子搞些什么的?除了爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试说别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官，缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西，无法骂人;没鼻子我们就什么气味也言没;没耳朵我们就什么声音也听到没。所以，我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看看图片，使幼儿介绍如何维护五官。(1) 剩饭剩菜东西必须洗手，不乱喝脏东西。(2) 玩游戏无法依靠得太将近，存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。(3) 无法用手搓鼻

10、子。四、竞赛游戏：打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看看谁反应得又快又准。五、完结活动。教学思考在此教学中，大部分幼儿能够快速地找出五官的边线。对于五官的促进作用存有了一个比较深刻的心智。但是这个教学活动活动气氛还比较热切，在演出中，幼儿的团队意识还很缺乏。须要进一步强化练。4.小班社会教案：我的小脸小班社会教案：我的小脸活动目标1、幼儿通过倚尝试活动，恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备工作男孩头像一幅

11、、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(可供幼儿言气味)、维护五官的 图片活动过程一、.利用男孩头像向幼儿了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及边线。教师：昨天，有位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者，他想要叫做我们班的小朋友看看，(出具头像)啊，小哥哥的样子多神气呀，他似的在跟我门骂人哩：小弟弟，小妹妹，我编出道题考考你们，你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的边线。二、发给幼儿每人一面小镜子，使幼儿从镜子里看清楚自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观测。2、教师明确提出：从镜子里看一看你的脸。教师小结:： 我们

12、每个人都存有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里存有眼珠子，嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促进作用，并重点介绍鼻子的用途。1、通过尝试，使幼儿言香水，晓得鼻子可以言气味的。并鼓励幼儿回忆起：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时就是用以干什么的?/妈妈平时用鼻子搞些什么的?除了爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试说别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官，缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西，无法骂人;没鼻子我们就什么气味也言没;没耳朵我们就什么声音也听到没。所以，我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、

13、嘴巴。3、看看图片，使幼儿介绍如何维护五官。(1) 剩饭剩菜东西必须洗手，不乱喝脏东西。(2) 玩游戏无法依靠得太将近，存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。(3) 无法用手搓鼻子。四、竞赛游戏：打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看看谁反应得又快又准。五、完结活动。5.幼儿园小班社会公开课我的小脸教案思考活动目标:1、幼儿通过倚尝试活动,恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利

14、的欢乐。5、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作:男孩头像一幅、 一面镜子 、一瓶香水(可供幼儿言气味)、维护五官的 图片活动过程:一、利用男孩头像向幼儿了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及边线。教师:昨天,有位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者,他想要叫做我们班的小朋友看看,(出具头像)啊,小哥哥的样子多神气呀,他似的在跟我门骂人哩:小弟弟,小妹妹,我编出道题考考你们,你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的边线。二、发给幼儿每人一面小镜子,使幼儿从镜子里看清楚自己脸上的器官。1

15、、幼儿人手一面镜子自己观测。2、教师明确提出:从镜子里看一看你的脸。教师小结: 我们每个人都存有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里存有眼珠子,嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促进作用,并重点介绍鼻子的用途。1、通过尝试,使幼儿言香水,晓得鼻子可以言气味的。并鼓励幼儿回忆起:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时就是用以干什么的?/妈妈平时用鼻子搞些什么的?除了爷爷、奶奶的2、幼儿尝试说别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官,缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西,无法骂人;没鼻子我们就什么气味也言没;没

16、耳朵我们就什么声音也听到没。所以,我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看看图片,使幼儿介绍如何维护五官。(1) 剩饭剩菜东西必须洗手,不乱喝脏东西。(2) 玩游戏无法依靠得太将近,存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。(3) 无法用手搓鼻子。四、竞赛游戏:打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看看谁反应得又快又准。五、完结活动。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容

17、。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。6.小班社会公开课我的小脸教案思考活动目标:1、幼儿通过倚尝试活动,恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作:男孩头像一幅、 一面镜子 、一瓶香水(可供幼儿闻气味)、维护五官的 图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及边线。教师:昨天,有位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者,他想要叫做我们班

18、的小朋友看看,(出具头像)啊,小哥哥的样子多神气呀,他似的在跟我门骂人哩:小弟弟,小妹妹,我编出道题考考你们,你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的边线。二、发给幼儿每人一面小镜子,使幼儿从镜子里看清楚自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观测。2、教师明确提出:从镜子里看一看你的脸。教师小结: 我们每个人都存有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里存有眼珠子,嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促进作用,并重点介绍鼻子的用途。1、通过尝试,使幼儿言香水,晓得鼻子可以言气味的。

19、并鼓励幼儿回忆起:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时就是用以干什么的?/妈妈平时用鼻子搞些什么的?除了爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试说别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官,缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西,无法骂人;没鼻子我们就什么气味也言没;没耳朵我们就什么声音也听到没。所以,我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看看图片,使幼儿介绍如何维护五官。(1) 剩饭剩菜东西必须洗手,不乱喝脏东西。(2) 玩游戏无法依靠得太将近,存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。(3) 无法用手搓鼻子。四、竞赛游戏:打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看看谁反应得又快又准。五、完结活动。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。