中班社会公开课送货员教案反思.docx

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1、中班社会公开课送货员教案反思 1、中班社会公开课送货员教案思考教学意图：现代社会已经就是多元化分工的社会，每一个人都分担着相同的社会工作职责，每天都有可能产生代莱工作机会。孩子虽然年龄还大，但是对各种相同职业的工作已经充满著了好奇心，他们也在游戏时饰演和整体表现心目中相同职业的角色，为了使孩子们能更深刻地介绍社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动送货员。鼓励幼儿介绍自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的爱好和对劳动成果的认同。教学目标：1、介绍相同送货员的工作与我们生活的关系，介绍他们工作的艰辛。2、幼习取货单，尝试按取货单的内容取货。3、幼儿能够积极主动的提问

2、问题，进一步增强幼儿的口头表达能力4、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。教学准备工作：各种送货员的照片和关于送来水员取水的视频。房子、送来货车、货品。教学过程：一、观测送来水员的劳动1、 观赏取水视频，介绍送来水员如何搬水、蹬车、拽水上楼梯把水送至教室。2、 谈论送来水员为我们搞哪些事。小结:送来水员的本领即至呀，他们的工作就是弄水，存有蹬车，最后还把水扔到目的地。二、介绍其他送来水员的工作。送来牛奶1、 照片上的人在干什么，你见过送来牛奶的人吗?2、 为什么这么早就必须送去呢?小结:送来牛奶的人可以真艰辛，为了使我们喝至新鲜的牛奶，早早就送去牛奶了。送来快餐1、这就是送来什么

3、东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还可以马豆的?小结:送来快餐的人想的真贴心，为了使大家喝至热乎乎的饭菜，在取货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)、提供更多三种颜色的房子和取货单，幼儿尝试取货。1、认知取货单上的图示，晓得取货单有什么用，怎么样看看取货单。须要什么货物、须要多少货物、送至几排几座(用数数、序数这个经验去化解这个问题)2、每组一个篮子，篮子里存有取货单，按照取货单取钱货，并送至适当的地方。(二)师生共同检验与否把货物送至了适当的房间，恰当者在取货单基座上红印，则表示顺利完成任务。活动延展：积极开展游戏取货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教

4、师的订货任务，制作并取货。教学思考：活动中幼儿积极性非常低，多样了不少科学知识，同时也体验了各行各业人们工作的艰辛，更加宽慰他们，珍视劳动者的成果。在活动中，从生活经验抓起，通过活动，使孩子们更深层次地介绍了相同工作者们对社会的贡献，晓得在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子认同和爱好成人的劳动。鼓励幼儿用非常感谢的话搞力所能及的事情。从而唤起了幼儿认同劳动者的幸福情感及懂爱护劳动成果，并学会了与人协作、合作和互动，并使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都彰显了教师就是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。2、中班社会活动教案：送货员教案(附于教学思考)教学意图：现代社会已经就是多元化分

5、工的社会，每一个人都分担着相同的社会工作职责，每天都有可能产生代莱工作机会。孩子虽然年龄还大，但是对各种相同职业的工作已经充满著了好奇心，他们也在游戏时饰演和整体表现心目中相同职业的角色，为了使孩子们能更深刻地介绍社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动送货员。鼓励幼儿介绍自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的爱好和对劳动成果的认同。教学目标：1、介绍相同送货员的工作与我们生活的关系，介绍他们工作的艰辛。2、幼习取货单，尝试按取货单的内容取货。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：各种送

6、货员的照片和关于送来水员取水的视频。房子、送来货车、货品。教学过程：一、观测送来水员的劳动1、 观赏取水视频，介绍送来水员如何搬水、蹬车、拽水上楼梯把水送至教室。2、 谈论送来水员为我们搞哪些事。小结:送来水员的本领即至呀，他们的工作就是弄水，存有蹬车，最后还把水扔到目的地。二、介绍其他送来水员的工作。送来牛奶1、 照片上的人在干什么，你见过送来牛奶的人吗?2、 为什么这么早就必须送去呢?小结:送来牛奶的人可以真艰辛，为了使我们喝至新鲜的牛奶，早早就送去牛奶了。送来快餐1、这就是送来什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还可以马豆的?小结:送来快餐的人想的真贴心，为了使大家喝至热乎乎的饭菜，在

7、取货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)、提供更多三种颜色的房子和取货单，幼儿尝试取货。1、认知取货单上的图示，晓得取货单有什么用，怎么样看看取货单。须要什么货物、须要多少货物、送至几排几座(用数数、序数这个经验去化解这个问题)2、每组一个篮子，篮子里存有取货单，按照取货单取钱货，并送至适当的地方。(二)师生共同检验与否把货物送至了适当的房间，恰当者在取货单基座上红印，则表示顺利完成任务。活动延展：积极开展游戏取货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并取货。教学思考：活动中幼儿积极性非常低，多样了不少科学知识，同时也体验了各行各业人们工作

8、的艰辛，更加宽慰他们，珍视劳动者的成果。在活动中，从生活经验抓起，通过活动，使孩子们更深层次地介绍了相同工作者们对社会的贡献，晓得在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子认同和爱好成人的劳动。鼓励幼儿用非常感谢的话搞力所能及的事情。从而唤起了幼儿认同劳动者的幸福情感及懂爱护劳动成果，并学会了与人协作、合作和互动，并使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都彰显了教师就是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。3、中班社会公开课微笑教案思考设计意图：对孩子来说幼儿园的生活就是欢乐的!特别是在幼儿园能交给很多的好朋友，孩子之间的相处就是善良的，也就是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背

9、景下积极开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们就是被疼爱的，就是被几代人顾及的。但是在幼儿园，他们就要学会恭敬和认同朋友，礼貌待人。与人相处的方法就是孩子们必须从现在已经开始自学并累积的，这对孩子以后进一步的社会交往就是很存有协助，也就是很关键的。如何踏出与朋友相处和相处的第一步，如何向朋友抒发自己，微笑就是较好的一种方式。它能给人送去欢乐和高兴的感觉，微笑能传染身边的朋友，加深和朋友之间的距离。期望孩子们通过活动，体会微笑的力量，认知用微笑能关上朋友的心门同时能给朋友增添欢乐。活动目标：1、体验生活中时时充满著了快乐,时时存有微笑。2、体会微笑的力量，愿用微笑给别人拎回去欢乐。3、能够

10、学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片活动过程：一、体验生活中的欢乐,体会微笑1、鼓励幼儿笑眯眯的对客人老师招呼导语：怎样对客人老师招呼,客人老师可以很高兴?(笑眯眯)客人老师看见小朋友都笑眯眯的,很高兴,他们也可以很高兴的.2、出具一张微笑的图片:看一看朋友怎么了?他为什么那么高兴啊?(鼓励幼儿谈谈可能将出现什么事情使图片上的朋友高兴的笑)3、我在后面布置也摆了一些照片，等一会儿，恳请大家回去看看,说一说，看一看照片上的朋友为什么那么高兴的笑?(幼儿自由选择照片探

11、讨,老师聆听鼓励)4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，出现了什么高兴的事情?幼儿讲诉中的个别总结:和好朋友互动食物真高兴啊!所以可以微笑!交的朋友的礼物,送来朋友礼物都就是高兴的事情!所以可以微笑!爷爷奶奶快乐宝宝,宝宝多高兴啊!所以可以微笑!和家里人一起旅游,真高兴啊!所以可以微笑!小结：原来我们的生活中时时充满著了高兴,欢乐的事情,生活中时时存有微笑。看见别人微笑你存有什么感觉?小结：你高兴所以我高兴,你欢乐所以我欢乐!二、进一步体验,体会微笑能领略到他人欢乐1、观赏故事，认知故事内容，进一步体验微笑的魅力回答：看见你们这样高兴的笑，我也深感很欢乐。可是存有一只大蜗牛，他心里存有心

12、事，这究竟就是为什么呢?观赏幻灯片前半段，(森林里的小动物都就是好朋友。大伙伴们互相帮助,互相照顾,欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真高兴啊!小白兔为大家写信，朋友们真欢乐啊!大象为大家盖房子,朋友们真高兴啊!大蜗牛很着急，他也想要协助朋友，使朋友高兴,欢乐!但是他就可以在地上慢慢地爬到，别的什么也干不了。一天，小白兔走进大蜗牛身边，大蜗牛向小白兔微笑着说道：“早上好”。小兔说道：“大蜗牛，你的微笑真甜,看见你的微笑我真高兴!”。大蜗牛想要：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看见我的微笑一定也可以很高兴,很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑赠送给朋友们，使他们每天都能够看见我的微笑呢?)回答：小

13、乌龟怎样才能把自己的微笑赠送给朋友呢?使朋友们无论在什么地方都能够看见自己的微笑呢?(引导幼儿融合自己的经验充份进行想象为小蜗牛想要办法)小结：朋友们接到了礼物，看见大蜗牛甜甜的微笑，也都高兴地微笑起来。三、制作微笑卡，传播微笑导语：原来微笑的力量那么小，既能够给朋友增添欢乐，而且能使自己变小可爱、心情也较好，还可以交给很多新朋友。我们也去学学大蜗牛，把自己的微笑图画在卡片上，搞张微笑卡赠送给别人不好吗?你想要把微笑卡赠送给谁呢?送来微笑卡的时候可以和朋友怎么说?四、活动延展：送来微笑卡教学思考：通过这次活动，我真的教学过程中必须必须根据自班幼儿的特点展开教育活动才可以获得最出色的效果。在以后

14、的语言教学中，我会稳步辨认出代莱教学模式，并根据这次活动中所发生的问题予以调整和改良。4、中班社会公开课万里长城教案思考活动目标：1.认知儿歌内容，想象儿歌展现出的长城。2.鼓励幼儿自豪的朗读儿歌，读准弯角、担风险、第一关、年。3.进一步增强幼儿热爱祖国的情感。4.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：1.长城的图片、视频及有关儿歌的图片。2.家长率领幼儿查询有关长城资料，多样其科学知识。3.有关长城的历史故事。儿歌：长城像是条长扁担长城短，长城弯角，长城像是条长扁担。一头放着山海关，一头放着嘉峪关。太阳公公真带劲，一放就

15、是几千年。活动过程：1.通过图片，唤起幼儿的自学兴趣。教师出具长城图片，回答：这就是什么?你去过长城吗?它就是什么样的?你还在哪里见过长城?幼儿提问，相互多样有关科学知识信息。2.非政府幼儿观赏视频中国长城，使幼儿认知长城的壮丽风采。幼儿观赏视频，教师通过回答进一步快速增长幼儿有关长城科学知识。你真的长城像是什么?幼儿进行想象。你晓得为什么修建长城吗?教师适度的讲诉有关长城的历史故事，使幼儿介绍长城的由来及促进作用。3.教师存有韵律的示范点朗读，唤起幼儿自学儿歌的兴趣。4.通过具体内容的回答，协助幼儿认知儿歌内容。教师：诗歌中说道长城像是什么?扁担的两头放着哪两个地方?教师根据幼儿提问在长城的

16、图片上表示山海关及嘉峪关的边线。鼓励幼儿观赏图片，认知大山公公的情感。大山公公放着又短又轻的长城，它的心里可以怎么想要呢?5.鼓舞幼儿自豪的朗读儿歌。回答：你讨厌长城吗?为什么?壮丽的长城永远矗立在那里，我们在朗读儿歌时，必须把自己也当做壮丽的长城。教师和幼儿一起存有感情的朗读儿歌。教师重点特别注意弯角、担风险、第一关、年的恰当读音活动延展：1.教师可以设计回去旅游等专栏，搜集展现我国着名景点、着名建筑的图片。2.在游戏中，鼓励幼儿饰演古代壮士，演出死守长城等情节。3.在户外沙池，鼓励幼儿玩筑长城的游戏。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回

17、答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。5、中班社会公开课送货员教案思考教学意图：现代社会已经就是多元化分工的社会，每一个人都分担着相同的社会工作职责，每天都有可能产生代莱工作机会。孩子虽然年龄还大，但是对各种相同职业的工作已经充满著了好奇心，他们也在游戏时饰演和整体表现心目中相同职业的角色，为了使孩子们能更深刻地介绍社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动送货员。鼓励幼儿介绍自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的爱好和对劳动成果的认同。教学目标：1、介绍相同送货员的工作与我们生活的关系，介绍他们工作的艰辛。2、幼习取货单

18、，尝试按取货单的内容取货。3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力4、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。教学准备工作：各种送货员的照片和关于送来水员取水的视频。房子、送来货车、货品。教学过程：一、观测送来水员的劳动1、 观赏取水视频，介绍送来水员如何搬水、蹬车、拽水上楼梯把水送至教室。2、 谈论送来水员为我们搞哪些事。小结:送来水员的本领即至呀，他们的工作就是弄水，存有蹬车，最后还把水扔到目的地。二、介绍其他送来水员的工作。送来牛奶1、 照片上的人在干什么，你见过送来牛奶的人吗?2、 为什么这么早就必须送去呢?小结:送来牛奶的人可以真艰辛，为了使我们喝至新鲜

19、的牛奶，早早就送去牛奶了。送来快餐1、这就是送来什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还可以马豆的?小结:送来快餐的人想的真贴心，为了使大家喝至热乎乎的饭菜，在取货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)、提供更多三种颜色的房子和取货单，幼儿尝试取货。1、认知取货单上的图示，晓得取货单有什么用，怎么样看看取货单。须要什么货物、须要多少货物、送至几排几座(用数数、序数这个经验去化解这个问题)2、每组一个篮子，篮子里存有取货单，按照取货单取钱货，并送至适当的地方。(二)师生共同检验与否把货物送至了适当的房间，恰当者在取货单基座上红印，则表示顺利完成任务。活动延展：积极开展游戏取货公司，利用幼

20、儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并取货。教学思考：活动中幼儿积极性非常低，多样了不少科学知识，同时也体验了各行各业人们工作的艰辛，更加宽慰他们，珍视劳动者的成果。在活动中，从生活经验抓起，通过活动，使孩子们更深层次地介绍了相同工作者们对社会的贡献，晓得在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子认同和爱好成人的劳动。鼓励幼儿用非常感谢的话搞力所能及的事情。从而唤起了幼儿认同劳动者的幸福情感及懂爱护劳动成果，并学会了与人协作、合作和互动，并使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都彰显了教师就是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。6、中班身心健康公开课取货教案

21、思考教学目标：1、介绍相同送货员的工作与我们生活的关系，介绍他们工作的艰辛。2、幼习取货单，尝试按取货单的内容取货。3、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学准备工作：各种送货员的照片和关于送来水员取水的视频。房子、送来货车、货品。教学过程：一、观测送来水员的劳动1、 观赏取水视频，介绍送来水员如何搬水、蹬车、拽水上楼梯把水送至教室。2、 谈论送来水员为我们搞哪些事。小结:送来水员的本领即至呀，他们的工作就是弄水，存有蹬车，最后还把水扔到目的地。二、介绍其他送来水员的工作。送来牛奶1、 照片上的人在干什么，你见过送来牛奶的人吗

22、?2、 为什么这么早就必须送去呢?小结:送来牛奶的人可以真艰辛，为了使我们喝至新鲜的牛奶，早早就送去牛奶了。送来快餐1、这就是送来什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还可以马豆的?小结:送来快餐的人想的真贴心，为了使大家喝至热乎乎的饭菜，在取货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)、提供更多三种颜色的房子和取货单，幼儿尝试取货。1、认知取货单上的图示，晓得取货单有什么用，怎么样看看取货单。须要什么货物、须要多少货物、送至几排几座(用数数、序数这个经验去化解这个问题)2、每组一个篮子，篮子里存有取货单，按照取货单取钱货，并送至适当的地方。(二)师生共同检验与否把货物送至了适当的房间，恰

23、当者在取货单基座上红印，则表示顺利完成任务。活动延展：积极开展游戏取货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并取货。教学思考：活动中幼儿积极性非常低，多样了不少科学知识，同时也体验了各行各业人们工作的艰辛，更加宽慰他们，珍视劳动者的成果。在活动中，从生活经验抓起，通过活动，使孩子们更深层次地介绍了相同工作者们对社会的贡献，晓得在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子认同和爱好成人的劳动。鼓励幼儿用非常感谢的话搞力所能及的事情。从而唤起了幼儿认同劳动者的幸福情感及懂爱护劳动成果，并学会了与人协作、合作和互动，并使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都彰显了教师就是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。