小班科学大象本领大教案反思.docx

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1、小班科学大象本领大教案反思 1、小班科学大象本领小教案思考活动目标：1.使幼儿观测大象的基本特征和习性，晓得大象的生活环境。2.并使幼儿晓得大象与植物及人们的关系，晓得大象本领小，并使幼儿学会爱护动物的情感。3.通过观察、交流与探讨等活动，认知周围事物的不断变化，晓得一切都在变小。4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。活动准备工作：1.幼儿操作方式材料画面大象在干什么?2.图片：大象活动重点：介绍大象的基本特征和习性。活动难点：晓得大象与植物及人们的关系。审美元素：在活动中幼儿通过观察，介绍大象的基本特征，培育了幼儿对动物钟爱之情，并感受到动物与人与大自然的人与自然之美。活动过程：1.鼓励幼

2、儿观测大象图片，介绍大象的外形特征、习性和生活环境。师：这就是什么?你在哪里见过?那大有如什么样子的呢?师小结：大象的身体非常大，就是陆地上最小的动物，他的耳朵小，眼睛大，短鼻子，腿很细长像是柱子。师：大象的鼻子为什么这样短?(短鼻子可以像是手一样剥树叶、果子、卷草，吸沙喷在身上，不想虫子咬伤，能够变硬洒水，还可以将敌人划破摔落)大象鼻子变硬为什么不呛得呢?(向幼儿了解大象鼻子里存有一块软骨遮住气管口，洒水时可以关上盖子)大象怎样走路的，大朋友们一起来学学看。师：大象讨厌住在什么地方?讨厌喝什么?(住在热带森林里，喝树叶、草等)2.鼓励幼儿探讨大象与人们的关系。师：大象能够为人搞什么呢?你在哪

3、里看见的?(出具大象吃饭的图片。大象力气小，人训练它可以旄人、运东西、扎车子、演出。)3.鼓励幼儿晓得维护动物。师：你讨厌大象吗?为什么?大象也就是人们的朋友，可是由于有些人的猎杀，大象已经越来越少了，我们必须怎么办呢?师总结：大象就是我们人类的好朋友，我们必须爱惜大象以及大象的生活环境。活动思考这就是一节科学活动，活动的主要目标就是介绍大象的外形特征、生活习性。已经开始用谜语引入活动一下就迎合了幼儿的注意力，另外因为教学折页很准确，很直观，易于幼儿观测、比较。加之幼儿对大象充满著了疑惑和讨厌，所以活动中幼儿始终很深入细致。很多幼儿对大象已经有所介绍(平时在电视里、动物园里和书上看到过，也颇感

4、兴趣大人谈过)，因此在活动中能大胆刊登自己的看法和观点。对于不介绍的地方也能够专心听到老师传授。通过活动幼儿进一步重新认识和介绍了大象，晓得原来公象短着长长的象牙而母象没，晓得象讨厌东站着睡，象的鼻子可以搞很多事情等。幼儿都则表示必须爱惜大象，必须维护自然。智力积木环节幼儿整体表现的也很酷，领到积木很快就精确地顺利完成了，幼儿对大象的外形特征掌控地非常熟识。意见和建议：谈大象的外形特征时内容比较详尽，谈至大象鼻子的促进作用、牙齿的促进作用时必须准备工作更多的图片，这样更有助于幼儿观测及认知。2、小班科学活动小小肥皂本领小教案思考活动目标1、并使幼儿辨认出肥皂的外形和用途。(肥皂的颜色、形状、气

5、味，肥皂可以杀菌。)2、自学运用各种感官认知多样的肥皂。3、通过吹泡泡活动，平添幼儿的快感。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作1、为每组幼儿准备工作形状、颜色、气味相同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹起肥皂泡瓶若干，盛水脸盆几只并作刷牙用。2、操作方式卡片“恳请你涂抹颜色”。活动过程1、鼓励幼儿观测肥皂的特征，自学运用各种感官认知多种多样的肥皂。“桌上存有许多肥皂，恳请你们看一看、轻拍、闻闻，然后说大家你的以现。看看回去一块后可以拎另一块肥皂观测。”“恳请你说道说道肥皂就是什么样的?”(这就是肥皂，建议幼儿讲出名称。肥皂存有圆、长方、

6、椭圆等各种形状;存有香味、药味、肥皂味、存有白、蓝、徐、黑等颜色。)2、鼓励幼儿辨认出肥皂的用途。“现在你们用肥皂刷牙。”(鼓舞幼儿刷牙前后看一看自己的手和盆里的水存有什么变化)幼儿洗手后，教师问：“你们辨认出存有什么变化?”(手洗脸整洁了，水脏了。肥皂能够帮忙你把手上的脏东西去除。)“肥皂除了什么用处呢?”(可以洗衣服、泡澡，药皂还能够消毒)“想一想，你们还可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“现在我们恳请几位小朋友去吹泡泡，大家看看谁吹起得小，吹起得多!”(并使小朋友在快乐中完结活动)活动思考以往我们总指出小班的孩子因为年龄大，经验太少，语言表达能力差，所以积极开展探究活动可以比较困难。但这样的

7、活动使我们看见，只要我们挑选出孩子感兴趣的内容，又遵从他们探究事物的特点，同样能够在小班较好的积极开展科学活动!3、小班科学活动水娃娃本领小教案思考设计意图万物生长都有赖于水。本活动实行时，并不急于说幼儿答案，而是使幼儿自己看看、想一想、打听一打听、说一说。在积极探索过程中，使幼儿自己回去谋求问题的答案，满足用户幼儿求知欲的心愿。活动目标1.晓得万物生长都有赖于水。2.会用直观的“水可以”的句式大胆定义观测的结果。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作1.自造录像片：我们

8、的一天。2.饮料若干、枯萎的崖柏未洗的水果。活动过程1.谈话导人：回答：刚才你们过来跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?2.一边洗澡，一边听到故事小猪变小整洁了。思索：水除了可以喝、可以泡澡，还能够干什么?3.观测辨认出：摆录像片：我们的一天。(北埃尔普内景园内)引导幼儿将自己的辨认出大胆抒发。4.谈话探讨(1)语言游戏：用“水可以”的句式说一句完备的话。(2)开拓内容：说道说道自己讨厌水的哪些活动、游戏?你们就是怎么玩玩的?5.找寻须要水娃娃协助的物品。例如枯萎的崖柏未洗的水果。活动延展幼儿探讨：没水，我们的生活会怎么样?活动思考在日常活动中教师必须使幼儿擅于观测，擅于把握住时机展开教育。从孩子感

9、兴趣的事物著手，设计合乎幼儿年龄特点的活动，同时必须考虑到幼儿缔造思维的发展，这样孩子就能够获得技术创新精神，获得课堂教学能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很介绍，只晓得水很有趣，通过老师教育他们晓得了水就是宝贵的，我们必须节约用水。无法浪费水资源。通过施肥护花行动，小朋友更加懂珍视，爱惜花草树木了。4、小班科学黄豆宝宝本领小教案思考(一)活动目标：1.介绍黄豆的主要特征，初步晓得黄豆能够变为许多美味的东西。2. 通过观察比较黄豆的外形特征，提升认知事物的能力。(二)活动准备工作：1. 每人一筐干活黄豆，一盆烫黄豆，一杯豆浆、一块毛巾。2.豆浆机、两大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事

10、先煮好的豆浆3.豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。4. 小朋友隔天煮沸黄豆。(三)活动过程：1. 初步介绍黄豆的外形特征。(1)小朋友，我就是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都找来了。本.文来源：屈.老.师教案网;今天，大家就去和他们一起玩玩。使我们先去看一看黄豆宝宝短什么样子。小朋友可以看看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等可以说大家。(2)“黄豆宝宝就是什么颜色的?它就是什么形状的?”(3)小结：黄豆宝宝就是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。2. 观赏豆浆的制作过程，晓得黄豆可以制成豆浆。我们的本领TNUMBERGHC了，可以变小许多魔术，小朋友喝的豆浆也就是我们变小出的。(1) 通过

11、进一步观测比较和暖相同的黄豆的外形特征，发展幼儿认知事物的能力。“搞豆浆前首先得把黄豆宝宝放到水里浸上一天，所以，昨天老师和小朋友一起把黄豆浸在水里，恳请小朋友每人拎一盒，看一看、比比，浸过的黄豆和没浸过的存有什么不一样。幼儿观测和暖相同的黄豆。小结 ：黄豆宝宝只要在水里浸上一天，就可以比原来的大一些，硬一些，颜色深一些。(2) 观测搞豆浆的过程，介绍制作豆浆的方法。恳请小朋友睁大眼睛，看一看黄豆宝宝就是怎么变为豆浆的?好像出来豆浆后回答：“黄豆宝宝呢?它没了，变为什么了?豆浆就是什么颜色的?”“豆浆兔肉的，还无法喝，必须怎么?”煎豆浆。3.在煎豆浆的同时使幼儿说一说，黄豆除了可以搞豆浆不可以

12、搞什么。介绍黄豆还能够制成其他的豆制品。“黄豆宝宝本领TNUMBERGHC了，除了能够搞豆浆，还能够搞许多东西呢，现在恳请小朋友想一想，你们还喝过什么用黄豆搞的东西?”。“你们说道的都较好，今天老师也为你们准备工作了一些用黄豆制成的东西，你们看一看都存有什么?”小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都就是用黄豆宝宝搞出的。4.晓得黄豆营养多样，培育幼儿香甜可口豆制品的情感。(1) 恳请小朋友一起享用用黄豆宝宝搞出的东西。并教育幼儿它们不光味道不好，而且还很存有营养，就是我们的好朋友。(2) 听到迷人的音乐，幼儿喝豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并告诫幼儿喝不好豆腐干后，牙签放到盆子里，擦干净嘴巴。

13、(四)活动延展：分组种黄豆，看一看过几天后黄豆宝宝可以存有什么变化。教学思考：助推幼儿再次深入细致地展开积极探索，给幼儿腾出积极探索的余地和延展的空间。整个活动，给与幼儿较收紧的氛围，教师只是当好了活动中的支持者，引导者，合作者，引导者，用心聆听幼儿的定义，并及时的剖析与小结。5、小班科学大象本领小教案思考活动目标：1.使幼儿观测大象的基本特征和习性，晓得大象的生活环境。2.并使幼儿晓得大象与植物及人们的关系，晓得大象本领小，并使幼儿学会爱护动物的情感。3.通过观察、交流与探讨等活动，认知周围事物的不断变化，晓得一切都在变小。4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。活动准备工作：1.幼儿操作方

14、式材料画面大象在干什么?2.图片：大象活动重点：介绍大象的基本特征和习性。活动难点：晓得大象与植物及人们的关系。审美元素：在活动中幼儿通过观察，介绍大象的基本特征，培育了幼儿对动物钟爱之情，并感受到动物与人与大自然的人与自然之美。活动过程：1.鼓励幼儿观测大象图片，介绍大象的外形特征、习性和生活环境。师：这就是什么?你在哪里见过?那大有如什么样子的呢?师小结：大象的身体非常大，就是陆地上最小的动物，他的耳朵小，眼睛大，短鼻子，腿很细长像是柱子。师：大象的鼻子为什么这样短?(短鼻子可以像是手一样剥树叶、果子、卷草，吸沙喷在身上，不想虫子咬伤，能够变硬洒水，还可以将敌人划破摔落)大象鼻子变硬为什么

15、不呛得呢?(向幼儿了解大象鼻子里存有一块软骨遮住气管口，洒水时可以关上盖子)大象怎样走路的，大朋友们一起来学学看。师：大象讨厌住在什么地方?讨厌喝什么?(住在热带森林里，喝树叶、草等)2.鼓励幼儿探讨大象与人们的关系。师：大象能够为人搞什么呢?你在哪里看见的?(出具大象吃饭的图片。大象力气小，人训练它可以旄人、运东西、扎车子、演出。)3.鼓励幼儿晓得维护动物。师：你讨厌大象吗?为什么?大象也就是人们的朋友，可是由于有些人的猎杀，大象已经越来越少了，我们必须怎么办呢?师总结：大象就是我们人类的好朋友，我们必须爱惜大象以及大象的生活环境。活动思考这就是一节科学活动，活动的主要目标就是介绍大象的外形

16、特征、生活习性。已经开始用谜语引入活动一下就迎合了幼儿的注意力，另外因为教学折页很准确，很直观，易于幼儿观测、比较。加之幼儿对大象充满著了疑惑和讨厌，所以活动中幼儿始终很深入细致。很多幼儿对大象已经有所介绍(平时在电视里、动物园里和书上看到过，也颇感兴趣大人谈过)，因此在活动中能大胆刊登自己的看法和观点。对于不介绍的地方也能够专心听到老师传授。通过活动幼儿进一步重新认识和介绍了大象，晓得原来公象短着长长的象牙而母象没，晓得象讨厌东站着睡，象的鼻子可以搞很多事情等。幼儿都则表示必须爱惜大象，必须维护自然。智力积木环节幼儿整体表现的也很酷，领到积木很快就精确地顺利完成了，幼儿对大象的外形特征掌控地非常熟识。意见和建议：谈大象的外形特征时内容比较详尽，谈至大象鼻子的促进作用、牙齿的促进作用时必须准备工作更多的图片，这样更有助于幼儿观测及认知。