小班主题我的宝贝玩具教案反思.docx

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1、小班主题我的宝贝玩具教案反思 1、小班主题我的宝贝玩具教案思考活动目标：1.自学用直观的语句了解自己最喜欢的玩具名称及玩法。2.自学和同伴互动玩玩具有，体验互动的欢乐。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.讨厌协助别人，与同伴友好相处。5.体验同伴间亲善的情感。活动准备工作：幼儿自带的玩具活动过程：一、教师谈话引题1.教师出具小熊。师：今天金老师增添一个我的宝贝玩具，看看这就是什么?我的小熊就是黄色的，圆圆的头，它存有黑色的眼睛，还穿著一件可爱的衣服。2.幼儿了解玩具。恳请小朋友了解自己增添的玩具，用意味深长的语句了解自己的玩具，说道说道最喜欢的原因。师：现在恳请

2、小朋友也去了解你的宝贝玩具好么?先必须说大家它的名字、它可以怎么玩玩，再说说道你为什么最喜欢它。小结：今天我们小朋友都增添了自己最喜欢的玩具，存有毛绒绒的玩具，存有塑料的小汽车，除了木头搞的积木。二、互动玩玩具有1.幼儿互动玩玩具有师：每个人都拎了玩具，我们可以大家一起玩玩，恳请你找找好朋友一起玩玩。2.教师小结出具玩玩具的照片，幼儿一起观赏。活动思考：小班孩子刚返回家中，还没彻底摆脱“自我中心”，想把自己最喜欢最宝贝的玩具互动给其他小朋友，存有很多幼儿都还不愿，而这时教师就要用表彰，奖励的方式，鞭策其他小朋友体会互动的欢乐，并使他们也产生互动的意愿，在互动的过程中孩子们可以体会至一起玩玩的欢

3、乐。并且懂在玩玩的时候必须爱惜不好自己和他人的玩具。2、小班主题我的宝贝玩具教案思考活动目标：1.自学用直观的语句了解自己最喜欢的玩具名称及玩法。2.自学和同伴互动玩玩具有，体验互动的欢乐。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.讨厌协助别人，与同伴友好相处。5.体验同伴间亲善的情感。活动准备工作：幼儿自带的玩具活动过程：一、教师谈话引题1.教师出具小熊。师：今天金老师增添一个我的宝贝玩具，看看这就是什么?我的小熊就是黄色的，圆圆的头，它存有黑色的眼睛，还穿著一件可爱的衣服。2.幼儿了解玩具。恳请小朋友了解自己增添的玩具，用意味深长的语句了解自己的玩具，说道说道最喜

4、欢的原因。师：现在恳请小朋友也去了解你的宝贝玩具好么?先必须说大家它的名字、它可以怎么玩玩，再说说道你为什么最喜欢它。小结：今天我们小朋友都增添了自己最喜欢的玩具，存有毛绒绒的玩具，存有塑料的小汽车，除了木头搞的积木。二、互动玩玩具有1.幼儿互动玩玩具有师：每个人都拎了玩具，我们可以大家一起玩玩，恳请你找找好朋友一起玩玩。2.教师小结出具玩玩具的照片，幼儿一起观赏。活动思考：小班孩子刚返回家中，还没彻底摆脱“自我中心”，想把自己最喜欢最宝贝的玩具互动给其他小朋友，存有很多幼儿都还不愿，而这时教师就要用表彰，奖励的方式，鞭策其他小朋友体会互动的欢乐，并使他们也产生互动的意愿，在互动的过程中孩子们

5、可以体会至一起玩玩的欢乐。并且懂在玩玩的时候必须爱惜不好自己和他人的玩具。3、小班主题我钟爱的玩具教案思考活动设计背景针对现在幼儿的动手极差，我设计了这一节课，通过这文言的自学，进一步增强幼儿动手和动脑的能力，并使他们体验探究和辨认出的快感，唤起幼儿的重新认识和探究性欲。活动目标1、幼儿对玩具备好奇心和探究性欲。2、幼儿能够动手操作方式自造玩具。3、初步介绍几种玩具的结构、原理和玩法。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点1、怎样鼓励自造玩具。活动准备工作1、搜集各种玩具及玩具图片陈列在教室一角，布置一个游乐场。2、草、蛋壳、纸及牛奶瓶等回收材料

6、。活动过程1、操作方式活动。使幼儿至玩具角玩各种玩具。2、讲诉活动。鼓励幼儿紧紧围绕以下问题讲诉自己在玩玩的过程中的新发现;(1)你刚才玩玩了什么玩具?他存有什么特点?(2)你就是怎样玩玩的?(3)你玩玩了几种玩具?他存有什么特点?(4)你最喜欢哪种玩具?为什么讨厌他?3、分类活动。鼓励幼儿根据玩具的相同特点展开分类。4、相处活动。恳请幼儿拎一样自己最喜欢的玩具至中班或小班回去，向弟弟妹妹了解自己的玩具，并拎弟弟妹妹一起玩玩。教学思考玩具世界琳琅满目，存有传统的积木玩具，存有憨态可掬的布绒玩具，存有五光十色的塑料玩具，除了可以走的电子玩具，尤其就是声、电等新技术的应用领域，并使玩具世界出现了不

7、可思议的变化，许许多多可以走、可以冲、可以跑、可以爬到、可以飘、会游的玩具，很大地多样了孩子的想象力。在积极开展此活动应当力求协助孩子介绍科学技术并使玩具的功能更加齐全，更加有趣，鼓舞孩子开动脑筋和玩具交朋友，并培育他们罢了玩玩的课堂教学能力。4、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上

8、更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。