小班社会教案好妈妈.docx

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1、小班社会教案好妈妈 1.小班社会教案好妈妈活动目标：1、通过活动使幼儿认知自己上幼儿园的时候妈妈在下班，能够高兴地等候妈妈去。2、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈下班”、视频“我的妈妈在下班”活动过程：认知体验通过“猴宝宝大哭了”的情境创设，鼓励幼儿协助猴宝宝，使幼儿认知宝宝上幼儿园，妈妈必须下班。1、就是谁在大哭呀?(猴宝宝)它为什么大哭?(幼儿泛议)小结：猴宝宝在幼儿园想要妈妈了。

2、2、那么猴妈妈送来不好宝宝上幼儿园，又至那里回去了呀?它在干什么呢?(观赏FLASH)小结：猴妈妈回去下班了。它在果园里忙着剥果子、分后果子，还要买果子挣钱，很艰辛的。它也很想要宝宝的，上班就去直奔宝宝。3、(出具许多猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在大哭，我们去Cat它们吧!(辨认出、鼓励幼儿的动作与语言)2.小班社会爸爸妈妈好帮手教案思考活动目标1. 晓得自己的事必须自己搞，学会帮忙爸爸妈妈搞一些力所能及的家务事。2.存有一定的独立性和初步的责任感，培育热爱劳动的优良品质。3. 唤起幼儿关心父母、关爱父母的幸福情感。4.培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。5.能够学会用轮流的方式

3、谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：课件活动过程：一、以谈话方式引起幼儿参予活动的兴趣，体验父母的艰辛。1.回答设计：你们晓得自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?2. 集体交流：爸爸妈妈工作了一天，回去还要搞些什么，看见爸爸妈妈很艰辛，你可以存有什么见解呢?二、观测图片，探讨讲诉，晓得关爱父母的艰辛，愿搞爸爸妈妈的小帮手。1. 观测课件图片，看看每幅图片中的小朋友在干什么?他们帮忙爸爸妈妈都搞了哪些力所能及的事情?2. 鼓励幼儿民主自由交流课件内容，抒发自己的观后感。3. 萃取图片内容，编制成儿歌配上动作，协助幼儿认知认知。三、教师小结，唤起幼儿晓得关爱父母艰辛的必要性，引导幼儿在家

4、自己的事情自己搞，时能帮忙爸爸妈妈干活一些力所能及的家务事。四、活动延展，能力开拓在区角活动时创设生活情景区，鼓励幼儿饰演家庭角色，体验搞爸妈好帮手的欢乐。附于儿歌：爸爸妈妈好帮手我当爸妈好帮手，一样一样帮搞。妈妈洗衣我端的凳，爸爸看电视我关灯。妈妈鹌鹑蛋我扫地，爸爸洗衣我抽水。协助爸妈我高兴，爸妈暗自笑呵呵!教学思考：晓得了自己就是家庭的一员，存有责任干活家务活儿。这不仅能分摊父母的辛劳，更有助于培育自己的生活能力，培养劳动习惯。老师衷心希望同学们研习过这课，都能够主动关心、体贴父母，多搞家务，搞好父母的小助手。3.小班社会活动教案：妈妈下班我不大哭教案活动目标：1、通过活动使幼儿认知自己上

5、幼儿园的时候妈妈在下班，能够高兴地等候妈妈去。2、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈下班”、视频“我的妈妈在下班”活动过程：认知体验通过“猴宝宝大哭了”的情境创设，鼓励幼儿协助猴宝宝，使幼儿认知宝宝上幼儿园，妈妈必须下班。1、就是谁在大哭呀?(猴宝宝)它为什么大哭?(幼儿泛议)小结：猴宝宝在幼儿园想要妈妈了。2、那么猴妈妈送来不好宝宝上幼儿园，又至那里回去了呀?它在干什么呢?(观赏FLA

6、SH)小结：猴妈妈回去下班了。它在果园里忙着剥果子、分后果子，还要买果子挣钱，很艰辛的。它也很想要宝宝的，上班就去直奔宝宝。3、(出具许多猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在大哭，我们去Cat它们吧!(辨认出、鼓励幼儿的动作与语言)4.小班社会活动教案：大喊妈妈教案(附于教学思考)设计背景小班幼儿年龄偏大，自我维护能力较弱安全意识比较弱，语言表达能力也比较弱，在遇到困难和危险的时候只可以大哭。因此，针对这一问题，我同意给幼儿上一节安全教育课。活动目标1、教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等)的方式去求救。2、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。3、培育幼

7、儿灵敏的观测能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。重点难点使幼儿在遇到困难和危险的时候懂坚强地大声呼救声。活动准备工作小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程一、游戏：主班教师扮成兔妈妈，配班教师扮成大灰狼，小朋友扮成小白兔，分别穿上头饰。教师边传授边教会 幼儿按以下情节积极开展游戏。兔妈妈率领小兔在草地上雷厚义，改采了满满的两大筐。小兔们解渴了，兔妈妈使小兔歇息一会儿，自己去找水 。大灰狼发生了，小兔“惊恐”万分，有的大哭，有的躲藏这时一只小兔(已经开始由老师替代)大声大喊：“妈妈 慢去!去人哪!救命呀!”妈

8、妈及时赶往，杀掉了大灰狼。二、回答：“小朋友，你们碰到存有危险的事会呼喊吗?你就是怎么呼喊的?”(此游戏可以重复玩玩，使幼儿练大喊的内容。)三、总结：“妈妈”表彰在应急情况下可以呼喊妈妈的小兔。教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人 哪”、“救命”、“妈妈慢去”。教学思考本次活动我运用情境游戏的方式展开教学，情境游戏对于幼儿来说就是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的鼓励下，幼儿能够在大灰狼的发生下能坚强地呼喊妈妈。教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人 哪”、“救命”、“妈妈慢去”，从而提升幼儿的自我保护意识。5.小班社会公开课好妈妈教案思考活动目标1、初

9、步体会歌曲中妈妈的平易近人、艰辛，晓得必须关心、爱好妈妈。2、自学用平易近人的语调唱歌，尝试用动作整体表现歌曲。3、听到回去琴声的前奏再献唱歌曲。4、利用图谱记忆歌词、自学歌曲。5、讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。教学重点、难点能单一制歌唱歌曲我的好妈妈活动准备工作茶杯一只活动过程一、备考律动：听音乐节律，搞动作。二、自学歌曲：我的好妈妈。1、了解歌曲名称。教师和一名幼儿展开情景演出：我和妈妈。2、教师一边演出，一边展开范唱。3、回答：妈妈上班回家，她的孩子对妈妈说什么?他为妈妈搞什么事?4、按歌曲节奏学念歌词。5、幼儿自学歌曲3-4不下。每一句歌词可以用什么动作去则表示呢?你们去试试。

10、告诫幼儿特别注意听到琴声献唱歌曲。三、音乐游戏：打听小猫。教学思考我的好妈妈就是一首大家非常熟识的金典儿歌。在班级里积极开展此次教学活动时，自己趴在幼儿中间，心和情感距幼儿很将近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式引入，平易近人、自然，这样快速的迎合了幼儿的注意力，并使幼儿在开心的气氛中，主动著眼地参予课堂自学。接下来的各个环节可以说道就是环环相扣，密切相连，并使音乐的整体表现与缔造在平日教学中密切相连，就是孩子们较讨厌的教学方式之一。使孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系密切。同时，还锻炼身体了幼儿的语言表达能力，并使音乐教学渗透到其它学科，沦为一整体。本堂课，幼儿在心智

11、水平、艺术课堂教学能力及情感三个方面都获得了发展。但少部分幼儿的参予意识还比较，引致课堂气氛比较热切，在以后的音乐教学活动中尚待强化。6.小班社会教案：妈妈真不好小班社会教案：妈妈真不好一、活动目标：1、介绍重新认识动物妈妈对宝宝的照料。2、重新认识各种动物的外形，介绍其生活习性。3、享用听到故事和集体游戏的快感。二、活动准备工作：世上只有妈妈不好磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。三、活动过程：1、听音乐，世上只有妈妈不好，然后回答：这就是一首什么歌曲?歌曲里演唱的什么?小朋友谁的妈妈最出色?不好在哪里?今天老师和小朋友一起自学妈妈不好这一课。2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈

12、在鸟巢里诞下了两个蛋，鸟妈妈每天取食呀取食呀，有一天鸟蛋哗啦碎裂了，一只小鸟爬出来了，随后第二只小鸟也爬出来，叽叽喳喳叫做着“妈妈妈妈”我的肚子不好馋呀?这时鸟妈妈从远处滚去虫子一口一口的喂食它们。(教师边谈幼儿边看看大屏幕)。回答：故事里存有谁?鸟妈妈怎样照料它的孩子?你见过鸟巢吗?存有什么用?如果其他的动物去捉住小鸟，鸟妈妈可以怎么办?3、(课件展现：羊妈妈和马妈妈拎孩子一起回去游玩)教师传授故事的结尾，使小朋友谈结尾。小结：刚才谈了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都非常爱惜自己的孩子，除了一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想要晓得它就是怎样爱惜自己的孩子的吗?恳请看看大屏幕!4、回答：

13、这位动物妈妈就是谁?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面搞什么?小结：这位动物妈妈叫做袋鼠，当大灰狼和其他的动物去侵害它们的时候，小袋鼠就中藏在袋子里，里面即为安全又温暖，现在我们看著小袋鼠自己编成一首儿歌吧袋鼠有个精妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要跑出，袋子一碰就关上。(使幼儿边说道儿歌边演出)5、游戏好妈妈，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿饰演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。7.小班社会妈妈不好教案思考活动目标：1、通过看看录象、展现妈妈的作品，晓得妈妈关心爱惜自己，妈妈本领小。2、尝试用语言等多种方法，抒发对妈妈的敬佩之情。3、快乐自己的妈妈，并为自己的妈妈深感自豪。4、引导幼儿勇于

14、大胆定义自己的看法。5、乐意参予游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：1、视频(妈妈在家中为宝宝搞的一系列事情)。2、搜集妈妈的作品，川流不息的毛衣等3、联系妈妈来园出席活动。活动过程：一、布置“妈妈的作品展”，恳请幼儿一起来参观，引发兴趣。“你们看看，这里摆了些什么呀?”“你们晓得这些都就是谁的作品吗?”“妈妈的本领大不大呀?”二、非政府幼儿谈论：我的妈妈真能干。“谁去锡尔弗你的妈妈，说大家你的妈妈的本领。”恳请幼儿用语言了解自己的妈妈的姓名，使幼儿称赞自己的妈妈，说道说道妈妈的本领，引起自豪感。三、幼儿看看视频并听到妈妈了解，初步介绍妈妈就是怎样关心宝宝的。“我们来看一看看妈妈就是怎样去关心

15、我们小朋友的。”1、看看回去视频后回答：早晨妈妈就是怎样关心宝宝的?妈妈上班回去后，还要搞些什么事?晚上妈妈又就是怎样关心宝宝的?2、恳请个别幼儿的妈妈说说道自己就是怎样照料孩子的使孩子认知妈妈的关怀和艰辛。“那现在我们热烈欢迎妈妈来说说道她就是怎样去关心你们的?她为你们搞了些什么事?”3、小结：妈妈们都很关心自己的孩子，除了努力工作以外，还要照料你们，非常艰辛。四、尝试用多种方法抒发对妈妈的爱。1、“妈妈这么关心我们，我们必须怎样去谢谢妈妈呢?”引导幼儿用自己的方式去抒发对妈妈的敬佩，比如：说道说道非常感谢的话;亲一亲妈妈;为妈妈搞一些事;赠送给妈妈礼物等。2、课堂教学活动：恳请幼儿将大红化赠送给自己的妈妈，并说上时一句非常感谢的话。3、集体给妈妈送来上一首歌曲好妈妈，表达爱妈妈的感情。“我们去演唱一首歌给妈妈听到吧。“活动思考：在班级里积极开展此次教学活动时，自己趴在幼儿中间，心和情感距幼儿很将近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式引入，平易近人、自然，这样快速的迎合了幼儿的注意力，并使幼儿在开心的气氛中，主动著眼地参予课堂自学。接下来的各个环节可以说道就是环环相扣，密切相连，并使音乐的整体表现与缔造在平日教学中密切相连，就是孩子们较讨厌的教学方式之一。使孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系密切。