小班科学教案有趣的嘴巴.docx

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1、小班科学教案有趣的嘴巴 1、小班科学教案有意思的嘴巴幼儿园小班科学教案：有意思的嘴巴活动目标1、通过活动，并使幼儿介绍自己嘴巴的用处，懂爱惜自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。2、引导幼儿大胆抒发自己的见解，懂分析在日常生活中什么东西可以搞。什么东西不可以搞。活动准备工作1、大口琴，小喇叭，糖果、食品等。2、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程一、猜哪里收到的声音?1、恳请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、教师问幼儿听见了什么?从哪里收到的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、教师：小朋友，你们的嘴巴存有什么用处呢?2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出。三、游戏：大嘴巴乐园1、教师：今天，天

2、线宝宝的小嘴巴乐园开业了，他们应邀我们小朋友回去游玩，你们高兴吗?2、鼓励幼儿回去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里存有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以民主自由地回去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴展开游戏。3、幼儿游戏后，教师加问题使幼儿提问。(1)谁能够说我你回去了哪些地方游玩?你就是怎样玩玩的?(幼儿可以边示范点边提问)。(2).你还看见别人用嘴巴干什么?4、教师小结：我们的嘴巴真有意思，又能够喝去又能够说道，又能够演唱去又能够吹起，所以我们必须爱惜它。四、恳请幼儿展开记录1、恳请幼儿根据记录表中的内容自己展开推论、记录。2、幼儿探讨记录结果：什么东西无法放入嘴巴里?3、教师小结：教育幼儿必须爱惜自己

3、的嘴巴，嘴巴就是我们人身体的一部分，我们必须好好爱惜它，如果把嘴巴危害了，人就可以很痛苦。(1)糟苹果、腐烂的食品、干净的东西都无法喝，喝了就可以生病，并使人疼。(2)细长、利的东西无法放入嘴巴里，这样就可以把嘴巴刺破的。(3)无法把手指放入嘴巴里，这样不卫生。2、小班科学活动教案：有意思的镜子教案活动目标：1、初步介绍镜子的用途，晓得镜子能照出来人或物体。2、通过照镜子认知镜子中的我，介绍镜子的基本特征。3、唤起用镜子观测周围的事物的兴趣。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：1、照片：公告汽车2、镜

4、子人手一面。活动过程：一、出具镜子，引发幼儿兴趣。教师：啊!这就是什么?它就是干什么用的?(教师照镜子，唤起幼儿照镜子的性欲)二、民主自由把玩镜子，积极探索、认知镜子的特征。1、使幼儿独立自主玩玩一玩玩，说一说：你辨认出了什么?2、鼓励幼儿运用多种感官摸一摸、看看、说一说，自己对镜子的重新认识。三、照镜子认知自己五官以及表情。1、镜子里存有什么?动一动镜子，你还看到了什么?2、瞧瞧，镜子里的你就是什么样子的?使幼儿照镜子搞各种表情和动作。鼓舞幼儿说道说道：照镜子时，你辨认出什么?四、介绍镜子在生活中的广为用途。你在哪里见过镜子?除了谁所用镜子?(引导幼儿蔓延思维，大胆讲话，例如，汽车的后视镜等

5、。)五、游戏：照镜子1、我的表情例如，教师说道：高兴。小朋友就笑一笑，照照自己的表情。2、我就是镜子老师搞照镜子的人，小朋友搞镜子里的人，老师搞什么，小朋友必须什么?引导幼儿恶搞老师的动作，跟著老师的动作而变化，认知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的欢乐。3、小班科学有意思的嘴巴教案思考活动目标：1、通过活动，并使幼儿介绍自己嘴巴的用处，懂爱惜自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。2、引导幼儿大胆抒发自己的见解，懂分析在日常生活中什么东西可以搞，什么东西不可以搞。3、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、充份体验“科学就在

6、身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：1、吹起的(气球、风车、吹泡泡用具、大口琴和小喇叭等)。2、演唱的(话筒、录音机等)。3、喝的(糖果、食品等)4、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程：一、猜哪里收到的声音?1、恳请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听见了什么?从哪里收到的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴存有什么用处呢?2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出。三、幼儿游玩：“大嘴巴乐园”。1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开业了，他们应邀我们小朋友回去游玩，你们高兴吗?”2、鼓励幼儿回去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里存有音乐屋、食品屋和玩

7、具屋，幼儿可以民主自由地回去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴展开游戏。3、幼儿游戏后，教师加问题使幼儿提问。(1)、谁能够说我你回去了哪些地方游玩?你就是怎样玩玩的?(幼儿可以边示范点边提问)。(2)、你还看见别人用嘴巴干什么?4、教师小结：我们的嘴巴真有意思，又能够喝去又能够说道，又能够演唱去又能够吹起，所以我们必须爱惜它。四、恳请幼儿展开记录1、恳请幼儿根据记录表中的内容自己展开推论、记录。2、幼儿探讨记录结果：什么东西无法放入嘴巴里?3、小结：教育幼儿必须爱惜自己的嘴巴，嘴巴就是我们人身体的一部分，我们必须好好爱惜它，如果把嘴巴危害了，人就可以很痛苦。(1)、糟苹果、腐烂的食品、干净的东西都

8、无法喝，喝了就可以生病，并使人疼。(2)、细长、利的东西无法放入嘴巴里，这样就可以把嘴巴刺破的。(3)、无法把手指放入嘴巴里，这样不卫生。活动思考：在幼儿的科学活动中，我们必须强化对幼儿思维能力的培育，进一步增强他们的独立性、探索性，并使幼儿把自学任务放在完备的环节中回去顺利完成，真正掌控科学知识，来到科学，也使科学之光，能够点亮孩子蜕变之路。4、小班科学活动有意思的嘴巴教案思考活动目标：1、通过活动，并使幼儿介绍自己嘴巴的用处。2、锻炼身体幼儿的语言表达能力。3、教育幼儿爱惜自己的嘴巴(吃不卫生的东西，不把柔软的东西放入嘴里)。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、发展幼儿的观

9、察力、想象力。活动准备工作：1、吹起的(气球、风车、吹泡泡用具、大口琴和小喇叭等)。2、演唱的(话筒、录音机等)。3、喝的(糖果、食品等)4、存有液体的饮料、牛奶等。活动过程：一、猜哪里收到的声音?1、恳请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听见了什么?从哪里收到的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴存有什么用处呢?2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出。三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。1、教师：“今天就是天线宝宝的Mouth乐园第一天开业，他们应邀我们小朋友回去游玩，你们高兴吗?”2、鼓励幼儿回去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里存有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以民主自由地回去各

10、个屋游玩，尝试用自己的嘴巴展开游戏。3、幼儿游戏后，教师加问题使幼儿提问。(1)、谁能够说我你回去了哪些地方游玩?你就是怎样玩玩的?(幼儿可以边示范点边提问)。(2)、你还看见别人用嘴巴干什么?4、教师小结：我们的嘴巴真有意思，又能够喝去又能够说道，又能够演唱去又能够吹起，所以我们必须爱惜它。四、教育幼儿必须爱惜自己的嘴巴。1、幼儿探讨：“我们必须怎样爱惜自己的嘴巴?”2、教师回答：什么东西无法放入嘴巴里呢?(1)、糟苹果、腐烂的食品、干净的东西都无法喝，喝了就可以生病，并使人疼。(2)、柔软的东西无法放入嘴巴里，这样就可以把嘴巴刺破的。(3)、无法把手指放入嘴巴里，这样不卫生。3、小结：嘴巴

11、就是我们人身体的一部分，我们必须好好爱惜它，如果把嘴巴危害了，人就可以很痛苦。活动思考：幼儿的积极探索和辨认出有赖于教师的鼓励，幼儿就是自学的主体，他们挑选积极探索活动的方法就是多种多样的。教师不容轻易掌控，而需以认同和积极支持，鼓励幼儿用自己独有的方式展开探究活动。所以，教师必须为幼儿提供更多一定的环境去引导幼儿积极探索。5、小班科学教案：有意思的嘴巴幼儿园小班科学教案：有意思的嘴巴活动目标1、通过活动，并使幼儿介绍自己嘴巴的用处，懂爱惜自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。2、引导幼儿大胆抒发自己的见解，懂分析在日常生活中什么东西可以搞。什么东西不可以搞。活动准备工作1、大口琴，小喇叭，糖

12、果、食品等。2、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程一、猜哪里收到的声音?1、恳请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、教师问幼儿听见了什么?从哪里收到的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、教师：小朋友，你们的嘴巴存有什么用处呢?2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出。三、游戏：大嘴巴乐园1、教师：今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开业了，他们应邀我们小朋友回去游玩，你们高兴吗?2、鼓励幼儿回去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里存有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以民主自由地回去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴展开游戏。3、幼儿游戏后，教师加问题使幼儿提问。(1)谁能够说我你回去了哪些地方游玩?你就是怎样玩玩的?(幼儿可

13、以边示范点边提问)。(2).你还看见别人用嘴巴干什么?4、教师小结：我们的嘴巴真有意思，又能够喝去又能够说道，又能够演唱去又能够吹起，所以我们必须爱惜它。四、恳请幼儿展开记录1、恳请幼儿根据记录表中的内容自己展开推论、记录。2、幼儿探讨记录结果：什么东西无法放入嘴巴里?3、教师小结：教育幼儿必须爱惜自己的嘴巴，嘴巴就是我们人身体的一部分，我们必须好好爱惜它，如果把嘴巴危害了，人就可以很痛苦。(1)糟苹果、腐烂的食品、干净的东西都无法喝，喝了就可以生病，并使人疼。(2)细长、利的东西无法放入嘴巴里，这样就可以把嘴巴刺破的。(3)无法把手指放入嘴巴里，这样不卫生。6、小班科学公开课有意思的嘴巴教案

14、思考活动目标：1、通过活动，并使幼儿介绍自己嘴巴的用处，懂爱惜自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。2、引导幼儿大胆抒发自己的见解，懂分析在日常生活中什么东西可以搞，什么东西不可以搞。3、自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。6、能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果7、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备工作：1、吹起的(气球、风车、吹泡泡用具、大口琴和小喇叭等)。2、演唱的(话筒、录音机等)。3、

15、喝的(糖果、食品等)4、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程：一、猜哪里收到的声音?1、恳请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听见了什么?从哪里收到的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴存有什么用处呢?2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出。三、幼儿游玩：“大嘴巴乐园”。1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开业了，他们应邀我们小朋友回去游玩，你们高兴吗?”2、鼓励幼儿回去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里存有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以民主自由地回去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴展开游戏。3、幼儿游戏后，教师加问题使幼儿提问。(1)、谁能够说我你回去了哪些地方游玩?你就是怎样

16、玩玩的?(幼儿可以边示范点边提问)。(2)、你还看见别人用嘴巴干什么?4、教师小结：我们的嘴巴真有意思，又能够喝去又能够说道，又能够演唱去又能够吹起，所以我们必须爱惜它。四、恳请幼儿展开记录1、恳请幼儿根据记录表中的内容自己展开推论、记录。2、幼儿探讨记录结果：什么东西无法放入嘴巴里?3、小结：教育幼儿必须爱惜自己的嘴巴，嘴巴就是我们人身体的一部分，我们必须好好爱惜它，如果把嘴巴危害了，人就可以很痛苦。(1)、糟苹果、腐烂的食品、干净的东西都无法喝，喝了就可以生病，并使人疼。(2)、细长、利的东西无法放入嘴巴里，这样就可以把嘴巴刺破的。(3)、无法把手指放入嘴巴里，这样不卫生。活动思考：在幼儿

17、的科学活动中，我们必须强化对幼儿思维能力的培育，进一步增强他们的独立性、探索性，并使幼儿把自学任务放在完备的环节中回去顺利完成，真正掌控科学知识，来到科学，也使科学之光，能够点亮孩子蜕变之路。7、小班主题有意思的嘴巴教案思考活动目的：1、通过活动，并使幼儿介绍自己嘴巴的用处，懂爱惜自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。2、引导幼儿大胆抒发自己的见解，懂分析在日常生活中什么东西可以搞。什么东西不可以搞。3、熟识歌曲旋律，为歌曲编创动作。4、熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，存有表情地献唱歌曲。活动准备工作：1、吹起的(气球、风车、吹泡泡用具、大口琴和小喇叭等)。2、演唱的(话筒、录音机等)。3、喝的

18、(糖果、食品等)4、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程：一、猜哪里收到的声音?1、恳请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听见了什么?从哪里收到的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴存有什么用处呢?2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出。三、幼儿游玩：“大嘴巴乐园”。1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开业了，他们应邀我们小朋友回去游玩，你们高兴吗?”2、鼓励幼儿回去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里存有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以民主自由地回去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴展开游戏。3、幼儿游戏后，教师加问题使幼儿提问。(1)、谁能够说我你回去了哪些地方游玩?你就是怎样玩玩

19、的?(幼儿可以边示范点边提问)。(2)、你还看见别人用嘴巴干什么?4、教师小结：我们的嘴巴真有意思，又能够喝去又能够说道，又能够演唱去又能够吹起，所以我们必须爱惜它。四、恳请幼儿展开记录1、恳请幼儿根据记录表中的内容自己展开推论、记录。2、幼儿探讨记录结果：什么东西无法放入嘴巴里?3、小结：教育幼儿必须爱惜自己的嘴巴，嘴巴就是我们人身体的一部分，我们必须好好爱惜它，如果把嘴巴危害了，人就可以很痛苦。(1)、糟苹果、腐烂的食品、干净的东西都无法喝，喝了就可以生病，并使人疼。(2)、细长、利的东西无法放入嘴巴里，这样就可以把嘴巴刺破的。(3)、无法把手指放入嘴巴里，这样不卫生。活动思考：依据小班幼

20、儿思维的具体内容形象性特点，在本次活动中我利用了孩子们感兴趣的笛子、口琴、气球等玩具，为幼儿创设了一个人与自然、收紧、惬意的积极探索环境，使幼儿在玩玩一玩玩、尝尝、认一认得、说一说中介绍嘴巴的用处，晓得维护嘴巴的方法，通过活动，发展了幼儿的口语表达能力，在整个活动中，语言科学相互扩散，从多角度调动了幼儿参予活动的积极性和主动性，特别是在探讨如何维护嘴巴的环节中孩子们不但能够与同伴积极主动交流，还能够大胆地与听讲的老师们互动，思维活跃，达至了预期的效果。不足之处：1、没有能够认输使孩子大胆地抒发，过分包揽管制了孩子语言的发展。2、识字的游戏的方式也有所缺乏。在今后的活动中得加以改进，真正为幼儿提供更多一个勇于大胆抒发的环境，从而发展幼儿的语言表达等方面的能力。