小班社会认识自己教案反思.docx

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1、小班社会认识自己教案反思 1、小班社会重新认识自己教案思考活动目标：1、存有勇气在同伴面前大声骂人。2、能够用“我叫做XX，今年X岁，我就是X孩子，讨厌XX”句式了解自己。3、介绍男女面貌中的性别特征，学会推论性别。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动重点、难点：能够用“我叫做XX，今年X岁，我就是X孩子，讨厌XX”句式比较连贯骂人。活动准备工作：男、女布娃娃。活动过程：一、观测、谈话引入出具男女两个布娃娃，恳请幼儿说道说道性别，并讲出自己就是怎样推论的。二、重新认识自己1、恳请个别幼儿说道说道自己：姓名、性别、年龄、讨厌什么?2、恳请全体幼儿找出旁

2、边的同伴，相互说道说道自己的姓名、性别、年龄，说同伴自己讨厌什么?三、游戏互动幼儿在活动室民主自由东站起至， 在找朋友歌声里，随其歌词提示信息打听一个同伴，歌声暂停后相互了解自己。游戏重复多次，鼓励幼儿打听相同的朋友相互了解。四、完结活动1、幼儿随其歌声打听凳子搞朋友返回座位。2、专访个别幼儿：你在游戏里重新认识的新朋友存有谁?叫做什么名字?几岁?讨厌什么?3、任务：回家恳请爷爷奶奶、爸爸妈妈了解自己。活动思考：少一半的幼儿对教师的回答能够积极主动反应，大部分幼儿比较被动，须要引导和再次鼓励。大多数幼儿能够直观自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能够参予活动，在旦定义时语句单一，失完备、连贯骂人

3、的表达能力。所以，存有勇气在同伴面前大声骂人、用比较完备的句子定义还须要在相同的领域教学中扩散能力培育，多给幼儿抒发的机会。2、小班社会重新认识自己的标记教案思考设计意图：本课堂，我们主要就是通过游戏活动的形式，使孩子在生动，开朗的情境中和父母重新认识自己的标记，从而由认知-熟识-记忆-重现，达至“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子自学的积极性调动出来了，自然可以用他全副的精神回去搞他必须搞的事情，整个过程充满著随心所欲、惬意的气氛。活动目标：1、重新认识自己的物品标记，区分自己与别人的物品。2、能够用对应的方法，根据标记找出自己物品的边线。3、晓得快乐洁净、讲卫生，采用自己的物品。4、愿交流，

4、确切明白地抒发自己的见解。5、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作：各种标记 毛巾活动过程：1、幼儿挑选、重新认识自己的标记。幼儿观测各种标记图，说道说道存有哪些标记，引发幼儿兴趣。幼儿根据自己的钟爱挑选标记图，讲出挑选的就是什么标记。幼儿将标记张贴在茶杯箱里，并重新认识边线。2、幼儿内隐记忆自己的标记。出来就是标记图幼儿找到自己的标记。幼儿讲出自己拎的就是什么标记。幼儿将自己的标记张贴在箱子上。用同样的方法在毛巾架上贴上标记。3、了解生活用品采用规则，晓得标记的促进作用。小朋友，标记存有什么用?游戏：看看谁知道慢，稳固幼儿对自己标记的重新认识。每位幼儿播发一条毛巾，在毛巾架上开自己

5、的标记，然后将毛巾摆在适当的边线。教学思考：少一半的幼儿对教师的回答能够积极主动反应，大部分幼儿比较被动，须要引导和再次鼓励。大多数幼儿能够直观自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能够参予活动，在旦定义时语句单一，失完备、连贯骂人的表达能力。所以，存有勇气在同伴面前大声骂人、用比较完备的句子定义还须要在相同的领域教学中扩散能力培育，多给幼儿抒发的机会。3、小班社会活动教案：重新认识萝卜教案(附于教学思考)活动目标：1、重新认识几种常用的萝卜(红萝卜、白萝卜、青萝卜等)，能够根据其外形特征的相同讲出它们的名字。2、能够根据萝卜的颜色、形状等特征由外至内有序地观测重新认识萝卜。3、愿在集体面前大胆抒

6、发自己的见解和猜测。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：1、恳请幼儿准备工作3种相同的萝卜(胡萝卜、白萝卜、青萝卜)2、萝卜制品(例如：萝卜干)3、记录表、勾线笔。活动过程：一、问答引入活动1、今天，老师给大家准备工作了一个谜语，恳请大家去猜一猜：“白公鸡，蓝尾巴，扣至地底下，出必须人拔。”这就是什么呢?猜猜一种很美味的蔬菜。2、老师去说你们吧。(阐明谜底：胡萝卜。)二、观测重新认识萝卜的外形特征。1、出具食物(白萝卜)：原来就是萝卜呀!你重新认识萝卜吗?2、萝卜就是什么样子的呢?它就是什么颜色的?记录颜色3、你还见过什

7、么样萝卜呢?4、出具：红萝卜、青萝卜5、我们一起来重新认识这些萝卜吗?6、这个萝卜叫做什么名字?它就是什么颜色的?紫带什么样?记录颜色7、青萝卜：它叫做什么?它就是什么颜色的?记录颜色三、鼓励幼儿观测萝卜的内部特征。1、如果吧萝卜剖开，里面可以就是什么颜色的呢?2、幼儿猜测3、教师剖开萝卜，幼儿观测。4、刚才老师就是怎么剖开的。5、白萝卜的里面就是什么颜色的?6、(1)胡萝卜、白萝卜的肉又就是怎么样的呢?7、你猜错了吗?8、小结：原来胡萝卜的皮和肉都就是橘黄色的，白萝卜的皮和肉都就是白色的，青萝卜的皮就是绿色的，肉就是白色的。四、享用萝卜制品1、萝卜喝至嘴里就是什么感觉?你讨厌喝什么萝卜呢?2

8、、幼儿说一说。活动思考：本次活动中，以谜语引入活动，减少了活动的趣味性，也能够使幼儿更积极主动的出席自学活动。在重新认识萝卜的过程中，我出具了实物的萝卜，白萝卜以教师非政府幼儿集体观测记录，这也就是给幼儿一些观测的方法。接着教师认输，给每一组准备工作2种萝卜，使幼儿自己去观察学习，并把自己的辨认出去说幼儿，这也合乎了幼儿直观性思维。4、小班社会活动教案：重新认识我自己教案(附于教学思考)活动目标：1、存有勇气在同伴面前大声骂人。2、能够用“我叫做XX，今年X岁，我就是X孩子，讨厌XX”句式了解自己。3、介绍男女面貌中的性别特征，学会推论性别。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5、发展

9、幼儿思维和口语表达能力。活动重点、难点：能够用“我叫做XX，今年X岁，我就是X孩子，讨厌XX”句式比较连贯骂人。活动准备工作：男、女布娃娃。活动过程：一、观测、谈话引入出具男女两个布娃娃，恳请幼儿说道说道性别，并讲出自己就是怎样推论的。二、重新认识自己1、恳请个别幼儿说道说道自己：姓名、性别、年龄、讨厌什么?2、恳请全体幼儿找出旁边的同伴，相互说道说道自己的姓名、性别、年龄，说同伴自己讨厌什么?三、游戏互动幼儿在活动室民主自由东站起至， 在找朋友歌声里，随其歌词提示信息打听一个同伴，歌声暂停后相互了解自己。游戏重复多次，鼓励幼儿打听相同的朋友相互了解。四、完结活动1、幼儿随其歌声打听凳子搞朋友

10、返回座位。2、专访个别幼儿：你在游戏里重新认识的新朋友存有谁?叫做什么名字?几岁?讨厌什么?3、任务：回家恳请爷爷奶奶、爸爸妈妈了解自己。活动思考：少一半的幼儿对教师的回答能够积极主动反应，大部分幼儿比较被动，须要引导和再次鼓励。大多数幼儿能够直观自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能够参予活动，在旦定义时语句单一，失完备、连贯骂人的表达能力。所以，存有勇气在同伴面前大声骂人、用比较完备的句子定义还须要在相同的领域教学中扩散能力培育，多给幼儿抒发的机会。5、小班社会活动教案：重新认识五官教案(附于教学思考)活动设计背景1、为了多样幼儿的科学知识，提升幼儿的表达能力精心安排这次活动。2、活动中使幼

11、儿认识到自己的五官及五官的促进作用。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步介绍身心健康的小常识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动目标协助幼儿重新认识自己的五官，及五官的促进作用。提升幼儿的语言表达能力和团队合作能力。教学重点、难点：五官的促进作用活动准备工作眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰活动过程出具教学折页，恳请幼儿说道说道图上图画的就是什么内容。出具卡片：小鸡的眼睛在哪里?小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?根据故事获知眼睛的促进作用就是什么?出具卡片：眉毛。老师根据自己的表情和肢体动作定义眉毛的促进作用。使小朋友互相打听眉毛，并且搞和眉毛有关的表情。根据图片重新认识鼻子、

12、嘴巴、耳朵。并使用折页的形式重新认识鼻子嘴巴耳朵的促进作用。搞游戏：看看谁反应慢!两个小朋友互相对面坐着。一个大喊五官的名称，一个在最短的时间回去捏，看看谁反应慢!搞游戏：带头饰，找寻各自的促进作用。比如说：鼻子 言香气 眼睛 看看花朵教学思考在此教学中，大部分幼儿能够快速地找出五官的边线。对于五官的促进作用存有了一个比较深刻的心智。但是这个教学活动活动气氛还比较热切，在演出中，幼儿的团队意识还很缺乏。须要进一步强化练。6、小班社会活动教案：重新认识水果教案(附于教学思考)活动设计背景为了培育孩子学会深入细致观测事物，重新认识事物的能力。并且自学用语言表达自己的见解，唤起孩子的自学兴趣。设计了

13、一节重新认识水果的教学课。活动目标1、在活动中培育幼儿积极主动动脑的习惯。2、通过比较，能运用多种感官认知苹果、桔子的特征。3、乐意用语言表达自己的体会。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、重新认识各种水果2、并且能够讲出水果的特征活动准备工作冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。活动过程1、出具各种水果，使孩子讲出它们的名称。2、观测水果，讲出它们的外部特征。3、游戏：捏水果，进一步增强孩子对各种水果的外部特征的认知。4、观测水果的内部特征。剖开各种水果，使孩子观测水果的内部结构。5、享用水果。(1)将乌不好的各种水果分别使孩子

14、享用，并说说道其味道就是什么样的?它们存有什么相同?(2)教师将孩子眼睛套住后, 使他们去享用水果,然后恳请他们说一说喝的就是什么水果。6、活动完结：说幼儿多吃水果不利身体健康教学思考对于孩子来说，在课堂中发生一些新鲜的事物可以高度集中他们的注意力，所以我采用对了本课，并运用了观测、鼠标、享用、了解的方法去介绍水果，这些环节的设计能更好的使孩子分散注意力，乐意抒发自己的见解。并且兴趣非常的高!同时向他们扩散一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多喝蔬菜水果，不吃零食，培养较好的饮食习惯。7、小班社会重新认识自己教案思考小班幼儿已已经开始了用了自我意识，为了能够使幼儿更好的重新认识自己，同时，

15、晓得自己的性别特征，特意设计了“重新认识自己”的社会活动。活动目标：1、鼓励幼儿从发现自己至重新认识自己从而初步介绍自己的性别;2、引导幼儿在集体面前大胆讲诉;3、唤起幼儿乐意出席集体游戏的积极主动情感。4.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力5.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1、挑选存有一面小镜子的教室内展开，并在教室内构筑一个“化妆间”;2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃;3、设计不好一段关于重新认识自己的动画短片;4、科学知识准备工作：幼儿已重新认识五官。活动过程：1、引入看看动画短片，鼓励幼儿发现自己。动画短片内容为：一个大娃娃很高兴

16、地边吹泡泡糖边走路，遇到了好几个小动物，大家都力劝他走路当心点，可以他就是不听到，结果头上撞到了个大大的纸盒。他又难受又着急，哇哇地大哭着走回家，镜子说道：“你好!你好，好孩子以后必须爱护自己!”娃娃问：“自己就是谁呀?”镜子说道;“自己嘛，恳请你对我照曝光一照曝光，就可以看见了。”听到了这话，娃娃真的对着镜子照曝光了出来。2、集体活动玩玩照镜子游戏，鼓励幼儿重新认识自己。(1)幼儿在室内找寻镜子，找出后拿着镜子照照，并讲出自己的名字，向教师了解自己。(2)玩玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并表示五官的边线。(3)恳请幼儿谈谈自己跟别人存有什么不一样。例如头发的长短、衣服的颜色

17、3、操作方式练，并使幼儿晓得自己的性别，并学会区分男孩与女孩。(1)“交朋友”游戏：幼儿在集体面前讲出自己的性别后，打听一个玩具娃娃搞朋友，并把他送回“家”。(2)送来“朋友”出席化妆舞会：恳请幼儿将自己的“朋友”按性别的相同送至“化妆间”里。区域设置和日常活动非政府：1、在晨检表中、评选栏、毛巾架等上以幼儿张贴上照片，使幼儿增进对自己的重新认识;2、在一些音乐、体育等活动中，适度重新加入一些分男、女的角色演出、献唱、游戏等形式;3、在幼儿入厕时，加强幼儿对性别的重新认识。与家长沟通交流计划：1、给孩子看一看他们小时候的照片，向孩子讲诉小时候出现在他们身上的故事;2、在今后的活动中，多给孩子照些照片;利用休息时间和孩子一起记他们的蜕变日记。活动思考：少一半的幼儿对教师的回答能够积极主动反应，大部分幼儿比较被动，须要引导和再次鼓励。大多数幼儿能够直观自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能够参予活动，在旦定义时语句单一，失完备、连贯骂人的表达能力。所以，存有勇气在同伴面前大声骂人、用比较完备的句子定义还须要在相同的领域教学中扩散能力培育，多给幼儿抒发的机会。