小班科学教案气味瓶教案.docx

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1、小班科学教案气味瓶教案 1、小班科学教案气味瓶教案活动目标1、自学运用感官认知物体，用鼻子言物体的气味。2、愿用语言表达自己的辨认出和感觉。3、在活动中体验鼻子的用处，晓得必须维护。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、压碎的花生米等。活动过程一、鼓励幼儿高度关注气味瓶。1、今天老师给大家增添了什么?2、对，而且瓶子里上装了相同的东西，假如想要晓得瓶子里存有什么东西?我们必须怎么办呢?4、对，存有好多的方法：看看、言、闻二、用鼻子认知气味。1、那我们

2、怎么用鼻子言呢?(一看鼻子吸气言)2、言没里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子紧邻言。3、用鼻子言气味存有很多方法：一看鼻子吸气言，用手扇风鼻子紧邻言。4、桌子上存有很多的瓶子，你们晓得里面都就是些什么吗?5、恳请小朋友关上瓶盖，就用言的方法，闻一闻瓶子里上装的就是什么东西。等一会儿说大家，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)你刺鼻了哪些气味?必须回忆起言不好一个砌不好盖子了，才可以换其它的瓶子言。睡会儿言的时候必须小心，无法把瓶子摔碎了，言的时候无法抢夺。待会儿我必须恳请整体表现不好的小朋友去提问老师的问题。6、幼儿交流自己刚才刺鼻了什么气味，它可能将就是什么东西?你讨厌这个味道吗?为什么?

3、7、小结：刚才我们晓得了可以用鼻子回去言物体的气味，去韦松物体，晓得了相同的东西存有相同的气味。例如闻起来香香的就是香水，感觉酸酸的就是醋，有洒精味道的就是酒，下流腥味的就是鱼鳞。三、开拓经验。1、朋友你在家里或别的地方还刺鼻过什么气味?你最喜欢言什么气味?(教案出自于：幼儿园学习网教案网)不讨厌言什么气味?为什么?2、幼儿探讨交流。3、鼻子存有什么用处了呢?4、小结：我们的鼻子很有价值，可以体温，还可以刺鼻各种各样的气味，协助我们分辨相同的东西。所以我们必须维护自己的鼻子。5、那我们必须怎样维护鼻子。6、小结：不剪鼻孔，不把东西塞进鼻孔，存有鼻涕时及时擦拭，必须维持鼻腔洁净，鼻子流泪时必须维

4、持安静，特别注意歇息、活动时特别注意不喷发鼻子，积极主动参加锻炼，增强体质等。2、小班科学活动教案：气味教案(附于教学思考)设计背景本次活动设计背景就是融合我班对于气味的尚无生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制订的，既有科常方面的心智经验、方法能力，也存有情感态度，但不缺少领域特质。活动目标1. 辨别几种经常碰触的相同气味，体验鼻子真有价值。2. 愿说道说道自己刺鼻的气味。3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 培育幼儿对科学现象展开积极探索的兴趣。5. 唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点重点：辨别几种经常碰触的相同气味，体验鼻子真有价值。难点：愿说道说道自己刺鼻的气味。活

5、动准备工作1. 一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);2. 护手霜;3. 每位幼儿一个笑脸。活动过程一、闻一闻、打听一打听1. 出具瓶子，引发幼儿兴趣回答：你们看见了什么?杯子里上装了什么?2. 打听一打听，自学言气味的恰当方法(幼儿言气味)回答：你们都刺鼻了什么气味?我们用什么方法找出了白醋和白开水?小结：我们的鼻子真有价值，可以体温还可以言气味，所以我们必须好好维护它。二、闻一闻、说一说1. 言气味张贴笑脸(出具笑脸)回答：这就是什么?笑脸则表示什么?(幼儿言气味，把笑脸张贴在讨厌的气味前)2. 说一说刺鼻的气味3. 回答：小朋友，哪里的笑脸比较多?你为什么讨厌这种气味?它闻起来

6、怎么样?小朋友想一想，你以前还刺鼻过什么东西也存有这种气味?为什么讨厌这种气味的小朋友不多呢?小结：我们的鼻子可以辨别两种相同的气味。三、闻一闻、涂一抹回答：你们刺鼻了什么气味?你们晓得就是什么吗?冬天为什么必须涂抹护手霜?(恳请幼儿刷牙涂抹护手霜)教学思考本次活动的目标就是融合我班对于气味的尚无生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制订的。目标既有科常方面的心智经验、方法能力，也存有情感态度，但不缺少领域特质。整个活动环节准确，在打听一打听、闻一闻中，使幼儿初步认知鼻子可以言气味;在闻一闻、说一说环节中，使幼儿在积极探索中晓得鼻子可以辨别相同的气味;在最后一环节涂抹一涂、闻一闻中，晓得维护自己的

7、小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，带入了较多生活元素，既有防治甲流的科学知识，也存有冬季维护小手的方法。在回答上，考虑到年龄特征，大多数体出访设计变成了封闭式和半封闭式，存有二个就是开放式回答，有助于幼儿的提问。在整个活动中，也考虑到动静交错，恳请幼儿把笑脸张贴在讨厌的气味下，重新加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能够健全材料的挑选，更切合幼儿的生活经验可以更好。3、小班科学活动教案：气味教案设计意图小班幼儿的嗅觉感官经验较太少，他们对气味的概念逗留在好闻与不好言、茶与臭味的水平上，即便存有也就是潜意识里累积的，很少存有积极探索各种物品气味的机会。通过这次积极探索活动“

8、气味瓶”，意在给幼儿提供更多一个累积嗅觉经验的机会，使幼儿介绍各种物品的气味。活动目标1.学会用鼻子言物体的气味，发展认知能力。2.晓得鼻子可以言气味，必须爱惜自己的鼻子。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供更多存有各种气味的物品。活动过程1.唤起幼儿对气味的认知兴趣。师：“小朋友你们晓得鼻子存有什么用吗?”(体温、言气味)拎起至一只瓶子，“假如我想要晓得瓶子

9、里存有什么东西，必须怎么办呢?”(看看或言)2.鼓励幼儿认知各种各样的气味。(1)“桌子上存有很多的瓶子，你们晓得里面都就是些什么吗?”(2)恳请小朋友关上瓶盖，闻一闻瓶子里上装的就是什么东西。言不好一个砌不好，再再加其它的瓶子言，等一会儿说大家，你刺鼻了哪些气味?(3)幼儿交流自己刚才刺鼻了什么气味。(4)老师恳请每组一个小朋友找到醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看看谁先言出。3.鼓励幼儿探讨、拓展经验。小朋友你在家里或别的地方还刺鼻过什么气味?恳请你说大家。你最喜欢言什么气味?不讨厌言什么气味?为什么?幼儿探讨交流。教师小结：相同的东西存有相同的气味，鼻子能够说我们各种各样的气味，协助我们

10、分辨相同的东西。4.总结探讨怎样维护鼻子鼓舞幼儿回忆起以往刮伤鼻子或哮喘的 感觉，展开探讨，谈谈维护鼻子的方法。教师小结：我们的鼻子很有价值，可以体温，还可以刺鼻很多的气味，所以我们必须维护自己的鼻子。晓得不挖鼻孔，不把异物插进鼻孔，活动时特别注意不喷发鼻子，积极主动参加锻炼，增强体质等活动延展在娃娃家的厨房里摆上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，做成“气味瓶”，使幼儿分辨各种气味，用语言讲诉自己的辨认出。4、小班科学活动教案：气味瓶教案活动目标1、自学运用感官认知物体，用鼻子言物体的气味。2、愿用语言表达自己的辨认出和感觉。3、在活动中体验鼻子的用处，晓

11、得必须维护。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、压碎的花生米等。活动过程一、鼓励幼儿高度关注气味瓶。1、今天老师给大家增添了什么?2、对，而且瓶子里上装了相同的东西，假如想要晓得瓶子里存有什么东西?我们必须怎么办呢?4、对，存有好多的方法：看看、言、闻二、用鼻子认知气味。1、那我们怎么用鼻子言呢?(一看鼻子吸气言)2、言没里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子紧邻言。3、用鼻子言气味存有很多方法：一看鼻子吸气言，用手扇风鼻子紧邻言。4、桌子上存有很

12、多的瓶子，你们晓得里面都就是些什么吗?5、恳请小朋友关上瓶盖，就用言的方法，闻一闻瓶子里上装的就是什么东西。等一会儿说大家，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)你刺鼻了哪些气味?必须回忆起言不好一个砌不好盖子了，才可以换其它的瓶子言。睡会儿言的时候必须小心，无法把瓶子摔碎了，言的时候无法抢夺。待会儿我必须恳请整体表现不好的小朋友去提问老师的问题。6、幼儿交流自己刚才刺鼻了什么气味，它可能将就是什么东西?你讨厌这个味道吗?为什么?7、小结：刚才我们晓得了可以用鼻子回去言物体的气味，去韦松物体，晓得了相同的东西存有相同的气味。例如闻起来香香的就是香水，感觉酸酸的就是醋，有洒精味道的就是酒，下流腥味的

13、就是鱼鳞。三、开拓经验。1、朋友你在家里或别的地方还刺鼻过什么气味?你最喜欢言什么气味?(教案出自于：幼儿园学习网教案网)不讨厌言什么气味?为什么?2、幼儿探讨交流。3、鼻子存有什么用处了呢?4、小结：我们的鼻子很有价值，可以体温，还可以刺鼻各种各样的气味，协助我们分辨相同的东西。所以我们必须维护自己的鼻子。5、那我们必须怎样维护鼻子。6、小结：不剪鼻孔，不把东西塞进鼻孔，存有鼻涕时及时擦拭，必须维持鼻腔洁净，鼻子流泪时必须维持安静，特别注意歇息、活动时特别注意不喷发鼻子，积极主动参加锻炼，增强体质等。5、小班科学教案：气味瓶幼儿园小班科学教案：气味瓶活动目标1、学会用鼻子言物体的气味，发展认

14、知能力。2、晓得鼻子可以言气味，必须爱惜自己的鼻子。活动准备工作1、趣味练-相同的味道2、趣味练-观测调味颜料3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。活动过程一、唤起幼儿对气味的认知兴趣。教师：小朋友你们晓得鼻子存有什么用吗?(体温、言气味)(拎起至一只瓶子)假如我想要晓得瓶子里存有什么东西，必须怎么办呢?(看看或言)二、鼓励幼儿认知各种各样的气味。1、教师：桌子上存有很多的瓶子，你们晓得里面都就是些什么吗?恳请小朋友关上瓶盖，闻一闻瓶子里上装的就是什么东西。言不好一个砌不好，再再加其它的瓶子言，等一会儿说大家，你刺鼻了那些气味?2、幼儿交流自己刚才刺鼻了什么

15、气味。老师恳请每组一个小朋友找到醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看看谁先言出。三、趣味练-观测调味颜料四、鼓励幼儿探讨、拓展经验。教师：小朋友你在家里或别的地方还刺鼻过什么气味?恳请你说大家。教师：你最喜欢言什么气味?不讨厌言什么气味?为什么?幼儿探讨交流。五、师幼总结。我们的鼻子很有价值，可以体温，还可以刺鼻很多的气味，所以我们必须维护自己的鼻子。怎样维护鼻子呢?(不挖出鼻子、流鼻涕用手)6、小班科学玩玩气味瓶教案思考活动目标：1.学会用鼻子言物体的气味，发展认知能力。2.晓得鼻子可以言气味，必须爱惜自己的鼻子。3.培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。4.自学用

16、语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等，尽可能的提供更多存有各种气味的物品。活动过程：1.唤起幼儿对气味的认知兴趣。师：“小朋友你们晓得鼻子存有什么用吗?”(体温、言气味)拎起至一只瓶子，“假如我想要晓得瓶子里存有什么东西，必须怎么办呢?”(看看或言)2.鼓励幼儿认知各种各样的气味。“桌子上存有很多的瓶子，你们晓得里面都就是些什么吗?”恳请小朋友关上瓶盖，闻一闻瓶子里上装的就是什么东西。言不好一个砌不好，再再加其它的瓶子言，等一会儿说大家，你刺鼻了那些气味?幼儿交流自己刚才刺鼻了什么气味。老师恳请每组一个小朋友找

17、到醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看看谁先言出。3.鼓励幼儿探讨、拓展经验。小朋友你在家里或别的地方还刺鼻过什么气味?恳请你说大家。你最喜欢言什么气味?不讨厌言什么气味?为什么?幼儿探讨交流。4.和幼儿总结我们的鼻子很有价值，可以体温，还可以刺鼻很多的气味，所以我们必须维护自己的鼻子。怎样维护鼻子呢?(不挖出鼻子、流鼻涕用手)教学思考：小班幼儿的嗅觉感官经验较太少，他们对气味的概念逗留在讨厌言与不能讨厌言、茶与臭味的水平上，即便存有也就是潜意识里累积的，很少存有积极探索各种物品气味的机会。通过这次积极探索活动“气味瓶”，给幼儿提供更多一个累积嗅觉经验的机会，使幼儿介绍各种物品的气味。根据我们班

18、小朋友的年龄特点我确认了本节活动的重点就是自学运用鼻子认知相同物体的相同气味，难点就是能恰当辨别及抒发物体的气味。活动一已经开始我就使用轻易回答的方法，把话题惹来至：“大瓶子装有东西，无法关上盖子，你能够用什么办法晓得里面就是什么?”因为小班幼儿年龄特点，他们的抒发可能将存有一定的局限性，所以这时老师鼓励就是非常关键的，老师必须及时引导或确实幼儿的提问，并对幼儿的提问及时小结。根据幼儿提问，我存有针对性的鼓励幼儿运用更多的形容词去形容各种气味，例如：香香的、酸酸的。这样既进一步增强了这个环节的趣味性也潜意识的多样幼儿的词汇。老师特别注意观测幼儿活动，并及时给幼儿提供更多鼓励。幼儿通过积极探索各种气味，嗅觉经验方面也获得了适当的提升。