小班美术大树教案反思.docx

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1、小班美术大树教案反思 1.小班美术大树教案思考活动目标：1、鼓励幼儿初步学会用手掌印画反应一棵的特征2、培育幼儿对色彩和印画的快感活动准备工作：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出具一棵的图片，鼓励幼儿观测一棵的特征师：今天老师给大家增添了一张可爱的画，你们看看这图画上写的就是什么呀(一棵)!那你们再看一看这颗树上都存有什么颜色?树干就是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它就是什么颜色?(绿色)还看到了什么颜色?(黄色)那么你们去猜这颗大树就是怎么图画的?(手)这颗大树呀就是老师用自己的小手画的，你们想要不敢看看老师就是怎么用自己的小手画大树的呀?(想要)2、示范点印画的方法，同时通过儿

2、歌引入印树的过程我的(小手)小手真能干，图画颗大树给你看看;手掌公起至轻轻沾，大意乌;手掌关上轻轻沾，回前拍摄，上回前，下回前，左回前，右回前;我的大树真可爱。3、恳请一名幼儿至前面操作方式，通过儿歌再次稳固印树的过程师反问：(1)大家真的这个小朋友图画的好不好，可爱不可爱?她的小手能干无法干活?(其实啊不光就是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)(2)师：老师已经为小朋友们准备好TNUMBERA1B和颜料，幼儿顺利完成印画，教师巡回演出指导4、展现作品，活动完结活动思考：在活动中每组提供更多的颜料太多，因为活动的重点并不是体会色彩的变化，因此，可以每组提供更多一种颜料，小

3、组之间可以不一样。个别幼儿作画时的大树方向不一样，我利用小结的时候展开了教育。2.小班美术活动教案：画大树教案活动目标：1、唤起宝宝作画的积极性和主动性。2、体会运用特定画法展开创作和整体表现的快感。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：内有绿色颜料的海绵块若干，树干操作方式画一张。活动过程：1、出具操作方式图：老树公公过了冬天，收腹眼睛笑得可以辣了，为什么?(春天至了必须幼苗了，看见大朋友们高兴啦等)一棵公公身上的树枝短出了，可以树叶还没呢，我们去多亏他不好吗?2、教师边谈边搞示范点。将手掌张开蘸上颜色

4、，3、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。宝宝们，你们也去用小手多加印些树叶，绣的时候小手必须怎样摆?(恳请幼儿讲诉小手必须向上，手掌紧要紧挨树枝)这样一棵公公可以怎样呢?(一棵公公可以更高兴)活动评价：老树公公非常感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢?鼓励宝宝说道一句话。3.小班美术活动教案：大树教案活动目标：1、鼓励幼儿初步学会用手掌印画反应一棵的特征。2、培育幼儿对色彩和印画的快感。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出具一棵的

5、图片，鼓励幼儿观测一棵的特征师：今天老师给大家增添了一张可爱的画，你们看看这图画上写的就是什么呀(一棵)!那你们再看一看这颗树上都存有什么颜色?树干就是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它就是什么颜色?(绿色)还看到了什么颜色?(黄色)那么你们去猜这颗大树就是怎么图画的?(手)这颗大树呀就是老师用自己的小手画的，你们想要不敢看看老师就是怎么用自己的小手画大树的呀?(想要)2、示范点印画的方法，同时通过儿歌引入印树的过程我的(小手)小手真能干，图画颗大树给你看看;手掌公起至轻轻沾，大意乌;手掌关上轻轻沾，回前拍摄，上回前，下回前，左回前，右回前;我的大树真可爱。3、恳请一名幼儿至前面操作方式，通过儿歌

6、再次稳固印树的过程师反问：(1)大家真的这个小朋友图画的好不好，可爱不可爱?她的小手能干无法干活?(其实啊不光就是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)(2)师：老师已经为小朋友们准备好TNUMBERA1B和颜料，幼儿顺利完成印画，教师巡回演出指导4、展现作品，活动完结4.小班美术秋天的大树教案思考活动目标：1、鼓励幼儿观测、观赏秋天大树的美。2、指导幼儿自学用手掌印画，整体表现秋天美丽的树叶。3、在活动中培育幼儿美感创作的精神。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动重难点：自学手掌印画，培育幼儿美感创作的兴趣。活动准备工作：1

7、、(科学知识准备工作)课前恳请家长协调率领幼儿回去花园观测秋天大树的色彩变化及收集各种大树叶2、(物质准备工作)白、徐、橘黄、蓝颜料，秋景图，刻有大树枝干的大张画纸、毛巾活动过程：一、非政府幼儿谈话，说道说道秋天的大树出具秋景图：秋天至了，天气分电，小朋友是不是辨认出公园里的小树叶变为什么样子?都存有什么颜色?(重新认识红色、橘黄色、黄色、绿色)二、出具老师制作的范画，带出这就是手掌印画，唤起幼儿创作的性欲师：大树上的小树叶至了秋天就可以返回妈妈像是什么一样飘下来?(蝴蝶) 怎么飘的?(幼儿学一学)飞至哪里睡回去，但树妈妈可以怀念它们，使我们的小手搞大树叶一起把大树妈妈装扮漂亮起来吧!三、传授

8、手指印画的方法，重点传授两手都必须涂上颜色，就可以并使“树叶”纤细。1、老师示范点一遍2、使幼儿练：恳请幼儿把头张开去轻轻的放到颜料上煮一下，然后在枝干上印一下，最后再用毛巾擦干净四、在幼儿操作方式的过程中老师展开巡回演出指导。告诫幼儿和同伴必须协同印画，并维持画面干净。五、将作品粘贴在墙上，展开观赏、评价。1、交流：你真的哪片树叶可爱?它就是什么颜色的?2、互动欢乐：用肢体动作饰演大树叶一起随其音乐唱歌。活动思考：老师在活动中针对小班幼儿大的年龄特点创设一些情境问题，使得幼儿在观测中认知、抒发，观赏秋天大树的美，在认知抒发中尝试与体验至顺利的欢乐。在教学过程中，老师时时以迷人的语句回去调动幼

9、儿的兴趣，但必须特别注意还要随机概括幼儿的语言，协助幼儿提高经验，幼儿正是在这一自然的过程中体会“秋天”的美，习得用手掌印图画的技能，注重情趣、体验欢乐。5.小班美术大树教案思考活动目标：1、鼓励幼儿初步学会用手掌印画反应一棵的特征2、培育幼儿对色彩和印画的快感活动准备工作：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出具一棵的图片，鼓励幼儿观测一棵的特征师：今天老师给大家增添了一张可爱的画，你们看看这图画上写的就是什么呀(一棵)!那你们再看一看这颗树上都存有什么颜色?树干就是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它就是什么颜色?(绿色)还看到了什么颜色?(黄色)那么你们去猜这颗大树就是怎么图画的?(

10、手)这颗大树呀就是老师用自己的小手画的，你们想要不敢看看老师就是怎么用自己的小手画大树的呀?(想要)2、示范点印画的方法，同时通过儿歌引入印树的过程我的(小手)小手真能干，图画颗大树给你看看;手掌公起至轻轻沾，大意乌;手掌关上轻轻沾，回前拍摄，上回前，下回前，左回前，右回前;我的大树真可爱。3、恳请一名幼儿至前面操作方式，通过儿歌再次稳固印树的过程师反问：(1)大家真的这个小朋友图画的好不好，可爱不可爱?她的小手能干无法干活?(其实啊不光就是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)(2)师：老师已经为小朋友们准备好TNUMBERA1B和颜料，幼儿顺利完成印画，教师巡回演出指导4

11、、展现作品，活动完结活动思考：在活动中每组提供更多的颜料太多，因为活动的重点并不是体会色彩的变化，因此，可以每组提供更多一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的大树方向不一样，我利用小结的时候展开了教育。6.小班美术一棵大树教案思考设计意图：提升幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的欢乐。从找寻飞舞的景象中体会秋天的到来。活动目标：1、乐意出席印画活动。2、能够在成人的协助下将手上的颜料洗脸整洁。3、鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。活动准备工作：1、用卡纸做成大树的轮廓(没树叶

12、)。2、白、徐、蓝三种水粉颜料分别上装在三只大盘子中，画笔一支，毛巾若干。3、手印画范例一张。活动过程：一、引题：师：小朋友这就是什么呀?幼：手。师：那我们的小手能够干什么啊?幼：喝茶、拎东西师：我们的小手真能干，那今天老师还要说你们一个秘密，我们的小手还能够当树叶呢。(出来示范点图)，那树叶就是怎么印上去的呢，(掏出颜料，说小朋友就是这种奇妙的水，然后绣至大树上，将手掌煮存有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后绣在大树上，我们的树叶就发生了，印好后恳请你必须把小手洗脸整洁。)小朋友想要试试吗?幼：想要。师：那我使你们试试。二、恳请孩子用手掌蘸上颜料，在大树上印画。师：一棵妈妈没一棵宝宝很不高兴

13、，恳请小朋友去把它的树叶宝宝送来回家把。幼：不好三、绣不好树叶的孩子在配班老师的协助下将小手洗脸整洁。四、完结：今天一棵妈妈很高兴说道必须谢谢我们小朋友呢，我们帮忙它找出了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?幼：不用谢!教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。7.小班美术活动一棵大树教案思考设计意图：提升幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的欢乐。从找寻飞舞的景象中体会秋天的到来。活动目标：1、乐意出席印画活动。2、能够在成人的协助

14、下将手上的颜料洗脸整洁。活动准备工作：1、用卡纸做成大树的轮廓(没树叶)。2、白、徐、蓝三种水粉颜料分别上装在三只大盘子中，画笔一支，毛巾若干。3、手印画范例一张。活动过程：一、引题：师：小朋友这就是什么呀?幼：手。师：那我们的小手能够干什么啊?幼：喝茶、拎东西师：我们的小手真能干，那今天老师还要说你们一个秘密，我们的小手还能够当树叶呢。(出来示范点图)，那树叶就是怎么印上去的呢，(掏出颜料，说小朋友就是这种奇妙的水，然后绣至大树上，将手掌煮存有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后绣在大树上，我们的树叶就发生了，印好后恳请你必须把小手洗脸整洁。)小朋友想要试试吗?幼：想要。师：那我使你们试试。二

15、、恳请孩子用手掌蘸上颜料，在大树上印画。师：一棵妈妈没一棵宝宝很不高兴，恳请小朋友去把它的树叶宝宝送来回家把。幼：不好三、绣不好树叶的孩子在配班老师的协助下将小手洗脸整洁。四、完结：今天一棵妈妈很高兴说道必须谢谢我们小朋友呢，我们帮忙它找出了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?幼：不用谢!教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。8.小班美术茂盛的大树教案思考活动目标1.练戳点状物，时能在一定范围内粘贴。2.体会同种色的色彩层次变化之美。3

16、.能够主动安顿操作方式材料。4.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。5.教幼儿培养细心、深入细致的学习态度。活动准备工作1.图画存有树干造型的背景图若干。2.几种厚薄不一的绿色纸，糨糊。活动过程1.出具背景图，鼓励幼儿观测。教师：这就是什么?春天去了，可是大树还没短出来叶子去。我们帮忙大树穿着上绿衣服吧!2.出具厚薄不一的绿色纸。(1)使幼儿熟识树叶的颜色。教师：春天的树叶就是什么颜色的?(2)备考稳固戳点状物的方法。教师：我们把这些绿色纸劈成一片片大树叶吧。3.师幼共同深入探讨如何在一定范围内粘贴点状物。探讨如何把这些纸片张贴在大树上，鼓励幼儿用厚薄不一的绿色纸贴出来层次感。要

17、点提示信息1)戳较长的点状物时，特别注意用拇指和食指撒开纸片。2)告诫幼儿浓淡挺拔地粘贴，整体表现出来树叶生长的特点。4.幼儿操作方式，教师巡回演出指导，并给与幼儿及时的协助和引导。5.评价活动。教师：看一看，哪棵大树的树叶茂盛、厚薄配搭得宜?活动建议区角活动 在建筑角挂上大树的背景图，协调动物园、公园等建筑游戏装饰大树，美化建筑角。家园共育 与家人一起回去郊外观赏美丽的大树。领域扩散 融合科学领域的活动，介绍大树的形态及生长特征。融合音乐活动，学唱歌曲(伏树妈妈。教学思考：这文言充分发挥了小朋友民主自由想象大胆设计的缔造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管图画不象，但讲诉非常不好。操作方式中幼儿的整体表现方式各不相同:存有个别孩子任务意识很强，领到纸后，先思索，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不逃走，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们打声用合作，查问同伴，自己探索等方式解决问题。有的幼儿图画的太多，图画着图画着自己都看不清楚树上存有那些物品了。